SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Expositor: Samuel Andrew Tello Santillán
5to Bachillerato Internacional
Historia NS
A. Rompimiento de la colaboración aliada
B. Iniciativas estadounidenses
C. La respuesta soviética
Dos visiones antagónicas
Estados Unidos vs La URSS
 A partir de 1946 empieza a deteriorarse la alianza
internacional creada durante la guerra en contra de las
Potencias del Eje, con el aumento de las tensiones
entre el Reino Unido y Estados Unidos por un lado, y la
Unión Soviética por el otro. Aparte de las diferencias
obvias entre estos dos sistemas contrarios, tal aumento
se debía principalmente a la expansión en el dominio
de la URSS en Europa central y oriental, al tiempo que
progresivamente se cerraba frente a las naciones de
Occidente.
Se presenta ahora una oportunidad clara y brillante para nuestros
respectivos países.
Negarse a admitirla, o dejarla perder, nos haría incurrir durante mucho
tiempo en los reproches de la posteridad (…), la edad de piedra puede
presentarse bajo las alas deslumbrantes de la ciencia (…). Tened cuidado,
os digo, es posible que apenas quede tiempo (…).
Desde Stettin, en el Báltico, a Trieste, en el Adriático, ha caído en el
continente una “cortina de hierro”. Tras ella se encuentran todas las
capitales de los antiguos Estados de Europa central y oriental (…), todas
estas famosas ciudades y sus poblaciones y los países en torno a ellas se
encuentran en lo que debo llamar la esfera soviética, y todos están
sometidos, de una manera u otra, no sólo a la influencia soviética, sino a
una altísima y, en muchos casos, creciente medida de control por parte de
Moscú (…).Por cuanto he visto de nuestros amigos rusos durante la
guerra, estoy convencido de que nada admiran más que la fuerza y nada
respetan menos que la debilidad (…).Es preciso que los pueblos de lengua
inglesa se unan con urgencia para impedir a los rusos toda tentativa de
codicia o aventura.
 Las palabras de Churchill eran pronunciadas en momentos en
que el gobierno estadounidense se mostraba indeciso acerca de la
política a seguir y había un debate entre dos opciones. Por una
parte estaban los defensores del Postulado de Yalta, partidarios de
una tendencia conciliadora, y por otra los del Postulado de Riga
(en referencia a la ciudad de Riga, capital de Letonia, donde antes
de 1939 se preparaba a los expertos en asuntos soviéticos),
quienes veían en el expansionismo soviético una amenaza para la
paz mundial. Entre estos últimos figuraba George Kennan —
diplomático acreditado en la embajada de Estados Unidos en
Moscú—, quien, en un extenso telegrama dirigido al gobierno de
Truman, a fines de febrero de 1946, definía la política soviética
como expansionista pero prudente. Kennan recomendaba que el
primer objetivo del gobierno estadounidense frente a la presión
soviética contra las instituciones del mundo occidental debía ser
oponer una contención de fuerza acertada y paciente. Ésta fue la
alternativa que en primera instancia adoptara Truman.
(…) Mr. Churchill está tomando ahora el camino de los belicistas, y en éste Mr. Churchill no está
solo. Él tiene amigos no sólo en Gran Bretaña, sino también en Estados Unidos. Una
puntualización debe ser hecha con respecto a Mr. Churchill y sus amigos, pues tiene un
impresionante parecido a Hitler y sus amigos (…). Mr. Churchill parece haber desencadenado una
guerra con su teoría sobre la raza, afirmando que sólo las naciones de habla inglesa son naciones
superiores y que ellas están llamadas a decidir los destinos del mundo entero (…).
Las siguientes circunstancias no pueden ser olvidadas. Los alemanes invadieron la URSS a través
de Finlandia, Polonia, Rumania, Bulgaria y Hungría. Los alemanes pudieron efectuar la invasión a
través de tales países porque éstos tenían gobiernos hostiles a la Unión Soviética (…), que perdió
más vidas que Gran Bretaña y Estados Unidos juntos. Posiblemente en algunos lugares existe una
inclinación en el sentido de olvidar estos colosales sacrificios del pueblo soviético, con el fin de
asegurar la liberación de
Europa del yugo hitleriano. Pero la Unión Soviética no puede olvidarlo. Y es sorprendente que se
critique el hecho de que la Unión Soviética, ansiosa por un futuro seguro, esté intentando que
existan en estos países gobiernos leales a las actitudes de la Unión Soviética. ¿Cómo puede
cualquiera, que no ha tenido en cuenta esos sentimientos, describir estas aspiraciones pacíficas de
la Unión Soviética como tendencias expansionistas en esta parte de nuestro Estado?
No sé por calumnia, descortesía y falta de tacto, si él y sus amigos van a lograr organizar una nueva
campaña armada contra Europa oriental tras la Segunda Guerra Mundial; pero si lo logran —cosa
poco agradable porque millones de personas velan por la paz—, podemos afirmar con entera
confianza que serán aplastados como lo fueron hace 27 años.
La Doctrina Truman.
El Plan Marshall
 La Doctrina Truman, se le llamó al conjunto de ideas
expresadas en ese discurso, dejaba clara la posición de
Estados Unidos como defensores de la democracia y la
libertad frente al régimen de terror impuesto por
Stalin en la Unión Soviética, y frente a las formas de
gobierno establecidas por los partidos comunistas en
Europa, por considerar que los regímenes comunistas
eran tan opre-sores como lo habían sido las dictaduras
nazi-fascistas que acababan de ser vencidas.
 a) Se habían roto en Europa los compromisos contraídos en
Yalta y Potsdam.

