تتناول الوثيقة حياة مبارك على، حيث يسجل تفاصيل سفره إلى فرنسا وتغيير مسيرته التعليمية والعلمية. يتطرق النص إلى شغفه بالتعليم ورغبته في رفع مستوى التعليم في بلده، وكذلك التحديات التي واجهها خلال رحلته. كما يشير إلى دور عباس في تكليفه بمهام تعليمية في مصر وتأثير ذلك على تطور التعليم.

2. ‫ــ‬ ‫تعالى‬ ‫ــ‬ ‫هللا‬ ‫كافأ‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫واجتهاده؟‬ ‫ِّه‬‫د‬ِ‫ج‬ ‫على‬
‫كافأ‬‫ــ‬ ‫تعالى‬ ‫ــ‬ ‫هللا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أوروبا‬ ‫إلى‬ ‫سياحة‬ ‫له‬ ‫أ‬َّ‫ي‬‫ه‬ ‫بأن‬ ،‫واجتهاده‬ ‫ِّه‬‫د‬ِ‫ج‬ ‫على‬.
‫تمنى‬ ‫الذى‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫للخارج؟‬ ‫سفره‬ ‫من‬ ‫تحقيقه‬
‫الذى‬‫تمنى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أمته‬ ‫به‬ ‫وينفع‬ ،‫بلده‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫يعود‬ ‫ًا‬‫ئ‬‫شي‬ ‫يجد‬ ‫أن‬ ‫للخارج‬ ‫سفره‬ ‫من‬ ‫تحقيقه‬.
‫أراد‬ ‫متى‬(‫على‬ ‫محمد‬)‫فرنسا؟‬ ‫إلى‬ ‫أنجاله‬ ‫يرسل‬ ‫أن‬
‫أراد‬(‫على‬ ‫محمد‬)‫فرنسا عام‬ ‫إلى‬ ‫أنجاله‬ ‫يرسل‬ ‫أن‬١٢٦٥‫الهجرة‬ ‫من‬.
‫ى‬َ‫رأ‬ ‫الذين‬ ِ‫ن‬َ‫م‬(‫على‬ ‫محمد‬)‫فرنسا؟‬ ‫إلى‬ ‫أنجاله‬ ‫يرافقوا‬ ‫أن‬
‫الذين‬‫ى‬َ‫رأ‬(‫على‬ ‫محمد‬)‫المهندسخانة‬ ‫مدرسة‬ ‫نجباء‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫فرنسا‬ ‫إلى‬ ‫أنجاله‬ ‫يرافقوا‬ ‫أن‬.
‫يبقى‬ ‫أن‬ ‫المدرسة‬ ‫ناظر‬ ‫أراد‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫يسافر؟‬ ‫وال‬
‫أراد‬‫يبقى‬ ‫أن‬ ‫المدرسة‬ ‫ناظر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫وقدرته‬ ‫كفاءته‬ ‫يعرف‬ ‫ألنه‬ ‫يسافر؛‬ ‫وال‬‫فى‬‫ب‬ ‫من‬ ‫وليكون‬ ،‫التعليم‬‫ين‬‫معلمى‬
‫المدرسة‬.
‫أوشك‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والمعلمين‬ ‫المدرسة‬ ‫ناظر‬ ‫يطاوع‬ ‫أن‬‫فى‬‫السفر؟‬ ‫وعدم‬ ‫البقاء‬
‫أوشك‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والمعلمين‬ ‫المدرسة‬ ‫ناظر‬ ‫يطاوع‬ ‫أن‬‫فى‬‫مرت‬ ‫من‬ ‫يعطيهم‬ ‫فقراء‬ ‫أهله‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫السفر؛‬ ‫وعدم‬ ‫البقاء‬،‫به‬
‫المدد‬ ‫ذلك‬ ‫عنهم‬ ‫انقطع‬ ‫سافر‬ ‫فإذا‬ ،‫ذلك‬ ‫ينتظرون‬ ‫وهم‬.
‫استجاب‬ ‫هل‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والمعلمين‬ ‫المدرسة‬ ‫لناظر‬‫فى‬‫السفر؟‬ ‫عدم‬
‫ال‬‫يستجب‬ ‫لم‬ ،(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والمعلمين‬ ‫المدرسة‬ ‫لناظر‬‫فى‬‫السفر‬ ‫عدم‬.
‫فرنسا؟‬ ‫إلى‬ ‫سافروا‬ ‫الذين‬ ‫البعثة‬ ‫أعضاء‬ ‫عدد‬ ‫ما‬
‫ا‬ً‫ذ‬‫تلمي‬ ‫سبعون‬ ‫فرنسا‬ ‫إلى‬ ‫سافروا‬ ‫الذين‬ ‫البعثة‬ ‫أعضاء‬ ‫عدد‬.2

