1. ใบงานและกิจกรรมประกอบการเรียน
วิชาคอมพิวเตอร์
โดย น.ส.นางสาวสุพัตรา ศรีเดช ชั้น ม.6/9
เลขที่ 13

2. ใบงาน1 แบบสารวจและประวัติของ น.ส.สุพัตรา ศรีเดช
ชั้น ม. 6/9 เลขที่13
ชื่อ-สกุล นางสาวสุพัตรา ศรีเดช เลขประจาตัว 41844 เลขที่ 13 ชื่อเล่น ป๊อป กรุ๊ป
เลือด โอ ที่อยู่ 33 ถนนจ่าบ้าน ตาบลศรีภูมิ อาเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ 50200

3. ใบงาน1 แบบสารวจและประวัติของ น.ส.สุพัตรา ศรี
เดช ชั้น ม. 6/9 เลขที่13
 แผนที่ไปบ้านเริ่มจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
 โทรศัพท์ที่ติดต่อได้ 091-4800233

4. ใบงาน1 แบบสารวจและประวัติของ น.ส.สุพัตรา ศรี
เดช ชั้น ม. 6/9 เลขที่13
1. ชื่อบิดา นาย ดิเรก ศรีเดช โทรศัพท์ 0895643393
2.ชื่อมารดา นาง ทวี ศรีเดช โทรศัพท์ 0856066720
3. ชื่อผู้ปกครอง นาย ทวี ศรีเดช โทรศัพท์ 0856066720 ความเกี่ยวพันธ์กับ
นักเรียน เป็น มารดา อาชีพ เจ้าของสวนยางพารา
4. จบชั้น ม.3 มาจากโรงเรียน ยุพราชวิยาลัย เนื้ อหา/วิชาคอมพิวเตอร์ ที่เคยเรียน
มา ได้แก่
/ Microsoft Word / Microsoft Excel
/ Microsoft Powerpoint อื่น ๆ photoshop
โปรแกรมที่ถนัด Microsoft Word
โปรแกรมที่อยากให้โรงเรียนจัดการเรียนการสอน -

5. ใบงาน1 แบบสารวจและประวัติของ น.ส.สุพัตรา ศรี
เดช ชั้น ม. 6/9 เลขที่13
 5. มีเครื่องคอมพิวเตอร์ใช้ส่วนตัว มี …. ไม่มี ถ้ามีคอมพิวเตอร์ ใช้
อินเทอร์เน็ตด้วยหรือไม่ ใช้ …. ไม่ใช้
 6. ความใฝ่ฝันในอนาคต เจ้าของกิจการ คติธรรมประจาใจ อยากสูงต้อง
เขย่ง อยากเก่งต้องขยัน
 7.สิ่งที่ต้องการให้ทางโรงเรียนจัดให้กับนักเรียน -

6. ใบงาน1 แบบสารวจและประวัติของ น.ส.สุพัตรา ศรี
เดช ชั้น ม. 6/9 เลขที่13
ข้อมูลเพิ่มเติม
7. คะแนนเฉลี่ยมัธยมศึกษาตอนต้น 3.99 จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัด
เชียงใหม่
8. คะแนนเฉลี่ย ม.5 3.55
9. ทักษะ/ความสามารถพิเศษ วาดรูปพื้นฐานสถาปัตยกรรม เล่นฮาร์โมนิก้า ว่ายน้า
10. การได้รับรางวัลเกียรติบัตร(ชื่อ-ได้รับจาก) –
11. อยากเรียนต่อด้านใด คณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

7. ใบงานที่2 ความหมายและความสาคัญ ของโครงงาน
โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นการใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ใน
การศึกษา ทดลอง แก้ปัญหาต่างๆ เพื่อนาผลงานที่ได้มาประยุกต์ใช้งานจริง
หรือเพื่อใช้ช่วยสร้างสื่อเสริมการเรียนการสอนให้มี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ช่วย
ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกทักษะการใช้เครื่องคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์
พร้อมทั้งเครื่องมือต่างๆในการแก้ปัญหา รวมทั้งการพัฒนาเจตคติในการ
สร้างผลงาน

