SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Образовательные услуги для
детей и кредитная нагрузка
домохозяйств: есть связь?
НИВОРОЖКИНА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА, РГЭУ (РИНХ)
XVI Апрельская международная научная конференция по
проблемам развития экономики и общества,
Москва, 7-10 апреля,2015 г.
НИВОРОЖКИН АНТОН МИХАЙЛОВИЧ, IAB
Мотивация исследования
 Постоянный рост объёмов потребительских
кредитов, выданных физическим лицам.
 Темпы роста задолженности по
потребительским кредитам обгоняют темпы
роста доходов домохозяйств.
 Низкая финансовая грамотность населения,
формирующая траектории потребительского
поведения, определяемые кредитными
заимствованиями, не учитывающими
реальные материальные возможности
домохозяйств.
Динамика объема кредитов, предоставленных
физическим лицам, и общей задолженности по
кредитам, млн. руб.
Гипотеза исследования
Если располагаемые доходы семьи не
превышают (или незначительно
превышают прожиточный минимум), то
реализация потребности, которая
оплачивается путем кредитных
заимствований, ведет к тому, что
домохозяйство сокращает средства,
направляемые на удовлетворение других
насущных потребностей, в числе которых
могут быть и связанные с воспитанием и
образованием детей.
Неконтролируемое расширение кредитной
задолженности может стать препятствием
накоплению человеческого капитала
подрастающими поколениями и
негативным фактором экономического
роста в будущем. Обсуждение этих
процессов приобретает особую
актуальность в свете нынешнего
экономического и финансового спада в
России.
Исследования по проблеме
Лопнувший пузырь на рынке жилья в США и
некоторых европейских странах стал
результатом высокого уровня кредитного
долга по отношению к стоимости активов
домохозяйств и/или их располагаемому
доходу. Недавние эмпирические
исследования по США выявили, что высокий
уровень отношения займов к активам
домохозяйств негативно воздействует на
потребительские расходы домашних
хозяйств (например, Dynan, 2012; Atif и др
2013;. Baker, 2014).
Методология оценки
кредитной нагрузки
Инструментом оценки тяжести
кредитной нагрузки для домохозяйств
служит коэффициент кредитного рычага
(leverage), который в потребительской
среде вычисляется как отношение
заимствованных домохозяйством
(физическим лицом) кредитных
ресурсов к общей сумме его активов
(доходы, депозиты в банках,
недвижимость, иные вложения).
Информационная основа
Исследование феномена воздействия выплат по
потребительским кредитам на условия
формирования человеческого капитала у детей
осуществлено на основе данных «Российского
мониторинга экономического положения и
здоровья населения НИУ-ВШЭ» (RLMS-HSE),
которые позволяют рассчитать денежные
затраты, которые несет семья по всем видам
образовательных услуг для детей, а также
оценить тяжесть кредитной нагрузки для семей
с детьми.
Эти затраты классифицируются в
развернутых блоках вопросов,
учитывающих затраты на воспитание и
обучение детей различного возраста, а
также в обобщающем вопросе «В
течение последних 30 дней сколько Ваша
семья истратила на содержание и оплату
занятий детей в дошкольных
учреждениях, школах, секциях, кружках,
на оплату частных уроков, репетиторов, в
том числе и на подарки учителям».
Располагаемые доходы домохозяйств
оценивались по ответам на вопросы: «Сколько
получила Ваша семья за вычетом налогов и
других отчислений в течение последних 30
дней. Если оплата производилась в форме
товаров или услуг, оцените, сколько это,
примерно, будет в рублях?».
Выплаты по кредитам учитывались по ответам
на вопросы: «Тратила ли Ваша семья в течение
последних 30 дней деньги на погашение
кредита, возврат ссуд?» и «Сколько всего
рублей истратила ваша семья на погашение
кредита, возврат ссуд?», «Сколько всего денег
по кредитам должна Ваша семья на
сегодняшний день, руб.».
Коэффициент кредитной нагрузки
домохозяйств России и странах ОЭСР,
2012 год
Отношение долга по кредитам к располагаемым
доходам домохозяйств, 2007-1012 годы
Спецификация модели
Спецификация модели, описывающей
связи между изменениями в доле
расходов на образование детей в
общем объеме потребления домашних
хозяйств и доле заемных средств, была
развита в ряде работ ((например,
Dynan, 2012; Baker, 2014;), и указывает
на следующую зависимость:
∆
𝐸𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑛𝑑𝑎𝑡𝑢𝑟𝑒𝑠𝑖𝑡
𝐶𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑝𝑡𝑖𝑜𝑛𝑖𝑡
= 𝛼 + 𝛽𝑙𝑒𝑣
𝐷𝑒𝑏𝑡
𝑌 𝑖,𝑡−1
+ + 𝛽 𝑑𝑠𝑟
𝐷𝑒𝑏𝑡 𝑆𝑒𝑟𝑣𝑖𝑐𝑒 𝑝𝑎𝑦𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠
𝑌 𝑖,𝑡−1
+∆𝑊𝑖𝑡 + 𝛽 𝑦∆𝑌𝑖𝑡 + 𝛾𝑋𝑖𝑡 + 𝜀𝑖𝑡
Изменения в доле образовательных расходов в общем
объёме потребления между периодами
Оценка
параметра
t-статистика
Коэффициент кредитного рычага (общая сумма кредита к
годовому располагаемому доходу, t-1)
-0,00278**
-2,02
Доля ежемесячных выплат по кредиту в располагаемом
доходе, t-1
0,000425 0,33
Изменения в располагаемом доходе между периодами -0,00200**
-2,05
Изменения в благосостоянии между периодами -0,0000186 -0,12
Тип домохозяйства:
Супружеская пара с одним ребенком - -
Супружеская пара с двумя и более детьми -0,000992 -0,30
Домохозяйства сложного состава с детьми -0,00311 -1,36
Одинокие родители 0,00341 0,80
Другие -0,00253 -0,91
Число детей в возрасте (лет):
0-3 0,00326 1,59
3-7 0,00404**
2,02
7-18 -0,00483**
-2,72
Свободный член 0,00740***
3,29
 Представленные результаты подтверждают
взаимосвязь между ростом кредитной
нагрузки и снижением доли расходов на
образование в общем объеме потребления
домохозяйств в России. Выявлен рост
кредитной нагрузки, обнаружено усиление
влияния уровня кредитной нагрузки на
снижение доли расходов на образование
детей. Возможные последствия этого процесса
могут негативно сказаться на формировании
человеческого капитала у сегодняшних детей и
как пролонгированный эффект повлиять на
экономический рост в будущем.
Для элиминирования выявленных тенденций
необходимо расширение программ по улучшению
финансовой грамотности населения, по защите прав
потребителей, что в свою очередь должно
положительно повлиять на способность населения
противостоять макроэкономическим и доходным
шокам, способствовать усилению транспарентности
на рынке потребительского и ипотечного
кредитования. В свете этого, недавние шаги
российского правительства и Центрального банка,
представившие проекты мер, регулирующих личные
банкротства, верхние пределы процентных ставок
по потребительским кредитам и расширение
масштабов программ по финансовой грамотности
являются позитивным движением в правильном
направлении.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

