SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
‫مقرر‬:‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫اخصائي‬
‫االولى‬ ‫الفرقه‬
‫تالى‬
‫لي‬ ‫حري‬ ‫العيحص‬ ‫باياا‬ ‫مريرب‬ ‫بحثي‬ ‫مركز‬ ‫اول‬ ‫هو‬ ‫المعلوماتيه‬ ‫مركز‬‫ى‬
‫زو‬ ‫اال‬ ‫شااصه‬9001‫عيح‬ ‫مميا‬ ‫العربييه‬ ‫مرير‬ ‫يه‬ ‫مماوي‬ ‫مسيوو‬ ‫لى‬
‫يى‬‫ي‬‫ل‬ ‫واالصايب‬ ‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬‫ي‬‫الاحث‬ ‫يال‬‫ي‬ ‫الم‬ ‫ي‬‫ي‬ ‫يج‬‫ي‬‫ق‬ ‫ييف‬‫ي‬‫ل‬ ‫يز‬‫ي‬‫للمرك‬ ‫ياال‬‫ي‬‫اثق‬‫يح‬‫ي‬‫ح‬
‫يوا‬‫ي‬‫س‬.‫يزو‬‫ي‬ ‫اال‬ ‫يااصه‬‫ي‬‫ش‬ ‫ان‬ ‫و‬9001‫ي‬‫ي‬‫العلم‬ ‫ير‬‫ي‬‫العل‬ ‫يرر‬‫ي‬ ‫ياصه‬‫ي‬ ‫ا‬ ‫ييز‬‫ي‬‫تو‬
‫تأثير‬ ‫معام‬ ‫ذات‬ ‫االت‬ ‫وم‬ ‫ات‬ ‫صوي‬ ‫المركز‬ ‫للااحثين‬‫ال‬
‫تالى‬ ‫سابق‬
‫ييا‬ ‫الوجييرم‬ ‫بعييح‬2002‫يياملين‬ ‫شيييون‬ ‫يايميييه‬ ‫ييايه‬ ‫ت‬ ‫ميين‬
‫كيان‬ ‫اقايب‬ ‫احح‬ ‫قا‬ ‫ولكن‬ ‫الماعه‬ ‫بااه‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫لم‬ ‫حلوان‬ ‫مامعه‬
‫ل‬ ‫بورشييح‬ ‫اليحق‬ ‫بح‬ ‫المعلوماتيه‬ ‫مركز‬ ‫عم‬‫ي‬ ‫لعمي‬
‫يحويات‬‫ي‬‫ال‬ ‫و‬ ‫يات‬‫ي‬‫الكويس‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يح‬‫ي‬ ‫العح‬ ‫يا‬‫ي‬‫بأي‬ ‫ي‬‫ي‬‫قم‬ ‫يز‬‫ي‬‫المرك‬ ‫ياا‬‫ي‬‫ه‬
‫ي‬‫ي‬‫وه‬ ‫يه‬‫ي‬‫بالماع‬ ‫يق‬‫ي‬‫الوح‬ ‫ي‬‫ي‬‫لك‬ ‫ياي‬‫ي‬‫ايوا‬ ‫ياا‬‫ي‬‫هع‬ ‫يان‬‫ي‬‫وك‬ ‫يه‬‫ي‬‫اي‬ ‫الوحي‬‫ان‬
‫ييام‬‫ي‬‫برج‬ ‫ييمم‬‫ي‬‫اص‬Access‫يي‬‫ي‬‫بالمعم‬ ‫ييه‬‫ي‬‫ياص‬ ‫ييات‬‫ي‬‫تليفوج‬ ‫ييه‬‫ي‬‫لفرق‬
‫م‬ ‫ليى‬ ‫حريل‬ ‫ولاياا‬ ‫واسوجحماا‬ ‫برميماا‬ ‫قم‬ ‫بأكمله‬‫اعيه‬
‫برام‬ ‫ومرمم‬ ‫مسوجح‬.
‫تالى‬ ‫سابق‬
‫اواماا‬ ‫الو‬ ‫شك‬:-
‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ن‬ ‫ير‬‫ي‬‫والموج‬ ‫يين‬‫ي‬‫للموجرر‬ ‫يه‬‫ي‬ ‫االوالو‬ ‫ي‬‫ي‬‫عال‬ ‫يو‬‫ي‬‫س‬ ‫يز‬‫ي‬‫المرك‬ ‫ان‬ ‫ي‬‫ي‬‫ه‬
‫ييا‬‫ي‬‫االلوح‬ ‫ييق‬‫ي‬‫ح‬ ‫ييات‬‫ي‬‫ومعلوم‬ ‫ييابات‬‫ي‬‫حس‬ ‫او‬ ‫ييات‬‫ي‬‫ومعلوم‬ ‫يييم‬‫ي‬‫تعل‬ ‫ييا‬‫ي‬‫تكعولومي‬‫ق‬
‫ي‬‫ي‬‫مع‬ ‫بييحال‬ ‫يأت‬‫ي‬ ‫يين‬‫ي‬‫ح‬ ‫ي‬‫ي‬‫وق‬ ‫اب‬ ‫ي‬‫ي‬ ‫يرا‬‫ي‬‫جر‬ ‫ل‬ ‫ماييحصه‬ ‫يا‬‫ي‬‫واج‬ ‫يه‬‫ي‬‫بالماع‬
‫عي‬ ‫ز‬ ‫الليز‬ ‫وهياا‬ ‫الوجريص‬ ‫هاا‬ ‫من‬ ‫اتجرم‬ ‫لم‬ ‫اجا‬ ‫الن‬ ‫موجرص‬
‫مسيوال‬ ‫غيير‬ ‫و‬ ‫ومالويه‬ ‫قيمه‬ ‫ذو‬ ‫الجاا‬ ‫محا‬ ‫الماعه‬ ‫هاه‬ ‫احاا‬ ‫الجع‬‫كه‬
‫الوق‬ ‫من‬
‫سابق‬