8. ใบงานที่2 ความหมายและความสาคัญ ของโครงงาน
· เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้พัฒนาและแสดงความสามารถตามศักยภาพของตนเอง
· เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า และเรียนรู้ในเรื่องที่ผู้เรียนสนใจได้ลึกซึ้งกว่าการเรียนในห้อง
ตามปกติ
· ส่งเสริมและพัฒนากระบวนการคิด การแก้ปัญหา การตัดสินใจ รวมทั้งการสื่อสารระหว่างกัน
· กระตุ้นให้ผู้เรียนมีความสนใจในการศึกษาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และมีความสนใจที่จะประกอบ
อาชีพทางด้านนี้
· ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ใช้เวลาให้เป็นประโยชน์ในทางสร้างสรรค์
· สร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนและชุมชน รวมทั้งส่งเสริมให้ชุมชนสนใจคอมพิวเตอร์และ
เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องมากขึ้น
· สร้างสานึกและความรับผิดชอบในการศึกษาและพัฒนาระบบด้วยตนเอง

9. ที่มา
 http://kroosuveera.blogspot.com/2011/09/blog-
post_13.html

10. ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 1. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา ลักษณะเด่นเป็นโครงงานที่ใช้
คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรียน
หรือหน่วยการเรียน มีภาคแบบฝึกหัด บททบทวน และคาถามคาตอบไว้
พร้อม ผู้เรียนสามารถเรียนแบบรายบุคคลหรือรายกลุ่มการสอน สามารถ
พัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอนในวิชาต่างๆ

11. ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 ตัวอย่างโครงงาน เช่น การเคลื่อนที่แบบโปรเจ็กไตล์ ระบบสุริยจักรวาล ตัว
แปรต่างๆ ที่มีผลต่อการชากิ่งกุหลาบ หลักภาษาไทย และสถานที่สาคัญ
ของประเทศไทย เป็นต้น

12. ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 2.โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน ใช้คอมพิวเตอร์ในการ สร้าง
ผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจาวัน เช่น ซอฟต์แวร์สาหรับการ
ออกแบบและตกแต่งภายในอาคาร ซอฟต์แวร์สาหรับการผสมสี และ
ซอฟต์แวร์สาหรับการระบุคนร้าย ต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของ
ผู้ใช้ก่อน แล้วนาข้อมูลที่ได้มาใช้ในการออกแบบ และพัฒนา

13. ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 3.โครงงานพัฒนาเกม เป็นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้หรือ
เพื่อความเพลิดเพลิน เกมที่พัฒนาควรจะเป็นเกมที่ไม่รุนแรง เน้นการใช้
สมองเพื่อฝึกคิดอย่างมีหลักการ มีการออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การ
เล่น เพื่อให้น่าสนใจแก่ผู้เล่น พร้อมทั้งให้ความรู้สอดแทรกไปด้วย ผู้พัฒนา
ควรจะได้ทาการสารวจและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเกมต่างๆ ที่มีอยู่ทั่วไป
และนามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหม่ เพื่อให้เป็นเกมที่แปลกใหม่ และ
น่าสนใจแก่ผู้เล่นกลุ่มต่างๆ

14. ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 4.โครงงานพัฒนาเครื่องมือ เป็นโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่องมือช่วย สร้าง
งานประยุกต์ต่างๆ โดยส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปซอฟต์แวร์ เช่น ผู้ใช้วาดแจกัน
ด้านหน้า และต้องการจะดูว่าด้านบนและด้านข้างเป็นอย่างไร ก็ให้
ซอฟต์แวร์คานวณค่าและภาพที่ควรจะเป็นมาให้ เพื่อพิจารณาและแก้ไขภาพ
แจกันที่ออกแบบไว้ได้อย่างสะดวก

15. ใบงานที่ 3 ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 5. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการจาลอง
การทดลองของสาขาต่างๆ ซึ่งเป็นงานที่ไม่สามารถทดลองด้วยสถานการณ์
จริงได้ เช่น การจุดระเบิด ภาพที่ได้ก็จะเปลี่ยนไปตามสูตรหรือสมการนั้น
ทาให้ผู้เรียนมีความเข้าใจได้ดียิ่งขึ้น มีจุดสาคัญอยู่ที่ผู้ทาต้องมีความรู้ในเรื่อง
นั้นๆ เป็นอย่างดี

16. ที่มา
 http://namkwanmay.wordpress.com/2011/02/08/
%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9
%80%E0%B8%A0%E0%B8%97%E0%B8%82%E0
%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%82%E0%B8%8
4%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B8%87%E0%B
8%B2%E0%B8%99%E0%B8%84%E0%B8%AD%E
0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B8%A
7/