3. ‫لـ‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الحربية؟‬ ‫والهندسة‬ ‫المدفعية‬ ‫لدراسة‬ ‫التحاقهم‬ ‫بعد‬ ‫وزميليه‬
‫بعــد‬‫التحـاق‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أجله‬ ‫من‬ ‫اختيروا‬ ‫ما‬ ‫درسوا‬ ‫الحربية‬ ‫والهندسة‬ ‫المدفعية‬ ‫لدراســة‬ ‫وزميليــه‬‫فى‬،‫سنتين‬‫وأجادوه‬
‫المهندسين‬ ‫بفرقة‬ ‫التحقوا‬ ‫ثم‬ ،‫الجميع‬ ‫من‬ ‫الشديد‬ ‫اإلعجاب‬ ‫ونالوا‬ ،‫تامة‬ ‫إجادة‬‫فى‬‫الجيش‬.
‫فرح‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬َ‫ن‬ِ‫ز‬َ‫ح‬ ‫ثم‬ ،
‫فرح‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ألن‬ ‫؛‬(‫على‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫إبراهيم‬)‫ليرو‬ ‫األوروبية؛‬ ‫للبالد‬ ‫أوسع‬ ‫بمعرفة‬ ‫المبعوثين‬ ‫هؤالء‬ ‫يزود‬ ‫أن‬ ‫أراد‬‫فيها‬ ‫ما‬ ‫ا‬
‫ا‬ً‫برنامج‬ ‫لهم‬ ‫فوضع‬ ،‫والتقدم‬ ‫النهضة‬ ‫من‬‫فى‬‫لتلك‬ ‫طويلة‬ ‫زيارة‬‫البالد‬..َ‫ن‬ِ‫ز‬َ‫ح‬َ‫و‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ال‬ ‫هذه‬ ‫صاحب‬ ‫ألن‬ ‫؛‬‫مات‬ ‫قد‬ ‫فكرة‬.
‫تولى‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬(‫األول‬ ‫عباس‬)‫الحكم؟‬
‫بعد‬‫تولى‬ ‫أن‬(‫األول‬ ‫عباس‬)‫بعودة‬ ‫أمر‬ ‫الحكم‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫على‬ ‫وأنعم‬ ،‫مصر‬ ‫إلى‬ ‫وزمالئه‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫برتبة‬(‫اليوزب‬‫اشى‬
‫األول‬.)
‫به‬ ‫قام‬ ‫عمل‬ ‫أول‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫طرة؟‬ ‫بمدرسة‬ ‫ا‬ً‫س‬‫مدر‬ َ‫ن‬ِّ‫ي‬ُ‫ع‬ ‫أن‬ ‫بعد‬
‫أول‬‫به‬ ‫قام‬ ‫عمل‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أستاذه‬ ‫ابنة‬ ‫تزوج‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ،‫طرة‬ ‫بمدرسة‬ ‫ا‬ً‫س‬‫مدر‬ َ‫ن‬ِّ‫ي‬ُ‫ع‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫فى‬‫بمدرسة‬ ‫الرسـم‬(‫أب‬‫زعبل‬ ‫ى‬)‫؛‬
‫عليه‬ ‫لفضله‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫وعرفا‬ ،‫فقيرة‬ ‫تركها‬ ‫الذى‬ ‫ألبيها‬ ‫وفاء‬‫فى‬‫والمعروف‬ ‫التربية‬.
‫أتم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫دراسته‬‫فى‬‫باريس؟‬
‫بعد‬‫أتم‬ ‫أن‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫دراسته‬‫فى‬‫الح‬ ‫والهندسة‬ ‫المدفعية‬ ‫لدراسة‬ ‫التالميذ‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫زميلين‬ ‫مع‬ ‫اختير‬ ‫باريس‬‫ربية‬‫فى‬
‫ثان‬ ‫مالزم‬ ‫رتبة‬ َ‫نح‬ُ‫م‬َ‫و‬ ،‫بفرنسا‬ ‫الكليات‬ ‫إحدى‬.
‫ذهب‬ ‫أين‬ ‫إلى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫عائلته‬ ‫ترك‬ ‫بعد‬‫فى‬‫المركب؟‬
‫ذهب‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫عائلته‬ ‫ترك‬ ‫بعد‬‫فى‬‫إلى‬ ‫المركب‬(‫جاليس‬‫بك‬.)
‫لـ‬ ‫وصل‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫عند‬ ‫جالس‬ ‫وهو‬(‫جاليس‬‫بك‬)‫؟‬
‫وصل‬‫لـ‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫عند‬ ‫جالس‬ ‫وهو‬(‫جاليس‬‫بك‬)‫من‬ ‫مكتوب‬(‫باشا‬ ‫عباس‬)ً‫حاال‬ ‫يطلبه‬.
3

