2. Простакова (Силаева) Наталья
Александровна
родилась 13 февраля 1981 года
Общий педагогический стаж – 10
лет.
В данном образовательном
учреждении - 8 лет.
Имею первую квалификационную
категорию.
Должность – учитель начальных
классов.
3. В 2001 году
окончила Тульский
педагогический
колледж № 1 по
специальности
«Преподавание в
начальных классах»
с дополнительной
специальностью
«Математика
основной школы».
В 2004 году
окончила Тульский
государственный
педагогический
университет им.
Л.Н. Толстого по
специальности
«Педагогика и
методика
начального
образования
4. Проявляй уважение
к достойному
уважение, потому
что он того
заслуживает.
Проявляй уважение
к жаждущему
уважения, потому
что это совсем не
сложно.
Проявляй уважение
к недостойному
уважения, потому
что в каждом есть
что-то достойное
уважения. (Шоу-
Дао).
5. Июнь 2013 г. – Применение активных методов
прохождение обучения при реализации
курсов по теме: федерального
«Активные государственного
методы обучения»
в Институте
образовательного стандарта
Развития ЭкоПро. второго поколения
на уроках в начальной школе
(сентябрь 2012 – май 2014 ).
6. Учебный год Класс Уровень обу- Качество обу- Средний балл ИРВ
ченности % ченности %
Русский язык
2008-2009 4 Б класс 100 58 3,7 74
2009-2010 1 А класс * * * *
2010-2011 2 А класс 100 71 3,8 76
Уровень 2011-2012 3 А класс 100 81 4,0 80
обученности Литературное чтение
учащихся за 2008- 2008-2009 4 Б класс 100 76 4,1 82
2012 учебный год 2009-2010 1 А класс * * * *
2010-2011 2 А класс 100 94 4,5 90
2011-2012 3 А класс 100 100 4,6 92
Окружающий мир
2008-2009 4 Б класс 100 76 4,1 82
2009-2010 1 А класс * * * *
2010-2011 2 А класс 100 94 4,2 84
2011-2012 3 А класс 100 94 4,2 84
100
Математика
90
2008-2009 4 Б класс 100 58 3,8 76
Уровень обученности
80
2009-2010 1 А класс * * * *
70
2010-2011 2 А класс 100 76 4,1 82
60 2011-2012 3 А класс 100 81 4,6 92
50 Технология
Русския язык Окр. мир Технология
4Б класс 2008- 2008-2009 4 Б класс 100 76 4,1 82
2009г.
2А класс 2009-
2010г.
2009-2010 1 А класс * * * *
3А класс 2011- 1-е
полугодие 2012г. 2010-2011 2 А класс 100 94 4,3 86
2011-2012 3 А класс 100 97 4,5 90
7. 3 класс
Смолянинова
Светлана
Лопаткина Анна
Евсеев Илья
Лыкова Елизавета
9. «Призёры школьной
олимпиады
в 2011-2012
учебном году,
учащиеся
3 А класса».
Название Количество баллов Призовые места
предмета
Русский язык 80 б. 1. Смолянинова
75 б. Светлана
74 б. 2. Батырев Кирилл
3. Евсеев Илья
Математика 75 б. 1. Селюков Артём
60 б. 2.Коркина Алина
50 б. 3. Козина Елизавета
Окружающий мир 90 б. 1. Лыкова Елизавета
85 б. 2.Жуков Александр
80 б. 3. Бударин Ярослав
10. Учебный год Класс Кол-во Количество Призовые места
детей детей
в классе принявших
участие, чел.
(%)
2008-2009 4Б 17 7 (41%) 1. Тим Виктор
2. Терёхина Екатерина
3.Гуменный Александр
2009-2010 1А 31 4 (13%) 1. Батырев Кирилл
2. Евсеев Илья
3. Лыкова Елизавета
2010-2011 2А 31 14 (45%) 1. Лыкова Елизавета
2. Смолянинова Светлана
3. Селюков Артём
2011-2012 3А 31 19. 61%) 1.Смолянинова Светлана
II-е полугодие (русский язык)
2. Колдин Олег (русский
язык).
