SlideShare a Scribd company logo
1 of 41
Детские приложения для планшетов

      164 вебинар UX Russia
  Мария Новикова и Дмитрий Сатин
          30 августа 2012
Использование планшетов детьми




                                 http://goo.gl/8qpJJ
Возрастные группы

                До года      1-3 года       3-5 лет       5-7 лет
Самостоятель
                Нет          Нет            Очень хочет   Да
      -ность

      Умение
                Нет          Нет            Нет           Нет/ Плохо
       читать

                             30с – 5 мин,
 Устойчивость                               В пределах    Около 30
                Нет          легко
    внимания                                10 минут      минут
                             отвлекается

                Плохо        Плохо                        Развита
   Моторика                                 Развивается
                развита      развита                      хорошо
                                                          Достижения,
                Общение со   Общение со     Самостоя-
  Мотивация                                               соблюдение
                взрослым     взрослым       тельность
                                                          правил
О чем будет идти речь



 •   Splash screen
 •   Главное меню
 •   Основной интерфейс
 •   Обучение (Tutorial)
 •   Монетизация
Splash screen
После 3 лет



 •   До 3 лет лучше не использовать
 •   Анимация
 •   Интерактивные элементы
 •   Быстрая загрузка
 •   Splash Screen может быть только один
goo.gl/I5Uac
Главное меню
3-5 лет




 •   До 3 лет лучше не использовать
 •   Крупные равнозначные элементы
 •   Только они доступны для нажатия
 •   Минимум уровней вложенности
5-7 лет



 •   Немного элементов
 •   Главный выделен
 •   Можно добавить «Достижения»
 •   Короткие понятные подписи
Взаимодействие с контетом
До года




 • Хаотичные манипуляции с устройством
 • Визуальная и звуковая обратная связь от
   нажатий
1-3 года


 • Крупные элементы, простые движения
   (перетаскивание и т.п.)
 • Элементы навигации сместить вверх экрана
 • Затруднить случайный вызов меню
 • Константность поведения элементов
 • При выходе не запоминать состояние
   приложения
3-5 лет



 • Хвалить за правильные действия (голос,
   визуализация)
 • Воспроизведение простых, знакомых
   ситуаций
 • Предпочитать озвучку текстам
5-7 лет



 • Поддерживать совместные игры на одном
   экране
 • Сложные, требующие ловкости задачи
 • Сохранять достижения
 • Не использовать длинные тексты
Обучение (Tutorial)
До 3 лет




 • Совместная игра с родителем
 • До года: обучение отсутствует
 • 1-3 года: родитель показывает действие
3-5 лет




 • Невербальные знаки: стрелки, подсветка
 • Немедленная обратная связь от действия с
   подсказанным предметом
 • Короткие подсказки
5-7 лет




 • Пиктограммы
 • Обучение поэлементно
 • Короткие текстовые подсказки
Монетизация
Для всех


 • Не использовать рекламные баннеры /
   делать их малозаметными
 • Не отображать заблокированный контент
 • Исключить возможность случайных покупок
 • Желателен отдельный («родительский»)
   интерфейс для in-app покупок
Спасибо за внимание!

More Related Content

Viewers also liked

Типовые проблемы систем самообслуживания
Типовые проблемы систем самообслуживанияТиповые проблемы систем самообслуживания
Типовые проблемы систем самообслуживанияMaria Novikova
 
168. Доверие к мобильным платежным системам банков
168. Доверие к мобильным платежным системам банков168. Доверие к мобильным платежным системам банков
168. Доверие к мобильным платежным системам банковMaria Novikova
 
Les portails des bibliothèques territoriales. Marieke Fornerod
Les portails des bibliothèques territoriales. Marieke FornerodLes portails des bibliothèques territoriales. Marieke Fornerod
Les portails des bibliothèques territoriales. Marieke Fornerodbdvo
 
1 osenius projektipäivä inari
1 osenius projektipäivä inari1 osenius projektipäivä inari
1 osenius projektipäivä inariJaana Seipiharju
 
Юзабилити электронных курсов обучения
Юзабилити электронных курсов обученияЮзабилити электронных курсов обучения
Юзабилити электронных курсов обученияMaria Novikova
 