4. ‫سافر‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫مع‬(‫باشا‬ ‫سليمان‬‫الفرنساوى‬)‫؟‬
‫سافر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫مع‬(‫باشا‬ ‫سليمان‬‫الفرنساوى‬)‫معه‬ ‫ليأخذه‬ ‫؛‬‫فى‬‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫والسواحل‬ ‫البحيرة‬ ‫استكشاف‬ ‫مأمورية‬‫يستطيع‬
‫إليه‬ ‫يحتاج‬ ‫الذى‬ ‫ماهيته‬ ‫نصف‬ ‫يقتطع‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫أهله‬ ‫زيارة‬.
‫وجدهم‬ ‫الذين‬ ِ‫ن‬َ‫م‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ألهله‬ ‫زيارته‬ ‫عند‬‫فى‬(‫برنبال‬)‫؟‬
‫الذين‬‫وجدهم‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ألهله‬ ‫زيارته‬ ‫عند‬‫فى‬(‫برنبال‬)‫إخوته‬ ‫وبعض‬ ‫والدته‬.
‫مفارقة‬ ‫مدة‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أمه؟‬
‫مدة‬‫مفارقة‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫صوته‬ ‫تسمع‬ ‫ولم‬ ،‫فيها‬ ‫تره‬ ‫لم‬ ،‫سنة‬ ‫عشرة‬ ‫أربع‬ ‫أمه‬.
‫طرق‬ ‫عندما‬ ‫حدث‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫منزله؟‬ ‫باب‬
‫عندما‬‫طرق‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫و‬ ‫تبكى‬ ‫وجعلت‬ ،‫أفاقت‬ ‫ثم‬ ،‫عليها‬ ‫ا‬ً‫مغشي‬ ‫ووقعت‬ ،‫وعانقته‬ ،‫الباب‬ ‫أمه‬ ‫فتحت‬ ‫منزله‬ ‫باب‬‫تضحك‬
‫وتزغرد‬.
‫لرؤية‬ ‫حضروا‬ ‫الذين‬ ِ‫ن‬َ‫م‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ألمه؟‬ ‫زيارته‬ ‫عند‬
‫الذين‬‫لرؤية‬ ‫حضروا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والجيران‬ ،‫واألقارب‬ ،‫البيت‬ ‫أهل‬ ‫هم‬ ،‫ألمه‬ ‫زيارته‬ ‫عند‬
‫ناول‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ذهبية؟‬ ‫عمالت‬ ‫عدة‬ ‫أمه‬
‫ناول‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ف‬ ،‫الحال‬ ‫حقيقة‬ ‫ففهم‬ ،‫الوليمة‬ ‫إعداد‬ ‫على‬ ‫المالية‬ ‫قدرتها‬ ‫لعدم‬ ‫تبكى‬ ‫رآها‬ ‫ألنه‬ ‫ذهبية؛‬ ‫عمالت‬ ‫عدة‬ ‫أمه‬‫ناولها‬
‫وأولمت‬ ‫ففرحت‬ ،‫بجيبه‬ ‫كانت‬ ‫ذهبية‬ ‫عمالت‬ ‫عدة‬.
‫سافر‬ ْ‫ن‬َ‫م‬ِ‫ب‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫اإلسكندرية؟‬ ‫إلى‬
‫سافر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫بتربيتهما‬ ‫يقوم‬ ‫كــان‬ ‫صغيرين‬ ‫لــه‬ ‫وأخـت‬ ‫وأخ‬ ،‫بعياله‬ ‫اإلسكندريــة‬ ‫إلى‬.
4

5. 5

6. 6

7. 7

8. ‫عن‬ َ‫ف‬ِ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫أهم‬‫عن‬ َ‫ف‬ِ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫و‬ ،‫األعمال‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫ف‬َّ‫ل‬‫ما يك‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫درته‬ُ‫ق‬‫و‬ ،‫وثقافته‬ ،‫لمه‬ِ‫ع‬ ‫وغزارة‬ ،‫اطالعه‬ ‫سعة‬‫تكن‬ ‫لم‬ ‫إن‬
‫فى‬‫صه‬ُّ‫تخص‬‫الهندسى‬.
‫أسنده‬ ‫الذى‬ ‫المنصب‬ ‫ما‬(‫عباس‬)‫إلى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫المنصب‬‫أسنده‬ ‫الذى‬(‫عباس‬)‫إلى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫منصب‬ ‫أكبر‬‫فى‬‫التعليم‬ ‫ميدان‬.
‫كلف‬ ‫لماذا‬(‫عباس‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫للتعليم؟‬ ‫قانون‬ ‫بوضع‬
‫كلف‬(‫عبـاس‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫ينجحوا‬ ‫فلم‬ ،‫بوضعه‬ ‫المختصيــن‬ ‫بعـض‬ ‫كلف‬ ‫ألنه‬ ‫للتعليم؛‬ ‫قانون‬ ‫بوضع‬‫فى‬‫ف‬ ،‫ذلك‬‫مهمة‬ ‫أسند‬
‫لـ‬ ‫وضعه‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فيه‬ ‫لثقته‬.
‫كافأ‬ َ‫م‬ِ‫ب‬(‫عباس‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫التعليم؟‬ ‫لقانون‬ ‫وضعه‬ ‫على‬
‫كافأ‬(‫عباس‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫رتبة‬ ‫بمنحه‬ ‫التعليم‬ ‫لقانون‬ ‫وضعه‬ ‫على‬(‫األميرآالى‬)‫أ‬ ‫فكان‬ ،‫للمدارس‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫ناظ‬ ‫وتعيينه‬‫وزير‬ ‫ول‬
‫مصرى‬‫األجانب‬ ‫بعد‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫تولى‬.
‫أعطى‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫رعاية؟‬ ‫أكبر‬ ‫التعليم‬
‫أعطى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫المعلمين‬ ‫معاونة‬ ‫أو‬ ‫بنفسه‬ ‫للمدارس‬ ‫الكتب‬ ‫بوضع‬ ‫وذلك‬ ،‫رعاية‬ ‫أكبر‬ ‫التعليم‬‫فى‬‫و‬ ،‫تأليفها‬‫يشرف‬ ‫كان‬
‫و‬ ‫يقرأ‬ ‫وكيف‬ ،‫يأكل‬ ‫وكيف‬ ،‫يلبس‬ ‫كيف‬ ‫التلميذ‬ ‫م‬ِّ‫ل‬‫يع‬ ‫فكان‬ ،‫وتعليمهم‬ ‫وراحتهم‬ ،‫وملبسهم‬ ‫التالميذ‬ ‫مأكل‬ ‫على‬‫كان‬ ‫كما‬ ‫يكتب؛‬
‫ما‬ ‫إلى‬ ‫ويرشدهم‬ ‫التالميذ‬ ‫ِّب‬‫د‬‫يؤ‬ ‫وكيف‬ ،‫الدروس‬ ‫يلقى‬ ‫كيف‬ ‫م‬ِّ‫ل‬‫المع‬ ‫يالحظ‬‫ينبغى‬‫ي‬ ‫كان‬ ‫كما‬ ،‫ع‬َ‫ن‬ْ‫ص‬ُ‫ي‬ ‫ أن‬‫صف‬ ‫كل‬ ‫عند‬ ‫دخل‬
‫دراسى‬‫ة‬َ‫م‬َ‫د‬َ‫خ‬ْ‫ل‬‫وا‬ ‫الضباط‬ ‫على‬ ‫ِّد‬‫د‬‫ويش‬ ،‫أحواله‬ ‫ ويتفقد‬‫فى‬‫درو‬ ‫يلقى‬ ‫كان‬ ‫قيام، كما‬ ‫خير‬ ‫بأعمالهم‬ ‫القيام‬‫ا‬ً‫س‬‫فى‬‫المدارس‬ ‫هذه‬.
8