More Related Content

Similar to Образовательные услуги для детей и кредитная нагрузка домохозяйств: есть связь?

прямые и внешние эффекты проекта «высшее образование
прямые и внешние эффекты проекта «высшее образованиепрямые и внешние эффекты проекта «высшее образование
прямые и внешние эффекты проекта «высшее образованиеНиколай Кликунов
 
публичный доклад №2
публичный доклад  №2публичный доклад  №2
публичный доклад №2virtualtaganrog
 
Bill Gates: Excellence in Teaching (Rus)
Bill Gates: Excellence in Teaching (Rus)Bill Gates: Excellence in Teaching (Rus)
Bill Gates: Excellence in Teaching (Rus)Schule 1277 | Moskau
 
Куприянов Б.В. Модели организационного и финобеспечения ОДО
Куприянов Б.В. Модели организационного и финобеспечения ОДОКуприянов Б.В. Модели организационного и финобеспечения ОДО
Куприянов Б.В. Модели организационного и финобеспечения ОДОdobrazovanie
 
рекомендации по оценке социально экономической эффективности программ
рекомендации по оценке социально экономической эффективности программрекомендации по оценке социально экономической эффективности программ
рекомендации по оценке социально экономической эффективности программЭволюция и Филантропия
 
М.Л. Агранович "Оценка и управление качеством образования в территориальных о...
М.Л. Агранович "Оценка и управление качеством образования в территориальных о...М.Л. Агранович "Оценка и управление качеством образования в территориальных о...
М.Л. Агранович "Оценка и управление качеством образования в территориальных о...ОТКРЫТЫЙ КОРПОРАТИВНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
 
Социально-экономическое развитие
Социально-экономическое развитиеСоциально-экономическое развитие
Социально-экономическое развитиеПётр Ситник
 
Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"
Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"
Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"Public Policy Research PaperLab
 

Similar to Образовательные услуги для детей и кредитная нагрузка домохозяйств: есть связь? (10)