More Related Content

Viewers also liked

قسم تكنولوجيا-التعليم-والمعلومات
قسم تكنولوجيا-التعليم-والمعلوماتقسم تكنولوجيا-التعليم-والمعلومات
قسم تكنولوجيا-التعليم-والمعلوماتnoura mohamed
 
Entre a Vida e a Morte
Entre a Vida e a MorteEntre a Vida e a Morte
Entre a Vida e a MorteIBMemorialJC
 
ճարտարապետության վերածնունդը
ճարտարապետության վերածնունդըճարտարապետության վերածնունդը
ճարտարապետության վերածնունդըAnulikGh
 
A Vision for Society development
A Vision for Society developmentA Vision for Society development
A Vision for Society developmentHuda Al Midani
 

Viewers also liked (6)

قسم تكنولوجيا-التعليم-والمعلومات
قسم تكنولوجيا-التعليم-والمعلوماتقسم تكنولوجيا-التعليم-والمعلومات
قسم تكنولوجيا-التعليم-والمعلومات
 
Entre a Vida e a Morte
Entre a Vida e a MorteEntre a Vida e a Morte
Entre a Vida e a Morte
 
Stammering
StammeringStammering
Stammering
 
Practica hola mundo
Practica hola mundoPractica hola mundo
Practica hola mundo
 
ճարտարապետության վերածնունդը
ճարտարապետության վերածնունդըճարտարապետության վերածնունդը
ճարտարապետության վերածնունդը
 
A Vision for Society development
A Vision for Society developmentA Vision for Society development
A Vision for Society development
 

Similar to مقابله مع اخصائى نكنولوجيا تعليم ومعلومات

دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لد...
دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لد...دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لد...
دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لد...Nasser Elgizawy
 
بيئات التعلم الحقيقية كامل
بيئات التعلم الحقيقية كامل بيئات التعلم الحقيقية كامل
بيئات التعلم الحقيقية كامل Dunia Hafez
 
الفيديو الفائق ملخص رسالة ماجستير
الفيديو الفائق  ملخص رسالة ماجستير  الفيديو الفائق  ملخص رسالة ماجستير
الفيديو الفائق ملخص رسالة ماجستير Waleed Haroon
 
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـالتقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـiwan_rg
 
C7 1 Argumentation
C7 1 ArgumentationC7 1 Argumentation
C7 1 ArgumentationMahmoud
 