9. 9

10. 10

11. ‫شقاء؟‬ ‫أو‬ ‫نعيم‬ ‫كلها‬ ‫الحياة‬ ‫هل‬
‫الحياة‬ً‫متصال‬ ‫شقاء‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫ا‬ً‫م‬‫نعي‬ ‫ليست‬ ‫كلها‬.
‫حياة‬ ‫صف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫حكم‬ ‫طيلة‬(‫عباس‬.)
‫ظلت‬‫حياة‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫حكم‬ ‫طيلة‬(‫عباس‬)‫سعيدة‬.
‫اد‬َّ‫س‬ُ‫وح‬ ‫أعداء‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫جاء‬ ‫عندما‬(‫سعيد‬)‫للحكم؟‬
‫عندما‬‫جاء‬(‫سعيد‬)‫اد‬َّ‫س‬ُ‫وح‬ ‫أعداء‬ ‫وجد‬ ‫للحكم‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ليصبوا‬ ‫الفرصة‬‫فى‬‫نظار‬ ‫عن‬ ‫فأبعده‬ ،‫أكاذيبهم‬ ‫أذنيه‬‫المعارف‬ ‫ة‬.
‫الفرصة‬ ‫ما‬‫التى‬‫إبعاد‬ ‫بها‬ ‫أمكن‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ولماذا؟‬ ‫مصر؟‬ ‫عن‬
‫الفرصة‬‫التى‬‫إبعاد‬ ‫بها‬ َ‫ن‬ِ‫ك‬ْ‫م‬ُ‫أ‬(‫مبارك‬ ‫على‬)،‫مصر‬ ‫عن‬‫هى‬‫الجيش‬ ‫من‬ ‫فرقة‬ ‫إرسال‬‫المصرى‬‫الترك‬ ‫الدولة‬ ‫لمساعدة‬‫ية‬‫فى‬
‫فأمر‬ ،‫روسيا‬ ‫مع‬ ‫حروبها‬(‫سعيد‬)‫بإلحاق‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫يرجع‬ ‫وال‬ ‫ليذهب‬ ‫بها؛‬.
‫لوداع‬ ‫المدارس‬ ‫تالميذ‬ ‫فعل‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫سفره؟‬ ‫عند‬
‫عند‬‫سفر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ق‬ ‫من‬ ‫الصادرة‬ ‫الهتافات‬ ‫ويهتفون‬ ،‫األناشيد‬ ‫ينشدون‬ ‫وكانوا‬ ‫لتوديعه؛‬ ‫المدارس‬ ‫تالميذ‬ ‫خرج‬‫لوبهم‬.
‫إبعاد‬ ‫كان‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫عليه؟‬ ‫وبركة‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫خي‬
‫كان‬‫إبعاد‬(‫مبارك‬ ‫على‬)َ‫ت‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫كثيرة‬ ‫أشياء‬ ‫وتعلم‬ ،‫يعرفها‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫عديدة‬ ‫ا‬ً‫د‬‫بال‬ ‫عرف‬ ‫فقد‬ ‫عليه؛‬ ‫وبركة‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫خي‬‫ودرس‬ ،‫ا‬َ‫ه‬‫م‬َّ‫ل‬‫ع‬
‫الرجال‬ ‫صداقات‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫كثي‬ ‫وكسب‬ ،‫التركية‬ ‫اللغة‬.
‫لقيه‬ ‫الذى‬ ‫الجزاء‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫اإلبعاد؟‬ ‫من‬ ‫عودته‬ ‫بعد‬
‫كان‬‫لقيه‬ ‫الذى‬ ‫الجزاء‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫والحكومة‬ ‫الجيش‬ ‫خدمة‬ ‫من‬ ‫الفصل‬ ‫هو‬ ،‫اإلبعاد‬ ‫من‬ ‫عودته‬ ‫بعد‬.
‫عاش‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الخارج؟‬ ‫من‬ ‫عودته‬ ‫بعد‬
‫عاش‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الخارج‬ ‫من‬ ‫عودته‬ ‫بعد‬‫فى‬‫ف‬ ‫وعاش‬ ،‫ويعلمها‬ ‫يربيها‬ ‫كان‬ ‫أخ‬ ‫وابنة‬ ‫له‬ ‫أخ‬ ‫ومعه‬ ‫بالقاهرة‬ ‫صغير‬ ‫بيت‬‫ا‬ً‫ر‬‫قي‬
‫ا‬ً‫م‬‫متأل‬.
11

