1. Узагальнення та
систематизація знань про
однорідні члени речення,
звертання, вставні слова,
словосполучення,
речення

2. Очікувані результати
Знати теоретичні відомості про
звертання, вставні слова,
словосполучення;
уміти знаходити їх у реченні;
уміти виділяти їх у реченнях інтонацією і
розділовими знаками;
уміти складати синтаксичні конструкції зі
вставними реченнями, звертаннями та
використовувати їх в усному та
писемному мовленні

3. Зупинка №1
Зупинка №3
Зупинка №2
Зупинка №4
Зупинка №5

4. Голіруч у путь ніхто
не вирушає.
Беремо з собою
пожитки-знання…

5. Розум полягає не лише у
знанні, а й у вмінні
застосовувати ці
знання
Аристотель

6. Подорожні гасла
Пам’ятай правила!
Грамотно пиши!
Висловлюйся чітко!
Будь привітним!

7. Лінгвістична розминка
1.Чи завжди означення, котрі
відповідають на одне і те ж
запитання, є однорідними?
2. Які розділові знаки ставляться у
реченнях з узагальнювальними
словами при однорідних членах
речення?
3. Як знаходити звертання у реченні?
4. Як виділяються на письмі вставлені
слова і речення?
5. Які слова ніколи не є вставними?

8. Поміркуйте, чому
а) у першому реченні немає ком, хоча
сполучник ужито двічі;
б) у другому реченні перед першим
сполучником ставиться кома, а перед
другим – не ставиться.
1. Люблю твій шум і шепіт серед поля
і серцем чую силу наливну.
2. Скресли ріки, і крижини безладно
громадились і шурхотіли у течії
повноводдя.

9. Позмагайтесь
Хто швидше «збере» слова
в речення з однорідними членами і
правильно розставить відповідні
розділові знаки? Починайте зі слів,
які записано першими.
1. А душа, без, людини, проста,
нашої, хитрощів.
2. Щастя, прийшли, оселі, тепер,
радість, доброта, до кожної.

10. Графічний самодиктант
Використовуючи тільки умовні позначки членів
речення, запишіть речення, ставлячи пропущені
розділові знаки. Усно поясніть орфограми, укажіть
речення з кількома рядами однорідних членів.
Доповніть речення з одним рядом однорідних
іншими.
1. Шаблі й набої кайдани й пістолі хай гинуть у морі.
2. А літа пливуть за ними забирають за собою і добро і
лихо.
3. Чорнобиль та м'ята барвінок та рута калина верба
в(е,и)шневий садок солом(')яні стріхи та чорна рі(л,лл)я
все це сниться щоночі шпакові.
4. Раптом налетів вітер наробив лиха в господах.
5. Миколаїв славиться великим комплексом п(е,и)чер,
скель.

11. ЗЗууппииннккаа № №11
Зупинка №3
Зупинка №2
Зупинка №4
Зупинка №5

12. Зупинка №1

13. Іменники поставте в кличному
відмінку й запишіть у 3 колонки:
а) із закінченням –е;
б) із закінченням –у(-ю);
в) із закінченням –о.
Сестриця, чайка, вовк, Уляна,
вчитель, охоронниця, жінка, Андрій,
їжак, дядько, хлопець, Інна.
З перших літер записаних іменників
прочитаєте пропущені слова у вислові
давньоримського байкаря Федра: «… не
бачимо, а …помічаємо відразу».

14. Складіть речення із поданими
словами, щоб вони були
а)звертанням,
б) підметом,
в) присудком.
Ів.: гори;
ІІв.: дідусь;
ІІІв.: Тарас Григорович

15. Зупинка №1
Зупинка №3
ЗЗууппииннккаа № №22
Зупинка №4
Зупинка №5

16. Зупинка №2

17. Ввести дані слова у речення
(видно, на щастя, на жаль,
правда)
1- ше – щоб вони були членами
речення.
2- ге – вставними словами.

18. Об’єднати кожну пару речень, щоб
одне з них стало вставленим.
1. Єсть у мене щирий батько –
дасть він мені раду з вами. Рідного
немає.
2. А Ярема по три, по чотири так і
кладе. Страшно глянуть.
3. Правда, славетний винахід
примушує автора написати ще. Про
нього далі, це саме той винахід, що
зробив ім'я Івана Івановича
безсмертним.

19. 1. Єсть у мене щирий батько
(рідного немає) – дасть він мені
раду з вами.
2. А Ярема – страшно глянуть – по
три, по чотири так і кладе.
3. Правда, славетний винахід (про
нього далі, це саме той винахід, що
зробив ім'я Івана Івановича
безсмертним) примушує автора
написати ще.