 b) Del enfrentamiento bélico se había pasado a la
confrontación ideológica entre dos modelos: el que
defendía y protegía la libertad y el que imponía el
totalitarismo.

 c) Los acontecimientos suscitados en Grecia y Turquía
representaban la primera prueba de fuerza, y ello exigía la
inmediata respuesta de Estados Unidos basada en la
contención contra el totalitarismo, es decir, contra el
comunismo representado por la Unión Soviética.
 Política de contención: La contención, también
llamada contención global, fue una política adoptada
por Estados Unidos hacia la Unión Soviética durante
los primeros años de la Guerra Fría. El propósito de
esta política era derrotar a la Unión Soviética
impidiendo la expansión del territorio bajo control de
regímenes comunistas y todo otro tipo de expansión de
su influencia. La política de contención de Estados
Unidos evolucionó hasta convertirse en una oposición
por principio a todo desborde de la Unión Soviética
fuera de su área de influencia.
 plan económico destinado a ayudar en la recuperación
de los países europeos dañados por la guerra. El
proyecto, cuyo nombre oficial era European Recovery
Program (ERP), conocido generalmente como Plan
Marshall.
a) Ayudar a Europa para que superase las consecuencias sufridas por la
guerra.
b) Dar confianza a los ciudadanos europeos en el futuro.
c) Hacer evidente el papel clave que tenía Estados Unidos en el logro de
esos objetivos, no sólo por su poder económico y las repercusiones que
la situación europea podían tener en el país, sino también por su
posición en el ámbito mundial.
d) Ofrecer la ayuda a todos los países sin que fuera dirigida contra
nadie, pero si alguien la obstaculizaba se encontraría con la oposición
estadounidense.
e) Dejar claramente establecido que las peticiones de ayuda debían de
hacerse desde Europa y por los europeos.
La Doctrina Jdánov y la Kominform
 La Doctrina Truman y, en especial, el Plan Marshall
fueron considerados por Stalin como las primeras
amenazas directas contra los objetivos de la Unión
Soviética y el socialismo internacional.
 Para los soviéticos, las “amenazas imperialistas” exigían
una rápida respuesta, cuya primera instancia fue la
creación de la Kominform (Oficina de Información de los
Partidos Comunistas) a finales de septiembre de 1947.
 Jdánov agregó que los soviéticos estaban dispuestos a
actuar en defensa de aquellos Estados que quisieran
liberarse del yugo imperialista estadounidense, e insistía en
que la guerra había colocado a la URSS en una posición
nueva frente al mundo: la de defender la paz y liberar a
todos los pueblos oprimidos, para lo cual instaban a los
partidos comunistas a mantenerse unidos y defender en
todos los países la soberanía y la independencia contra las
“tentativas de servidumbre que Occidente mantiene y el
Plan Marshall corrobora”.
Hacia la formación del sistema bipolar  Tello Samuel 5to B.I