12. ‫كان‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫إلى‬ ‫للسفر‬ ‫يستعد‬(‫برنبال‬)‫؟‬
‫كان‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫إلى‬ ‫للسفر‬ ‫يستعد‬(‫برنبال‬)‫منها‬ ‫ليعيش‬ ‫بالزراعة؛‬ ‫ليشتغل‬ ‫؛‬.
‫لـ‬ ‫صدر‬ ‫الذى‬ ‫األمر‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫وغيره؟‬
‫األمر‬‫لـ‬ ‫صدر‬ ‫الذى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫القلعة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫هو‬ ،‫وغيره‬.
‫على‬ َ‫ض‬ِ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫الذى‬ ‫األمر‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فى‬‫ولماذا؟‬ ‫قبله؟‬ ‫وهل‬ ‫القلعة؟‬
‫األمر‬‫على‬ ‫ض‬ِ‫ر‬ُ‫ع‬ ‫الذى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فى‬‫لفقره‬ ‫وذلك‬ ‫قبلها؛‬ ‫وقد‬ ،‫مقامه‬ ‫تناسب‬ ‫ال‬ ‫وظيفة‬ ‫هو‬ ،‫القلعة‬.
‫الكتب‬ ‫ما‬‫التى‬‫ألفها‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫الكتب‬‫التى‬‫ألفها‬(‫مبارك‬ ‫على‬)،‫هى‬:‫كتاب‬‫فى‬‫وكتاب‬ ،‫الهندسة‬‫فى‬‫االستحكامات‬‫و‬ ،‫الجيوش‬ ‫ق‬ْ‫و‬َ‫س‬‫و‬ ،‫العسكرية‬‫كتاب‬«‫تذكرة‬
‫المهندسين‬».
‫عاد‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫البطالة؟‬ ‫إلى‬
‫عاد‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ألن‬ ‫البطالة؛‬ ‫إلى‬(‫ا‬ً‫د‬‫سعي‬)‫كان‬ ‫الموظفين‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫بفصل‬ ‫أمر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫منهم‬.
‫على‬ ‫ــ‬ ‫تعالى‬ ‫ــ‬ ‫هللا‬ ‫فتح‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫أخرى؟‬ ‫مرة‬ ‫الرزق‬ ‫باب‬
‫فتح‬‫على‬ ‫ــ‬ ‫تعالى‬ ‫ــ‬ ‫هللا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫صحب‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫الرزق‬ ‫باب‬(‫الفريق‬ ‫باشا‬ ‫إسماعيل‬)‫ليسلى‬ ‫مزاد؛‬ ‫إلى‬،‫نفسه‬
‫وكان‬(‫إسماعيل‬)‫فتذكر‬ ،‫بالمزاد‬ ‫الحكومة‬ ‫تملكه‬ ‫مما‬ ‫كثيرة‬ ‫وعقارات‬ ،‫مهمات‬ ‫بيع‬ ‫على‬ ‫باإلشراف‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫مكل‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫حاجته‬
‫فقال‬ ،‫المال‬ ‫إلى‬ ‫الشديدة‬‫فى‬‫نفسه‬:‫فال‬ ،‫الميدان‬ ‫هذا‬ ‫أدخل‬ ‫ال‬ َ‫م‬ِ‫ل‬‫تنقصنى‬‫فيه؟‬ ‫المهارة‬!‫ف‬ ‫وأبدى‬ ‫السوق‬ ‫هذه‬ ‫ودخل‬‫مهارة‬ ‫يها‬
‫كبيرة‬‫فى‬‫األرباح‬ ‫عليه‬ ‫فتدفقت‬ ‫والشراء‬ ‫البيع‬.
‫كان‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫نفسه‬ ‫يحدث‬‫فى‬‫المزاد؟‬ ‫أثناء‬ ‫عجب‬
‫كان‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫نفسه‬ ‫يحدث‬‫فى‬‫الثمينة‬ ‫األشياء‬ ‫بيع‬ ‫بسبب‬ ‫المزاد‬ ‫أثناء‬ ‫عجب‬‫التى‬‫لها‬ ‫مثيل‬ ‫ال‬‫بأبخس‬‫األثما‬‫أن‬ ‫كما‬ ،‫ن‬
‫كثيرة‬ ‫ا‬ً‫أرباح‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫فينالون‬ ،‫طويلة‬ ‫مدد‬ ‫إلى‬ ‫يؤجلونها‬ ‫بل‬ ‫ثمنها‬ ‫يدفعون‬ ‫ال‬ ‫التجار‬.
‫دخول‬ ‫نتيجة‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫المزادات؟‬ ‫ميدان‬
‫نتيجة‬‫دخول‬(‫مبارك‬ ‫على‬)،‫المزادات‬ ‫ميدان‬‫هى‬‫عليه‬ ‫األرباح‬ ‫تدفق‬.12