прямые и внешние эффекты проекта «высшее образование
прямые и внешние эффекты проекта «высшее образованиепрямые и внешние эффекты проекта «высшее образование
прямые и внешние эффекты проекта «высшее образование
 
Strategiya
StrategiyaStrategiya
Strategiya
 
публичный доклад №2
публичный доклад  №2публичный доклад  №2
публичный доклад №2
 
Bill Gates: Excellence in Teaching (Rus)
Bill Gates: Excellence in Teaching (Rus)Bill Gates: Excellence in Teaching (Rus)
Bill Gates: Excellence in Teaching (Rus)
 
Куприянов Б.В. Модели организационного и финобеспечения ОДО
Куприянов Б.В. Модели организационного и финобеспечения ОДОКуприянов Б.В. Модели организационного и финобеспечения ОДО
Куприянов Б.В. Модели организационного и финобеспечения ОДО
 
рекомендации по оценке социально экономической эффективности программ
рекомендации по оценке социально экономической эффективности программрекомендации по оценке социально экономической эффективности программ
рекомендации по оценке социально экономической эффективности программ
 
М.Л. Агранович "Оценка и управление качеством образования в территориальных о...
М.Л. Агранович "Оценка и управление качеством образования в территориальных о...М.Л. Агранович "Оценка и управление качеством образования в территориальных о...
М.Л. Агранович "Оценка и управление качеством образования в территориальных о...
 
Социально-экономическое развитие
Социально-экономическое развитиеСоциально-экономическое развитие
Социально-экономическое развитие
 
Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"
Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"
Закир Джумакулов "Студенческие образовательные кредиты"
 
Участие общественных организаций в развитии инклюзии в г. Москве: экспертный ...
Участие общественных организаций в развитии инклюзии в г. Москве: экспертный ...Участие общественных организаций в развитии инклюзии в г. Москве: экспертный ...
Участие общественных организаций в развитии инклюзии в г. Москве: экспертный ...
 

More from Ольга Кракашова

Ахтарова Илона, Гудкова Светлана - Инструменты статистики
Ахтарова Илона, Гудкова Светлана  - Инструменты статистикиАхтарова Илона, Гудкова Светлана  - Инструменты статистики
Ахтарова Илона, Гудкова Светлана - Инструменты статистикиОльга Кракашова
 
Павлов А.М. - Повышение энергоэффективности многоквартирного дома
Павлов А.М. - Повышение энергоэффективности многоквартирного домаПавлов А.М. - Повышение энергоэффективности многоквартирного дома
Павлов А.М. - Повышение энергоэффективности многоквартирного домаОльга Кракашова
 
СТАТИСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ АПРИОРНОЙ ОЦЕНКИ РИСКОВ ФИНАНСОВЫХ ИНСТИТУТОВ, ...
СТАТИСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ АПРИОРНОЙ ОЦЕНКИ РИСКОВ ФИНАНСОВЫХ ИНСТИТУТОВ, ...СТАТИСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ АПРИОРНОЙ ОЦЕНКИ РИСКОВ ФИНАНСОВЫХ ИНСТИТУТОВ, ...
СТАТИСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ АПРИОРНОЙ ОЦЕНКИ РИСКОВ ФИНАНСОВЫХ ИНСТИТУТОВ, ...Ольга Кракашова
 
Сухарев О.С. - Институты, управление, эффективность и дисфункция
Сухарев О.С. - Институты, управление, эффективность и дисфункцияСухарев О.С. - Институты, управление, эффективность и дисфункция
Сухарев О.С. - Институты, управление, эффективность и дисфункцияОльга Кракашова
 
Сычев В.А. - Финансовый инжиниринг как основа управления финансовыми активами...
Сычев В.А. - Финансовый инжиниринг как основа управления финансовыми активами...Сычев В.А. - Финансовый инжиниринг как основа управления финансовыми активами...
Сычев В.А. - Финансовый инжиниринг как основа управления финансовыми активами...Ольга Кракашова
 
Водолазского А.А. - Модель цены производительности труда
Водолазского А.А. - Модель цены производительности трудаВодолазского А.А. - Модель цены производительности труда
Водолазского А.А. - Модель цены производительности трудаОльга Кракашова
 

More from Ольга Кракашова (8)

Ахтарова Илона, Гудкова Светлана - Инструменты статистики
Ахтарова Илона, Гудкова Светлана  - Инструменты статистикиАхтарова Илона, Гудкова Светлана  - Инструменты статистики
Ахтарова Илона, Гудкова Светлана - Инструменты статистики
 
