1. .
"-./
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти
і науки України
03.02.2016 р. № 77
ПРОГРАМА
ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ З БІОЛОГІЇ
для осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти
Пояснювальна записка
Програму зовнішнього незалежного оцінювання з біології розроблено на основі чиннихпрограм для загальноосвітніх
навчальних закладів: Біологія, 7-11 класи (К.: Перун, 2005) та Біологія, 10-11 класи (Тернопіль, Мандрівець, 2011).
Завданням зовнішнього незалежного оцінювання з біології є:
.• переюрити вщ
.
повщ
.
ю
.
сть знаньта . .умшь учиш програмним вимогам;
• виявити
.
ршень навчальних досягнень
.
учнш;
• оцінити ступінь підготовленості випускників загальноосвітніх навчальних закладш до подальшого навчання у вищих
навчальнихзакладах.
Зміст програми зовнішнього незалежного оцінювання структурований за рівнями організації життя й складається з «Вступу» та
розділів: «Молекулярний рівень організації життя», «Клітинний рівень організації життя», «Неклітинні форми життя», «Організмовий
рівень організації життя», «Надорганізмові рівні організації життя», «Історичний розвиток органічного світу», які в свою чергу
розподілено на теми. В кожній темі визначено обсяг вимог до знань та предметних умінь учасників зовнішнього незалежного
оцінювання з біології.
Програма зовнішнього незалежного оцінювання спрямована на виявлення рівня сформованості знань та умінь з шкільного
предмета «Біологія» на основі яких учасник зовнішнього незалежного оцінювання зможе:
• характеризувати основнібіологічні поняття, закономірності, закони та теорії, біологічні явища і процеси;
• оперувати поняттями, за потреби пояснення процесів та явищ живої природи, підтверд У-ЮЧИ.. прикладами з життя та
діяльності людини, охорони здоров'я, досягнень біологічної науки; ,' І : '· '-
• порівнювати процеси життєдіяльності на різних рівнях організації, (молекулярному, клітj'(н'ному· ор· ан ізм ому, популяційно-
видовому, екосистемному, біосферному) та виявляти взаємозв'язки між ними; /І; ,(._,. ·1
Іf/ {.., ,...... Е - l .,u. н:. :- '. ' . ; .._...,.__ - - /••
•
,1
r·
..... ·.
'
t. -Іі•
.,
-
1 ' 1
/
' ._ ,.
.,<'
2. • встановлювати причинно-наслідкові, функціональні, структурю зв'язки та закономірності у живій природ1, класифікувати
об'єкти;
• виявляти наслідки впливу шкідливих звичок на організм;
• застосовувати біологічні знання для аналізу ситуацій, що виникають у різних сферах життя;
• виконувати розрахунки 1з використанням математичного апарату;
• застосовувати набуті знання при аналізі біологічної інформації, представленої в різних формах (графічній, табличній,
текстовій);
• обгрунтовувати висновки.
Назва , теми Знання
Основні ознаки живого. Рівні організації життя:
молекулярний, клітинний, організмовий,
популяційно-видовий, екосистемний, біосферний.
Методи біологічних досліджень.
Знати основні ознаки живого, рівні організації життя та їх
структуру,
Оцінювати значення біологічних знань в житті людини і
сусшльства.
Розрізняти рівні організації життя, методи біологічних
досшджень.
Вступ
Молекулярний рівень організації життя
Елементний склад Класифікація хімічних елементів за їхнім вмістом в Знати макроелементи, в тому числі органогенні елементи,
їхню роль в живих системах.
Застосовувати знання про надлишок або нестачу
хімічних елементів (І, F, Fe, Са, К) для попередження
захворювань людини.
Характеризувати біологічну роль води, кисню, йонів Na+,
к+
'
с1-'
с 2+ мg
2 +
.. ---а'
Встановлювати взаємозв'язок , мі)f( фізико-хімічними
властивостями та біологічною рол.щ9 води.
' ---
Знати будову та фунkuії f ргайічних сп к (ліпідів,
вуглеводш, білків, нуклеінових оі, :АТФ та
оргаюзм1в організмах (макроелементи, в тому числі
органогенні елементи, мікроелементи). Наслідки
недостатнього або надлишкового надходження в
організм людини хімічних елементів (І, F, Fe, Са, К)
та способи усунення їх нестачі.
Поняття про ендемічні хвороби.
Неорганічні сполуки в Роль води, солей та інших неорганічних сполук в
організмах оргаюзм1. Гідрофільні сполуки. Гідрофобні
сполуки.
Органічні сполуки в Будова, властивості і функції органічних сполук.
оргаюзмах Поняття про біополімери та їхні мономе и.
3. Організація клітин
Вуглеводи : моносаха риди, ол1госахари ; 11 .
полісахариди. Особливості будови. основні
властивості та функції в організмах живих іс тот.
Лі п ід и. Особливості будови, основні властивості та
функції в організмах.
Ам інок ис лот и, пептиди та полшептиди. Білки:
особливос ті будови. Рівні структурно ї орган ізації
б ілків . Властивості білків. Денатурація,
рена турація, деструкц ія білків. Функції білків у
живих іс тотах. Ферменти, їх будова, властивості.
Нуклеотиди. Нуклеїнові кислоти. Будова,
властивост 1, функ ції ДНК. Принцип
комплементарності. Будо ва РНК. Типи РНК
(інформац ійна або матрична, рибосомна,
транспо ртна) , їхні функц ії. Поняття про ген.
АТФ, поняття про макроергічний зв' язо к.
Біологічно активні речовини (вітаміни, гормони,
нейрогормони , фітогормони, алкалоїди ,
фітонциди) , їх біологічна роль.
Клітинний
Сучасна клітинна теорія.
особли вості про сторо вої орга н ізац ії білків. нуклеїнових
кислот. полісахаридів (крохмал1 , целюлоза).
Визначати рош х1м1чних зв' язків в структурній
організації макромолекул.
Порівнювати ДНК і РНК за сюш дом, будовою, функціями.
Пояснювати властив ості та роль ферментів в організмах
Розв' язуватиелементарні вп рави з молекулярної біології:
визначати молекулярну масу речовини за масою одного з
її ком понентів , довжину молекули нуклеїнової кислоти , її
склад; моделювати процеси реплікац ії.
Оцінювати зна чення біологічно активних речовин у
забезпеченні процес ів життєдіяльност і о рганізмів.
Знати осно вні п оложення сучасної клітинної теорн.
Мембрани, їхня структура, властивості
функц ії. Плазматична мембрана.
речовин через мембрани.
та ОСНОВНІ
Транспорт
Розпізнавати механізми транспортування речовин через
мембрани.
Порівню вати будову і функції поверхневого апарату
Надмембранні комплекси (клітинна стінка,
глікокалікс). Підмембранні комплекси (мікронитки ,
мікротрубочки, пелікула). Цитоскелет , його
функції. Цитоплазма та її компоненти.
Органели. Одномембранні органели
ендоплазматична сітка, апарат Гольджі, лізосоми,
вакуолі. Двомембранні органели: мітохондр 11,
клітин тварин, рослин, грибів, бактерій.
Характ еризувати будову і функції компоненпв кЛІт ини,
роль мембран в клітинній взаємодії.
Встановлювати зв 'язок - мжі - будовою й функціями
компоненпв кЛІтини./ , ' l
пластиди та їх типи (особливості їхньої будови і
функцій). Взаємні перетворення пласти д.
Автономія мітохондрій та хлоропластш у клпиНІ.