Economic book
Economic bookEconomic book
Economic bookaboud1
 
Virtual lab المعامل الافتراضية
Virtual lab المعامل الافتراضيةVirtual lab المعامل الافتراضية
Virtual lab المعامل الافتراضيةYazeedalharbi9
 
Feasibility
FeasibilityFeasibility
FeasibilityMahmoud
 
بحث عن تقنية المعلومات والاتصالات.
بحث عن تقنية المعلومات والاتصالات.بحث عن تقنية المعلومات والاتصالات.
بحث عن تقنية المعلومات والاتصالات.Lth Bas
 
انشطة د صفاء نهائى رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليمانشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى رئيس قسم تكنولوجيا التعليمSafaa Sayed
 

Similar to مقابله مع اخصائى نكنولوجيا تعليم ومعلومات (11)

دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لد...
دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لد...دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لد...
دراسة تحليلية لدور بنك المعرفة المصري في تطوير القدرات البحثية والاكاديمية لد...
 
بيئات التعلم الحقيقية كامل
بيئات التعلم الحقيقية كامل بيئات التعلم الحقيقية كامل
بيئات التعلم الحقيقية كامل
 
الفيديو الفائق ملخص رسالة ماجستير
الفيديو الفائق  ملخص رسالة ماجستير  الفيديو الفائق  ملخص رسالة ماجستير
الفيديو الفائق ملخص رسالة ماجستير
 
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـالتقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1436هـ-1437هـ
 
توجيهات sec
توجيهات secتوجيهات sec
توجيهات sec
 
C7 1 Argumentation
C7 1 ArgumentationC7 1 Argumentation
C7 1 Argumentation
 
Economic book
Economic bookEconomic book
Economic book
 
Virtual lab المعامل الافتراضية
Virtual lab المعامل الافتراضيةVirtual lab المعامل الافتراضية
Virtual lab المعامل الافتراضية
 
Feasibility
FeasibilityFeasibility
Feasibility
 
بحث عن تقنية المعلومات والاتصالات.
بحث عن تقنية المعلومات والاتصالات.بحث عن تقنية المعلومات والاتصالات.
بحث عن تقنية المعلومات والاتصالات.
 
انشطة د صفاء نهائى رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليمانشطة د صفاء نهائى  رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
انشطة د صفاء نهائى رئيس قسم تكنولوجيا التعليم
 

