Портфоліо вчителя початкових класів Полонського ліцею №1 Солодкої О.В.

1. ПОРТФОЛІО

2. СОЛОДКА ОЛЬГА ВАСИЛІВНА
вчитель початкових класів Полонського ліцею №1
закінчила Кам'янець – Подільський педагогічний
інститут ім. В. Затонського у 1991 р.
спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
стаж роботи: 28 років

3. ЖИТТЄВЕ КРЕДО: БУДЬ ДОБРИМ ДО
БЛИЖНЬОГО І ДОБРО ПОВЕРНЕТЬСЯ ДО
ТЕБЕ.

4. ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО: ВІРТЕ В ТАЛАНТ І
ТВОРЧІ СИЛИ КОЖНОГО ВИХОВАНЦЯ. ЛЮДИНА –
НЕПОВТОРНА.
В. СУХОМЛИНСЬКИЙ

5. КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
Міжатестаційний період 2017-2023 рр.

6. МОЯ МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА
«ОСОБИСТІСНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ТА
ВИХОВАННЯ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА»

7. МЕТА ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО
НАВЧАННЯ – ПРОЦЕС ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ
ДОПОМОГИ ДИТИНІ У СТАНОВЛЕННІ ЇЇ СУБ’ЄКТНОСТІ,
КУЛЬТУРНОЇ ІДЕНТИФІКАЦІЇ, СОЦІАЛІЗАЦІЇ, ЖИТТЄВОМУ
САМОВИЗНАЧЕННІ.

8. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ОСОБИСТІСНО
ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ:
- РОЗВИНУТИ ІНДИВІДУАЛЬНІ ПІЗНАВАЛЬНІ ЗДІБНОСТІ КОЖНОЇ ДИТИНИ;
- МАКСИМАЛЬНО ВИЯВИТИ, ІНІЦІЮВАТИ, ВИКОРИСТАТИ, “ОКУЛЬТУРИТИ”
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ДОСВІД ДИТИНИ;
-ДОПОМОГТИ ОСОБИСТОСТІ ПІЗНАТИ СЕБЕ, САМОВИЗНАЧИТИСЯ ТА
САМОРЕАЛІЗУВАТИСЯ, А НЕ ФОРМУВАТИ ПОПЕРЕДНЬО ЗАДАНІ ЯКОСТІ;
- СФОРМУВАТИ В ОСОБИСТОСТІ КУЛЬТУРУ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ, ЯКА ДАЄ
ЗМОГУ ПРОДУКТИВНО БУДУВАТИ СВОЄ ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ,
ПРАВИЛЬНО ВИЗНАЧАТИ ЛІНІЇ ЖИТТЯ.

9. МЕТОДИ І ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ
Пошукові завдання,
евристичні бесіди,
самостійні роботи з
елементами творчості
Застосування
диференційованого
підходу до учнів,
впровадження
різноманітних форм
самостійної та
індивідуальної роботи.
Застосування
різноманітних форм
уроків: урок – гра,
урок - диспут, урок –
вікторина, урок –
казка.
Впровадження
інтерактивних та
активних методів
навчання.
Створення роботи в
парах, роботи в
групах,
індивідуальний добір
завдань

10. ПРИНЦИПИ РОБОТИ
Індивідуальність
Наступність
Доступність
Систематичність
Наочність
Диференційований підхід
Об’єктивність

11. Освітньо-виховний процес

12. НАПРЯМКИ РОБОТИ
-
Розвиток
творчих
здібностей
-
Здійснення
диференційов
аного підходу
до навчання
-
Впровадж
ення
інноваційн
их методів
навчання

14. УЧНІВСЬКІ КОНФЕРЕНЦІЇ

15. УЧАСТЬ У ПРОЄКТІ “ДЕНЬ КАЗКИ”

16. НАШІ СВЯТА

18. РОБОТА З БАТЬКАМИ

19. ТИЖДЕНЬ ПОЧАТКОВОГО НАВЧАННЯ

20. ОСОБЛИВІ ДІТИ - ОСОБЛИВІ ПОТРЕБИ

21. РОЗВИВАЛЬНІ ЗАНЯТТЯ

22. ІНТЕРНЕТ-ОЛІМПІАДИ

23. НАШ ВІДПОЧИНОК

25. В. Сухомлинський
«НАЙДОСВІДЧЕНІШИЙ ПЕДАГОГ НІКОЛИ НЕ
ПОВИНЕН СПИНЯТИСЯ НА ДОСЯГНУТОМУ, БО
ЯКЩО НЕМАЄ РУХУ ВПЕРЕД, ТО НЕМИНУЧЕ
ПОЧИНАЄТЬСЯ ВІДСТАВАННЯ»

26. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