13. ‫بدأ‬ ‫كيف‬(‫إسماعيل‬)‫حكمه؟‬
‫بدأ‬(‫إسماعيل‬)‫يعاونونه‬ ‫الذين‬ ‫الرجال‬ ‫عن‬ ‫بالبحث‬ ‫حكمه‬‫فى‬‫والص‬ ‫باألمانة‬ ‫المشهورين‬ ،‫القادرين‬ ‫األذكياء‬ ‫من‬ ‫العمل‬‫دق‬
‫واإلخالص‬.
‫دعا‬ ‫لماذا‬(‫إسماعيل‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫معه؟‬ ‫للعمل‬
‫دعا‬(‫إسماعيل‬( )‫مبارك‬ ‫على‬)‫و‬ ،‫الواسعة‬ ‫وتجاربه‬ ،‫ونشاطه‬ ،‫العمل‬ ‫على‬ ‫وصبره‬ ‫قدرته‬ ‫عن‬ ‫أخبار‬ ‫النتشار‬ ‫معه؛‬ ‫للعمل‬‫حبه‬
‫لبالده‬ ‫الشديد‬.
‫األماكن‬ ‫ما‬‫التى‬‫شارك‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فى‬‫إصالحها؟‬
‫األماكن‬‫التى‬‫شارك‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فى‬‫إصالحها‬:‫أعمال‬ ‫ــ‬ ‫الحديدية‬ ‫السكك‬ ‫ــ‬ ‫المجازر‬ ‫ــ‬ ‫السجون‬ ‫ــ‬ ‫المستشفيات‬‫الرى‬‫ـ‬‫شق‬ ‫ـ‬
‫الشوارع‬‫فى‬‫الصرف‬ ‫ــ‬ ‫القديمة‬ ‫األحياء‬‫الصحى‬‫العلوم‬ ‫دار‬ ‫وكلية‬ ،‫الكتب‬ ‫دار‬ ‫إنشاء‬ ‫ــ‬ ‫وتخطيطها‬ ،‫المدن‬ ‫تنظيم‬ ‫ــ‬.
13