مقابله مع اخصائى نكنولوجيا تعليم ومعلومات

  • 2. ‫لي‬ ‫حري‬ ‫العيحص‬ ‫باياا‬ ‫مريرب‬ ‫بحثي‬ ‫مركز‬ ‫اول‬ ‫هو‬ ‫المعلوماتيه‬ ‫مركز‬‫ى‬ ‫زو‬ ‫اال‬ ‫شااصه‬9001‫عيح‬ ‫مميا‬ ‫العربييه‬ ‫مرير‬ ‫يه‬ ‫مماوي‬ ‫مسيوو‬ ‫لى‬ ‫يى‬‫ي‬‫ل‬ ‫واالصايب‬ ‫ي‬‫ي‬‫ب‬ ‫ي‬‫ي‬‫الاحث‬ ‫يال‬‫ي‬ ‫الم‬ ‫ي‬‫ي‬ ‫يج‬‫ي‬‫ق‬ ‫ييف‬‫ي‬‫ل‬ ‫يز‬‫ي‬‫للمرك‬ ‫ياال‬‫ي‬‫اثق‬‫يح‬‫ي‬‫ح‬ ‫يوا‬‫ي‬‫س‬.‫يزو‬‫ي‬ ‫اال‬ ‫يااصه‬‫ي‬‫ش‬ ‫ان‬ ‫و‬9001‫ي‬‫ي‬‫العلم‬ ‫ير‬‫ي‬‫العل‬ ‫يرر‬‫ي‬ ‫ياصه‬‫ي‬ ‫ا‬ ‫ييز‬‫ي‬‫تو‬ ‫تأثير‬ ‫معام‬ ‫ذات‬ ‫االت‬ ‫وم‬ ‫ات‬ ‫صوي‬ ‫المركز‬ ‫للااحثين‬‫ال‬ ‫تالى‬ ‫سابق‬
  • 3. ‫ييا‬ ‫الوجييرم‬ ‫بعييح‬2002‫يياملين‬ ‫شيييون‬ ‫يايميييه‬ ‫ييايه‬ ‫ت‬ ‫ميين‬ ‫كيان‬ ‫اقايب‬ ‫احح‬ ‫قا‬ ‫ولكن‬ ‫الماعه‬ ‫بااه‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫لم‬ ‫حلوان‬ ‫مامعه‬ ‫ل‬ ‫بورشييح‬ ‫اليحق‬ ‫بح‬ ‫المعلوماتيه‬ ‫مركز‬ ‫عم‬‫ي‬ ‫لعمي‬ ‫يحويات‬‫ي‬‫ال‬ ‫و‬ ‫يات‬‫ي‬‫الكويس‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يح‬‫ي‬ ‫العح‬ ‫يا‬‫ي‬‫بأي‬ ‫ي‬‫ي‬‫قم‬ ‫يز‬‫ي‬‫المرك‬ ‫ياا‬‫ي‬‫ه‬ ‫ي‬‫ي‬‫وه‬ ‫يه‬‫ي‬‫بالماع‬ ‫يق‬‫ي‬‫الوح‬ ‫ي‬‫ي‬‫لك‬ ‫ياي‬‫ي‬‫ايوا‬ ‫ياا‬‫ي‬‫هع‬ ‫يان‬‫ي‬‫وك‬ ‫يه‬‫ي‬‫اي‬ ‫الوحي‬‫ان‬ ‫ييام‬‫ي‬‫برج‬ ‫ييمم‬‫ي‬‫اص‬Access‫يي‬‫ي‬‫بالمعم‬ ‫ييه‬‫ي‬‫ياص‬ ‫ييات‬‫ي‬‫تليفوج‬ ‫ييه‬‫ي‬‫لفرق‬ ‫م‬ ‫ليى‬ ‫حريل‬ ‫ولاياا‬ ‫واسوجحماا‬ ‫برميماا‬ ‫قم‬ ‫بأكمله‬‫اعيه‬ ‫برام‬ ‫ومرمم‬ ‫مسوجح‬. ‫تالى‬ ‫سابق‬
  • 4. ‫اواماا‬ ‫الو‬ ‫شك‬:- ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ن‬ ‫ير‬‫ي‬‫والموج‬ ‫يين‬‫ي‬‫للموجرر‬ ‫يه‬‫ي‬ ‫االوالو‬ ‫ي‬‫ي‬‫عال‬ ‫يو‬‫ي‬‫س‬ ‫يز‬‫ي‬‫المرك‬ ‫ان‬ ‫ي‬‫ي‬‫ه‬ ‫ييا‬‫ي‬‫االلوح‬ ‫ييق‬‫ي‬‫ح‬ ‫ييات‬‫ي‬‫ومعلوم‬ ‫ييابات‬‫ي‬‫حس‬ ‫او‬ ‫ييات‬‫ي‬‫ومعلوم‬ ‫يييم‬‫ي‬‫تعل‬ ‫ييا‬‫ي‬‫تكعولومي‬‫ق‬ ‫ي‬‫ي‬‫مع‬ ‫بييحال‬ ‫يأت‬‫ي‬ ‫يين‬‫ي‬‫ح‬ ‫ي‬‫ي‬‫وق‬ ‫اب‬ ‫ي‬‫ي‬ ‫يرا‬‫ي‬‫جر‬ ‫ل‬ ‫ماييحصه‬ ‫يا‬‫ي‬‫واج‬ ‫يه‬‫ي‬‫بالماع‬ ‫عي‬ ‫ز‬ ‫الليز‬ ‫وهياا‬ ‫الوجريص‬ ‫هاا‬ ‫من‬ ‫اتجرم‬ ‫لم‬ ‫اجا‬ ‫الن‬ ‫موجرص‬ ‫مسيوال‬ ‫غيير‬ ‫و‬ ‫ومالويه‬ ‫قيمه‬ ‫ذو‬ ‫الجاا‬ ‫محا‬ ‫الماعه‬ ‫هاه‬ ‫احاا‬ ‫الجع‬‫كه‬ ‫الوق‬ ‫من‬ ‫سابق‬