3. Николаев Андрей
(русский язык)
Каждый участник получает сертификат и
наклейки.
11. Учебный год Класс Кол-во Количество Призовые места
детей детей
в классе принявших
участие, чел. (%)
2008-2009 4Б 17 10 (59%) 1. Терёхина Екатерина
2. Тим Виктор
3. Гуменный Александр
2009-2010 1А 31 8 (26%) 1. Батырев Кирилл
2. Евсеев Илья
3. Краснова Александра
2010-2011 2А 31 15 (48%) 1. Краснова Александра
2. Евсеев Илья
3. Коркина Алина
2011-2012 3А 31 20 (65%) 1. Колдин Олег
2. Лыкова Елизавета
3. Батырев Кирилл.
Каждый участник получает сертификат и
наклейки.
12. Дети активно
принимают участие
во Всероссийских
конкурсах. Каждый
год они пишут
олимпиаду по
Учебный Класс Количест Победители
русскому языку
год во
«Русский принявши
Медвежонок». х детей
Занимают призовые 2008-2009 4 Б (17 чел.) 9 (53%) 1 место - Терёхина
места. С каждым Екатерина
годом количество 2 место - Тим Виктор
детей растет. 3 место – Гуменный
Каждый участник Александр
получает 2009-2010 1 А (30 чел.) * *
сертификат. 2010-2011 2 А (31 чел.) 16 (52%) 1 место - Лыкова Елизавета
2 место – Гришина
Ангелина
3 место – Николаев Андрей
2011-2012 3 А (31 чел.) 22 (71%) 1 место – Лыкова
Елизавета
2 место – Евсеев Илья
3 место – Федулов Алексей
13. - технология системно - деятельностного
подхода;
-технология проблемно-диалогического
обучения;
-- групповая работа;
-технология игровых методов;
-Технология активных методов обучения;
-исследовательская деятельность;
- здоровьесберегающие технологии;
-развивающее обучение;
--обучение критическому мышлению;
- технология проектного метода
обучения;
-ИКТ;
-проблемное обучение.
14. Основные направления использования ИКТ
в образовании
В своей профессиональной деятельности
активно внедряю интернет-технологии,
владею приемами организации личного
информационного пространства, освоила
цифровые образовательные ресурсы для
применения в учебном процессе, пользуюсь
электронными изданиями, созданию и
использую мультимедийные материалы
Создание электронных УМК.
Дистанционное обучение.
Программа Freemind.
Операционная система Linux.
Разработка сайта.
Создание слайд-шоу.
15.
16.
17. 2007 г. за участие в
конкурсе
«Профессионал –
2007».
2007 г. – за
профессионализм и
высокие
результаты
2011 г. – учителю
начальных классов,
начальнику ЛДП, за
профессионализм,
высокие
результаты
обученности, ко
Дню Учителя
18. С 2010 года являюсь
начальником лагеря
дневного
пребывания при
школе. Летние
каникулы
составляют
значительную часть
свободного времени
школьников, но
далеко не все
родители могут
предоставить
своему ребенку
полноценный,
правильно
организованный
отдых. Школа
реализует
программу
«Социальная
адаптация учащихся
в каникулярное
время» «КРУГ +»
19. С 2011 года являюсь
организатором
международного
конкурса ЭМУ-
Эрудит проекта
«Эрудит-марафон
учащихся». .
20. С 2008 года каждый
год имею
благодарности за
подготовки детей к
игре-конкурсу
«Русский медвежонок
– языкознание для
всех».
21. Победитель
районного
профессионального
конкурса проектов
«Образовательная
среда – 2010».
22. Темы выступлений:
«Использование Целью нашего методического
проектного метода объединения является создание условий
на уроках русского для повышения профессионального
языка в начальной уровня учителей начальных классов и
школе», 2010 г. организации образовательного процесса
в начальной школе, ориентированного на
«Актуальные сохранение и укрепление здоровья
проблемы младших школьников, сохранение и
преподавания развитие их индивидуальности,
русского языка», формирование готовности к
2011 г. самообучению и саморазвитию.