Павлов А.М. - Повышение энергоэффективности многоквартирного дома
Павлов А.М. - Повышение энергоэффективности многоквартирного домаПавлов А.М. - Повышение энергоэффективности многоквартирного дома
Павлов А.М. - Повышение энергоэффективности многоквартирного дома
 
Information items property_4201
Information items property_4201Information items property_4201
Information items property_4201
 
Olga krakashova certificate-eb-simp
Olga krakashova certificate-eb-simpOlga krakashova certificate-eb-simp
Olga krakashova certificate-eb-simp
 
СТАТИСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ АПРИОРНОЙ ОЦЕНКИ РИСКОВ ФИНАНСОВЫХ ИНСТИТУТОВ, ...
СТАТИСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ АПРИОРНОЙ ОЦЕНКИ РИСКОВ ФИНАНСОВЫХ ИНСТИТУТОВ, ...СТАТИСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ АПРИОРНОЙ ОЦЕНКИ РИСКОВ ФИНАНСОВЫХ ИНСТИТУТОВ, ...
СТАТИСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ АПРИОРНОЙ ОЦЕНКИ РИСКОВ ФИНАНСОВЫХ ИНСТИТУТОВ, ...
 
Сухарев О.С. - Институты, управление, эффективность и дисфункция
Сухарев О.С. - Институты, управление, эффективность и дисфункцияСухарев О.С. - Институты, управление, эффективность и дисфункция
Сухарев О.С. - Институты, управление, эффективность и дисфункция
 
Сычев В.А. - Финансовый инжиниринг как основа управления финансовыми активами...
Сычев В.А. - Финансовый инжиниринг как основа управления финансовыми активами...Сычев В.А. - Финансовый инжиниринг как основа управления финансовыми активами...
Сычев В.А. - Финансовый инжиниринг как основа управления финансовыми активами...
 
Водолазского А.А. - Модель цены производительности труда
Водолазского А.А. - Модель цены производительности трудаВодолазского А.А. - Модель цены производительности труда
Водолазского А.А. - Модель цены производительности труда
 

Образовательные услуги для детей и кредитная нагрузка домохозяйств: есть связь?

