SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Теоретичний курс з 
англійської мови 
Лексикологія 
(для студентів 2-го курсу 
напряму 0203 «Гуманітарні науки» 
спеціальності 6.020303 «Філологія»)
Про курс 
Предметом курсу 
є висвітлення останніх 
тенденцій у мовознавчій 
науці, поєднання 
теоретичних уявлень 
студентів з їхнім 
практичним 
використанням 
Метою викладання 
навчальної дисципліни є 
забезпечити студентів 
знаннями про словниковий 
склад англійської мови, 
закономірності його 
розвитку, функціонування 
та шляхи збагачення.
Місце курсу у навчальній програмі 
Курс Лексикологія сучасної англійської мови є 
логічним продовженням Вступу до мовознавства; він 
уможливлює поглиблення знань студентів із питань 
теорії мови за рахунок більш детального розгляду 
проблем структури, системних зв’язків та еволюції 
лексикону англійської мови. Знання, навички та 
вміння, здобуті в курсі лексикології, є необхідними 
для опанування інших галузей англійської філології – 
історія мови, теоретична граматика, стилістика.
Основними завданнями курсу є 
 ознайомити студентів з головними галузями лексикології (семасіологія, 
словотворення, етимологія, фразеологія, лексикографія); 
 сформувати у студентів уявлення про системність лексичного складу 
англійської мови; 
 визначити основні типи морфологічної будови слів; 
 комплексно розглянути засоби словотворення з огляду на ступень їх 
продуктивності; 
 сформувати у студентів уявлення про систему лексичного значення, його 
структуру; 
 систематизувати відомості про семантичні класи слів; 
 окреслити закономірності розвитку англійської мови та окремі 
механізми її трансформації у національно негомогенну структуру; 
 розглянути головні проблеми сучасної англомовної лексикографії, типи 
словників та історію їх укладання.
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми 
студенти повинні: 
знати: 
 визначення основних понять 
(лексичне значення, денотат, 
конотат, слово та еквівалент слова, 
морфема, префіксація, ідеографічні 
синоніми, лексема, лексика високого 
стилю, лексика низького стилю, 
лексикографія, лексикологія, 
лексико-семантичне поле, лексико- 
семантичний варіант, лексичне 
запозичення т. ін.); 
 принципи класифікації словникового 
складу (англійської) мови; 
 особливості морфологічної будови 
слів; 
 продуктивні, навіппродуктивні та 
непродуктивні шляхи словотворення; 
 типи семантичної структури слова; 
 механізми семантичних змін; 
 принципи класифікації та особливості 
англійської фразеології; 
вміти: 
 коректно вживати терміни 
лексикології; 
 визначати джерела походження 
іншомовних слів; 
 визначати та характеризувати 
морфологічну будову слів; 
 проводити словотворчий аналіз 
англійських слів; 
 розрізняти шляхи та засоби 
словотворення; 
 розпізнавати стилістично нейтральні та 
забарвлені лексичні одиниці; 
 користуватися лексикографічними 
довідниками, визначати їх тип; 
 дати характеристику основних 
(первинних) варіантів сучасної 
англійської мови.

More Related Content

Viewers also liked (11)

Evaluacion hormonal
Evaluacion hormonalEvaluacion hormonal
Evaluacion hormonal
 
SISTEMA RESPIRATORIO
SISTEMA RESPIRATORIOSISTEMA RESPIRATORIO
SISTEMA RESPIRATORIO
 
Pancreas
PancreasPancreas
Pancreas
 
Ovarios
OvariosOvarios
Ovarios
 
Fisiología renal 2016
Fisiología renal 2016Fisiología renal 2016
Fisiología renal 2016
 
Hormona tiroidea
Hormona tiroideaHormona tiroidea
Hormona tiroidea
 
Glucagon, somatostatina y polipepeptico pancreatico
Glucagon, somatostatina y polipepeptico pancreaticoGlucagon, somatostatina y polipepeptico pancreatico
Glucagon, somatostatina y polipepeptico pancreatico
 