Розпізнавати кліти 6){"'r а/ t ком·п
малюнках та мікрофотоvt,аф х.1
І '.) ( ,"І• 1, ,.,
схемати них
4. .,,,:,/-,.,,---......."1;"
Інші органе ли: рибосоми. полірибосоми. кліти11 ий
центр, органели руху. Клітинні включення.
Будова та функції ядра. Хромосоми, особливості
будови та х1м1чного скла ду. Гомолог ічні
Іlояснювити: роль яд ра у збе реженні ,
реал ізації спадкової інформації; знач ення
передач та
стабільнос ті
хромосоми. Ау тосоми та статев1 хромосоми
(rетерохромосоми). Каріотип людини.
Хромосомний набір ядра (гаплоїдний ,диплоїдний,
. .
карют ипу для сн уванн я виду.
по ліплоїдний) .
Типи оргаюза щ t клІТин (прокаріотичний та
еукаріотичний).
Знати особливості організації клітин еукаріотів;
особливості організації клі тин прокаріотів (поверхневий
апарат, нуклеоїд, плазміди , рибосоми, д жгутики , л ілі) .
Порівнювати прокаріотичні й еукаріотичні клітини.
Визначати причини від міннос тей у будові клІТин
прокаріотів та еукаріотів (рослин, тварин, грибів).
Поділ клітин Клітинний цикл. Інтерфаза. Мітотичний подш
клітин у еукаріотів, його фази.
Мейотичний поділ клітин , його фази. Кон'югація
гомолог ічних хромосом. Кросинговер.
Пояснювати сутність біологічне значення мпозу,
мейозу, кросинговеру.
Порівнювати мітотичний й мейотичний поділи клітини.
Розпізнавати (на схемах або схематичних малюнках)
клітину на різних фазах мітотичного поділу.
Ат-tалізувати етапи клітинного циклу; фази міто зу й
мейозу.
Обмін речовин та
перетворення енергії
Обмін речовин (метаболізм). Пластичний
(асиміляція) та енергетичний (дисиміляція) обмін.
Джерела енерш для організмів. Автотрофні
(фотосинтетики, хемосинтетики) гетеротрофні
оргаюзми.
Етапи перетворення енерг11 в організмі:
Розпізнавати автотрофні (фото- і хемо-) й гетеротрофні
оргаюзми.
Пояснювати сутність і значення: асиміляції і дисиміляції;
біосинтезу білків і нуклеїнових кислот; гліколізу;
бродіння; аеробного дихання; фотосинтезу; вплив умов
довкілля на інтенсивність процесу фотосинтезу; роль АТФ
підготовчий, анаеробний (безкисневий) та аеробний в енергетичному обміні; pe.JIJ:-, ерментів у забезпеченні
(кисневий). Аеробне дихання. Бродіння. процесів обміну речо
%в .; 15 1 .І ;
І'
Біосинтез білків та його етапи. Генетичний код
його властивості. Кодон , антикодон, старт-кодон,
і;. а
./
,-
f.
r
.
.,
-
"::/
,,.н
i=:· ·.1. '.::Р.и.. ,
стоп-кодони. Транскрипція . Гени (структурні і С..: t- w! !.
,'<'> -.._. ,
регуляторні). Екзони, інтрони. Сплайсинг. Реакції
• ; } ' . • l r1 J ·.: ...... -
< • : , . . J
r • "
4
5. кош 1
. .
ftатрич 1-ю1·0 синтезу (ре плі кац,ія
трансляція).
транскрипщя .
Фотосинтез. Основні процеси , що відбуваються у
світ110вій та темновій фазах фотосинтезу. Значення
фотосинтезу.
Зиписувшпи сум арr-11 р1вняння процесш фотосинтезу та
диха ння.
Порівтовати фотосинте з у про- і еукар іотів, дихання
гш
. .
з,
. .
транскрипщю реплшащю.
Апалізувати процес фотосинтезу, етапи енергетичного та
пластичного обміну.
Моделювати процеси трансляції, транскрипції.
Користуватися таблицею «Ге нетичний код»
Віруси, пріони ,віроїди Віруси, їх хімічний склад, будова та відтворення. нати особливо сті будови вірусів; механізми проникнення
Механізм проникнення вірусів в організм та ірусів в клітини людини, тварин, рослин, бактерій;
клітини хазяїна. Вплив вірусjв на орга1-1ізм хазяїна. ахворювання л1одини, які спричиняють віруси
Профілактика вірусних захворювань людини. поліомієліт, грип, СНІД, гепатити, енцефаліт, кір, паротит,
Роль вірусів у природі та житті людини. РВІ) та пріони (губчаста енцефалопатія); шляхи зараження
Пріони . Віроїди. ірусами та пріонами.
Оцінювати вплив вірусів на організм хазяїна; роль вірусів в
рироді й житті людини; перспе ктиви застосування вірусів
біотехнологіях.
озпізнавати на малюнках і схемах віруси (бакте ріофаги;
іруси тютюнової мозаїки, грипу, імунодефеціту людини).
астосовувати знання про особливості вірусів та пріонів
ля профілактики вірусних та пріонних захворювань.
орівнювати властивосп юрусів, віроїдів і пріонів.
Бактерії Загальна характеристика прокаріотів (бактерії, нати приклади захворювань людини , які спричиняють
ціанобактерії). Особливості будови та процесів актерії (ангіна, дифтерія , туберкульоз, холера, тиф,
життєдіяльності прокаріотів (живлення, дихання, карлатина, ботулізм, сальмонельоз).
розмноження , спороутворення, 1нцист ування, озпізнавати бактерії, ціанобаJ<Т ї' на схемах, малюнках,
кон ' югація). Взаємозв' язки прокаріотів з іншими ікрофотографіях. ,, "'_· . '
організмами (мутуалізм, коменсалізм, паразитизм). иділяти істотні ознаd ба 'е й,' 'rаи ба терій. 1
Різномані тність та р
холь прокарютш у природі орівюовати будоff < 1:·а' життєдіЯsл ніс1 ь бактеріи та
житт1 людини. вороб отворю• б актер1•'' шноб актер·ш. І,
,-,,
·І f L• 1
· • -,
.
- 5
6. 7
захворюв ан ня . 1цо ними викл и каю ться.
Проф ілактик а бактеріальн их захво рювань
l/ ЗII Q ЧQ l/1 l/ В'3а Є:v t 03 В. ЯЗКИ прокар10тш
рган1змам и.
Оц і111ова111и роJІь 11ро1<аріотичних органі змів
З lІ-ІШИМИ
у прир од1 та
.
людини ; можливосп застосування бактерій у
Рослини Загальна характеристика царства Рослини.
ютехно лоп
.
ях.
ш,·ористов увати з11ш тя про особливості бактерій
роф ілактики бактеріальних захворювань.
Виділяти істотні ознаки царства Рослини;
для
Будо ва
оргашзму.
рослинного
Клас ифі кація рослин. Життєві форми рослин.
Особливості організації одноклітинних та
багатоклітинних рослин. Нижчі та вищі рослини.
Тканини багатоклітинних рослин: тюрна
(меристема), покривна (епідерма (шкірка),
перідерма (корок), основна (запасаюча,
повітроносна, асиміляційна), мехаючю, провщю
(ксилема, флоема), їхня будова і функції. Судинно-
во локнистий пучок.
Вегетативні органи рослин.
Знати основні одиниці класифіка ції Рослин (відділ, клас,
родина , рід, вид).
Розп ітз ю вати за ознаками зовнішньої будови життє ш
форми рослин.
Оцінювати роль рослин у природ та значення в житт1
людини.
Розпізнавати: тканини, органи рослин на схемах
малюнках .
