SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Az értékelést készítette:
Selyem Erika Lenke
HANGSZEREK
MULTIMÉDIA CD-ROM
AZ ÜZENET MEGFOGALMAZÁSA I.

   Hangszerek bemutatása
   Szórakoztató-ismeretterjesztő szoftver
   Tanórai és otthoni ismeretszerzés
   A felhasználók köre: „akit a hangszerek
    világa érdekel” (korosztálytól függetlenül)
   A felhasznált forrásokról csak a programból
    való kilépéskor szereztem tudomást
AZ ÜZENET MEGFOGALMAZÁSA II.

   A közlendő
     egyszerűen,

     érthetően,

     tömören

    megfogalmazott.
RENDSZERSZEMLÉLETŰ TERVEZÉS

 Szórakoztat és informál - a célkitűzésnek
  megfelel a program.
 Egyéni és csoportos használatra egyaránt
  alkalmas.
 Könnyen kezelhető

 A tanult fogalmak szórakoztatható tesztekkel
  mérhetőek.
STRUKTÚRA

   A tartalomnak megfelelően strukturált.
   A bejelentkező oldal a program indulásához
    szükséges elemi lépéseket tartalmazza.

   A főmenü oldal
    áttekinthető, a
    program vizuális
    világához illeszkedő.
NAVIGÁCIÓ I.
   Tartalmazza a minimális navigációs elemeket.


   A menüből elérhető kereső program segíti a
    tájékozódást.
   Az aktuális pozíciót csak a témakörök elején
    mutatja, később könnyen elkalandozhatnánk a
    szövegekben elhelyezett ugrópontok
    használatával, azonban a háttérszín, mely
    témakörönként különböző, segíti a tájékozódást.
NAVIGÁCIÓ II.
   Az eligazodást „Előző” képernyő ill. könyvjelző is
    segíti.




   (Csak egyetlen könyvjelző helyezhető el.)
KOMMUNIKÁCIÓ-INTERAKCIÓ
   CD-ről futtatva
     indításkor és kilépéskor
      viszonylag hosszú várakozási
      idő
     használat közben lassú
      reagálás
     nem lehet megszakítani a
      futtatást
     „fagyhalál”
   Mindezek egészen jól
    megoldódnak a program
    merevlemezre másolásával.
KOMMUNIKÁCIÓ-INTERAKCIÓ

   A program bármely pontjáról néhány
    kattintással elérhető a kilépés, de egy
    lépésben nem szakítható meg.

   Érvényesül a
    végtelen
    adatbázis
    érzésének
    elve.
PEDAGÓGIAI-DIDAKTIKAI SZEMPONTOK

 A feldolgozás megfelel a tanulási
  céloknak.
 Fenntartja az érdeklődést.

 Ösztönzi a felhasználót a tanulásra.
 Teljesül a türelmes
    várakozás elve.
    (Annyira, hogy képes
    megvárni, amíg „n+1”
    számú hibás válasz
    után rátalálunk a jóra.
PSZICHOLÓGIAI, ERGONÓMIAI
SZEMPONTOK I.


 A képernyőkép jól áttekinthető.
 A műveletek közötti váltás egyszerű.

 A programból való kilépéshez általában 5
  kattintás kell.
 „Menekülni” nem lehet, legfeljebb az Alt+Tab
  billentyűkombinációval átváltani másik
  programra.
PSZICHOLÓGIAI, ERGONÓMIAI
SZEMPONTOK II.


 A kezelési szabályok könnyen
  megjegyezhetőek.
 A látvány nem túl eredeti.

 A navigációs elemek mindig azonos helyen
  találhatók.
 A rendszer használata egyéni igények szerint
  nem alakítható.
MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK I.

   A szöveges részek
     sokszor hemzsegnek
      a szakszavaktól
     olvashatók

     nem tagoltak

     tömörek

     szembarát
      megjelenésűek
MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK II.


   Állóképek:
     Tudatosan   komponáltak
     Színhasználatuk
      visszafogott, de következetes
     Az alakok és a háttér nem
      túl jól megkülönböztethetők
MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK III.
Szimbólumok, logók, animációk:

   Egyszerű,   közérthető kivitelezés
   Nagyon kevés animáció

   Az animáció megjelenése indokolt (pl. ráütünk
    a dobra)
   Első pillantásra nem tűnik fel.
MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK IV.


Auditív információk:
   Elhangzó szöveg nincs
   Háttérzene csak a bevezető képnél van

   Hangeffektusok a hangszerek
    megszólaltatásánál
   Nincs mindegyik hangszernek hangja
MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK V.

Mozgóképek
 A  filmek mindig
   ugyanott jelennek
   meg.
  Nem túl élesek

  Elég sötétek
TECHNIKAI KIVITELEZÉS, JÁRULÉKOS
ELEMEK

 A borító tükrözi a program képi világát
 A tájékoztató leírás megfelel a program
  tartalmának
 A hardverigény, operációs rendszer
  szükséglet leírása pontos, részletes
 A futtatás egyszerű, automatikusan indul (ha
  megengedem)
ONLINE FRISSÍTÉS

 A program online nem frissíthető
 Nem kommunikál az interneten keresztül.