«Формирование
оптимальной
скорости чтения
младших
школьников.
Организация
самостоятельного
чтения младших
школьников (обмен
опытом)», 2011 г.
23. Темы выступлений:
2009-2010 уч.г.
«Эффективные
технологии
развития навыков
чтения»,
2011-2012 уч.г.
«Здравствуй, музей!
Музейный потенциал
как средство
духовно-
нравственного
поиска и
самосознания
личности».
24. В феврале 2012 года мною был проведен
мастер-класс, где присутствовали
представители администрации школы,
директора других школ, представители
управления образования, сотрудники
художественного музея. Данное мероприятие
было проведено на высоком методическом
уровне отметили присутствующие.
Сотрудники художественного музея выразили
благодарность.
25. Обобщение по теме:
2009-2010 уч.г.
«Эффективные
технологии
развития навыков
чтения»,
2009-2010 уч.г.
«Проектная
деятельность в
образовательном
процессе».
26. В Центре
Педагогических
технологий им. К.Д.
Ушинского «Новое
образование».
обобщен опыт по
теме: «Сборник
проверочных работ
по русскому языку
для учащихся 2
класса», 2012 г.
27. «…Я учитель младших классов, и именно
очень многое зависит от меня: сплочение
коллектива, работа на уроке, поведение,
здоровье, можно перечислять огромное
количество всего. На мой взгляд, любовь и
уважение детей всегда можно заслужить и
получить. Я стараюсь всегда поддержать,
помочь, протянуть руку помощи,
поговорить, поинтересоваться, чтобы
дети могли довериться мне. Они
рассказывают мне самые сокровенные
тайны, проблемы, не понимание со стороны
педагогов (предметников), одноклассников.
Всегда выслушаю и стараюсь помочь своим
малышам. За это наверное они и любят
меня, а я их…»
31. С 2006 года
регулярно
обучаюсь на
дистанционных
курсах, а с 2007
года являюсь
членом
Педагогического
клуба «Первое
сентября». С 2012
года прохожу
дистанционные
модульные курсы
«Навыки
профессиональной
и личной
эффективности».
32. 2007 г. –
«Современные
подходы к обучению
орфографии в
начальных классах».
2007 г.
«Уроки
литературного
чтения в
современной школе».
2008 г.
«Психологические
особенности детей
младшего школьного
возраста».
2008 г.
«Знакомство с
чрезвычайными
ситуациями
природного
характера в курсе
ознакомления с
окружающим миром».
33. 2009 г.
«Формирование
знаний по основам
географии и
астрономии в курсе
«Окружающий мир»
1-4-е классы».
2010 г.
«Трудности
обучения письму и
чтению в начальной
школе».
2011 г. – «Новые
педагогические
технологии:
организация и
содержание
проектной
деятельности».
2011 г.
«История религий в
России:
методическое
сопровождение».
34. Удостоверения
высылаются в мае
2013 г. Окружающий мир как учебный предмет в
начальной школе: особенности,
возможности, методические подходы.
Литературное чтение в системе учебников
«Начальная школа XXI века».
Реализация требований Федерального
государственного образовательного
стандарта. Начальное общее образование.
Достижение планируемых результатов.
Формирование информационной культуры
младших школьников, осваивающих
федеральные государственные
образовательные стандарты.
35. «Приёмы
конструктивного
разрешения
конфликтных
ситуаций, или
Конфликты в нашей
жизни: способы
решения».
«Взрослые и дети,
или Как преодолеть
трудности в
общении».
«Искусство
договориться , или
Как понять других
людей и донести
свою точку зрения».