Порівюовати вищі та нижч і рослини за організац ією тіла:
Аналізувати особливості будови росдин як результат
пристосування їх до життя на суходош; принципи
організації багатоклітинних рослин.
Ро зпізнавати на схемах та м
.алюнках: види коренів , типи
Корінь та його функції. Види коренів. Коренева кореневих систем, видозмши
.
, зони кореня,
система та її типи (стрижнева, мичкувата). Зони
кореня та їх функції. Будова кореня на
поперечному зрізі. Видозміни кореня (коренеплоди,
бульбокорені , дихальні, ходульні, корені-підпорки ,
чіпкі, повітряні, корені - присоски), їх біологічне
значення. Поняття про пікірування.
коренш
елементи внутрішньої будови кореня на поперечному
зр1з1.
Порівнювати мичкувату та стрижневу кореневі системи.
Визначати взаємозв' язок м1ж будовою та функціями
кореня.
,,.
Пагін та його функції. Будова пагона. Галуж ення Розпізнавати на схем
/
ах та м
..
алІQнках елементи пагона;
пагона: значення та типи (дихотомічне,
моноподіальне, симподіальне ). Видозміни пагона:
(під земні та надземні); видовження та укороч ення.
типи галуження пащ, 6? вl1дбзмін ' 0,на
Визначати біологі н ,ченая В)ИДО3 Мі І;І чагона.
;..І ( j. ', І ..._ 'i
' • _, ,/ .,. І
6
7. п
,t ,' ,- •,о
;v,:а а; алюнк
Стебло та його функції. Внутрішня будова
дерев'янис того стебла.
І п пізпавати на схемах та малюнках особливості
ннутрішньої будови стебла.
Листок його будова та функції. Видо зміни листка.
Листопад
Вста11овлювати взаємозв'язок між внутрішньою
та функц і ямистебла.
будовою
Розпізпавати на схемах та малюнк ах елементи зовнішньої
та внутрішньої будови листка, типи жилкування та
листкорозміщення; прості та складні листки.
Встшювлювати взаємозв' язок між внутрішньою
та функціями листка
будовою
Визтючати біологічне значення видозм1н листка,
Брунька зачаток пагона . Будова бруньки.
Встатювлювати вза ємозв' язок між внутрішньою
та функціями листка.
Визначати біологічне значення листка, листопада.
будовою
Різновид бруньок за розташування на пагоні
(верхівкова та бічна), за будовою (вегетативні та
Розпізнавати на схемах та малюнках елементи
бруньки; типи бруньок.
будови
генеративні). Порівнювати генеративну вегетативну бруньки . за
будовою і функцією.
Оцітовати біологічне значення бруньок .
Генеративні органи покритонасш них рослин: Розпізнавати на схемах та малюнках елементи будови
(квітка, насіни на, пл ід). кв
.
ки; типи с
.
уцвп ь.
Квітка - орган статевого розмноження рослин. Розрізняти двостатеві, одностатеві й нестатею квп ки;
Будова і функції квітки. Формула квітки. Суцвіття, однодомні та дводомні рослини; квітки з простою та
їх біологічне значення. Типи суцвіть (китиця,
початок, головка, кошик , щиток, зонтик , простий
колос , складний колос, волоть, складний щиток,
складний зонтик).
Насінина та плід : будова і функції. Утворення
подвійною оцвітиною; прості та складні суцвіття.
Встановлювати взаємозв' язок між будовою та функціями
частин квпки.
Визначати спосіб запилення за будовою квітки
Знати особливості будови: насінини однодольних та
дводольних рослин; різних типів плодів.
насінини та плоду. Типи плодів (біб, кістянка, Розрізняти сухі (ро зкр,..J,Щ:н-:г-= -е к J:.IBHi) та соковиті ;
коробочка , стручок , стручечок, сім' янка , зернівка,
р
однон
.
асінні та багато,н
(')
ін-н: -плоди 1 . , .
ягода, яблуко, горіх, листянка). Збірні плоди.
Суплід д я, їх б іологічне значення . Періо д спокою та
умови проростання насінини . Поширення плодів.
ОЗnlЗ1-tа вати на схе х' t м 'ТІ!П,!'і r лодІВ.
Ви начати спосіб П?fIJЧ?xH!f І'Ню д ів з ї ffовою.
Оцтювати значення перю ду сиокою на_ йини.
7
'
8. 3 '"" .. .С
.·
-·
'І
Процеси
. .
Ж ИТТ ЄД ІЯ ЛЬ НОСТ І ,
розмноження та
розвиток рослин
Різноманітність рослин
Жнв ле11 ня рослин (мінеральне живлення. повітряне
живлення фотос ин тез). Диха нн я рослин.
Транс пірація. Транспорт речовин. Висхідна та
низхід на течії речовин у рослин.
Форми розмноження рослин: статеве нестатеве .
Спори.
Запліднення. Запилення та його способи.
Ріст і розвиток рослин. Поняття про життєвий цикл
вищих рослин (чергування покол інь , спорофіт,
гаметофіт). Подразлив ість та рухи рослин.
Регуляц ія процесів )Киттєдіяльно сті у
покритонас шних рослин.
Пристосованість рослин до умов існування.
Зелені водорості: одноклітинні (хлорела,
хламідомонада) та багатоклітинні (спірогира, ульва,
улот рикс).
Бурі водорості (л амінарія, фукус).
Червоні водорості (філофора, порфіра, кораліна) .
Діатомові водорості (навікула , пін улярія).
Мохоподібні (політрих, маршанція , сфагнум).
Плауноподібні (селагінела, баранець звичайний,
плаун булавовидний). Хвощепо дібні (хвощ
польовий , хвощ лісовий).
Папоротеподібні ( щитник чоловічий , страусове
перо звичайне, сальвінія). Голонасінні (гінкго, тис
ягід ний, туя, сосна, ялина , модрина , яловець , кедр ,
вельвічія , саговник)
Знати особливості м1нера.л1 1-юго живлення рослин ;
фотос интезу; дихання ; транспі рації; запл іднення у вищих
спорових і покритонасі нни х рослин; росту; перем іщення
речовин по рослин,.
Розрізняти рухи рослин (тропізми, настії, ну тації); форми
розмноження рослин; спо соби вегетативного розмноження
(живцювання, щеплення, вщводками, кореневими
пар остками, видозміненими пагонами) ; висхІДну та. .
речовин у рослин.
низхІДну теч1ю
Визначати закономірності процесів життєдіяльності
рослин; особливості пристосувань рослин до наземного,
водного та паразитичного способу життя.
Пояс11ювати значення подвійного запшднення у
покритонасшних рослин; біологічне значення
вегетативного розмноження , запилення, фотосинтезу,
дихання , транспірації.
Оцінювати вплив добрив на ріст і розвиток рослин; роль
фітогормонів (ауксинів, цитокинінів, гиббереллин ів,
абсцизової кисл оти) у регул яції життєвих функцій
багатоклітинних рослин.
Знати істотні ознаки рослин наведених таксонів; органи
розмноження вищих спорових рослин (спорангії,
гаметангії: антеридії, архегонії).
Визначати особливості будови та процесш
життєдіяльності водоростей, вищих спорових рослин,
голонасінних та покри тонасінних рослин; особливості
будови рослин класів Однодольні та Дводольні, родин
Капустяні (Хрестоцвіті), Розові, Бобові, Пасльонові,
Айстрові (Складноцвіті), Лілійні, Цибулеві, Злакові;
причини , що зумовлюю ть панування покритонасінних
рослин у сучасній флорі , та .:-тщ ширення рослин різних
таксон
•
шна земю
.
,и :
(
куш
•
. _ ,
,.