17. ใบงานที่ 4 โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อ
การศึกษา”
 โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา ลักษณะเด่นเป็นโครงงานที่ใช้
คอมพิวเตอร์ในการผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรียน มี
แบบฝึกหัด บททบทวน และคาถามคาตอบไว้พร้อม ผู้เรียนสามารถเรียน
แบบรายบุคคลหรือรายกลุ่มการสอน สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการ
สอนในวิชาต่างๆ

18. ใบงานที่ 4 โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อ
การศึกษา”
 ตัวอย่างโครงงาน เช่น การเคลื่อนที่แบบโปรเจ็กไตล์ ระบบสุริยจักรวาล ตัว
แปรต่างๆ ที่มีผลต่อการชากิ่งกุหลาบ หลักภาษาไทย และสถานที่สาคัญ
ของประเทศไทย เป็นต้น

19. ที่มา
 http://namkwanmay.wordpress.com/2011/02/08/
%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9
%80%E0%B8%A0%E0%B8%97%E0%B8%82%E0
%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%82%E0%B8%8
4%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B8%87%E0%B
8%B2%E0%B8%99%E0%B8%84%E0%B8%AD%E
0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B8%A
7/

20. ใบงานที่ 5 โครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”
 โครงงานพัฒนาเครื่องมือ เป็นโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่องมือช่วย สร้างงาน
ประยุกต์ต่างๆ โดยส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปซอฟต์แวร์ เช่น ซอฟต์แวร์วาดรูป
ซอฟต์แวร์พิมพ์งาน และซอฟต์แวร์ช่วยการมองวัตถุในมุมต่างๆ ซอฟต์แวร์
เพื่อการพิมพ์งาน

21. ใบงานที่ 6 โครงงานประเภท “การทดลองทฤษฎี”
 โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการจาลองการ
ทดลองของสาขาต่างๆ ซึ่งเป็นงานที่ไม่สามารถทดลองด้วยสถานการณ์จริง
ได้ มีจุดสาคัญอยู่ที่ผู้ทาต้องมีความรู้ในเรื่องนั้นๆ เป็นอย่างดี

22. ใบงานที่ 6 โครงงานประเภท “การทดลองทฤษฎี”
 ตัวอย่างโครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี เช่นการทดลองเรื่องการไหล
ของของเหลว การทดลองการระเบิดของยูเรเนียม การจาลองวิถีของจรวจ
การทดลองเรื่องพฤติกรรมของปลาปิรันย่า และการทดลองเรื่องการมองเห็น
วัตถุแบบสามมิติ เป็นต้น

23. ใบงานที่ 7 โครงงานประเภท “การประยุกต์ใช้งาน”
 ใช้คอมพิวเตอร์ในการ สร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจาวัน
ต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ก่อน แล้วนาข้อมูลที่ได้มาใช้ใน
การออกแบบ และพัฒนา

24. ใบงานที่ 7 โครงงานประเภท “การประยุกต์ใช้งาน”
 ตัวอย่าง เช่น ซอฟต์แวร์สาหรับออกแบบแอพพลิเคชั่น ซอฟต์แวร์สาหรับการ
ออกแบบและตกแต่งภายในอาคาร ซอฟต์แวร์สาหรับการผสมสี ซอฟต์แวร์
สาหรับการระบุคนร้าย และซอฟต์แวร์สาหรับตรวจลายนิ้ วมือ เป็นต้น

25. ใบงานที่8 โครงงานประเภท “การพัฒนาโปรแกรม
ประยุกต์”
 เป็นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์เกมเพื่อความรู้หรือเพื่อความเพลิดเพลิน
เป็นเกมที่ไม่รุนแรง เน้นการใช้สมองเพื่อฝึกคิดอย่างมีหลักการ มีการ
ออกแบบลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้น่าสนใจแก่ผู้เล่น พร้อมทั้งให้
ความรู้สอดแทรกไปด้วย ผู้พัฒนาควรจะได้ทาการสารวจและรวบรวมข้อมูล
เกี่ยวกับเกมต่างๆ ที่มีอยู่ทั่วไป และนามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหม่ เพื่อให้
เป็นเกมที่แปลกใหม่ และน่าสนใจแก่ผู้เล่นกลุ่มต่างๆ

26. ใบงานที่8 โครงงานประเภท “การพัฒนาโปรแกรม
ประยุกต์”
 ตัวอย่าง เช่น เกมหมากล้อมจีน เกมจับผิดภาพ เกมผจญภัยไปกับพระอภัย
มณี เกมซูโดกุ เกมนักสืบ เป็นต้น

27. ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน
 กิจกรรมต่อไปนี้ ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?
 1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา เพื่อลดความเครียด และเปิดโลกทัศน์
ได้ประโยชน์ คือ พบปะสังคมใหม่ๆ ได้ผ่อนคลายจาก
ความเครียด

 2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา ความสกปรก ความไม่เป็นระเบียบ
ได้ประโยชน์ คือ บ้านสะอาด ได้จัดการสิ่งของต่างๆ ให้
มีระเบียบ

 3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา การไม่รู้ข่าวสาร การลดความเครียด
ได้ประโยชน์ คือ รับรู้เหตุการณ์ต่างๆทั่วโลก

28.  4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา การเดินทางไปยังสถานที่ที่ค่อนข้างไกล
 ได้ประโยชน์ คือ ย่นระยะเวลาในการเดินทาง

 5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา การขาดอาหาร การหาเงินเลียงชีพ
 ได้ประโยชน์ คือ ได้ข้าวไว้บริโภค ได้เงินเลี้ยงครอบครัว

 6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา การขาดความรู้ในการประกอบอาชีพ
 ได้ประโยชน์ คือ ได้ความรู้ไปประกอบอาชีพ

 7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา ความไม่เข้าใจบทเรียน และเพื่อเพิ่มเกรด
หรือสอบเข้าคณะที่ต้องการได้
 ได้ประโยชน์ คือ เข้าใจบทเรียน พ่อแม่ภูมิใจ เกรดเพิ่ม
ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน

29.  8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา การสื่อสารกับชาวต่างชาติ เพื่อศึกษา
ตาราภาษาต่างประเทศ
 ได้ประโยชน์ คือ เข้าใจในสิ่งที่ชาวต่างชาติต้องการสื่อ

 9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา การเข้าไม่ถึงเทคโนโลยีที่มีการพัฒนา
ไปอย่างรวดเร็ว
 ได้ประโยชน์ คือ เข้าใจ และรู้จักใช้เทคโนโลยีอย่างมี
ประสิทธิภาพ

 10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา การว่างงาน ความต้องการเงินในการ
ใช้ชีวิต
 ได้ประโยชน์ คือ มีงานทา
ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน

30. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
 ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้
 1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
 วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... พื้นที่มีจากัด ต้องการความสวยงาม อยากให้ตะไคร่ขึ้น
 วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้ ต้องการความเป็น
ธรรมชาติ
 วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ....เป็นพืชที่มีรากค่อนข้างยาว ต้องการพื้นที่ในการเพาะปลูก
มาก
 วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ .....ต้องการร่มเงาจากต้นไม้ ง่ายต่อการดูแลและเก็บผลผลิต

31.  2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ
 วิธีที่ 1 ดองเค็ม
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..อาหารที่มีขนาดไม่ใหญ่มาก
 วิธีที่ 2 ตากแห้ง
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...อาหารที่มีน้าไม่มาก และต้องการความ
ประหยัดในการถนอมอาหาร
 วิธีที่ 3 อบแห้ง
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ....อาหารที่ต้องการเก็บไว้นาน
 วิธีที่ 4 รมควัน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ....อาหารที่ต้องการกลิ่นหอมจากควัน
ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้

32.  3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
 วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...ใช้อุปกรณ์ที่ติดผนังได้ เช่น บอร์ด โมบาย และ
อื่นๆ
 วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้องเรียน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ....อุปกรณ์เก็บของ เช่น ชั้นวางของ
 วิธีที่ 3 เพดานห้องเรีน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ .....อุปกรณ์ที่ห้อยได้ เช่น โมบาย
 วิธีที่ 4 หน้าต่างห้องเรียน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ .....อุปกรณ์น้าหนักเบา แขวนได้ เช่น กระดิ่งลม
ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้

33.  4. เดินทางจากบ้านไปโรงเรียน
 วิธีที่ 1 เดิน
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ .....ระยะทางที่ไม่ไกลมากเกินไป ความสะดวกในการ
เดินทาง.
 วิธีที่ 2 ขึ้นรถส่วนตัว
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ....มีรถเป็นของตัวเอง มีเงินจ่ายค่าน้ามัน ต้องการ
รักษาเวลาในการเดินทาง
 วิธีที่ 3 ขึ้นรถประจาทาง
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ....บ้านอยู่ใกล้ถนนสายหลักที่มีรถผ่าน ไม่เร่งรีบใน
การไปโรงเรียน
 วิธีที่ 4 ติดรถเพื่อน/ญาติ
 เกณฑ์ที่เลือกใช้ ....ต้องการความสะดวกสบาย แต่ไม่อยากเสียเงินเอง
ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้

34. ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
 1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
 ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ .เครื่องวัดสถานะของน้า
เครื่องวัดค่า DO ถุงมือ หลอดทดลอง หลอดเก็บตัวอย่างน้า กล้องถ่ายรูป
 ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วย
รถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ
 ขั้นที่ 3 บันทึกสภาพคูเมือง สังเกตสิ่งมีชีวิตในน้า เก็บตัวอย่างน้า
 ขั้นที่ 4 นาข้อมูลมาวิเคราะห์ อภิปราย สรุป และทาเป็นรายงาน

35.  2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
 ขั้นที่ 1 ศึกษาขั้นตอนการทากระดาษ
 ขั้นที่ 2 ออกแบบ หรือเลือกลาย รูปแบบกระดาษที่ต้องการทา
 ขั้นที่ 3 เตรียมเครื่องมือ และอุปกรณ์ในการทากระดาษสา
 ขั้นที่ 4 ลงมือปฏิบัติ
 ขั้นที่ 5 นากระดาษจากขั้นตอนที่ 4 มาทาเป็นร่ม ลงสี และตากแดด
ให้แห้ง
 ขั้นที่ 6 ตรวจสอบร่ม ปรับปรุง และทารายงาน
ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ

36.  3. การปั้นเครื่องปั้นดินเผา
 ขั้นที่ 1 ศึกษาวิธีการปฏิบัติ และทดลองปั้นดิน
 ขั้นที่ 2 เลือกรูปแบบเครื่องปั้นดินเผาที่ต้องการปั้น
 ขั้นที่ 3 เตรียมดิน
 ขั้นที่ 4 ลงมือปฏิบัติ โดยมีผู้รู้คอยให้คาแนะนา
 ขั้นที่ 5 ทิ้งเครื่องปั้นดินเผาไว้แล้วนาไปเข้าเตาเผาตามหลักการที่
ศึกษามา
 ขั้นที่ 6 เคลือบตัวชิ้นงาน ตากให้แห้ง และทาซ้า
 ขั้นที่ 7 ตรวจเช็คและทาความสะอาดชิ้นงานก่อนออกขาย
ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ

37. ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้ น
 “ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “
 A = โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย B = ตลาดวโรรส

38.  1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
 2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย เลือกซื้ออาหารขึ้นชื่อของจังหวัดเชียงใหม่ เช่นข้าวซอย
น้าพริกอ่อง น้าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว แคบหมู เป็นต้น
ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้ น

39.  3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย ทางแรก ออกจากโรงเรียน มุ่งหน้าทางใต้ ไปยังราชวิถี เลี้ยว
ซ้าย เข้าสู่ ราชวิถี ขับต่อไปยัง ถนน ราชวิถี เลี้ยวซ้าย เข้าสู่ ถนน มูลเมือง
เลี้ยวขวา ที่ ถนน มูลเมือง 7 เลี้ยวขวา ซอยที่ 1 ไปยังถนน ชัยภูมิ เลี้ยวขวา
ซอยที่ 1 ไปยังถนน ชัยภูมิ เลี้ยวซ้าย เข้าสู่ ถนน ช้างม่อย เลี้ยวขวา เข้า
สู่ ถนน ข่วงเมรุ เลี้ยวซ้ายเข้าสู่ตลาดวโรรส
ทางที่สอง จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกร้านถ่ายรู ป เลี้ยวซ้าย
ไปร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่แจ่งศรีภูมิ ตรงไป ถึงโรงแรมเพรสซิ เดนท์ ตรงไป
ถึงสี่ แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาว แล้วเลี้ยงขวา ผ่านสี่ แยก
สะพานนครพิงค์
ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้ น

40.  4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย เลือกเส้นทางแรก เพราะระยะทางสั้นกว่า ใช้เวลาในการเดินน้อยกว่าทางที่สอง
ทาให้สะดวกมากกว่า
 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
คาอธิบาย 1. วางแผนรายการอาหารที่ต้องการซื้อ ว่าจะซื้อเจ้าไหน ในปริมาณเท่าไหร่
2. กาหนดเวลาในการเดินทางและเลือกซื้ออาหาร
3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถแดง และเดินทาง
4. ซื้ออาหารที่วางแผนไว้
5. เดินทางกลับโรงเรียน
 6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คาอธิบาย ออกทางเดินด้วยความไม่ประมาท มีสติ ไม่เร่งรีบ
ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้ น

