Отношение к предметам. н.лейла и т. катя

1. Работу выполнили:
Надеждина Лейла
Тезикова Екатерина

2. Обоснование роли статистических методов для
изучения отношения к школьным предметам.
ЗАДАЧИ:
1.Изучить историю возникновения, методы
статистики, основные статистические
характеристики;
2.познакомиться с наглядным представлением
статистической информаций;
3.Провести сбор и обработку статистических данных,
используя метод анкетирования;
4.Выяснить с помощью статистических методов
отношение учащихся к школьным предметам.

3. • Средним арифметическим ряда чисел называется частное от деления
суммы этих чисел на их количество.
• Модой называют число ряда, которое встречается в этом ряду
наиболее часто. Можно сказать, что данное число самое «модное» в
этом ряду. Однако нахождение среднего арифметического или моды
далеко не всегда позволяет делать надежные выводы на основе
статистических данных.
• Размах – это разность между наибольшим и наименьшим значениями
ряда данных.
• Медианой ряда, состоящего из нечетного количества чисел,
называется число данного ряда, которое окажется посередине, если
этот ряд упорядочить.
• Медианой ряда, состоящего из четного количества чисел, называется
• среднее арифметическое двух стоящих посередине чисел этого ряда.

5. ИССЛЕДОВАНИЕ №1
• Отношение учащихся 8 класса к школьным
предметам.
• В ходе данного исследования проведено
анкетирование учащихся 8 класса и
проведен анализ.

6. Предмет Изучаю с интересом Какой школьный
предмет легок в
изучении
Какой предмет
труднее всего дается
в изучении
Какие предметы тебе
необходимы для
дальнейшего
обучения, получения
профессии
Русский
1 1 1 2
Литература
0 0 0 0
Немецкий
0 1 3 0
Алгебра
3 3 1 2
Геометрия
0 0 4 0
ИВТ
0 0 0 1
История
0 0 0 0
Обществознание
0 0 0 0
География
0 0 1 0
Химия
4 3 6 4
Физика
0 0 0 2
Биология
0 0 0 1
Технология
1 3 0 1
Физическая культура
7 4 0 0
ОБЖ
0 1 0 3

7. 0
1
2
3
4
5
6
7
Алгебра
Немец.Язык
Лит-ра
Биология
Геометрия
Химия
Общество
Русскийязык
Физика
Физ-ра
История
ИВТ
технология
ОБЖ
география
3
0 0 0 0
4
0
1
0
7
0 0
1
0 0
Количество
Количество

8. 0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
Алгебра
Немец.Язык
Лит-ра
Биология
Геометрия
Химия
Общество
Русскийязык
Физика
Физ-ра
История
ИВТ
технология
ОБЖ
география
2
1
0 0 0
3
0
1
0
4
0 0
3
1
0
Количество
Количество

9. 0
1
2
3
4
5
6
Алгебра
Немец.Язык
Лит-ра
Биология
Геометрия
Химия
Общество
Русский…
Физика
Физ-ра
История
ИВТ
технология
ОБЖ
география
1
3
0 0
3
6
0
1
0 0 0 0 0 0 0
Количество
Количество

10. 0
1
2
3
4
Алгебра
Немец.…
Лит-ра
Биология
Геометрия
Химия
Общество
Русский…
Физика
Физ-ра
История
ИВТ
технология
ОБЖ
география
2
0 0
1
0
4
0
2 2
1
0
1 1
2
0
Количество
Количество

11. ИССЛЕДОВАНИЕ №2
Необходимость в изучении предметов
математического цикла
1. Нравятся ли нам предметы математического цикла?
0
2
4
6
8
10
12
да нет

12. 2.Нужны ли нам предметы математического цикла?
0
2
4
6
8
10
12
да нет

13. да нет
3. Нужна ли нам помощь при выполнении
домашних заданий по предметам
математического цикла.

14. 4. Как мы оцениваем знания по математике?
0
2
4
6
8
10
Имею
отметк
у
Знаю
на ..
Могу
на ..
отлично 1 1
хорошо 5 5 1
удовлетворительно 10 10
1 1
5 5
1
10 10
отлично
хорошо
удовлетворительно

15. 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
не серьёзное
отношение к
учёбе
трудности при
изучении
учебного
материала
отсутствие
интереса к учёбе
увлечённость
другим делом
слабая
математическая
подготовка
другие причины
5. Что является на наш взгляд причиной неуспехов
или неудач, если они случаются при обучении
математике?

16. 0
2
4
6
8
10
12
да нет
6. Хотите ли вы улучшить свои результаты по
предметам математического цикла?

17. Анкетирование учащихся, сравнение результатов, показали:
• у учащихся 8 класса уровень мотивации к изучению
большинства предметов -невысокий;
• у каждого есть предметы, которые он считает наиболее
легким или наоборот трудными;
• учащиеся класса еще не имеют четкой ориентации в
определении значимых предметов;
• большинство учащихся нашего класса положительно
относятся к предметам математического цикла;
• статистические данные могут оказать методическую
помощь учителю математики и классному руководителю.