Una propuesta de análisis sintáctico-semántico para los nodos iniciales en cibermedios<br />Dra. Ana Serrano Tellería<br /...
Cibermedios españoles<br />
Otros cibermedios<br />
Objetivos:<br />Analizar el empleo de la tipografía y el color según parámetros de legibilidad, jerarquización, percepción...
<ul><li>Estudiar la presentación del contenido informativo: desarrollo del texto, la imagen, el vídeo y otros elementos gr...
Hacer un seguimiento de la evolución del hipertexto.
Analizar la arquitectura de la información desde las categorías de los menús, listas y otros elementos de navegación.
Describir el diseño de la interfaz de usuario y su idoneidad respecto a las directrices establecidas.</li></li></ul><li>AC...
Corpus de texto de sistema abierto: verificar tendencias y patrones de cambio, comparativa que nos revele diferencias, con...
Conclusiones:<br />Confirmación de las hipótesis.<br />Predominio del texto sobre los elementos gráficos, función general ...
Elmundo.es, 9 octubre 2009<br />Lavanguardia.es, 9 octubre de 2009<br />
Guardian.co.uk, 9 octubre 2009<br />Emol.com, 9 octubre 2009<br />
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Una propuesta de análisis sintáctico-semántico para los nodos iniciales en cibermedios (Ana Serrano Tellería)

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Apresentação no II Congresso Internacional de Ciberjornalismo, que decorreu nos dias 9 e 10 de Dezembro de 2010, no Porto.

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Una propuesta de análisis sintáctico-semántico para los nodos iniciales en cibermedios (Ana Serrano Tellería)

  1. 1. Una propuesta de análisis sintáctico-semántico para los nodos iniciales en cibermedios<br />Dra. Ana Serrano Tellería<br />anaserranotelleria@gmail.com<br />Universidad del País Vasco<br />
  2. 2. Cibermedios españoles<br />
  3. 3. Otros cibermedios<br />
  4. 4. Objetivos:<br />Analizar el empleo de la tipografía y el color según parámetros de legibilidad, jerarquización, percepción visual y valor informativo.<br />Profundizar en la organización de los distintos elementos, el esqueleto del nodo inicial y las dos primeras pantallas.<br />
  5. 5. <ul><li>Estudiar la presentación del contenido informativo: desarrollo del texto, la imagen, el vídeo y otros elementos gráficos.
  6. 6. Hacer un seguimiento de la evolución del hipertexto.
  7. 7. Analizar la arquitectura de la información desde las categorías de los menús, listas y otros elementos de navegación.
  8. 8. Describir el diseño de la interfaz de usuario y su idoneidad respecto a las directrices establecidas.</li></li></ul><li>AC : Comparativa intercultural<br />Estudio empírico - corpus de texto: tipos , cualidades y distinciones; cuantificación.<br />Ficha descriptivo-interpretativa.<br />Dimensión sintáctica: transmisión de señales y sus relaciones describiendo medios de expresión y su influencia.<br />Dimensión semántica: relación entre señales y su sentido normal, sentido denotativo y connotativo de un texto.<br />
  9. 9. Corpus de texto de sistema abierto: verificar tendencias y patrones de cambio, comparativa que nos revele diferencias, construir índices sobre distinta cobertura temática y posible construcción de mapas de conocimiento en su tratamiento;unidad sintáctica y semántica en su conjunto –compuesta de otras subunidades-, un bloque sólido natural que conforma la presentación del cibermedio en cuestión –”png” y anotaciones-<br />
  10. 10. Conclusiones:<br />Confirmación de las hipótesis.<br />Predominio del texto sobre los elementos gráficos, función general de acompañantes.<br />Valor de inmediatez en la rutina periodística.<br />Solapamiento de la información mediante un reducido nivel de profundización hipertextual.<br />Concepción del nodo inicial como exponente de gran parte de la oferta de contenido.<br />
  11. 11. Elmundo.es, 9 octubre 2009<br />Lavanguardia.es, 9 octubre de 2009<br />
  12. 12. Guardian.co.uk, 9 octubre 2009<br />Emol.com, 9 octubre 2009<br />
  13. 13. Propuestas y retos<br />Superación de la narratividad textual y yuxtaposición de la información: <br />desarrollo de la multimedialidad e interacción, exploración de formatos y géneros;<br />sintaxis y semántica más elaborada entre las diferentes (sub) unidades de contenido.<br />Exploración del color, imagen y tipografía para delimitar y jerarquizar las diferentes áreas.<br />Informaciones push (recepción pasiva) para redes móviles y pull (activa) para ordenadores.<br />
  14. 14. Muitoobrigada<br />

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