L'aide du conseil général au développement de la lecture publique
L'aide du conseil général au développement de la lecture publiqueL'aide du conseil général au développement de la lecture publique
L'aide du conseil général au développement de la lecture publiquebdvo
 
Concordia mobile 2011_d. dennie
Concordia mobile 2011_d. dennieConcordia mobile 2011_d. dennie
Concordia mobile 2011_d. dennienst2011
 
93 Единицы vs главная
93 Единицы vs главная93 Единицы vs главная
93 Единицы vs главнаяMaria Novikova
 
166. Интернет-банки для юридических лиц
166. Интернет-банки для юридических лиц166. Интернет-банки для юридических лиц
166. Интернет-банки для юридических лицMaria Novikova
 
5 seurujärvi intoa hanketyöhön seminaari 1.2.2012
5 seurujärvi intoa hanketyöhön seminaari 1.2.20125 seurujärvi intoa hanketyöhön seminaari 1.2.2012
5 seurujärvi intoa hanketyöhön seminaari 1.2.2012Jaana Seipiharju
 
Front cover anaylsis
Front cover anaylsisFront cover anaylsis
Front cover anaylsisJeffrey24
 
Le référencement. Christian Ducharme, chef de projet W3line/CD-Script
Le référencement. Christian Ducharme, chef de projet W3line/CD-ScriptLe référencement. Christian Ducharme, chef de projet W3line/CD-Script
Le référencement. Christian Ducharme, chef de projet W3line/CD-Scriptbdvo
 
L’acquisition d’un outil de découverte_Expérience de l'Université Sherbrooke_...
L’acquisition d’un outil de découverte_Expérience de l'Université Sherbrooke_...L’acquisition d’un outil de découverte_Expérience de l'Université Sherbrooke_...
L’acquisition d’un outil de découverte_Expérience de l'Université Sherbrooke_...nst2011
 
Le «Cloud computing »: Hype passager ou tendance lourde?P-Roberge
Le «Cloud computing »: Hype passager ou tendance lourde?P-Roberge Le «Cloud computing »: Hype passager ou tendance lourde?P-Roberge
Le «Cloud computing »: Hype passager ou tendance lourde?P-Roberge nst2011
 

Viewers also liked (18)

Типовые проблемы систем самообслуживания
Типовые проблемы систем самообслуживанияТиповые проблемы систем самообслуживания
Типовые проблемы систем самообслуживания
 
168. Доверие к мобильным платежным системам банков
168. Доверие к мобильным платежным системам банков168. Доверие к мобильным платежным системам банков
168. Доверие к мобильным платежным системам банков
 
Les portails des bibliothèques territoriales. Marieke Fornerod
Les portails des bibliothèques territoriales. Marieke FornerodLes portails des bibliothèques territoriales. Marieke Fornerod
Les portails des bibliothèques territoriales. Marieke Fornerod
 
2 lehtoniemi esr sajos
2 lehtoniemi esr sajos2 lehtoniemi esr sajos
2 lehtoniemi esr sajos
 
1 osenius projektipäivä inari
1 osenius projektipäivä inari1 osenius projektipäivä inari
1 osenius projektipäivä inari
 
6 männistö sajos-esitys
6 männistö sajos-esitys6 männistö sajos-esitys
6 männistö sajos-esitys
 
Юзабилити электронных курсов обучения
Юзабилити электронных курсов обученияЮзабилити электронных курсов обучения
Юзабилити электронных курсов обучения
 
L'aide du conseil général au développement de la lecture publique
L'aide du conseil général au développement de la lecture publiqueL'aide du conseil général au développement de la lecture publique
L'aide du conseil général au développement de la lecture publique
 
Concordia mobile 2011_d. dennie
Concordia mobile 2011_d. dennieConcordia mobile 2011_d. dennie
Concordia mobile 2011_d. dennie
 
93 Единицы vs главная
93 Единицы vs главная93 Единицы vs главная
93 Единицы vs главная
 
166. Интернет-банки для юридических лиц
166. Интернет-банки для юридических лиц166. Интернет-банки для юридических лиц
166. Интернет-банки для юридических лиц
 