20. Творчість – то хвилини
щастя!
Використовуючи вставні слова,
словосполучення, речення,
складіть твір-мініатюру про
походження прізвищ:
1 ряд: від імен;
2 ряд: від назв живої та неживої
природи;
3 ряд: від назв професій.

21. Зупинка №1
ЗЗууппииннккаа № №33
Зупинка №2
Зупинка №4
Зупинка №5

22. Зупинка №3

23. Визначити, чим ускладнені речення:
1)однорідними членами; 2)звертаннями; 3)вставними словами.
1.На вулицю, чи в степ, чи навіть на річку її не докличешся.
2.Мамо, а родзинки теж скоромні?
3.Та от нема сьогодні Корчуна, оце біда!
4.Гей, Івашку, поспішай гривуна купувати…
5.Ну, брате, тепер наддай ходи!
6.Мабуть, вони не слухалися своїх мам.
7.Ну, Ланка, розуміється, зараз же вся наїжачується.
8.Аж ось, нарешті, крізь юрбу продирається поліцай.
9.Ох, наморився я, братця!
10. А в кухні дим, чад, гармидер, задуха.
11.Та, кажеш, що ти й їсти вариш?
12.Мама аж палає й пашить усім лицем, чолом, руками.
13.Правда, Любка не могла зовсім притихнути.
14. А там, думаєш, з медом?
32 – И, 23 – С, 12 – П, 31 – К, 33 – А, 21 - Н
Підставте букви і прочитаєте назву наступної зупинки
Речення 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Відповідь
Букви

24. Визначити, чим ускладнені речення:
1)однорідними членами; 2)звертаннями; 3)вставними словами.
1.На вулицю, чи в степ, чи навіть на річку її не докличешся.
2.Мамо, а родзинки теж скоромні?
3.Та от нема сьогодні Корчуна, оце біда!
4.Гей, Івашку, поспішай гривуна купувати…
5.Ну, брате, тепер наддай ходи!
6.Мабуть, вони не слухалися своїх мам.
7.Ну, Ланка, розуміється, зараз же вся наїжачується.
8.Аж ось, нарешті, крізь юрбу продирається поліцай.
9.Ох, наморився я, братця!
10. А в кухні дим, чад, гармидер, задуха.
11.Та, кажеш, що ти й їсти вариш?
12.Мама аж палає й пашить усім лицем, чолом, руками.
13.Правда, Любка не могла зовсім притихнути.
14. А там, думаєш, з медом?
32 – И, 23 – С, 12 – П, 31 – К, 33 – А, 21 - Н
Підставте букви і прочитаєте назву наступної зупинки
речення 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
відповідь 1 2 3 2 2 3 3 3 2 1 3 1 3 3
буква п и с а н к а

25. Зупинка №1
Зупинка №3
Зупинка №2
ЗЗууппииннккаа № №44
Зупинка №5

26. Зупинка №4

27. Виконати синтаксичний розбір
речень
На жаль, не здійснились гетьманські
надії.
Ішла гроза зухвала, можливо, в собі
відчувши бушування сил.
Мабуть, небо в космосі чорне.

29. Зупинка №1
Зупинка №3
Зупинка №2
Зупинка №4
ЗЗууппииннккаа № №55

30. Зупинка №5

31. Гра “Я – редактор”
Відредагуйте речення і запишіть
правильний варіант
1. Здається, лебеді щось, напевно,
збирають з рідної землі.
2. Пісня, падай у серце, як зерно в ріллю.
3. Мій друг, навіщо твої листи пахнуть
трояндами?
4. Калина, може, прикрасити будь-яку
садибу.

32. Записати речення, розставивши
потрібні розділові знаки. Пере­будувати
їх так, щоб вони містили звертання
(варіант 1) і вставні слова (варіант 2).
В­1.
Мова наша зброя, якою ми служимо
народові що нас породив вигодував і
виховав. Андрій за­грає
мені на сопілці, щоб
вона все лихо зачарувала.
В­2.
Мова – це великий дар природи,
розвинутий і вдо­сконалений
за
тисячоліття з того часу, як людина стала
людиною. Коли Леся вийшла, Сергієві,
незважаючи на ве­селий
вечір, стало журно.

33. Домашнє завдання
Написати коротко про своє місто,
використовуючи однорідні члени
речення, звертання, вставні
слова та вставлені конструкції.
Повторити §§ 22-26.