  • 1. Образовательные услуги для детей и кредитная нагрузка домохозяйств: есть связь? НИВОРОЖКИНА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА, РГЭУ (РИНХ) XVI Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества, Москва, 7-10 апреля,2015 г. НИВОРОЖКИН АНТОН МИХАЙЛОВИЧ, IAB
  • 2. Мотивация исследования  Постоянный рост объёмов потребительских кредитов, выданных физическим лицам.  Темпы роста задолженности по потребительским кредитам обгоняют темпы роста доходов домохозяйств.  Низкая финансовая грамотность населения, формирующая траектории потребительского поведения, определяемые кредитными заимствованиями, не учитывающими реальные материальные возможности домохозяйств.
  • 3. Динамика объема кредитов, предоставленных физическим лицам, и общей задолженности по кредитам, млн. руб.
  • 4. Гипотеза исследования Если располагаемые доходы семьи не превышают (или незначительно превышают прожиточный минимум), то реализация потребности, которая оплачивается путем кредитных заимствований, ведет к тому, что домохозяйство сокращает средства, направляемые на удовлетворение других насущных потребностей, в числе которых могут быть и связанные с воспитанием и образованием детей.
  • 5. Неконтролируемое расширение кредитной задолженности может стать препятствием накоплению человеческого капитала подрастающими поколениями и негативным фактором экономического роста в будущем. Обсуждение этих процессов приобретает особую актуальность в свете нынешнего экономического и финансового спада в России.
  • 6. Исследования по проблеме Лопнувший пузырь на рынке жилья в США и некоторых европейских странах стал результатом высокого уровня кредитного долга по отношению к стоимости активов домохозяйств и/или их располагаемому доходу. Недавние эмпирические исследования по США выявили, что высокий уровень отношения займов к активам домохозяйств негативно воздействует на потребительские расходы домашних хозяйств (например, Dynan, 2012; Atif и др 2013;. Baker, 2014).
  • 7. Методология оценки кредитной нагрузки Инструментом оценки тяжести кредитной нагрузки для домохозяйств служит коэффициент кредитного рычага (leverage), который в потребительской среде вычисляется как отношение заимствованных домохозяйством (физическим лицом) кредитных ресурсов к общей сумме его активов (доходы, депозиты в банках, недвижимость, иные вложения).
  • 8. Информационная основа Исследование феномена воздействия выплат по потребительским кредитам на условия формирования человеческого капитала у детей осуществлено на основе данных «Российского мониторинга экономического положения и здоровья населения НИУ-ВШЭ» (RLMS-HSE), которые позволяют рассчитать денежные затраты, которые несет семья по всем видам образовательных услуг для детей, а также оценить тяжесть кредитной нагрузки для семей с детьми.
  • 9. Эти затраты классифицируются в развернутых блоках вопросов, учитывающих затраты на воспитание и обучение детей различного возраста, а также в обобщающем вопросе «В течение последних 30 дней сколько Ваша семья истратила на содержание и оплату занятий детей в дошкольных учреждениях, школах, секциях, кружках, на оплату частных уроков, репетиторов, в том числе и на подарки учителям».
  • 10. Располагаемые доходы домохозяйств оценивались по ответам на вопросы: «Сколько получила Ваша семья за вычетом налогов и других отчислений в течение последних 30 дней. Если оплата производилась в форме товаров или услуг, оцените, сколько это, примерно, будет в рублях?». Выплаты по кредитам учитывались по ответам на вопросы: «Тратила ли Ваша семья в течение последних 30 дней деньги на погашение кредита, возврат ссуд?» и «Сколько всего рублей истратила ваша семья на погашение кредита, возврат ссуд?», «Сколько всего денег по кредитам должна Ваша семья на сегодняшний день, руб.».
  • 11. Коэффициент кредитной нагрузки домохозяйств России и странах ОЭСР, 2012 год
  • 12. Отношение долга по кредитам к располагаемым доходам домохозяйств, 2007-1012 годы
  • 13. Спецификация модели Спецификация модели, описывающей связи между изменениями в доле расходов на образование детей в общем объеме потребления домашних хозяйств и доле заемных средств, была развита в ряде работ ((например, Dynan, 2012; Baker, 2014;), и указывает на следующую зависимость:
  • 14. ∆ 𝐸𝑑𝑢𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑛𝑑𝑎𝑡𝑢𝑟𝑒𝑠𝑖𝑡 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑝𝑡𝑖𝑜𝑛𝑖𝑡 = 𝛼 + 𝛽𝑙𝑒𝑣 𝐷𝑒𝑏𝑡 𝑌 𝑖,𝑡−1 + + 𝛽 𝑑𝑠𝑟 𝐷𝑒𝑏𝑡 𝑆𝑒𝑟𝑣𝑖𝑐𝑒 𝑝𝑎𝑦𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑌 𝑖,𝑡−1 +∆𝑊𝑖𝑡 + 𝛽 𝑦∆𝑌𝑖𝑡 + 𝛾𝑋𝑖𝑡 + 𝜀𝑖𝑡
  • 15. Изменения в доле образовательных расходов в общем объёме потребления между периодами Оценка параметра t-статистика Коэффициент кредитного рычага (общая сумма кредита к годовому располагаемому доходу, t-1) -0,00278** -2,02 Доля ежемесячных выплат по кредиту в располагаемом доходе, t-1 0,000425 0,33 Изменения в располагаемом доходе между периодами -0,00200** -2,05 Изменения в благосостоянии между периодами -0,0000186 -0,12 Тип домохозяйства: Супружеская пара с одним ребенком - - Супружеская пара с двумя и более детьми -0,000992 -0,30 Домохозяйства сложного состава с детьми -0,00311 -1,36 Одинокие родители 0,00341 0,80 Другие -0,00253 -0,91 Число детей в возрасте (лет): 0-3 0,00326 1,59 3-7 0,00404** 2,02 7-18 -0,00483** -2,72 Свободный член 0,00740*** 3,29
  • 16.  Представленные результаты подтверждают взаимосвязь между ростом кредитной нагрузки и снижением доли расходов на образование в общем объеме потребления домохозяйств в России. Выявлен рост кредитной нагрузки, обнаружено усиление влияния уровня кредитной нагрузки на снижение доли расходов на образование детей. Возможные последствия этого процесса могут негативно сказаться на формировании человеческого капитала у сегодняшних детей и как пролонгированный эффект повлиять на экономический рост в будущем.
  • 17. Для элиминирования выявленных тенденций необходимо расширение программ по улучшению финансовой грамотности населения, по защите прав потребителей, что в свою очередь должно положительно повлиять на способность населения противостоять макроэкономическим и доходным шокам, способствовать усилению транспарентности на рынке потребительского и ипотечного кредитования. В свете этого, недавние шаги российского правительства и Центрального банка, представившие проекты мер, регулирующих личные банкротства, верхние пределы процентных ставок по потребительским кредитам и расширение масштабов программ по финансовой грамотности являются позитивным движением в правильном направлении.