,
;>, ,,
Ро зпізнавати н1аr- rvtалюнках та хf і х,предс тавників різних
відділів росли{{ - / Е :
,.•.
•'
9. Покри:тонасінні. -- ---
Класифікація покритонасінних рослин. Класи:
Однодольній Дводольні.
Родина Капустяні (Хрестоцвіті) (представники:
грицики, редька дика,капуста, гірчиця ,рапс).
Родина Розові (представники: суниця, шипшина,
горобина, яблуня, вишня, смородина).
Родина Бобові (представники: горох, квасоля, соя,
конюшина, робінія (біла акація), люцерна).
Родина Пасльонові (представники: петунія, паслін,
тютюн, картопля, томат, перець); Айстрові
(Складноцвіті) (представники: соняшник, кульбаба,
будяк, ромашка, волошка).
Цибулеві (представники цибуля. часник, черемша)
Лілійні (представники тюльпан, проліска, г-іаци:нт ,
лілія)
Злакові (представники кукурудза, рис, пшениця,
жито, овес, очерет, пирій).
Загальна характеристика та особливості поширення
рослин різних таксонів.
озрzзняти: пре-д-ставrnrn-рtзних-систематичних
(відділів, родин, класів покритонасінних з числа
наведених) рослин за ознаками зовнішньої будови.
Пояснювати необхідність створення природоохоронних
територій.
Порівнювати рослини різних систематичних груп.
Оцінювати значення рослин у природі та житті людини.
Гриби. Лишайники Загальна характеристика царства Гриби.
Середовища існування. Особливості будови- та
процесш життєдіяльності (живлення,
розмноження) шапинкових цвілевих грибів,
дріжджів, грибів-паразитів. Різноманітність грибів:
Знати осооливосп удови живлення, vост та
-резмнежеJІШІ::І:Q 1.J:Ш!!!:ш:! а"иникі:"в· = = === іііі:і,;
РозпізнаваmUсна малюнках-і-схемах"'°сновні_r:р)ШИ._І;рибів і
лишайників.
Розрізняти шапкові та пластинчасті гриби; накипю,
шапинкові (маслюк, підосичник, білий гриб, листуваті такущисті лишайники.
опеньки , печериця , глива, мухомор , бліда поганка); Визначати взаємозв'язки грибів і вищих рослин; причини,
цвілеві гриби (мукор, пеніцил, аспергіл); гриби- озумовлюють витривалістьлишайників.
паразити (сажкові , іржасті , борошнисторосяні та Порівнювати принципи організації, особливості будови та
трутовики). Мікориза. Значення грибів у природі процеси життєдіяльнос,,..
т і грибів_і-
рослин.
та Ж ИТТL людини.
Лишайники - симбіотичні організми. Будова та
особливості життєдіяльності лишайників.
Різномані тність лишайників (графіс, пармешя ,
10. •. '
..
ксантор1я, уснея, ягель, цетрар1я .
Значення лишайників у природі та житті людини.
Тварини
Будова і життєдіяльність
тварин
Різноманітність тварин
Загальна характеристика царства Тварини.
Принципи класифікацїї тварин.
Знати істотні ознаки царства Тварини; основні одиниці
класифікації Тварин (тип, клас, ряд, родина, рід, вид).
Оціюовати роль тварин у екосистемах.
Порівнювати особливості будови 1 процесш
життєдіяльності тварин,рослин тагрибів.
Qсобливості організац··· - І= нат . ихання тва .
багатоклітинних тварин. Тканини тварин; реакц ю тварин на подразнення; осо ливосп
Загальний план будови організму тварин: поведінки (умовні, безумовні рефлекси та інстинкти_).
тіла (двобічна, радіальна); покриви тіла; Розрізняти типи симетрн тіла тварин; покриви тша
апарат (зовнішній скелет, внутрішнш скелет, варин; опорний апарат та види рухи тварин; порожнини
гідроскелет); порожнина тіла (первинна, вторинна, іла; системи органів; типи розвитку тварин; . форми
змішана); органи, системи органів таїх функції. оведінки (вроджену й набуту).
Подразливість, рух, живлення, дихання, виділення, Оцінювати значення прямого та непрямого розвитку
транспорт речовин, розмноження, р1ст тварин. варин.
Типи розвитку тварин: прямий і непрямий (з Порівнювати особливості організації одноклітинних та
повним і неповним перетворенням). Регуляція багатоклітинних тварин; тканин тварин 1 рослин;
функцій у багатоклітинних тварин. Особливості регуляцію функцій організму рослин і тварин.
поведшки тварин. Поняття про рефлекс та
. .
ІНСТИНКТИВНУ поведшку.
Одноклітинні тварини. Розпізнавати на малюнках та схемах тварин наведених
Загальна характеристика. Особливості будови та таксонш.
процесш життєдіяльності (живлення, дихання, Знати особливості зовнішньої і внутрішньої будови видш
.
ення,
.
, рух, подразлив1сть, представниюв наведених таксош в; шляхи зараженняосморегулящя
розмноження, інцистування). людини паразитичнимитваринами;
Прісноводні (амеба протей, евглена зелена, Визначати риси пристосув <!_нн5-1_тварин до умов існування;
інфузорія-туфелька) та морські (форамініфери, взаємозв' язки тварин мі* собо т іншими організмами
радіолярії) одноклітинні, їхня роль у природі та Пояснювати закономірності _р о11ш:ре1. я видів тварин у' -- L .•,- -
житті людини. Роль морських одноклітинних в природ і; значенняtлQв 4і11кових реа!{цЩ варин.
утворенні осадових порід та як "керівних коп алин". Вирізняти характ
І
J
-
?
r
_н
•
н ;5
_
з
,
нак:
,
и
.
твари 'на
-
в
,
е ених таксо
•
11. хазяша.
Роль одноклітинних тварин у rрунтоутворенні.
Симбіотичні одноклітинні тварини: мутуалісти,
коменсали , паразити (дизентерійна амеба,
трипаносоми, малярійний плазмодій).Захворювання людини та свійських тварин, що
Порівнювати особливості будови твари,н
_систематичних груп.
Визтючати за ознаками будови представників наведених
таксонш, риси ускладнення в будові тварин різнихтаксонш; причини поширення тварин
.
та
.
на
викликаються паразитичними однокЛІтинними земній кулі.
р1зних ксонш
тваринами.Роль одноклітинних тварин у природі та Аналізувати зміни в будові, в процесі життєдіяльності
ЖИТТІ ЛЮДИНИ.
Багатоклітинні тварини. Хар
.акт
.ерн
.і риси
тварин що виникли в результаті пристосування
середовищ снування.
їх до
багатоклітинних тварин, їхня ВlДМШНlСТЬ
ОДНОКЛІТИННИХ.
ВІД
Тип Губки. Загальна характеристика типу.
Особливості будови та процесів життєдіяльності.
Диференціація клітин, дотканинний тип організації.
Різноманітність (бодяга, венерин кошик, грецька
губка). Роль уприроді та житті людини.
Тип Кишковопорожнинні, або Жалкі. Загальна
характеристика типу. Особливості будови та
процесів життєдіяльності. Гідра. Різноманітність
кишковопорожнинних (медузи та поліпи). Роль
кишковопорожнинних у природі та житті людини.
Коралові поліпи та формування коралових рифів.
Тип Плоскі черви. Загальна характеристика
типу. Різноманітність плоских червів: класи
Війчасті черви (молочно-біла планарія), Сисуни
(печінковий та котячий сисуни), Стьожкові черви
(бичачий та свинячий ціп' яки, ехінокок, стьожак
широкий); особливості поширення , будови та
процесів життєдіяльності. цикли розвитку.