More Related Content

What's hot

TEMA 11. UN MUNDO DIVIDIDO: GUERRA FRÍA Y DESCOLONIZACIÓN
TEMA 11. UN MUNDO DIVIDIDO: GUERRA FRÍA Y DESCOLONIZACIÓNTEMA 11. UN MUNDO DIVIDIDO: GUERRA FRÍA Y DESCOLONIZACIÓN
TEMA 11. UN MUNDO DIVIDIDO: GUERRA FRÍA Y DESCOLONIZACIÓNFlorencio Ortiz Alejos
 
German Reunification Newscast
German Reunification NewscastGerman Reunification Newscast
German Reunification NewscastGreg Sill
 
Die Nazizeit
Die NazizeitDie Nazizeit
Die Nazizeittreccia1
 
mussolini PART 2: The success of mussolini
mussolini PART 2: The success of mussolinimussolini PART 2: The success of mussolini
mussolini PART 2: The success of mussoliniElizabeth Lugones
 
The Potsdam Conference Web
The Potsdam Conference WebThe Potsdam Conference Web
The Potsdam Conference WebDanny Root
 
Caída de la urss y fin de la
Caída de la urss y fin de laCaída de la urss y fin de la
Caída de la urss y fin de lablogcomunismo
 
Diapositiva sociales2
Diapositiva sociales2Diapositiva sociales2
Diapositiva sociales2isabel1223
 
League of Nations Overview
League of Nations OverviewLeague of Nations Overview
League of Nations Overviewjuddteacher
 
Korean War
Korean WarKorean War
Korean Warsnead22
 
División de alemania berlín y el muro
División de alemania  berlín y el muroDivisión de alemania  berlín y el muro
División de alemania berlín y el murocami_moyano
 
CAMBRIDGE IGCSE HISTORY REVISION 8 - WHO WAS TO BLAME FOR THE COLD WAR - POST...
CAMBRIDGE IGCSE HISTORY REVISION 8 - WHO WAS TO BLAME FOR THE COLD WAR - POST...CAMBRIDGE IGCSE HISTORY REVISION 8 - WHO WAS TO BLAME FOR THE COLD WAR - POST...
CAMBRIDGE IGCSE HISTORY REVISION 8 - WHO WAS TO BLAME FOR THE COLD WAR - POST...George Dumitrache
 
відкритий урок проголошення незалежності
відкритий урок проголошення незалежностівідкритий урок проголошення незалежності
відкритий урок проголошення незалежностіgalinka0525
 
ppt Unterrichtseinheit Nationalsozialismus
ppt Unterrichtseinheit Nationalsozialismusppt Unterrichtseinheit Nationalsozialismus
ppt Unterrichtseinheit Nationalsozialismusbbz
 
Descomposicion de la URSS
Descomposicion de la URSSDescomposicion de la URSS
Descomposicion de la URSSEddySmith
 
Causes of the cold war - context
Causes of the cold war - contextCauses of the cold war - context
Causes of the cold war - contextmrmarr
 

What's hot (20)

TEMA 11. UN MUNDO DIVIDIDO: GUERRA FRÍA Y DESCOLONIZACIÓN
TEMA 11. UN MUNDO DIVIDIDO: GUERRA FRÍA Y DESCOLONIZACIÓNTEMA 11. UN MUNDO DIVIDIDO: GUERRA FRÍA Y DESCOLONIZACIÓN
TEMA 11. UN MUNDO DIVIDIDO: GUERRA FRÍA Y DESCOLONIZACIÓN
 
German Reunification Newscast
German Reunification NewscastGerman Reunification Newscast
German Reunification Newscast
 
Die Nazizeit
Die NazizeitDie Nazizeit
Die Nazizeit
 
mussolini PART 2: The success of mussolini
mussolini PART 2: The success of mussolinimussolini PART 2: The success of mussolini
mussolini PART 2: The success of mussolini
 
The Potsdam Conference Web
The Potsdam Conference WebThe Potsdam Conference Web
The Potsdam Conference Web
 
Korean war
Korean warKorean war
Korean war
 
Caída de la urss y fin de la
Caída de la urss y fin de laCaída de la urss y fin de la
Caída de la urss y fin de la
 
