bahan presentasi skripsi saat ujian hasil di universitas negeri manado tahun 2013

1. BAB I
PENDAHULUAN
BAB
I
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan salah satu cara yang harus
ditempuh manusia untuk melakukan sebuah perubahan yang
BAB
didasarkan pada teori yang telah teruji keabsahannya.
II
BAB
III
BAB
IV
BAB
V
Belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku.
Perubahan itu dapat mengarah kepada tingkah laku yang baik,
tetapi juga ada kemungkinan mengarah kepada tingkah laku
yang lebih buruk.
Salah satu faktor yang sering dianggap menurunkan
hasil belajar siswa saat belajar adalah materi pelajaran itu
sendiri dan guru yang menyampaikan materi pelajaran itu.
Tingginya tingkat kriteria ketuntasan minimal (KKM)
yaitu 83 menyebabkan beberapa siswa tidak dapat mencapai
standar tingkat ketuntasan yang ditetapkan. padatnya jam
pelajaran yang ditangani oleh guru mata pelajaran menyebabkan
guru mengajar kurang optimal selain itu kompetensi keahlian
guru mata pelajaran KKPI bukan komputer tetapi ekonomi.

2. BAB
I
BAB
II
BAB
III
BAB
IV
BAB
V
B. Identifikasi Masalah
1. Tingkat ketuntasan
2. Latihan dan pengulangan yang kurang
3. Guru dan cara mengajar
4. Kreativitas mengajar guru yang kurang
5. Alat-alat pembelajaran

3. BAB
I
C. Pembatasan Masalah
1. Tingkat ketuntasan siswa yang berhubungan
BAB
II
BAB
III
dengan hasil belajar siswa kelas XI SMK
Katolik St Familia Tomohon.
2. Cara mengajar guru yang berhubungan
BAB
IV
BAB
V
dengan
persepsi
professional.
terhadap
kompetensi

4. BAB
I
D. Rumusan Masalah
BAB
II
BAB
III
Apakah ada hubungan yang signifikan
antara
persepsi
terhadap
kompetensi
profesional dengan Hasil Belajar Siswa Pada
BAB
IV
BAB
V
Mata Pelajaran KKPI di Kelas XI SMK
Katolik St Familia Tomohon?

5. BAB
I
E. Tujuan Penelitian
Untuk
BAB
II
BAB
III
mengetahui
apakah
terdapat hubungan yang signifikan antara
persepsi terhadap kompetensi profesional
dengan hasil belajar siswa pada mata
BAB
IV
BAB
V
pelajaran KKPI di kelas XI SMK Katolik
St Familia Tomohon.

6. BAB
I
F. Manfaat Penelitian
1.
BAB
II
BAB
III
Manfaat Teoretis
Dapat mengetahui sejauh mana
hubungan
kompetensi
BAB
IV
BAB
V
antara
persepsi
profesional
terhadap
dengan
hasil
belajar siswa pada mata pelajaran KKPI
di kelas XI SMK Katolik St Familia
Tomohon..

7. BAB
I
BAB
II
2. Manfaat Praktis
Diharapkan guru dan siswa mengetahui
jika kompetensi profesional diperlukan untuk
BAB
III
BAB
IV
mengetahui seberapa profesionalnya seorang
guru pada mata pelajaran KKPI demi
meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI
BAB
V
SMK Katolik St Familia Tomohon