«Наследственность
и воспитание, или
Что влияет на
развитие ребенка»
36. «Стресс-
менеджмент, или
Приёмы
профилактики и
преодоления
стресса»
«Профессиональное
выгорание»
«Управление
имиджем, или Как
создать свой стиль»
«Тайм-менеджмент
для детей, или Как
научить школьников
организовывать
своё время»»
37. «Сила убеждений,
или Как наши мысли
влияют на нашу
жизнь»
«Тайм-менеджмент,
или Как эффективно
организовать своё
время»
38. «Современные
образовательные
технологии:
технология
развития
критического
мышления», 2010 год.
«Предметные
компетентности в
Федеральном
Государственном
Образовательном
Стандарте второго
поколения», 2010 год.
«Разработка
компетентно-
ориентированных
заданий по учебным
предметам», 2009 г.
39. «Электронные
образовательные
ресурсы: установка
ЭОР; методика
работы с ЭОР»,
2012 г.
«Отцы и дети, или
Общение без
проблем», 2012 г.
«Личностно-
ориентированный
урок», 2012 г.
«Игровые методы
коррекции
трудностей
обучения младших
школьников», 2013 г.
40. Прохождение
обучение по
дистанционному
курсу
«Моделирование
образовательной
среды «Новой
Подготовка материалов
школа» и право на Портфолио (2012 г.)
осуществление
тьюторского Аттестация с целью
сопровождения установления
процесса обучения соответствия требованиям,
педагогов по предъявляемым к высшей
дистанционному категории (2013 г.)
курсу на тульском
школьном портале Табличный редактор Excel для
создания интерактивных
в 2011 году. упражнений и тестов (2013 г.)
Разработать и провести
мультимедийный урок (2013 г.)
41. Темы конференций:
«Организационно-
технологические
модели работы с
одаренными
детьми».
«Новые
образовательные
стандарты
начальной школы.
Пути реализации».
«Педагогика чтения:
межпредметный и
поликультурный
подход».
«Новые
образовательные
стандарты:
проблемы
реализации».
43. Сайт предназначен для общения, а также для
информирования людей, для обмена опыта. Очень
хочется надеяться, что сайт объединит людей разных
возрастов, профессиональных интересов. Ведь у
каждого из нас есть свое мнение и свои подходы к
Веб-адрес: решению ряда вопросов.
На сайте опубликованы разработки уроков, презентации,
дидактический материал. Приглашаю к сотрудничеству
http://nata.tulalinux.ru/ всех заинтересованных людей.
Ученикам тоже будет полезно посетить сайт. Здесь вы
найдете тексты докладов, тренировочные задания по
предметам, а также сможете полюбоваться на себя и
своих друзей.
Родители тоже найдут здесь страничку для себя. Если
вам интересно знать, как помочь детям учиться, если
вы не знаете, каковы требования по предметам — этот
сайт для вас!
44. В социальной сети
работников
образования был
опубликован мой
мини-сайт, моё
электронное
портфолио.
45.
46.
47. С 2006 учебного года
предоставляю свой
педагогический
опыт на 2006- Внеклассное мероприятие по правилам
Всероссийском дорожного движения, 2-й класс.
фестивале 2007 -Урок литературного чтения по теме:
«Открытый урок». «Зима в изображении русских писателей.
На каждую С. Аксаков «Снег», 2-й класс.
публикацию имею 2008 – Конспект урока по русскому языку в 3-м
классе (по учебнику Т.Г. Рамзаевой).
диплом и
Тема урока: «Непроизносимые согласные
сертификат. в корне слова».
2009 – Исследовательская работа в начальной
школе.
2010 – Диагностика в процессе проектной
деятельности.
2010 – Конспект урока по математике по теме:
«Виды углов. Прямой угол. 2-й класс».
Победитель конкурса «Презентация
к уроку».
2012 – Дидактический материал по развитию
речи на уроках русского языка во втором
классе.
48. 2013 г. публикация на
сайте ЗАВУЧ.инфо
«Дидактический
материал по
развитию речи на
уроках русского
языка во втором
классе».
«Логические задания
по математике для 2
класса».
49. 2012 г. публикация
материала на сайте
pedsovet.su. Конспект
открытого урока по
окружающему миру по
теме: «Январь – зиме
середина. Зимние
явления: гололедица,
гололед».