Diapositiva sociales2
Diapositiva sociales2Diapositiva sociales2
Diapositiva sociales2
 
League of Nations Overview
League of Nations OverviewLeague of Nations Overview
League of Nations Overview
 
Korean War
Korean WarKorean War
Korean War
 
Fin de-la-urss
Fin de-la-urssFin de-la-urss
Fin de-la-urss
 
Rusia y el caucaso
Rusia y el caucasoRusia y el caucaso
Rusia y el caucaso
 
División de alemania berlín y el muro
División de alemania  berlín y el muroDivisión de alemania  berlín y el muro
División de alemania berlín y el muro
 
Guerra Fria Parte 3
Guerra Fria Parte 3Guerra Fria Parte 3
Guerra Fria Parte 3
 
CAMBRIDGE IGCSE HISTORY REVISION 8 - WHO WAS TO BLAME FOR THE COLD WAR - POST...
CAMBRIDGE IGCSE HISTORY REVISION 8 - WHO WAS TO BLAME FOR THE COLD WAR - POST...CAMBRIDGE IGCSE HISTORY REVISION 8 - WHO WAS TO BLAME FOR THE COLD WAR - POST...
CAMBRIDGE IGCSE HISTORY REVISION 8 - WHO WAS TO BLAME FOR THE COLD WAR - POST...
 
відкритий урок проголошення незалежності
відкритий урок проголошення незалежностівідкритий урок проголошення незалежності
відкритий урок проголошення незалежності
 
Golfo
GolfoGolfo
Golfo
 
ppt Unterrichtseinheit Nationalsozialismus
ppt Unterrichtseinheit Nationalsozialismusppt Unterrichtseinheit Nationalsozialismus
ppt Unterrichtseinheit Nationalsozialismus
 
Descomposicion de la URSS
Descomposicion de la URSSDescomposicion de la URSS
Descomposicion de la URSS
 
Causes of the cold war - context
Causes of the cold war - contextCauses of the cold war - context
Causes of the cold war - context
 

Similar to Hacia la formación del sistema bipolar Tello Samuel 5to B.I

0053_HIST-SXX-origen-de-la-guerra_fria (1).ppt
0053_HIST-SXX-origen-de-la-guerra_fria (1).ppt0053_HIST-SXX-origen-de-la-guerra_fria (1).ppt
0053_HIST-SXX-origen-de-la-guerra_fria (1).pptwilliamsanchezm
 
LA GUERRA FRIA 1ª parte (Aspectos políticos)
LA GUERRA FRIA 1ª parte (Aspectos políticos)LA GUERRA FRIA 1ª parte (Aspectos políticos)
LA GUERRA FRIA 1ª parte (Aspectos políticos)Eleuterio J. Saura
 
12_guerra_fria.pdf rerrerrgergrgergerrgrg
12_guerra_fria.pdf rerrerrgergrgergerrgrg12_guerra_fria.pdf rerrerrgergrgergerrgrg
12_guerra_fria.pdf rerrerrgergrgergerrgrgFedericoDeghi
 
Observa la siguiente presentación y deja tu comentario
Observa la siguiente presentación y deja tu comentarioObserva la siguiente presentación y deja tu comentario
Observa la siguiente presentación y deja tu comentarioDaNy Juarez
 
GUERRA FRIA
GUERRA FRIAGUERRA FRIA
GUERRA FRIAjoanet83
 
El mundo dividido 1945 1990
El mundo dividido 1945 1990El mundo dividido 1945 1990
El mundo dividido 1945 1990Geohistoria23
 
La guerra fria 1945 90 (cuarto g)
La guerra fria 1945 90 (cuarto g)La guerra fria 1945 90 (cuarto g)
La guerra fria 1945 90 (cuarto g)Maria Pacheco
 
El mundo dividido samuel (1)
El mundo dividido samuel (1)El mundo dividido samuel (1)
El mundo dividido samuel (1)jsag16
 
El mundo dividido samuel (1)
El mundo dividido samuel (1)El mundo dividido samuel (1)
El mundo dividido samuel (1)jsag16
 
Testimonios Guerra Fría
Testimonios Guerra FríaTestimonios Guerra Fría
Testimonios Guerra FríaFerferrarese55
 