 A kiadó és forgalmazó telefonszáma,
  weblapja, e-mail címe szerepel a borítón
SZUBJEKTÍV ÉRTÉKELÉS


 A megfogalmazott célnak megfelel
 Kiismerhető szerkezet

 Jól használható, egyszerű felület

 Kissé unalmas látvány

 A tesztekben itt-ott elrejtett humoros
  válaszok megtörik a program
  egyhangúságát.

More Related Content

Similar to Hangszerek 2010 es verzióval

Manó matek 1
Manó matek 1Manó matek 1
Manó matek 1
ludanyi
 
Manó matek 1
Manó matek 1Manó matek 1
Manó matek 1
ludanyi
 
Interaktív oktató cd elemzése
Interaktív oktató cd elemzéseInteraktív oktató cd elemzése
Interaktív oktató cd elemzése
Szelena
 
Interaktív oktató cd elemzése
Interaktív oktató cd elemzéseInteraktív oktató cd elemzése
Interaktív oktató cd elemzése
Szelena
 
Multimédiás tananyag elemzése
Multimédiás tananyag elemzéseMultimédiás tananyag elemzése
Multimédiás tananyag elemzése
garbaczne
 
Multimédiás oktatóprogram dr. forgó sándor
Multimédiás oktatóprogram   dr. forgó sándorMultimédiás oktatóprogram   dr. forgó sándor
Multimédiás oktatóprogram dr. forgó sándor
ngykrlyn
 
Multimédiás oktató program elemzése
Multimédiás oktató program elemzéseMultimédiás oktató program elemzése
Multimédiás oktató program elemzése
Mónika Kun
 
Eger 02.14.
Eger 02.14.Eger 02.14.
Eger 02.14.
joery0
 
Multimédia-elemzés
Multimédia-elemzésMultimédia-elemzés
Multimédia-elemzés
tewy0925
 
Multimédiás tananyag elemzése
Multimédiás tananyag elemzéseMultimédiás tananyag elemzése
Multimédiás tananyag elemzése
rajen77
 

Similar to Hangszerek 2010 es verzióval (18)

Manó matek 1
Manó matek 1Manó matek 1
Manó matek 1
 
Manó matek 1
Manó matek 1Manó matek 1
Manó matek 1
 
Fairyland
FairylandFairyland
Fairyland
 
Multimédia értékelés
Multimédia értékelésMultimédia értékelés
Multimédia értékelés
 
Interaktív oktató cd elemzése
Interaktív oktató cd elemzéseInteraktív oktató cd elemzése
Interaktív oktató cd elemzése
 
Elemzés
ElemzésElemzés
Elemzés
 
Szovegert
SzovegertSzovegert
Szovegert
 
Interaktív oktató cd elemzése
Interaktív oktató cd elemzéseInteraktív oktató cd elemzése
Interaktív oktató cd elemzése
 
Multimédiás tananyag elemzése
Multimédiás tananyag elemzéseMultimédiás tananyag elemzése
Multimédiás tananyag elemzése
 
3. A táblagépes applikációk rendszere_A FEJLESZTŐ BIBLIOTERÁPIA ÉS A FEJLESZT...
3. A táblagépes applikációk rendszere_A FEJLESZTŐ BIBLIOTERÁPIA ÉS A FEJLESZT...3. A táblagépes applikációk rendszere_A FEJLESZTŐ BIBLIOTERÁPIA ÉS A FEJLESZT...
3. A táblagépes applikációk rendszere_A FEJLESZTŐ BIBLIOTERÁPIA ÉS A FEJLESZT...
 
Multimédia értékelés
Multimédia értékelésMultimédia értékelés
Multimédia értékelés
 
Multimédiás oktatóprogram dr. forgó sándor
Multimédiás oktatóprogram   dr. forgó sándorMultimédiás oktatóprogram   dr. forgó sándor
Multimédiás oktatóprogram dr. forgó sándor
 
Mano abc ertekeles
Mano abc ertekelesMano abc ertekeles
Mano abc ertekeles
 
Multimédiás oktató program elemzése
Multimédiás oktató program elemzéseMultimédiás oktató program elemzése
Multimédiás oktató program elemzése
 
Eger 02.14.
Eger 02.14.Eger 02.14.
Eger 02.14.
 
