1. Pengembangan tes hasil belajar dapat dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
(1) pengembangan spesifikasi tes, (2) penulisan soal, (3) penelaahan soal, (4) pengujian butirbutir soal secara empiris, (5) administrasi tes bentuk akhir untuk tujuan pembakuan (Spector,
1992:8 dan Sumadi, S. 1997:2). Depdiknas (1999:23) dan Brennan (2006:17) mendeskripsikan
langkah-langkah umum pengembangan tes sebagai berikut: (1) penentuan tujuan tes, (2)
penyusunan kisi-kisi tes, (3) penulisan soal, (4) penelaahan soal, (5) uji coba soal termasuk
analisisnya, (6) perakitan soal menjadi perangkat tes, (7) penyajian tes, (8) skoring, (9) pelaporan
hasil tes , dan (10) pemanfaatan hasil tes.
Sumadi Suryabrata (1997). Pengembangan tes hasil belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.