137 Readability
137 Readability137 Readability
137 Readability
 
5 seurujärvi intoa hanketyöhön seminaari 1.2.2012
5 seurujärvi intoa hanketyöhön seminaari 1.2.20125 seurujärvi intoa hanketyöhön seminaari 1.2.2012
5 seurujärvi intoa hanketyöhön seminaari 1.2.2012
 
3 ekdahl inari 1.2.2012
3 ekdahl inari 1.2.20123 ekdahl inari 1.2.2012
3 ekdahl inari 1.2.2012
 
Front cover anaylsis
Front cover anaylsisFront cover anaylsis
Front cover anaylsis
 
Le référencement. Christian Ducharme, chef de projet W3line/CD-Script
Le référencement. Christian Ducharme, chef de projet W3line/CD-ScriptLe référencement. Christian Ducharme, chef de projet W3line/CD-Script
Le référencement. Christian Ducharme, chef de projet W3line/CD-Script
 
L’acquisition d’un outil de découverte_Expérience de l'Université Sherbrooke_...
L’acquisition d’un outil de découverte_Expérience de l'Université Sherbrooke_...L’acquisition d’un outil de découverte_Expérience de l'Université Sherbrooke_...
L’acquisition d’un outil de découverte_Expérience de l'Université Sherbrooke_...
 
Le «Cloud computing »: Hype passager ou tendance lourde?P-Roberge
Le «Cloud computing »: Hype passager ou tendance lourde?P-Roberge Le «Cloud computing »: Hype passager ou tendance lourde?P-Roberge
Le «Cloud computing »: Hype passager ou tendance lourde?P-Roberge
 

Детские приложения для планшетов. 164 вебинар UX Russia.

  • 1. Детские приложения для планшетов 164 вебинар UX Russia Мария Новикова и Дмитрий Сатин 30 августа 2012
  • 3. Возрастные группы До года 1-3 года 3-5 лет 5-7 лет Самостоятель Нет Нет Очень хочет Да -ность Умение Нет Нет Нет Нет/ Плохо читать 30с – 5 мин, Устойчивость В пределах Около 30 Нет легко внимания 10 минут минут отвлекается Плохо Плохо Развита Моторика Развивается развита развита хорошо Достижения, Общение со Общение со Самостоя- Мотивация соблюдение взрослым взрослым тельность правил
  • 4. О чем будет идти речь • Splash screen • Главное меню • Основной интерфейс • Обучение (Tutorial) • Монетизация
  • 6. После 3 лет • До 3 лет лучше не использовать • Анимация • Интерактивные элементы • Быстрая загрузка • Splash Screen может быть только один
  • 8.
  • 10. 3-5 лет • До 3 лет лучше не использовать • Крупные равнозначные элементы • Только они доступны для нажатия • Минимум уровней вложенности
  • 11.
  • 12.
  • 13. 5-7 лет • Немного элементов • Главный выделен • Можно добавить «Достижения» • Короткие понятные подписи
  • 14.
  • 16. До года • Хаотичные манипуляции с устройством • Визуальная и звуковая обратная связь от нажатий
  • 17.
  • 18. 1-3 года • Крупные элементы, простые движения (перетаскивание и т.п.) • Элементы навигации сместить вверх экрана • Затруднить случайный вызов меню • Константность поведения элементов • При выходе не запоминать состояние приложения
  • 19.
  • 20.
  • 21. 3-5 лет • Хвалить за правильные действия (голос, визуализация) • Воспроизведение простых, знакомых ситуаций • Предпочитать озвучку текстам
  • 22.
  • 23. 5-7 лет • Поддерживать совместные игры на одном экране • Сложные, требующие ловкости задачи • Сохранять достижения • Не использовать длинные тексты
  • 24.
  • 26. До 3 лет • Совместная игра с родителем • До года: обучение отсутствует • 1-3 года: родитель показывает действие
  • 27.
  • 28. 3-5 лет • Невербальные знаки: стрелки, подсветка • Немедленная обратная связь от действия с подсказанным предметом • Короткие подсказки
  • 29.
  • 30.
  • 31. 5-7 лет • Пиктограммы • Обучение поэлементно • Короткие текстовые подсказки
  • 32.
  • 34. Для всех • Не использовать рекламные баннеры / делать их малозаметными • Не отображать заблокированный контент • Исключить возможность случайных покупок • Желателен отдельный («родительский») интерфейс для in-app покупок
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.