14. 14

15. 15

16. ‫أسنده‬ ‫الذى‬ ‫الديوان‬ ‫ما‬(‫إسماعيل‬)‫إلى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫الديوان‬ ‫أسنده‬ ‫الذى‬(‫إسماعيل‬)‫إلى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫المدارس‬ ‫ديوان‬ ‫هو‬ ،.
َّ‫ب‬َ‫ه‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫للعمل‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مسر‬‫فى‬‫أسنده إليه‬ ‫الذى‬ ‫الديوان‬(‫إسماعيل‬)‫؟‬
َّ‫ب‬َ‫ه‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫للعمل‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مسر‬‫فى‬‫أسنده إليه‬ ‫الذى‬ ‫الديوان‬(‫إسماعيل‬)‫ويجد‬ ،‫الميدان‬ ‫هذا‬ ‫يهوى‬ ‫ألنه‬ ‫؛‬‫فى‬‫نفس‬‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ه‬
‫والتأخر‬ ‫الفقر‬ ‫من‬ ‫الوطن‬ ‫ص‬ِّ‫ل‬‫ليخ‬ ‫به؛‬ ‫يرتفع‬ ‫أن‬.
‫والمرض‬ ‫البالء‬ ‫سبب‬ ‫ما‬‫فى‬‫المصرية؟‬ ‫القرية‬
‫سبب‬‫والمرض‬ ‫البالء‬‫فى‬‫فيها‬ ‫المعشش‬ ‫الجهل‬ ‫هو‬ ،‫المصرية‬ ‫القرية‬.
‫يرى‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬) ‫ف‬ُّ‫ل‬‫والتخ‬ ‫ر‬ُّ‫التأخ‬ ‫لعالج‬‫فى‬‫الوطن؟‬
‫كان‬‫يرى‬(‫مبارك‬ ‫على‬) ‫ف‬ُّ‫ل‬‫والتخ‬ ‫ر‬ُّ‫التأخ‬ ‫لعالج‬‫فى‬‫الدواء‬ ‫هو‬ ‫الصحيح‬ ‫التعليم‬ ‫أن‬ ،‫الوطن‬‫الشافى‬‫ما يعاني‬ ‫لكل‬‫من‬ ‫الوطن‬ ‫ه‬
‫ال‬ ‫م‬ِّ‫ط‬‫ويح‬ ،‫الخرافات‬ ‫على‬ ‫ويقضى‬ ،‫األفهام‬ ‫ى‬ِّ‫ويقو‬ ،‫العقول‬ ‫ينير‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫وأنه‬ ،‫ف‬ُّ‫ل‬‫والتخ‬ ‫ر‬ُّ‫التأخ‬‫ويبعث‬ ،‫ئة‬ِّ‫ي‬‫الس‬ ‫عادات‬
‫الحق‬ ‫إلى‬ ‫ويهدى‬ ،‫النفوس‬ ‫واحترام‬ ،‫والشجاعة‬ ‫الحرية‬.
‫لـ‬ ‫كان‬(‫مبارك‬ ‫على‬ )‫الواسعة‬ ‫تجاربه‬‫فى‬‫الحياة‬.‫ذلك‬ ‫وضح‬.
‫كان‬ ‫لـ‬(‫مبارك‬ ‫على‬ )‫الواسعة‬ ‫تجاربه‬‫فى‬‫وتجربته‬ ،‫ة‬َ‫ب‬‫الكت‬ ‫من‬ ‫وما عاناه‬ ،‫اب‬َّ‫ت‬ُ‫ك‬‫ال‬ ‫إلى‬ ‫ذهابه‬ ‫الحياة، منذ‬‫فى‬‫مدرس‬‫ة‬(‫القصر‬
‫العينى‬)‫وتجربته‬ ،‫فى‬‫مدرسة‬(‫زعبل‬ ‫أبى‬)‫والحساب‬ ‫الهندسة‬ ‫ه‬َ‫ف‬َّ‫ر‬‫ع‬ ‫الذى‬ ‫الناظر‬ ‫مع‬ ‫وتجربته‬ ،.
‫رؤية‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫بالتعليم؟‬ ‫للنهوض‬
‫رؤية‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫بالتعليم‬ ‫للنهوض‬:‫ال‬ ‫من‬ ‫العلوم‬ ‫مع‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫بل‬ ،‫فقط‬ ‫العلوم‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاص‬ ‫ليس‬ ‫التعليم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫تربيـة‬
‫ا‬ً‫شعبي‬ ‫التعليم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫كما‬ ،‫المستقيمة‬ ‫َّة‬‫د‬‫الجا‬ ‫للحيـاة‬ ‫ـا‬ً‫م‬‫سلي‬ ‫ا‬ً‫د‬‫إعدا‬ ‫الناشئيـن‬ ‫إلعداد‬ ‫الصحيحـة؛‬‫ال لتخريج‬ ،‫لذاته‬ ‫طلب‬ُ‫ي‬
‫ل‬ْ‫ب‬‫ق‬ ‫من‬ ‫أغراضه‬ ‫كانت‬ ‫والفنيين، كما‬ ‫الموظفين‬.
16

17. ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الصالح‬ ‫م‬ِّ‫ل‬‫ع‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫صفات‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫صفات‬‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫الصالح‬ ‫م‬ِّ‫ل‬‫ع‬ُ‫م‬‫ال‬(‫مبارك‬ ‫على‬:)‫مستع‬ ‫يكون‬ ‫وأن‬ ،‫واجباته‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫قاد‬ ‫م‬ِّ‫ل‬‫المع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫إلى‬ ‫بطبيعته‬ ‫ا‬ً‫د‬
‫بالبالد‬ ‫ينهض‬ ‫المهنة، وبذلك‬ ‫هذه‬.
‫كان‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫يعتقد؟‬
‫كان‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الش‬ ‫ارتقى‬ ‫اذا‬ َّ‫مقوماتها، إال‬ ‫استكمال‬ ‫مع‬ ‫منها‬ ‫ة‬َّ‫و‬ُ‫المرج‬ ‫ثمرتها‬ ‫تؤتى‬ ‫ال‬ ‫المدرسة‬ َّ‫أن‬ ‫يعتقد‬‫لتسير‬ ‫معها؛‬ ‫عب‬
‫المنشود‬ ‫الهدف‬ ‫فتبلغ‬ ،‫الخطو‬ ‫متناسقة‬ ‫كلها‬ ‫التعليمية‬ ‫القافلة‬.
‫ه‬َّ‫وج‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫االبتدائى؟‬ ‫التعليم‬ ‫وبخاصة‬ ،‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫إلى‬ ‫اهتمامه‬
‫ه‬َّ‫وج‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ال‬ ‫عليه‬ ‫ى‬َ‫ن‬ْ‫ب‬ُ‫ت‬ ‫الذى‬ ‫األساس‬ ‫ألنه‬ ‫االبتدائى؛‬ ‫التعليم‬ ‫وبخاصة‬ ،‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫إلى‬ ‫اهتمامه‬‫األخرى‬ ‫مراحل‬.
‫خلع‬ ‫بعد‬ ‫الحكم‬ ‫تولى‬ ‫الذى‬ ِ‫ن‬َ‫م‬‫الخديو‬(‫إسماعيل‬)‫؟‬
‫الذى‬‫خلع‬ ‫بعد‬ ‫الحكم‬ ‫تولى‬‫الخديو‬(‫إسماعيل‬)‫ابنه‬ ‫هو‬ ،(‫توفيق‬.)
‫البالد‬ ‫حال‬ ‫ف‬ِ‫ص‬‫فى‬‫حكم‬ ‫فترة‬(‫توفيق‬)‫للبالد‬.
‫فـى‬‫حكـم‬ ‫فترة‬(‫توفيق‬)‫اإلدارة‬ ‫وفسـاد‬ ‫األجانــب‬ ‫تدخـل‬ ‫مـن‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫سو‬ ‫البالد‬ ‫زادت‬ ،‫للبالد‬.
‫الثورة‬ ‫مطالب‬ ‫ما‬‫العرابية‬‫؟‬
‫مطالب‬‫الثورة‬‫العرابية‬،‫هى‬‫المظلومين‬ ‫وإنصاف‬ ‫البالد‬ ‫حال‬ ‫إصالح‬.
‫اشتركوا‬ ‫الذين‬ ِ‫ن‬َ‫م‬‫فى‬‫الثورة‬‫العرابية‬‫؟‬
‫الذين‬‫اشتركوا‬‫فى‬‫الثورة‬‫العرابية‬‫ضباط‬ ‫وغير‬ ‫ضباط‬ ‫من‬ ‫الرجال‬ ‫من‬ ‫كثير‬.
‫يشترك‬ ‫لم‬ ‫لماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬ )‫الثورة‬ ‫مع‬‫العرابية‬‫؟‬
‫لم‬‫يشترك‬(‫مبارك‬ ‫على‬ )‫الثورة‬ ‫مع‬‫العرابية‬‫ونتائج‬ ‫لألحداث‬ ‫الرؤية‬ ‫بعيد‬ ،‫واالندفاع‬ ‫نف‬ُ‫ع‬‫ال‬ ‫إلى‬ ‫ال يميل‬ ‫كان‬ ‫ألنه‬ ‫؛‬‫عن‬ ‫ويبتعد‬ ،‫ها‬
ً‫متمهال‬ ،‫ًا‬‫ئ‬‫هاد‬ ‫بطبعه‬ ‫كان‬ ‫ألنه‬ ‫العملية؛‬ ‫الحياة‬ ً‫ال‬ِّ‫مفض‬ ،‫السياسية‬ ‫المشكالت‬‫فى‬‫مطالبه‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬.
17