41.  7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คาอธิบาย ระยะเวลาที่ใช้เกินกว่ากาหนดหรือไม่ อาหารที่ต้องการซื้อมี
เพียงพอหรือไม่
 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คาอธิบาย มีความยืดหยุ่นในการปรับเปลี่ยนเส้นทางเมื่อการจราจรติดขัด
และปรับเปลี่ยนเมนูอาหาร หากอาหารที่ต้องการซื้อหมด
 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คาอธิบาย สามารถปฏิบัติตามรายการได้ทันในเวลาที่กาหนด หรือไม่
และเพื่อนพอใจในของฝากของเรามากน้อยเพียงใด
ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้ น

42. ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การพัฒนา
สื่อเพื่อ
การศึกษา
การพัฒนา
เครื่องมือ
การทดลอง
ทฤษฎี
การประยุกต์
ใช้งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1. โครงงานเรื่อง สื่อเพื่อการศึกษาอาเซียน
2. โครงงานเรื่อง การตรวจสอบพิษในอากาศ
3. โครงงานเรื่อง เกมตะลุยมหันตภัยโลกร้อน
4. โครงการเรื่อง Tell me more
5. โครงงานเรื่อง เกมทายคาศัพท์จากภาพ
6. โครงงานเรื่อง บ้านอัตโนมัติ
7. โครงงานเรื่อง การทดลองการไหลของของเหลว
8. โครงงานเรื่อง การจาลองการตกของวัตถุ
9. โครงงานเรื่อง โปรแกรมคานวณภาษี
10. โครงงานเรื่อง โปรแกรมหมุนวิดีโอ

43. ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา
โครงงานที่ 1.
สื่อเพื่อการศึกษาอาเซียน
......................................... ..........................
1.Internet
2. หนังสือเรียน
1-2อาทิตย์
โครงงานที่ 2.
Tell me more
....................................................................
1.Internet
2. แหล่งความรู้อื่นๆ
1 เดือน
โครงงานที่ 3.
การทดลองการไหลของของเหลว
....................................................................
.
1.หนังสือเรียน
2.ห้องทดลองวิทยาศาสตร์
2-3 อาทิตย์

44. ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
สื่อเพื่อการศึกษา
อาเซียน
โครงงาน 2
Tell me
more
โครงงาน 3
ทดลองการ
ไหล หมา
ยเหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-
4)
1 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 3 1 3
2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 2 2 3
3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 4 4 3
4 ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 4 4 4
5 การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 2 3 3
6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 2 2 4
7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 3 3 3
8 การขยายโครงงาน 2 2 4
9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 4 4 4
10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 4 4 4
รวม 30 29 35

45. ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง
การทดลองการไหลของของเหลว
เพราะ เป็นโครงงานวิทยาศาสตร์ที่มีความชื่นชอบและมีพื้นฐานอยู่แล้ว เลยทา
ให้มีความรู้และความสนุกในการทางาน

46. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงาน การทดลองการไหลของของเหลว
รูปแบบการจัดทาโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก

47. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
วันเดือนปี –
เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
30/8/56
เลือกโครงงานและรูปแบบในการ
จัดทา
เลือกหัวข้อโครงงานที่น่าสนใจ รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
30/8/56 –
4/9/56 ปฏิบัติการทาโครงงาน
ทาโครงงานบทที่ 1และ2
5/9/56 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1
ครูตรวจและนากลับไปแก้ไข
10-12/9/56
ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ)
ทาโครงงานบทที่ 3-4-5

48. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
วันเดือนปี –
เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
13/9/56 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 ครูตรวจและนากลับไปแก้ไข
14/9/56
บันทึกลงแผ่น CD และทารายงาน
ประกอบ
บันทึกลงแผ่นซีดี ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์
จากกระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น
แบ่ง ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปกหลัง
ในติดซองซีดีที่เป็นพลาสติก
15/9/56
ส่งงาน(งานที่เป็น CD และรายงาน
ประกอบโครงงาน)และ นาเสนองาน
ส่งงาน ให้นาส่งด้วยตนเอง/มาพร้อมกันทั้ง
กลุ่ม