T7. La Segunda Guerra Mundial
T7. La Segunda Guerra MundialT7. La Segunda Guerra Mundial
T7. La Segunda Guerra MundialLuis Lecina
 
HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL: Esquema Dossier 1
HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL: Esquema Dossier 1HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL: Esquema Dossier 1
HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL: Esquema Dossier 1Joaquín
 

Similar to Hacia la formación del sistema bipolar Tello Samuel 5to B.I (20)

0053_HIST-SXX-origen-de-la-guerra_fria (1).ppt
0053_HIST-SXX-origen-de-la-guerra_fria (1).ppt0053_HIST-SXX-origen-de-la-guerra_fria (1).ppt
0053_HIST-SXX-origen-de-la-guerra_fria (1).ppt
 
LA GUERRA FRIA 1ª parte (Aspectos políticos)
LA GUERRA FRIA 1ª parte (Aspectos políticos)LA GUERRA FRIA 1ª parte (Aspectos políticos)
LA GUERRA FRIA 1ª parte (Aspectos políticos)
 
Guerra fria
Guerra friaGuerra fria
Guerra fria
 
12_guerra_fria.pdf rerrerrgergrgergerrgrg
12_guerra_fria.pdf rerrerrgergrgergerrgrg12_guerra_fria.pdf rerrerrgergrgergerrgrg
12_guerra_fria.pdf rerrerrgergrgergerrgrg
 
La guerra fría 1
La guerra fría 1La guerra fría 1
La guerra fría 1
 
Observa la siguiente presentación y deja tu comentario
Observa la siguiente presentación y deja tu comentarioObserva la siguiente presentación y deja tu comentario
Observa la siguiente presentación y deja tu comentario
 
Guerra frìa
Guerra frìaGuerra frìa
Guerra frìa
 
GUERRA FRIA
GUERRA FRIAGUERRA FRIA
GUERRA FRIA
 
Origen de la Guerra Fria
Origen de la Guerra FriaOrigen de la Guerra Fria
Origen de la Guerra Fria
 
El mundo dividido 1945 1990
El mundo dividido 1945 1990El mundo dividido 1945 1990
El mundo dividido 1945 1990
 
La guerra fria 1945 90 (cuarto g)
La guerra fria 1945 90 (cuarto g)La guerra fria 1945 90 (cuarto g)
La guerra fria 1945 90 (cuarto g)
 
La guerra fria
La guerra friaLa guerra fria
La guerra fria
 
El mundo dividido samuel (1)
El mundo dividido samuel (1)El mundo dividido samuel (1)
El mundo dividido samuel (1)
 
El mundo dividido samuel (1)
El mundo dividido samuel (1)El mundo dividido samuel (1)
El mundo dividido samuel (1)
 
Testimonios Guerra Fría
Testimonios Guerra FríaTestimonios Guerra Fría
Testimonios Guerra Fría
 
T7. La Segunda Guerra Mundial
T7. La Segunda Guerra MundialT7. La Segunda Guerra Mundial
T7. La Segunda Guerra Mundial
 
Guerra Fria
Guerra FriaGuerra Fria
Guerra Fria
 
Tema 11. La Guerra Fría.
Tema 11. La Guerra Fría.Tema 11. La Guerra Fría.
Tema 11. La Guerra Fría.
 
HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL: Esquema Dossier 1
HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL: Esquema Dossier 1HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL: Esquema Dossier 1
HISTORIA DEL MUNDO ACTUAL: Esquema Dossier 1
 
Historia de la guerra fría
Historia de la guerra fríaHistoria de la guerra fría
Historia de la guerra fría
 

Recently uploaded

LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALJorge Castillo
 
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdfFlorHernandezNuez
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxJunkotantik
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...Andrés Canale
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechanitoagurto67
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdffaustozurita
 
mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...alisaraboumg01
 
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresResumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresLluviaAliciaHernande
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)portafoliodigitalyos
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónDanielGrajeda7
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxMARCOSMARTINALACAYOP1
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...harolbustamante1
 
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y SociedadRubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y SociedadRuben53283
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfEdgar R Gimenez
 

Recently uploaded (20)

LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
 
mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...
 