18. ‫عن‬ ‫الجميع‬ ‫يعرف‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
‫كان‬‫عن‬ ‫الجميع‬ ‫يعرف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫بالصراعات‬ ‫له‬ ‫وال شأن‬ ،‫ترقيته‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ،‫وطنه‬ ‫إال بخدمة‬ ‫ال يهتم‬ ‫أنه‬.
‫موقف‬ ‫ما‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الثورة‬ ‫من‬‫العرابية‬‫؟‬
‫كان‬‫موقف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الثورة‬ ‫من‬‫العرابية‬‫إلى‬ ‫الميل‬ ‫هو‬ ،‫العرابيين‬‫فكرتهم‬ ‫على‬ ‫وموافقتهم‬ ،‫فى‬‫و‬ ،‫حقوقهم‬ ‫طلب‬‫يخالفهم‬
‫فى‬‫لبلوغها‬ ‫الصحيح‬ ‫الطريق‬ ‫لهم‬ ‫ن‬ِّ‫ي‬‫ويب‬ ،‫إليها‬ ‫الوسيلة‬‫فى‬‫مطالبهم‬ ‫إلى‬ ً‫سبيال‬ ‫القوة‬ ‫يتخذوا‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ،‫هدوء‬‫اتخذوا‬ ‫فلما‬ ،
‫ال‬ ‫الذى‬ ‫الطريق‬‫يرضاه‬‫مضى‬َ‫و‬ ،‫يناصرهم‬ ‫د‬ُ‫ع‬‫ي‬ ‫لم‬‫فى‬‫ألحد‬ ‫ا‬ً‫م‬‫خص‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ‫من‬ ،‫االعتدال‬ ‫من‬ ‫سبيله‬.
‫الثورة‬ ‫انتهت‬ ‫بماذا‬‫العرابية‬‫؟‬
‫انتهت‬‫الثورة‬‫العرابية‬‫لمصر‬ ‫اإلنجليز‬ ‫باحتالل‬.
َ‫ى‬ِّ‫ف‬ُ‫و‬ُ‫ت‬ ‫متى‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫؟‬
َ‫ى‬ِّ‫ف‬ُ‫و‬ُ‫ت‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫فى‬‫وتسعين‬ ‫وثالثة‬ ‫ثمانمائة‬َ‫و‬ ‫ألف‬ ‫نوفمبر عام‬ ‫من‬ ‫عشر‬ ‫الرابع‬.
‫مصر‬ ‫شيعت‬ ‫كيف‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫ولماذا؟‬ ‫وفاته؟‬ ‫بعد‬
‫شيعت‬‫مصر‬(‫مبارك‬ ‫على‬)‫الجليلة‬ ‫وببصماته‬ ،‫بعظمته‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫اعترا‬ ‫وذلك‬ ‫به؛‬ ‫بما يليق‬ ‫وفاته‬ ‫بعد‬‫فى‬‫مكان‬ ‫كل‬‫ف‬‫ى‬‫مصر‬.
18

19. 19

20. 20

21. 21