Пристосованість плоских червів до паразитично r'е-с-t-- - - - - - - - - -= ---;-;-----:;; ,:::_е,_.,----------- - - -
способу життя. Шкода, якої паразитичні плосю
черви завдають орrаю
.
змов1
. ..
Тип Первиннопорожнинні , або Круглі черви
(Нематоди). Загальна характеристика типу.
12. .
Різноманітність кру 1·11их че рвш та середовища
існ ування. К ругл і черви, які віл ьно існу ють, їхня
роль у пр оцесах rр у нтоутво рення. Круглі черви -
паразити рослин (галова, стеблова, пшеничн а.
бурякова нематоди), тварин та людини (аскарида,
гострик , трих інела), захворювання, що ними
викликають ся. Шкідливий вплив гельмінтів на
організм хазяїна. Профілактика захворюв ань, що
викликаються гельмштами.
Тип Кільчасті черви, або Кільчаки. Загальна
характеристика типу. Різноман ітні сть кільчастих
червів, середовища існування. Клас
Багатощетинкові черви (нереїс, піскожил). Клас
Малощетинкові черви (дощовий черв' як,
трубочник). Середовища іс нува ння, спосіб житгя.
Роль дощових червів у процесах rрунтоутворення.
Клас П' явки (медична п'явка). Роль кільчастих
червів у при роді та житт1 людини. Охорона
.
кшьчастих червш.
Тип Молюски, або М' якуни. Загальна
характеристика типу, різноманітність, середовища
снування та спосіб житгя Класи Черевоногі
(ставковик, виноградний слимак), Двостулкові
(беззубка, устриці, перлова скойка), Головоногі
(кальмари, каракатиці, восьминоги). Характерні
риси будови, процесів житгєдіяльності, поширення .
Роль молюсків у природі та житгі людини. Охорона
МОЛЮСКІВ.
Тип Членистоногі. Загальна характеристика
типу. Різноманітність членистоногих, середовища
їх існування та спосіб життя.
Ракоподібні. Загальна характеристика ,
особливості зовнішньої та внутрішньої будови,
процесів житгєдіял ьності, середовища існування.
13. процесш
. .
Різноманітність ракоподібних (річкові раки, краби,
креветки , мокриці, дафнії, щитю, циклопи,
коропоїд) . Їхня роль у природі та житті людини.
Охорона ракоподібних
Павукоподібні. Загальна характеристика,
особливості зовнішньо1· та внутрішньої будови,
.
життєдІяльносп, середовища І
.
снування.
Різноманітність павукоподібних (ряди павуки,
кліщі). Їхня роль уприроді та житті людини.
Комахи. Загальна характеристика, середовища
існування. Особливості зовнішньої та внутрішньої
будови, процесів життєдіяльності. Типи ротових
апаратів. Функції жирового тіла. Пристосованість
комах до польоту. Особливості поведінки комах.
Типи розвитку. Фаза лялечки та її біологічне
значення. Різноманітність комах. Ряди комах з
неповним (Прямокрилі, Воші) та повним
(Твердокрил,і або Жуки, Лускокрилі, або
Метелики, Перетинчастокрилі, Двокрилі, Блохи)
перетворенням. Характеристика рядш, типою
представники, роль у прироДІ
.
та життІ
.
людини.
Свійські комахи. Застосування комах у
біологічному методі боротьби. Охорона комах.
Тип Хордові. Загальна характеристика,
середовища існування . Різноманітність хордових.
Підтип Безчерепні. Загальна характеристика.
Клас Головохордові. Особливості зовнішньої та
внутрішньої будови, процесів життєдіяльності
ланцетниюв.
Підтип Хребетні, або Черепні. Загальна
характеристика. Клас Хрящові риби. Особливості
будови, процесів життєдіяльн ості. Різноманітніс ть
хрящових риб (акули і скати). Роль у природі та
ЖИТТІ ЛЮДИНИ.
14. Клас Кісткові риби. Особливості зовнішньої та
внутрішньої будови, процесів життєдіяльності.
Особливості поведінки риб. Нерест, турбота про
нащадків. Різноманітність кісткових риб: ряди
Осетроподібні, Оселедцеподібні, Лососеподібні,
Окунеподібні, Коропоподібні; підкласи Кистепері
та Дводишні. Характеристика та типові
представники. Роль у природі та житті людини.
Промисел риб. Раціональне використання рибних
ресурсів. Штучне розведення риб. Охорона риб.
Клас Земноводні. Загальна характеристика.
Особливості будови та процесів життєдіяльності у
зв' язку з виходом на суходіл. Різноманітність
земноводних: ряди Безхвості, Безногі та Хвостаті.
Особливості організації, представники, роль у
природі та житті людини. Охорона земноводних.
Клас Плазуни. Особливості зовнішньої та
внутрішньої будови, процесів життєдіяльності.
Сезонні явища в житті плазунів. Пристосованість
плазунів до життя на суходолі. Різноманітність
плазунш: лускат1, черепахи, крокодили;
особливості організацн, представники, роль у
природі та житті людини. Охорона плазунів.
Клас Птахи. Особливості зовнішньої та
внутрішньої будови, процес1в життєдіяльності.
Птахи - теплокровні тварини. Пристосованість
птахів до польоту. Сезонні явища у житті птахів.
Осілі, кочові та перелітні птахи. Перельоти птахів
та способи їхнього дослідження. Розмноження і
розвиток птахів: шлюбна поведінк а, облаштування
гнізд. Будова яйця птахів та його інкубація. Птахи
виводкові та нагніздні. Різноманітність птахів :
надряди Безкілеві (страуси, казуари, ківі) , Пінгвіни,
Кілегруді (ряди Дятли, Куроподібні , Гусеподібні,
15. Соколопод ібні. Сово под ібн і. Лелекопо дібн і,
Журавлеподібні. Горобц еподібн і); особливості
організації, нр едставни ки. ронь у 11рироді та житгі
людини. Птах івниц тво. Охоро11а птахів.
Клас Ссавці. Загальна характеристика.
Середовища існу ванн я. Особливості :зовн ішньої та
внутрішньої будови. Особливості розмноження і
розвитку ссавців. Пове дін ка ссавців. Сезонні явища
у житті ссавцш. Різноманітність ссавц1в.
Першозвірі яйцекладні ссавщ . Сумчасті.
Плацентарні ссавці: ряди Комахоїдн і, Рукокрилі,
Гризун и, Хижі, Китоподібні, Парнокопитні,
Непарнокопитні, Примати; особливості організації,
представники, роль у прир
.
та
.
людини.
од житт1
Охорона ссавців.
Спосіб життя, особливості зовнішньої 1
внутрішньої
.
будови, поширенн
.
я
.
у природ1
представниюв наведених
.
, 1х р
.
знома
.
ття.
таксонш 1 ю
Значення тварин різних таксонів у природі та життілюдини.
Людина Положення людини в системі органіч ного світу.
Тканини організму людини (епітеліальна, м' язова,
нервова, тканини внутр1шнього середовища:
сполучні, кров, скелетні) їх будова іфункції.
Функціональні системи органів.
Опорно-рухова система. Кісткові та хрящо ві
тканини . Хімічний склад, будова, ріст і з' єднання
кісток. Будова скелета людини.
М' язові тканини . Будова та функції скелетних
м' язів. Основні групи м' язів. Механізм скорочення
м' язів. Робота, тонус, сила та втома м ' язів.
Гіподинамія.
Внутрішнє середовище організму людини.
