2. ‫الطالب‬
‫الشاعر:-‬
‫احمد رامي عرف في بشاعر الشباب ولد عام 2981‬
‫في القاهرة وتعلم فيها نظم العديد من القصائد والغاني وصدر له‬
‫اكثر من ديوان وفي هذه القصيدة يتحدث‬
‫الشاعر عن الطالب في مراحل نموه المختلفة فيصف مشاعر اهله‬
‫وذويه عند ميلده وتعلقهم به ثم يتطرق الى‬
‫نشأته وترعرعه صبيا وفتى ينهل العلم ويتمسك بالفضل والمكارم‬
‫ويختم الشاعر القصيدة بإسداء النصح للطالب‬
‫أل يقصر في طلب العز والكرامة والعلم والهدى والرشاد‬

3. ‫الطالب‬
‫مشرق كالضحى مع الصبح غاد في اهاب من الشباب النادي‬
‫يطلب العلم في معاهدة الغرر ويروى من نجعة الوراد‬
‫الفكرة :الطالب من البيت الى المدرسة‬
‫‪‬شرح البيتين : يمدح الشاعر الطالب ويبين انه مشرق‬
‫كالضحى الوضاء ويبين مدى اعجابه بالطالب الخارج من‬
‫بيته قبل طلوع الشمس بمظهره الجميل ومنظره البديع وشبابه‬
‫الجميل ثم يبين انه يطلب العلم في المعاهد المشهورة‬
‫ويصوره متعطشا للعلم يرتوي من هذه المعاهد ودور العلم‬

4. ‫ضحاها باليمن والسعاد‬ ‫طلعت شمسه على الدار فازدان‬
‫بعثتها هشاشة في الفؤاد‬ ‫وعلى ثغره ابتسامة بشر‬
‫منط المال قصد المراد‬ ‫هو في البيت حبه القلب والعيون‬
‫الفكرة :عودة الطالب من البيت الى المدرسة‬
‫شرح البيات : يتناول الشاعر هيئة هذا الطالب عائدا من بيته‬
‫بعد ان نهل العلم من المدرسة فهو مشرق يزيد الدار نورا‬
‫وبهاء وبركة وإسعاد وذلك لنه دائم البتسام وهذا البتسام‬
‫يخرج من قلب سعيد وفرح ثم يبين مكانته في البيت فهو حبة‬
‫القلب وقرة العين وسبب ذلك من في البيت يعقدون المال عليه‬
‫وعلى مستقبله الزاهر‬

5. ‫كوكب لح في سماء الوادي‬ ‫فرح الهل يوم اشرق فيهم‬
‫كابتسام النوار في العواد‬ ‫شب فيهم طفل صبيح المحيا‬
‫ومشى الطفل في الربوع صبيا يقبس المجد من سنا الجداد‬
‫ويمضي الى سبيل الرشاد‬ ‫ثم اضحى فتى يتوق الى الفهم‬
‫في الرأي والذكا الوقاد‬ ‫مازه فوق سنه خلة الفطنة‬
‫وفضل من السميع الهادي‬ ‫نعمة اسبغت عليه من ال‬
‫‪ ‬الفكرة :النمو الجسمي والنمو العقلي لطالب‬

6. ‫‪ ‬شرح البيات :في هذه البيات مراحل النمو لهذا الطالب فالهل‬
‫يفرحون به حين يمل البيت بنوره الوضاء كالكوكب الظاهر في سماء‬
‫الوادي فالهل يأنسون بهذا الطفل كما يأنس اهل الوادي بالكوكب‬
‫الوضاء .‬
‫‪ ‬ثم يبين انه هذا الطالب حين كان جميل الوجه ويشبه جمال وجهه‬
‫بالنوار المبتسم على اعواد الشجر فانظر الى هذه الصورة الجميلة ثم‬
‫يصور الشاعر نمو هذا الطفل الى ان يصبح صبيا يمشي في المنازل‬
‫ينهل ويأخذ مجد اجاده ويتعلم من اجداده ومن حوله وينقل ويقلد ما‬
‫يرى ويسمع ويقتبس اخلقهم الحميدة ثم ان هذا الطفل يغدو فتى يشتاق‬
‫الى الفهم والمعرفة ل إل التقليد فقط ويمضي في سبيل الحق والصلح‬
‫ويتناول الشاعر النمو الذهني والعقلي حيث ان هذا الطفل يمتاز بصفة‬
‫الفطنة والذكاء الحاد الذي يفوق عمره الزمني وهذا الذكاء وهذه‬
‫الفطنة هي نعمة من ال تعالى اتمها ال السميع عليه وفضل كبير من‬
‫ال تعالى .‬

7. ‫تقدم دنياك دار الجهاد‬ ‫ايها الطالب الطموح الى المجد‬
‫وتمعن فيما افاض اولو اللباب من حكمة ومن ارشاد‬
‫وانظر السابقين في حلبة المجد وطوف بكعبة القصاد‬
‫نادى البشير بالميلد‬ ‫فد عقدنا عليك كل الماني منذ‬
‫الفكرة :دعوة الى الطالب المأول به الخير‬
‫• شرح البيات: يدعو الشاعر في هذه البيات الطالب الطموح الساعي الى المجد ان يتقدم لن دنيا‬
‫العلم تحتاج منه المجاهدة والمكابدة وهو يشير هنا الى ان الطالب له اجر المجاهدون طلب العلم‬
‫كالجهاد‬
‫• ويدعو الطالب ان يتفكر ويتعلم مما قدمه ذوو العقول الراجحة من اجدادنا العلماء في مختلف‬
‫العلوم ويدعوه ان يحذو حذو العلماء السابقين الذين كانوا يتبارون في ميادين المجد وان يطوف‬
‫بكعبة القصاد التي يمكن ان تكون المدرسة التي يقصدها التلميذ او مكتبة التي يقصدها طلب‬
‫المعرفة‬
‫• وأخيرا يختم الشاعر قصيدته ببيان ان هذا الطالب معقود عليه المل والمنيات منذ نادى البشير‬
‫بميلده وبشر بقدومه الى الحياة .‬

8. ‫انتهت القصيدة‬
‫مع تمنياتي لكن بالنجاح المتواصل‬
‫‪ ‬عمل الطالبة :نرمين محمد شايب .‬
‫‪ ‬الصف :التاسع الساسي .‬
‫‪ ‬الموضوع :الطالب .‬
‫‪ ‬المعلمة :سراب عمر.‬