Procediment dictamen escolarització

1. PROCEDIMENT 1. DICTAMEN PER A L’ESCOLARITZACIÓ DE L’ALUMNAT AMB
NECESSITATS EDUCATIVES ESPECIALS
El dictamen per a l’escolarització, d’acord amb el que especifica l’article 46 de l’Ordre 20/2019, és un acte
administratiu en què la Inspecció d’Educació, a partir de l’informe sociopsicopedagògic que efectua el servei
especialitzat d’orientació, proposa el centre docent més adequat per a escolaritzar l’alumna o l’alumne amb
necessitats educatives especials, en els supòsits que tot seguit s’indiquen, i conclou amb una resolució
d’escolarització de la direcció territorial competent en matèria d’educació.
Prèviament a l’escolarització, els serveis psicopedagògics escolars i els gabinets psicopedagògics municipals,
atés el seu caràcter de zona, han de rebre la informació de l’alumnat que pot presentar necessitats
específiques de suport educatiu, que han aportat les famílies, altres serveis educatius, serveis amb
competències en sanitat i benestar social i centres d’atenció primerenca (CAT), fer-ne la identificació,
emetre l’informe sociopsicopedagògic i, si escau, tramitar el dictamen per a l’escolarització, d’acord amb el
que especifica l’article 46 de l’Ordre 20/2019.
Aquesta informació l’han de posar a disposició de les comissions municipals d’escolarització, a fi
d’assessorar en el procés d’escolarització, en els terminis indicats en el procediment d’admissió.
L’informe sociopsicopedagògic i el dictamen d’escolarització es realitzen d’acord amb els supòsits, tràmits i
procediments indicats en els articles 4, 5, 6 i 46 de l’Ordre 20/2019 i la documentació inclosa en la Resolució
de 24 de juliol de 2019, de la Secretaria Autonòmica d’Educació i Formació Professional, per la qual es
dicten instruccions per a l’aplicació d’alguns dels principals procediments previstos en l’Ordre 20/2019.
1. Supòsits en què s’ha de tramitar el dictamen per a l’escolarització
1.1. S’ha de tramitar el dictamen d’escolarització, després de l’emissió de l’informe sociopsicopedagògic, en
les situacions següents:
a) L’alumna o alumne s’ha d’escolaritzar en una unitat específica en un centre ordinari, en un centre
d’educació especial o en la modalitat combinada en una unitat educativa terapèutica.
El personal especialista en Orientació Educativa dels centres d’Educació Especial i dels centres
ordinaris han de col·laborar en el procés de valoració de l’alumnat amb necessitats educatives
especials per al qual es proposa l’escolarització en un centre d’educació especial.
b) L’alumna o l’alumne s’ha d’escolaritzar en un centre educatiu ordinari especialitzat (centre
preferent) en discapacitat motriu.
c) L’alumna o alumne s’ha d’escolaritzar en un centre ordinari i requereix suport educatiu de
fisioteràpia, encara que el centre dispose del recurs.
L’atenció ambulatòria que implique tractaments que requerisquen materials específics que no
poden traslladar-se s’ha de facilitar en el centre on està ubicat el personal fisioterapeuta. En cas
contrari, el personal fisioterapeuta pot desplaçar-se al centre on està escolaritzat l’alumnat per a
realitzar l’atenció i l’assessorament pertinents.
1.1. No s’ha de tramitar el dictamen d’escolarització, després de l’emissió de l’informe sociopsicopedagògic,
en les situacions següents:
1
CSV:D8771KF5-2BTQHD9D-NPSXAVJ9 URL de validación:https://www.tramita.gva.es/csv-front/index.faces?cadena=D8771KF5-2BTQHD9D-NPSXAVJ9

2. PROCEDIMENT 1. DICTAMEN PER A L’ESCOLARITZACIÓ DE L’ALUMNAT AMB
NECESSITATS EDUCATIVES ESPECIALS
a) L’alumna o alumne s’ha d’escolaritzar en un centre ordinari i requereix únicament suports de
pedagogia terapèutica o audició i llenguatge.
b) L’alumna o alumne s’ha d’escolaritzar en un centre ordinari i requereix suport de personal educador
d’educació especial i el centre triat per la família/representants legals o els centres proposats en
disposen o pot proveir-se mitjançant la reorganització de la zona.
c) L’alumna o alumne s’ha d’escolaritzar en un centre ordinari i requereix suport de personal educador
d’educació especial. Tot i que el centre triat per la família/representants legals no en disposa ni pot
proveir-se mitjançant la reorganització de la zona, no estan d’acord a escolaritzar-lo en altre centre
pròxim al domicili familiar o laboral que tinga personal educador d’educació especial.
d) L’alumna o alumne ha de cursar un programa formatiu de qualificació bàsica adaptada en un centre
d’educació especial.
e) L’alumna o alumne canvia d’etapa o modalitat d’escolarització i compleix els requisits per a la
revocació del dictamen.
En el cas que el centre triat per la família o representants legals com a primera opció no dispose de personal
educador d’educació especial, però si els centres pròxims al domicili familiar o laboral, se’ls ha d’oferir
aquesta possibilitat, deixant constància per escrit a l’acta d’audiència.
En cas de disconformitat amb la proposta d’escolarització, l’acta d’audiència ha de deixar-ne constància i
explicitar les alternatives que s’han facilitat, així com els centres de preferència de la família o representants
legals.
2. Servei especialitzat d’orientació que ha de realitzar l’informe sociopsicopedagògic per a la
determinació de la modalitat d’escolarització
Si l’alumnat està escolaritzat i no canvia de centre, l’informe sociopsicopedagògic l’ha de fer el servei
especialitzat d’orientació del centre o que tinga adscrit el centre.
Si l’alumnat no està escolaritzat o canvia de centre/localitat, l’informe sociopsicopedagògic l’ha de fer el
servei especialitzat d’orientació de la zona de residència o que tinga adscrit el centre en què sol·licita
matrícula. En cas de dubte, ha d’emetre l’informe el servei especialitzat d’orientació que dispose d’elements
de partida que permeten una millor valoració.
3. Actualització dels dictàmens al canvi d’etapa
Transitòriament, per al curs 2020/21, no és preceptiu revisar o actualitzar els dictàmens d’escolarització de
l’alumnat que canvia d’etapa, però roman en el centre, no canvien les seues circumstàncies ni impliquen
una revocació. Això sense perjuí que s’ha de revisar necessàriament l’informe sociopsicopedagògic al canvi
d’etapa.
La directora general d’Inclusió Educativa
2
CSV:D8771KF5-2BTQHD9D-NPSXAVJ9 URL de validación:https://www.tramita.gva.es/csv-front/index.faces?cadena=D8771KF5-2BTQHD9D-NPSXAVJ9
Firmado por Raquel Andrés Gimeno el
13/02/2020 14:51:57