Гомеостаз. Склад і функції крові. Будова та функції
Знати особливості будови залоз зовнішньої, внутрішньої і
змішаної секрец ії; гормонів ендокринних залоз; травних
залоз, травних соків та їх ферментів; вітамінів; безумовних
і умовних рефлексів; навичок, звичок, емоцій; біоритмів
людини.
Розпізнавати на малюнках і схемах тканини, окремі
органи
.
системи
.
людини.
1 органш
Характеризувати типи тканин; внутрішнє середовище
організму людини; прJ:LН ипи нервової
ендокринної системи;·м1Гханш .. боти серця, руху крові по
.
судинах ; механі
,
rvi"i:f с.
-·:0, e IJ
'
м' язів
.
, дихаль
.
них
рухш; захисю
.
, р адІ
'
JJ
:
І орган м: ,,_
.
муню , алерпчю
.
,
зсідання крові , / SТР- "' .,,.rAiiтffiимaWJ : емператури тіла
тощо); процеси ·: травл ння,11
всм Qк т-у ' ня, газообміну в
15
16. -
'*
Гомеостаз. Склад і функції крові. Будова та функції
еритроцитів, лейкоцитів та тромбоцитів. Групи
крові. Переливання крові. Зсідання крові. Імунітет,
його види. Фагоцитоз. Імунна система. Алергічні
реакції організму. Кровотворення та анемія.
Функції та будова кровоносної та лімфатичної
систем. Велике і мале кола кровообігу. Будова
серця. Властивості серцевого м'яза. Автоматія
серця. Серцевий цикл. Робота серця та її регуляція.
Частота серцевих скорочень, систолічний та
хвилинний об'єми крові.
Кровоносні судини, їх будова і функції. Коло
кровообігу. Рух крові по судинах. Тонус судин.
Артеріальний тиск.
Лімфообіг. Лімфа, її склад. Лімфатична система її
будова та функції.
Зовнішнє і клітинне дихання. Функції та будова
органів дихання. Газообмін у легенях та тканинах.
Дихальні рухи та їх регуляція. Голосовий апарат.
Живлення та травлення. Будова та функції органів
тощо); процеси травлення, всмоктування, газообміну в
клітинах і тканинах, утворення сечі, терморегуляцїї; роль
вітамшш, бактеріальної флори шлунково-кишкового
тракту в життєдіяльності людини; фізіологічну природу
сну.
Пояснювати роль складових внутрішнього середовища
організму людини та функціональних систем; сутність і
значення нервово-гуморальної регуляції; мехаюзми
нервово-гуморальної регуляції процесів травлення,
дихання, кровообігу, терморегуляції, виділення, опори і
руху, обміну речовин й енергії; значення сигнальних
систем у сприйнятті навколишнього середовища;
біологічне значення сну.
Порівнювати будову скелету людини і тварин; нервову і
гуморальну регуляцію функцій; механізми безумовні і
умовні рефлекси; роботу першої та другої сигнальної
системи; типи темпераменту.
Визначати фізіологічні причини стомлення м'язів;
причини і наслідки гіподинамії; причини гіпертонії й
гіпотонії; причини захворювань, що ведуть до порушення
травлення. Травні залози. Травлення у ротовій функцій і складу крові; захворювань ендокринних залоз,
порожнині, шлунку, кишечнику. Зуби. Пристінкове
травлення. Всмоктування. Регуляція травлення.
Енергетичні потреби організму. Норми і гігієна
харчування. Вітаміни, їхні властивосп.
Авітамінози, гіпо- тагіпервітамінози.
Системи, що забезпечують виділення продуктів
метаболізму (сечовидільна, дихальна, травна,
шкіра).
Функції та будова нирок. Будова нефрону.
Утворення та виведення сечі.
Будова та функції шкіри. Терморегуляція.
органів кровообігу, дихання, травлення, видшення,
опорно-рухового апарату, порушень зору і слуху;
чинники, що впливають на формування особистості
значення рухової активност1; фізіологічні основи
раціонального харчування; правила ппєни; шкідливий
вплив алкоголю, наркотиків, токсинів та тютюнокуріння
на оргаюзм людини.
Встатювлювати взаємозв'язок між будовою та функціями
органів, систе орt ан"ів;::. зв'язок м1ж основними
властивостямилвластивостямил ,,ервервоо,,вовоїї,, сс,:г,:гее ·: темпераменту.
Оцінювати ро,л, . :) :йсте,· o (i)'Jrla1{ в обміні речовин,
Загартування.Регуляція функцій. Гуморальна регулящя.
забезпеченні гqмеост а:tу· і rr-еханіз м
{ .,
його підтрима я.·
·
j
. • "'"'.
і
..
'· "І
І;
° -.'
..·.
16
17. ; '
.:- *
Ендокринна система. Гормони. Функції залоз
внутрішньої та змішаної секреції. Наслідки
порушення функцій ендокринних залоз.
Нервова регуляція. Рефлекс. Рефлекторна дуга.
Нервова система: центральна та периферична.
Будова та функції спинного мозку та головного
мозку. Регуляція рухової активності. Вегетативна
нервова система (симпатична та парасимпатична).
Вплив вегетативної нервової системи на діяльність
організму та її функції.
Сенсорні системи їх значення. Функції та будова
сенсорних систем. Загальні властивості сенсорних
систем. Органи чуття. Рецептори. Будова та
функції органів зору, слуху та рівноваги.
Сприйняття зображення предметів, світла, кольору,
звуку та рівноваги тіла. Гігієна слуху та зору.
Вища нервова діяльність людини. Інстинкти.
Безумовні і умовні рефлекси. Утворення умовних
рефлексів. Тимчасовий нервовий зв'язок.
Гальмування умовних рефлексів. Динамічний
стереотип. Фізіологічні основи мовлення. Перша і
друга сигнальні системи. Мислення і свідомість.
Відчуття, сприйняття, увага, пам'ять та її види,
емоції. Особистість. Типи темпераменту. Характер.
Обдарованість, здібності. Сон і його значення.
Вплив алкоголю , наркотиюв, токсинів та
тютюнокурш
.
ня на оргаю
.
зм людини.
Розмноження організмів Форми розмноження оргаюзмш (нестатеве, Пояснювати сутюсть і біологічне значення статевого і
статеве). Способи нестатевого розмноження нестатевого розмноження, партеногене зу, поліембріонії,
одноклітинних (поділ, шизогонія, брунькув ання, заптднення. ,,,,.- - ._,..
спороу творення) і багатоклітинних організмів Ро зрізняти спо ,Q . роз,м.ІLОf е я; форми запліднення;
(вегетативне розмноження ,спороутворення). способи вегет31.ІД!J}ОJ: розмкоі с;и·1:-ц1 ослині тварин.
Поліембріонія. Партеногенез. Кон ' югація. Порівню вати с''І" rе ие іf неетате е Р.(змноження; у
Копуляція . Процес формування статевих клп ин чоловічих і жі о'ііиі гамет.
18. (гаметогенез). Запліднення та його форми. Аналізувати етапи формування статевих клітин.
Роздільностатеві та гермафродитні організми. Характеризувати відмінності в будові процесах
формування чоловічих і жіночих гамет.
Індивідуальний розвиток Онтогенез. Періоди індивідуального розвитку Характеризувати етапи ембріонального розвитку у
оргаюзмш. організмів. Зародковий (ембріональний) період тварин (дробіння, утворення морули , бластули, гаструли,
розвитку, його етапи у тварин. Стовбурові клітини. диференціація клітин, гістогенез, органогенез, явище
Післязародковий (постембріональний) період ембріональної індукції); мехаюзми росту, статевого
розвитку, його типи і етапи у тварин і людини. дозршання людини.