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresResumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu RemodelaciónProceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
Proceso de gestión de obras - Aquí tu Remodelación
 
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
 
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y SociedadRubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
 

Hacia la formación del sistema bipolar Tello Samuel 5to B.I

  • 1. Expositor: Samuel Andrew Tello Santillán 5to Bachillerato Internacional Historia NS
  • 2. A. Rompimiento de la colaboración aliada B. Iniciativas estadounidenses C. La respuesta soviética
  • 4.
  • 5.  A partir de 1946 empieza a deteriorarse la alianza internacional creada durante la guerra en contra de las Potencias del Eje, con el aumento de las tensiones entre el Reino Unido y Estados Unidos por un lado, y la Unión Soviética por el otro. Aparte de las diferencias obvias entre estos dos sistemas contrarios, tal aumento se debía principalmente a la expansión en el dominio de la URSS en Europa central y oriental, al tiempo que progresivamente se cerraba frente a las naciones de Occidente.
  • 6. Se presenta ahora una oportunidad clara y brillante para nuestros respectivos países. Negarse a admitirla, o dejarla perder, nos haría incurrir durante mucho tiempo en los reproches de la posteridad (…), la edad de piedra puede presentarse bajo las alas deslumbrantes de la ciencia (…). Tened cuidado, os digo, es posible que apenas quede tiempo (…). Desde Stettin, en el Báltico, a Trieste, en el Adriático, ha caído en el continente una “cortina de hierro”. Tras ella se encuentran todas las capitales de los antiguos Estados de Europa central y oriental (…), todas estas famosas ciudades y sus poblaciones y los países en torno a ellas se encuentran en lo que debo llamar la esfera soviética, y todos están sometidos, de una manera u otra, no sólo a la influencia soviética, sino a una altísima y, en muchos casos, creciente medida de control por parte de Moscú (…).Por cuanto he visto de nuestros amigos rusos durante la guerra, estoy convencido de que nada admiran más que la fuerza y nada respetan menos que la debilidad (…).Es preciso que los pueblos de lengua inglesa se unan con urgencia para impedir a los rusos toda tentativa de codicia o aventura.
  • 7.  Las palabras de Churchill eran pronunciadas en momentos en que el gobierno estadounidense se mostraba indeciso acerca de la política a seguir y había un debate entre dos opciones. Por una parte estaban los defensores del Postulado de Yalta, partidarios de una tendencia conciliadora, y por otra los del Postulado de Riga (en referencia a la ciudad de Riga, capital de Letonia, donde antes de 1939 se preparaba a los expertos en asuntos soviéticos), quienes veían en el expansionismo soviético una amenaza para la paz mundial. Entre estos últimos figuraba George Kennan — diplomático acreditado en la embajada de Estados Unidos en Moscú—, quien, en un extenso telegrama dirigido al gobierno de Truman, a fines de febrero de 1946, definía la política soviética como expansionista pero prudente. Kennan recomendaba que el primer objetivo del gobierno estadounidense frente a la presión soviética contra las instituciones del mundo occidental debía ser oponer una contención de fuerza acertada y paciente. Ésta fue la alternativa que en primera instancia adoptara Truman.
  • 8. (…) Mr. Churchill está tomando ahora el camino de los belicistas, y en éste Mr. Churchill no está solo. Él tiene amigos no sólo en Gran Bretaña, sino también en Estados Unidos. Una puntualización debe ser hecha con respecto a Mr. Churchill y sus amigos, pues tiene un impresionante parecido a Hitler y sus amigos (…). Mr. Churchill parece haber desencadenado una guerra con su teoría sobre la raza, afirmando que sólo las naciones de habla inglesa son naciones superiores y que ellas están llamadas a decidir los destinos del mundo entero (…). Las siguientes circunstancias no pueden ser olvidadas. Los alemanes invadieron la URSS a través de Finlandia, Polonia, Rumania, Bulgaria y Hungría. Los alemanes pudieron efectuar la invasión a través de tales países porque éstos tenían gobiernos hostiles a la Unión Soviética (…), que perdió más vidas que Gran Bretaña y Estados Unidos juntos. Posiblemente en algunos lugares existe una inclinación en el sentido de