50. В социальной сети
работников
образования в 2012
году разместила
материалы. На
каждый материал Внеклассное мероприятие по правилам
имеется дорожного движения, 2-й класс.
свидетельство о Гласные и согласные звуки (комплексная
публикации в работа 2 класс).
электронном СМИ. Интеллектуальная игра, 1 класс.
Веб-адрес: Календарно-тематическое планирование
htth:nsportal.ru по литературному чтению, 3 класс.
Сборник проверочных работ по русскому
языку за 2 класс.
Сборник проверочных работ по русскому
языку за 3 класс.
Тест о математике по теме: «Периметр
прямоугольника, треугольника», 4 класс.
Тест по русскому языку: «ЖИ-ШИ», 2 класс.
Тест по теме: «Нумерация. Четыре
арифметических действия», 4 класс.
51. Опубликованы
следующие работы:
Работа с
синонимами и
антонимами в
начальной школе.
Основные типы
заданий по русскому
языку в начальной
школе.
Итоговые тесты за
4 класс по русскому
языку.
52. Работа на уроках по
данному курсу
осуществляется при По данной программе я работаю
демонстрации четвёртый год в тесном сотрудничестве
изображений с художественным отделением и с
электронного альбома, эстетическим отделением школы искусств
который содержит имени Галынина, так как мы являемся
папки с базовой площадкой.
иллюстрациями,
соответствующие
урокам, тематическое
планирование по курсу
и список иллюстраций,
которые выполнены в
соответствии с
современными
требованиями к
цифровым
изображениям.
Зрительный ряд
представляет собой
разнообразные по
художественной
технике, жанру и
задачам иллюстрации.
53. В 2011 году учащиеся
приняли активное
участие в городских
Ломоносовских
чтениях. Руководитель
проекта была
награждена
благодарственным
письмом.
54. На протяжении
многих лет наша
школа
сотрудничает со
школой «Росинка»
города Москвы.
Дети моего класса
принимают
активное участие
в
интеллектуальной
игре КРОТёнок и
занимают
призовые места.
Батырев Кирилл
занимает
постоянно
призовые места
55. Цели
воспитательной
деятельности для
начальной школы:
создание ситуаций
успеха в школе;
формирование
ответственности
перед собой и
классным
коллективом;
формирование
коммуникативности
(навыки общения);
создание условий
для личностного
роста;
личностно-
ориентированные
технологии;
56. Цель блока подпрограммы:
создания комфортных условий в
новом качестве школьника;
привитие ценностей здоровья;
Основные направления
деятельности:
проведения совместных мероприятий,
рассчитанных на всех субъектов
образовательного процесса;
мероприятия по здоровьесбережнию;
игровые технологии;
57. Цель блока подпрограммы:
пропаганда позитивного семейного
опыта воспитания, развитие внутри
семейных связей и традиций;
Основные направления
деятельности:
семейные праздники, направленные на
совместную деятельность;
мероприятия с семейными традициями;
58. Цель блока подпрограммы:
создание условий для знакомства с
героическим прошлым государства;
создание условий для развития
личностных качеств, лидерства;
Основные направления
деятельности:
мероприятия гражданско-патриотической
направленности;
развития классного самоуправления;
мероприятия в форме «друг для друга»;
59.
60. Цель блока подпрограммы:
создание условий для развития
профессиональных навыков,
пристрастий.
Основные направления
деятельности:
формирование классно-коллективных
традиций;
разнообразие форм и направлений
деятельности;
традиционные мероприятия
(сформированные за всю начальную
школу):
61.
62. В «Санатории
Велегож» дети
оздоравливаются
круглогодично. Для
того, чтобы ребёнок
не отстал от
школьной
программы, мы
учились. Свободное
время дети
проводили за
занятиями спортом
на спортивных
площадках, поездках
на многочисленные
экскурсии,
просматривали
фильмы и
мультфильмы в
кинотеатре,
занимались в секциях
и кружках в клубе.