Статеве дозрівання людини. Пояснювати сутність біологічне значення: чергування
Особливості післязародкового розвитку у рослин. покоЛІнь у життєвому цикЛІ оргаюзмш; прямого 1
Ріст, його типи та регуляція. Регенерація. Життєвий непрямого розвитку тварин.
цикл. Прості та складні життєві цикли. Чергування Класифікувати типи росту організмів різних Царств.
різних поколінь у життєвому циклі. Аналізувати періоди онтогенезу у рослин і тв;рин;
основні життєві цикли у рослин і тварин (на приклад
представниюв наведених вище таксонів); причини
сезонних змін у житті рослин і тварин.
Порівнювати прямий та непрямий розвиток
багатоклітинних тварин; життєш цикли рослин;
можливосп і механізми регенерації організму у рослин і
тварин.
Оціню
.вати результати дії
.
чинники зовнішнього та
внутр1шнього середовища, яю впливають на онтогенез
людини; можливості корекції вад розвитку людини.
Спадковість Генетика. Методи генетичних досліджень Знати основні методи генетичних досліджень; структуру
гена; основні поняття генетики.
Розпізнавати алельні і неалельні гени; гомозиготи 1
гетерозиготи; домінантний і рецесивний стани ознак,типи
взаємодії генів.
,.
МlНЛИВlСТЬ (у тому числі спадковості людини). Основні
поняття генетики: гени (структурні та регуляторні),
локус гена, алель, домінантний і рецесивний стани
ознак, гомозигота , гетерозигота, генотип, фенотип,
генофонд, спадковість, мінливість, чиста лінія.
Закономірності спадковосп, встановлею
Закономірності
/
Г. Менделем та їх статистичний характер. Закон Поясюоватu, д итологічніх.(о нови законів спадковост1
ЧИСТОТИ rамет. Методи перев1рки генотипу Г. Менделя; принцИ1Іи:
---- -п :-
ї ', ельних і
взаємрд
гібридних особин. Проміжний характер rенш; вплив лета
/
льних ня
спадковосп
19. За
.кономірності
.
МІНЛИВОСТІ.
теорія спадковості. Генетичні основи визначення
статі у різних груп організмів. Співвідношення
статей у поп уляціях . Успад кування . зчепле не 31
статтю. Взаємодія ген ів та її типи.
Організація геном у у різних груп о рга н1змш.
Цитоплазматична спадковість.
Модифікаційна (неспадкова) мінливість, 11
властивості і статистичні закономірності. Норма
реакції. Варіаційний ряд. Варіаційна крива.
Спадкова мінливість та її види: комбінативна і
мутаційна. Типи мутацій . Мутагенні фактори.
Спонтанні мутації. Закон гомолопчних рядш
спадкової мінливості.
успад кування; МJІОЖИJІНУ ДІ Ю ген1в; ОСНОВНІ
законом ірності функuіонування генів у прока рюп в та
еукарюпв; біоло1· ічне значе ння цитоплю мати чн ої
спадко вост .
Визначати причини вщх иле нь при розщеплен1-11 вtд Т
ИПО ВИХ КІЛЬ КІСНИ Х сш ввщно шень, встановле них
Г. Ме нделем.
По рівнювати гомозиготи гетеро зиготи; генотип 1
фенотип; геноми р1зних груп оргаюзм1в (прокар іо т,
еукаріот, вірусів).
А1-1ш1і зувати основні тверд ження хромосомної теорії;
схеми моногібридного дигібридного схрещування;
родоводи; спадкош ознаки родини.
СІ(лада ти схеми моногіб ридного дигібридного
схрещування.
Розв 'язувати генетичні задачі: моногібри дне і дигібридне
схрещ ування , взаємодія алельних генів: повне і неповне
домш уванн я, кодомшування, зчеплене з1 статтю
успадкування.
Об рунтовувати цілісність генотипу; роль спадковосп в
еволюції оргашзмш; значення вивчення закошв
спадковості для практичної діяльності людства.
Розпізнавати спадкову і неспадкову мінливість; види
спадкової мінливості; типи мутацій.
Пояснювати роль взаємодії генотипу та умов довкілля у
формуванні фенотипу; адаптивний характер
модифікаційних змін; значення комбінативної мінливості;
роль мутагенних чинниюв.
Хара І(теризуват ю f9 о м.-і ності комбінативної та
мутаційної мінлйвос'F1; в ш1G.:6-шооrі мутацій.
Визначати 1j1ри;чини:
---
и
j.o
аф
'
ої мінливості ; джерела
мод ірі:К _й
комбінативн6 { мінлив<і5сті; прцчинитиникнення мутацій.
Порітв -аоваlіl ' мутца ійну і мод фі'. ійну мінливі
20. Селекція Завдання і методи селекції. Сорт, порода, штам.
Штучний добір, його форми. Системи схрещувань
організмів: внутрішньовидова
гібридизація (споріднене інбридинг ,
неспоріднене аутбридинг схрещування),
міжвидова (відцалена) гібридизація. Гетерозис.
Особливості селекції рослин, тварин,
мікроорганізмів. Поліплоїдія.
Центри різноманітності та походження культурних
рослин. Райони одомашнення тварин.
Біотехнології, генетична та клітинна інженерія.
Генетично модифіковані і химерні організми.
Порівнювати мутаційну і модифікаційну мінливість.
Аналізувати варіаційний ряд і варіаційну криву.
Обrрунтовувати значення мутацій у приро ді та житті
людини; заходи захисту
.
зму
. впливу мутагеннихоргаю вщ
чинників; роль мутацій в еволюції організмів; значення
закону гомологічних рядів спадкової мінливості.
Розрізняти форми штучного добору; системи схрещувань
оргаюзмш.
Характеризувати особливості селекції рослин, тварин,
мікроорганізмів; напрямки досшджень та сучасю
досягнення біотехнологій; принципи створення та
застосування генетично модифікованих химерних
орган1змш.
Порівтовати класичні та новітні методи біотехнологій.
Пояснювати значення законів генетики для селекції,
біологічне значення явища гетерозису; значення
поліплоїдії в селекції рослин; роль досягнень сучасних
біотехнологій у житті та господарській діяльності людини.
Визначати генетичні наслідки різних систем схрещувань
організмів; причини гетерозису; способи подолання
стерильності міжвидових гібридів; насшдки застосування
сучасних біотехнологій.
Екологічні фактори Екологічні фактори: абіотичні, біотичні, Знати екологічні фактори; біологічні ритми.
антропогенні. Поняття про обмежуючий Класифікувати екологічні фактори; форми біотичних
(лімітуючий) фактор. Закон оптимуму. Екологічна зв' язків; адаптивні біологічні ритми організмів.
валентність виду (межі витривалості). Еврибіонтні Пояснювати роль обмежуючого фактора у поширенні
та стенобіонтні організми. Взаємодія екологічних організмів; залежність- змі-н ї нт нсивності дії екологічних
факторів. Форми біотичних зв' язків (конкуренція, факторів від особливостей_ е-р,едовища існув ання;
хижац тво, виїдання, муту алізм, коменсал1зм, біологіч не значе;Н І;{Я біо огічн ::і;z;ри-тмlв, фотоперіодизму.
паразитизм). Адаптація. Адаптивні біологічні А1-1ш1ізувати дю ·екf лог(чних ф кт6рlВ на організми , їх
ритми організмів. Фотоперіодизм. Сезонні зміни у вплив на динам у і к·оливання чисед ьцості популяц ії.
житті рослин і тварин. Встановл1оватИ ІірИч,и ннQ-н асл.ід зв'язк
,...,.