olvidar estos colosales sacrificios del pueblo soviético, con el fin de asegurar la liberación de Europa del yugo hitleriano. Pero la Unión Soviética no puede olvidarlo. Y es sorprendente que se critique el hecho de que la Unión Soviética, ansiosa por un futuro seguro, esté intentando que existan en estos países gobiernos leales a las actitudes de la Unión Soviética. ¿Cómo puede cualquiera, que no ha tenido en cuenta esos sentimientos, describir estas aspiraciones pacíficas de la Unión Soviética como tendencias expansionistas en esta parte de nuestro Estado? No sé por calumnia, descortesía y falta de tacto, si él y sus amigos van a lograr organizar una nueva campaña armada contra Europa oriental tras la Segunda Guerra Mundial; pero si lo logran —cosa poco agradable porque millones de personas velan por la paz—, podemos afirmar con entera confianza que serán aplastados como lo fueron hace 27 años.
  • 9.
  • 10. La Doctrina Truman. El Plan Marshall
  • 11.  La Doctrina Truman, se le llamó al conjunto de ideas expresadas en ese discurso, dejaba clara la posición de Estados Unidos como defensores de la democracia y la libertad frente al régimen de terror impuesto por Stalin en la Unión Soviética, y frente a las formas de gobierno establecidas por los partidos comunistas en Europa, por considerar que los regímenes comunistas eran tan opre-sores como lo habían sido las dictaduras nazi-fascistas que acababan de ser vencidas.
  • 12.  a) Se habían roto en Europa los compromisos contraídos en Yalta y Potsdam.   b) Del enfrentamiento bélico se había pasado a la confrontación ideológica entre dos modelos: el que defendía y protegía la libertad y el que imponía el totalitarismo.   c) Los acontecimientos suscitados en Grecia y Turquía representaban la primera prueba de fuerza, y ello exigía la inmediata respuesta de Estados Unidos basada en la contención contra el totalitarismo, es decir, contra el comunismo representado por la Unión Soviética.
  • 13.  Política de contención: La contención, también llamada contención global, fue una política adoptada por Estados Unidos hacia la Unión Soviética durante los primeros años de la Guerra Fría. El propósito de esta política era derrotar a la Unión Soviética impidiendo la expansión del territorio bajo control de regímenes comunistas y todo otro tipo de expansión de su influencia. La política de contención de Estados Unidos evolucionó hasta convertirse en una oposición por principio a todo desborde de la Unión Soviética fuera de su área de influencia.
  • 14.  plan económico destinado a ayudar en la recuperación de los países europeos dañados por la guerra. El proyecto, cuyo nombre oficial era European Recovery Program (ERP), conocido generalmente como Plan Marshall.
  • 15. a) Ayudar a Europa para que superase las consecuencias sufridas por la guerra. b) Dar confianza a los ciudadanos europeos en el futuro. c) Hacer evidente el papel clave que tenía Estados Unidos en el logro de esos objetivos, no sólo por su poder económico y las repercusiones que la situación europea podían tener en el país, sino también por su posición en el ámbito mundial. d) Ofrecer la ayuda a todos los países sin que fuera dirigida contra nadie, pero si alguien la obstaculizaba se encontraría con la oposición estadounidense. e) Dejar claramente establecido que las peticiones de ayuda debían de hacerse desde Europa y por los europeos.
  • 16. La Doctrina Jdánov y la Kominform
  • 17.  La Doctrina Truman y, en especial, el Plan Marshall fueron considerados por Stalin como las primeras amenazas directas contra los objetivos de la Unión Soviética y el socialismo internacional.
  • 18.  Para los soviéticos, las “amenazas imperialistas” exigían una rápida respuesta, cuya primera instancia fue la creación de la Kominform (Oficina de Información de los Partidos Comunistas) a finales de septiembre de 1947.  Jdánov agregó que los soviéticos estaban dispuestos a actuar en defensa de aquellos Estados que quisieran liberarse del yugo imperialista estadounidense, e insistía en que la guerra había colocado a la URSS en una posición nueva frente al mundo: la de defender la paz y liberar a todos los pueblos oprimidos, para lo cual instaban a los partidos comunistas a mantenerse unidos y defender en todos los países la soberanía y la independencia contra las “tentativas de servidumbre que Occidente mantiene y el Plan Marshall corrobora”.