1 Образовательная: Сформировать представления о значении Олимпийских игр в жизни Греции. 2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником, описание картины. 3 Воспитательная: Любовь к спорту

1. Класс: 5
Тема: Олимпийские игры.
Цель:
1 Образовательная: Сформировать представления о значении Олимпийских игр в жизни
Греции.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником, описание картины.
3 Воспитательная: Любовь к спорту.
Тип урока: комбинированный
Структура урока:
1. Проверка домашнего задания.
2. Объяснение нового материала.
3. Закрепление нового материала.
4. Объяснение домашнего задания.
Методы: рассказ, беседа, работа с наглядностью.
Оборудование: учебник, иллюстрации.
План:
1 Общегреческий праздник.
2 Подготовка к играм.
3 Спортивные состязания.
4 Легенды об олимпийцах.
Понятия и термины:
Время Деятельность учителя Деятельность
детей
1 Проверка домашнего задания.
1 Какие причины толкали греков отправляться за море?
2 Покажите на карте места основания колоний?
3 Перечислите основные занятия греков – колонистов?
4Кто такие пираты?
2 Объяснение нового материала.
1 Общегреческий праздник.
Соревнования и народные игрища всегда радовали людей.
Любили их и в Древней Греции. В Афинах, Дельфах, Немее, на
Истрийском перешейки в назначенное время сходились
желающие помериться силой. Но самой большой славой
пользовались соревнования связанные с Олимпией. Их ждали все,
к ним задолго готовились, ими жила буквально вся Греция.
Состязания в Олимпии – Олимпийские игры – всегда проходили
при огромнейшем стечении народа и превращались в настоящее
национальное торжество.
С давних пор возникновение Олимпийских игр связывают с
победой Зевса над своими свирепым и жестоким отцом Кроносом.
В память о великой победе Зевса его сын Геракл и основал
Олимпийские игры.
Согласно легенде Геракл выбрал подходящую для игр долину,
которая до сих пор считается одной из самых красивых долин

2. Греции. Он посадил в ней оливковые деревья и назвал один из
холмов Кроносом, а другой – именем горы, обители греческих
богов – Олимпом. Поэтому игры стали называться
Олимпийскими.
Считается, что Геракл сам отмерил длину беговой дорожки
600ступеней. Эта долина называется стадией (отсюда стадион).
Никто не знает, когда начали проводиться игры в Олимпии, но
очевидно с глубокой древности. А вот игры, записанные в
истории и с которых начинается счет олимпионикам –
победителям Олимпийских игр – были проведены в 776 году до
н.э. Тогда состояли только из одного состязания – бега на
короткую дистанцию – на длину одного стадия. Постепенно
программа игр расширялась и ко времени их высшего расцвета в
VI-V веках до н.э. была уже очень разнообразной и сложной.
Всего на Олимпийских играх разыгрывалось до восемнадцати
видов соревнований – олимпийских дисциплин, - в том числе
пятиборье (бег, прыжки в длину, метания копья и диска, борьба,
кулачный бой), езда на колесницах, конкурс искусств.
Олимпийские игры проводились раз в четыре года – во второе или
третье полнолуние после летнего солнцестояния. Участвовать в
них могли все свободные греки, не запятнавшие себя в
преступлением.
2 Подготовка к играм.
Задолго до начала состязания, во все концы страны посылались
вестники, объявлявшие о дне начала Олимпийских игр.
Олимпийские игры считались событием настолько важным, что
греки вели по ним счет времени. Во время их проведения
прекращались войны. Замужним женщинам запрещалось
посещать Олимпийские игры.
3 Спортивные состязания.
Самостоятельно прочитать выписать виды спортивных
состязаний.
4 Легенды об Олимпийцах.
(Зачитываются из книги А. Домашнев «Из глубины веков».
3 Закрепление пройденного материала.
1. Почему Олимпийские игры были возрождены?
2. Придумайте рассказ об Олимпийских играх от имени
участников.
3. Докажите, что Олимпийские игры были любимым
общегреческим празднеством?
4 Домашнее задание.
Материал параграфа 33
Пересказ «Мифа об основании Олимпийских игр» стр. 157