21. Середовище існування Основні середовища існування організмів: наземно-
явищами і процесами у живій природ ; причини та
значеннябіологічних ритмів.
Знати пристосованість організмів до умов життя;
повітряне, водне, грунтове. Організм живих істот як подібності в пристосуванні різних видів до однакових
особливе середовище існування. Життєві форми умов Існування; особливості основних середовищ
оргаюзмш. Існування.
Порівнювати умови різних середовищ існування.
Пояснювати шляхи пристосування оргаюзмш до
середовищ Існування.
Популяційно-видовий
рівень організації життя
Екосистеми
Вид. Критерії виду. Ареал. Екологічна ніша. Визначати фактори, яю впливають на чисельюсть
Структура виду. Популяція. Характеристика густоту популяції.
популяції. Структура популяції (вікова, просторова, Характеризувати критерн виду; показники, що
статева). Популяційні хвилі. Гомеостаз популяції. характеризують популяцію (чисельність, густота, біомаса,
Генофонд популяції. народжуваність, смертність, приріст); структуру виду і
популяції.
Пояснювати значення популяцшних хвиль; потребу
охорони генофонду популяцій.
Екосистеми, їх склад та різноманіття. Встановлювати взаємозв'язки МІЖ популящями в
Взаємозв'язки між популящями в екосистемах ек
.осистемах;
.ЗМІНИ угруповань в одному
(прямі і непрямі; антагоністичні, нейтральні і м1сцезнаходженю.
мутуалістичні; трофічні і топічні). Перетворення Визначати організми, що є продуцентами, консументами,
енергії в екосистемах. Продуценти. Консументи. редуцентами.
Редуценти. Ланцюги живлення. Трофічний рівень. Класифікувати р1зю екосистеми; типи ланцюпв
Трофічна сітка. Правило екологічної піраміди. живлення; види еколоп
.
чних ш
.
рамщ
.
.
Типи екологічних пірамід. Розвиток екосистем. Пояснювати зв'язки між організмами у екосистемах;
Сукцесії. Саморегуляція екосистем. Агроценози. вплив екологічних факторів на зміни в екосистемах;
мехаюзми са
/ ...
rюпуляцш
.....
та екосистем;
орегуляцн•
особливості , функціонування '.' агроценозів, шляхи
ш
.
двищення
.
І
.
Х продуктивност1
.
.
Визначати причйни зм/,
ін екосис'
те1v)"'.
Порівнювапщ природніі штучні е о истеми.
22. ;,·. ------ ,:-
'І' :
.
r /
внутрішнь до.в ї J' мі1кв До ої оротьби за
' / '
_..., ,
' ' · ... /
---------/
Біосфера
Охорона видового
. . . .
р1зномаюття оргаюзмш
Біосфера . Ноосфера. Жива речовина біосфери її
властивості і функції. Кругообіг речовин та потоки
енергії в біосфері як необхідні умови її існування.
Сучасні еколопчю проблеми: ріст населення
планети, ероз1я та забрудн ення rрунтів, р1ст
великих м,ст, знищення тсш, неращональне
використання водних та енергетичних ресурсш,
можливі зміни клімату, негативний вплив на
біологічне різноманіття.
Вчення В.І. Вернадського про біосферу та
ноосферу , його значення для уникнення глобальної
еколопчно1 кризи.
Природоохоронні території (заповідники біосферні
та природні), заказники, національні та ландшафтні
парки). Поняття про екологічну мережу.
Природоохоронне законодавство України. Основні
документи щодо природоохоронної діяльності
людини (Червона Книга, Зелена книга, білий та
чорний списки). Міжнародне співробітництво у
галуз1 охорони природи.
Роль рослин у природі та в житті людини.
роль оргш1t
.
з1
.
в пр одуценп в, конс ументш
.
, реду uентш
1
людини в 1 uту чн их I прир одних екосистемах.
Розв 'язувсmm задачі з екології (структура, пр одуктивн ість
і стійк ість різних екосистем).
]пати структуру надорган ізмового ршня життя; рот живих
орган1змш у перетворею-11 оболонок Землі (створенн
і осадових порід, rрунтоутвор енні , підтрима нні сталості
газового складу атмосфери).
Визначати межі біосфери.
Характеризувати властивості і функції живої речовини
біосфери; форми забруднення навколишнього середови ща.
Розкривати взаємозв'язки складових надорганізмових
рівнів організації життя.
Обtру1-1товувати шляхи подолання екологічної кризи
(необхідність раціонального природокористування,
розвитку альтернативних джерел енергії; необхідність
збереження біорізноманіття).
Зтюти природоохоронні території; форми міжнародного
співробітництва у галузі охорони природи.
Класифік увати види, занесені до Червоної книги, залежно
від стану їх популяцій та ступеня загрози зникнення;
природоохоронні території.
Поясюовати роль природоохоронних територій у
збереженні та відтворенні біологічного різноманіття,
рівноваги в біосфері.
Обrру1-1товувати заходи охорони популяцій, екосистем на
основі знань про 9с0бливоеrі)хнього функціонування .
ганічного еві //r····.
Знати анал9 гічt і т-а гомолргj":!Іt органи; рудименти таОснови еволюційного
вчення положення еволюційного вчення
Ч. Дарвіна.
Дивергенція, конвер генція, паралелізм. Аналогічні
атавізми; І,, мікрію; тварин; · які мають захисне,
попереджу а..гп
.
Не
І
,· ,.
'
забарвщння; при ди
23. та гомолог іч н і органи. Руди ме нти та атав1зми. ароморфозів. ідіоа даптац і й, загальної деген ерації.
Харш,теризувати ос новн і положення синт етичн ої теор11
еволюції (елементарна одиниця. елемептарні фактори,
рушійн і сили); шляхи біологічного прогресу (а роморфо з,
ід іоадаптація та загальна дегенерація); суча сні уявлення
про фактори еволюції (син тез екології і еволюційних
погляд ів).
Розрізняти форми природного добору; способи
видоутворення.
Визначати причини та наслідки боротьби за існування.
Пояснювати еволюційне значення популяційних хвиль,
ізоляції; творчу роль природного добору; утворення нових
ВИДІВ.
Порівюовати р1зю форми боротьби за 1снувш-шя;
дарв1юзм та синтетичну теорію еволюції; макро- 1
. .
м1кроеволющю.
Атюлізувати різноманітніс ть адаптацій організмів як
результат еволюційного процесу; форми природного
добору.
Обtрунтовувати відносність пристосованості оргаюзмш
до умов життя у певному середовищі.
Знати основні еволюційні події в протерозойську
(вендський період), палеозойську (кембрійський,
ордовицький, силурійський, девонський,
кам' яновугільний, пермський періоди), мезозойську
(тріасовий, юрський, крейдяний періоди), та кайнозойську
(палеогеновий, неогеновий , антропогеновий періоди) ери.
Міl',,rі крія та її види .
Синтетич1 а теорія евоnющ1. М ікроево люuія.
Природн ий добі р. Видоутворення. Макроево люція.
Біологічний прогрес (ароморфо зи, щюадаl!тащя,
дегенерація) і регрес (релікти) .
Сучасна система органічного світу. Принципи
Історичний розвиток і класифікації організмів. Таксономічні одиниці.
різноманітність Поділ геологічної історії Землі на ери, періоди та
органічного світу епохи. Основні події , що відбувалися у ті чи інші
геологічні періоди історії Землі
Аналізувати ускладнення тваринного і рослинного світу в
пр цесі еволюції.
трунтовувати єдність органічного світу.
Директор департаменту Ю. Г. Кононенко
23