Multimédia-elemzés
Multimédia-elemzésMultimédia-elemzés
Multimédia-elemzés
 
Elektromos médiumok sz v
Elektromos médiumok sz vElektromos médiumok sz v
Elektromos médiumok sz v
 
Multimédiás tananyag elemzése
Multimédiás tananyag elemzéseMultimédiás tananyag elemzése
Multimédiás tananyag elemzése
 

Hangszerek 2010 es verzióval

  • 1. Az értékelést készítette: Selyem Erika Lenke HANGSZEREK MULTIMÉDIA CD-ROM
  • 2. AZ ÜZENET MEGFOGALMAZÁSA I.  Hangszerek bemutatása  Szórakoztató-ismeretterjesztő szoftver  Tanórai és otthoni ismeretszerzés  A felhasználók köre: „akit a hangszerek világa érdekel” (korosztálytól függetlenül)  A felhasznált forrásokról csak a programból való kilépéskor szereztem tudomást
  • 3. AZ ÜZENET MEGFOGALMAZÁSA II.  A közlendő  egyszerűen,  érthetően,  tömören megfogalmazott.
  • 4. RENDSZERSZEMLÉLETŰ TERVEZÉS  Szórakoztat és informál - a célkitűzésnek megfelel a program.  Egyéni és csoportos használatra egyaránt alkalmas.  Könnyen kezelhető  A tanult fogalmak szórakoztatható tesztekkel mérhetőek.
  • 5. STRUKTÚRA  A tartalomnak megfelelően strukturált.  A bejelentkező oldal a program indulásához szükséges elemi lépéseket tartalmazza.  A főmenü oldal áttekinthető, a program vizuális világához illeszkedő.
  • 6. NAVIGÁCIÓ I.  Tartalmazza a minimális navigációs elemeket.  A menüből elérhető kereső program segíti a tájékozódást.  Az aktuális pozíciót csak a témakörök elején mutatja, később könnyen elkalandozhatnánk a szövegekben elhelyezett ugrópontok használatával, azonban a háttérszín, mely témakörönként különböző, segíti a tájékozódást.
  • 7. NAVIGÁCIÓ II.  Az eligazodást „Előző” képernyő ill. könyvjelző is segíti.  (Csak egyetlen könyvjelző helyezhető el.)
  • 8. KOMMUNIKÁCIÓ-INTERAKCIÓ  CD-ről futtatva  indításkor és kilépéskor viszonylag hosszú várakozási idő  használat közben lassú reagálás  nem lehet megszakítani a futtatást  „fagyhalál”  Mindezek egészen jól megoldódnak a program merevlemezre másolásával.
  • 9. KOMMUNIKÁCIÓ-INTERAKCIÓ  A program bármely pontjáról néhány kattintással elérhető a kilépés, de egy lépésben nem szakítható meg.  Érvényesül a végtelen adatbázis érzésének elve.
  • 10. PEDAGÓGIAI-DIDAKTIKAI SZEMPONTOK  A feldolgozás megfelel a tanulási céloknak.  Fenntartja az érdeklődést.  Ösztönzi a felhasználót a tanulásra.  Teljesül a türelmes várakozás elve. (Annyira, hogy képes megvárni, amíg „n+1” számú hibás válasz után rátalálunk a jóra.
  • 11. PSZICHOLÓGIAI, ERGONÓMIAI SZEMPONTOK I.  A képernyőkép jól áttekinthető.  A műveletek közötti váltás egyszerű.  A programból való kilépéshez általában 5 kattintás kell.  „Menekülni” nem lehet, legfeljebb az Alt+Tab billentyűkombinációval átváltani másik programra.
  • 12. PSZICHOLÓGIAI, ERGONÓMIAI SZEMPONTOK II.  A kezelési szabályok könnyen megjegyezhetőek.  A látvány nem túl eredeti.  A navigációs elemek mindig azonos helyen találhatók.  A rendszer használata egyéni igények szerint nem alakítható.
  • 13. MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK I.  A szöveges részek  sokszor hemzsegnek a szakszavaktól  olvashatók  nem tagoltak  tömörek  szembarát megjelenésűek
  • 14. MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK II.  Állóképek:  Tudatosan komponáltak  Színhasználatuk visszafogott, de következetes  Az alakok és a háttér nem túl jól megkülönböztethetők
  • 15. MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK III. Szimbólumok, logók, animációk:  Egyszerű, közérthető kivitelezés  Nagyon kevés animáció  Az animáció megjelenése indokolt (pl. ráütünk a dobra)  Első pillantásra nem tűnik fel.
  • 16. MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK IV. Auditív információk:  Elhangzó szöveg nincs  Háttérzene csak a bevezető képnél van  Hangeffektusok a hangszerek megszólaltatásánál  Nincs mindegyik hangszernek hangja
  • 17. MULTIMÉDIA-KOMPONENSEK V. Mozgóképek A filmek mindig ugyanott jelennek meg.  Nem túl élesek  Elég sötétek
  • 18. TECHNIKAI KIVITELEZÉS, JÁRULÉKOS ELEMEK  A borító tükrözi a program képi világát  A tájékoztató leírás megfelel a program tartalmának  A hardverigény, operációs rendszer szükséglet leírása pontos, részletes  A futtatás egyszerű, automatikusan indul (ha megengedem)
  • 19. ONLINE FRISSÍTÉS  A program online nem frissíthető  Nem kommunikál az interneten keresztül.  A kiadó és forgalmazó telefonszáma, weblapja, e-mail címe szerepel a borítón
  • 20. SZUBJEKTÍV ÉRTÉKELÉS  A megfogalmazott célnak megfelel  Kiismerhető szerkezet  Jól használható, egyszerű felület  Kissé unalmas látvány  A tesztekben itt-ott elrejtett humoros válaszok megtörik a program egyhangúságát.