Synopticity productions
Synopticity productionsSynopticity productions
Synopticity productions
 
Testosterona
TestosteronaTestosterona
Testosterona
 
Oxitocina
OxitocinaOxitocina
Oxitocina
 
Hormona antidiuretica
Hormona antidiureticaHormona antidiuretica
Hormona antidiuretica
 

Similar to презентація курсу

9 кл ум глазова 1 семестр
9 кл ум глазова 1 семестр9 кл ум глазова 1 семестр
9 кл ум глазова 1 семестр12031967vova
 
9 кл ум 1сем глазова
9 кл ум 1сем глазова9 кл ум 1сем глазова
9 кл ум 1сем глазова12031967vova
 
Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя...
Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя...Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя...
Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя...Електронні книги Ранок
 
крилевець початкова шк 3
крилевець початкова шк 3крилевець початкова шк 3
крилевець початкова шк 3sansanych86
 
класиф¦кац¦я мовленн¦вих помилок
класиф¦кац¦я мовленн¦вих помилоккласиф¦кац¦я мовленн¦вих помилок
класиф¦кац¦я мовленн¦вих помилокHelen Golovina
 
презентация курсовой
презентация курсовойпрезентация курсовой
презентация курсовойshinshilla
 
методрада 28.03.2013
методрада 28.03.2013методрада 28.03.2013
методрада 28.03.2013дима вовк
 
Rec 1 9_368
Rec 1 9_368Rec 1 9_368
Rec 1 9_368opitnaa
 
Особливості вивчення пареміології в загальноосвітній школі
Особливості вивчення пареміології в загальноосвітній школіОсобливості вивчення пареміології в загальноосвітній школі
Особливості вивчення пареміології в загальноосвітній школіОстап Бодык
 
Додаток до Держстандарту №2
Додаток до Держстандарту №2Додаток до Держстандарту №2
Додаток до Держстандарту №2Svetlana Raksha
 

Similar to презентація курсу (20)

ФОРМУВАННЯ ЛІНГВІСТИЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ В УЧНІВ ОСНОВНОЇШКОЛИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ...
ФОРМУВАННЯ ЛІНГВІСТИЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ В УЧНІВ ОСНОВНОЇШКОЛИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ...ФОРМУВАННЯ ЛІНГВІСТИЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ В УЧНІВ ОСНОВНОЇШКОЛИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ...
ФОРМУВАННЯ ЛІНГВІСТИЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ В УЧНІВ ОСНОВНОЇШКОЛИ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ...
 
9 кл ум глазова 1 семестр
9 кл ум глазова 1 семестр9 кл ум глазова 1 семестр
9 кл ум глазова 1 семестр
 
9 кл ум 1сем глазова
9 кл ум 1сем глазова9 кл ум 1сем глазова
9 кл ум 1сем глазова
 
Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя...
Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя...Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя...
Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя...
 
крилевець початкова шк 3
крилевець початкова шк 3крилевець початкова шк 3
крилевець початкова шк 3
 
класиф¦кац¦я мовленн¦вих помилок
класиф¦кац¦я мовленн¦вих помилоккласиф¦кац¦я мовленн¦вих помилок
класиф¦кац¦я мовленн¦вих помилок
 
2014 ukr mova
2014 ukr mova2014 ukr mova
2014 ukr mova
 
презентация курсовой
презентация курсовойпрезентация курсовой
презентация курсовой
 
методрада 28.03.2013
методрада 28.03.2013методрада 28.03.2013
методрада 28.03.2013
 
Формування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школи
Формування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школиФормування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школи
Формування граматичних понять з морфології української мови учнів основної школи
 
Rec 1 9_368
Rec 1 9_368Rec 1 9_368
Rec 1 9_368
 
Особливості вивчення пареміології в загальноосвітній школі
Особливості вивчення пареміології в загальноосвітній школіОсобливості вивчення пареміології в загальноосвітній школі
Особливості вивчення пареміології в загальноосвітній школі
 
прикладна
прикладнаприкладна
прикладна
 
ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ ГРАМАТИКИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У КОНТЕКСТІ МЕТОДИЧНОЇ СПАДЩИНИ ...
ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ ГРАМАТИКИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У КОНТЕКСТІ МЕТОДИЧНОЇ СПАДЩИНИ ...ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ ГРАМАТИКИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У КОНТЕКСТІ МЕТОДИЧНОЇ СПАДЩИНИ ...
ПРОБЛЕМИ НАВЧАННЯ ГРАМАТИКИ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У КОНТЕКСТІ МЕТОДИЧНОЇ СПАДЩИНИ ...
 
ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНИХ ПОНЯТЬ З МОРФОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
 
Додаток до Держстандарту №2
Додаток до Держстандарту №2Додаток до Держстандарту №2
Додаток до Держстандарту №2
 
зно укр.мова. 2015
зно укр.мова. 2015зно укр.мова. 2015
зно укр.мова. 2015
 
Ukr mova lit_2015
Ukr mova lit_2015Ukr mova lit_2015
Ukr mova lit_2015
 
Ukr mova lit_2015 (1)
Ukr mova lit_2015 (1)Ukr mova lit_2015 (1)
Ukr mova lit_2015 (1)
 
2013 9 mova
2013 9 mova2013 9 mova
2013 9 mova
 

презентація курсу

  • 1. Теоретичний курс з англійської мови Лексикологія (для студентів 2-го курсу напряму 0203 «Гуманітарні науки» спеціальності 6.020303 «Філологія»)
  • 2. Про курс Предметом курсу є висвітлення останніх тенденцій у мовознавчій науці, поєднання теоретичних уявлень студентів з їхнім практичним використанням Метою викладання навчальної дисципліни є забезпечити студентів знаннями про словниковий склад англійської мови, закономірності його розвитку, функціонування та шляхи збагачення.
  • 3. Місце курсу у навчальній програмі Курс Лексикологія сучасної англійської мови є логічним продовженням Вступу до мовознавства; він уможливлює поглиблення знань студентів із питань теорії мови за рахунок більш детального розгляду проблем структури, системних зв’язків та еволюції лексикону англійської мови. Знання, навички та вміння, здобуті в курсі лексикології, є необхідними для опанування інших галузей англійської філології – історія мови, теоретична граматика, стилістика.
  • 4. Основними завданнями курсу є  ознайомити студентів з головними галузями лексикології (семасіологія, словотворення, етимологія, фразеологія, лексикографія);  сформувати у студентів уявлення про системність лексичного складу англійської мови;  визначити основні типи морфологічної будови слів;  комплексно розглянути засоби словотворення з огляду на ступень їх продуктивності;  сформувати у студентів уявлення про систему лексичного значення, його структуру;  систематизувати відомості про семантичні класи слів;  окреслити закономірності розвитку англійської мови та окремі механізми її трансформації у національно негомогенну структуру;  розглянути головні проблеми сучасної англомовної лексикографії, типи словників та історію їх укладання.
  • 5. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні: знати:  визначення основних понять (лексичне значення, денотат, конотат, слово та еквівалент слова, морфема, префіксація, ідеографічні синоніми, лексема, лексика високого стилю, лексика низького стилю, лексикографія, лексикологія, лексико-семантичне поле, лексико- семантичний варіант, лексичне запозичення т. ін.);  принципи класифікації словникового складу (англійської) мови;  особливості морфологічної будови слів;  продуктивні, навіппродуктивні та непродуктивні шляхи словотворення;  типи семантичної структури слова;  механізми семантичних змін;  принципи класифікації та особливості англійської фразеології; вміти:  коректно вживати терміни лексикології;  визначати джерела походження іншомовних слів;  визначати та характеризувати морфологічну будову слів;  проводити словотворчий аналіз англійських слів;  розрізняти шляхи та засоби словотворення;  розпізнавати стилістично нейтральні та забарвлені лексичні одиниці;  користуватися лексикографічними довідниками, визначати їх тип;  дати характеристику основних (первинних) варіантів сучасної англійської мови.