SlideShare a Scribd company logo
1 of 79
Ikus Hizkuntza -K
Hizkuntzak – komunikazioa
Ikus – hizkuntza ikus hizkuntza   - elementu formalak   -
hizkuntza motak
Irudien ezaugarri komunikatzaileak
Irudien funtzio komunikatzaileak
Ikus hizkuntza – aplikazioak Artelanetan     - Informazioan   -
Gogatzean   - Narrazioan




      Diseinu grafikoa
         Seinaletika - Marken diseinua - Iragarkiak -
                          Azalen ilustrazioa - Kartela
HIZKUNTZAK -
KOMUNIKAZIOA
• Gizakia hizkuntza desberdinen bidez komunikatzen
  aritu da historian zehar.
• Hizkuntza edo zeinuen sistema organizatu hauen
  bidez (keinu edo gorputz hizkuntza, ahozko
  hizkuntza, hizkuntza idatzaia, hizkuntza grafikoa,
  ikus-entzunezko hizkuntza) adierazpena eta
  komunikazioa posible egiten da.
• Irudiek ikus hizkuntzaren bidez komunikatzen eta
  adierazten dute.
• Irudia ikusten jakiteak ikusmen gaitasunean
  antolaketa prozesua osatzen du, ikusizko
  hautematea eta ulermen kontzeptuala biltzen
  dituena.
IKUS - HIZKUNTZA
HIZKUNTZAK gizakiak sortu ditu
 – Komunikatu ahal izateko
 – Sentimenduak adierazteko
 – ….

Hizkuntza ezberdinek dituzte:
 – ZEINU ezberdinak + ARTIKULAZIO-ARAU bereziak
    • Hauek ezagutu behar dira mezuaren
      esanahia ulertzeko
IRUDIA da ikus-hizkuntzaren espresabidea.
Honen bidez posible da:
  – Informazioa ematea
  – Kontzeptuak komunikatzea
  – Sentimenduak adieraztea
  –…

Ikus-hizkuntzak FUNTZIO DESBERDINAK ditu:
  – Informatzailea
  – Adierazkorra
  – Estetikoa
IKUS – HIZKUNTZA
 ikusmenezko alfabetoa

• Irudia ELEMENTU FORMALEZ osatzen da:
  –   Puntua
  –   Lerroa
  –   Planoa
  –   Forma
  –   Kolorea    IKUSMENEZKO ALFABETOA osatzen dute
  –   Bolumena    konposizioaren bidez antolatuak
  –   Ehundura    elementu formal bakoitzak bere izaera du
  –   Argia…
• Elementu formalak elkarren artean konbinatuz
  MEZUAK transmititzeko gai dira

• Irudien elementu formalak deskribatzen
  /aztertzen jakitea adierazpidean duten ERAGINA
  AZTERTZEKO lagungarria da

• Irudia osatzen du(t)en elementu formal
  gailendu(ar)en arabera hizkuntz desberdinak
  osatzen dira, EUSKARRI, MATERIALE, PROZEDURA
  eta TEKNIKA desberdinen bidez.
– Hizkuntza grafikoa (artistikoa / estetikoa/ teknikoa/
  zientifikoa)
   • Lerroa, kolorea…

– Hizkuntza piktorikoa
   • Kolorea, lerroa, ehundura, euskarria, formatua…

– Hizkuntza fotografikoa
   • Konposizioa, planoa, enkuadrea, argia…

– Hizkuntza eskultorikoa
   • Espazioa, bolumena, forma, materiala, azaleraren
     tratamendua…

– Hizkuntza arkitektonikoa
   • Argia, espazioa, bolumena…

– Ikus-entzunekoa
   • Konposizioa, planoa, enkuadrea, argia, soinua, denbora,
     mugimendua…
IKUS – HIZKUNTZA
 hizkuntza motak

              GRAFIKO
              ARTISTIKOA
GRAFIKO
apaingarria
  (artistikoa ere
  izanik, espazioak
  apaintzeaz
  arduratzen da)
GRAFIKO
teknikoa
(objetiboa, zehatza +
argia; informatzailea)
GRAFIKO
zientifikoa
(analitikoa,
informatzailea)
PIKTORIKOA
GRAFIKOA –
PIKTORIKOA?
GRAFIKOA


FOTOGRAFIKOA
ESKULTORIKOA


                          Adizioa




               Modelatua: materiala
               gehituz osatua
Kenketa


Tailua, zizelkatua…: materiala
kenduz osatua
Transformazioa




Molde-lana:
moldea ala
matriza rabiliz eta
hauetan
moldearen forma
hartzen duen
material jakin bat
ixuriz osatua.
Beira puztea

                       Deformazioa




Forja




                       Tolestea
Eraikuntza




Enkofratzea:
eskultura edo
                            Ensanblaia
honen egitura
hormigoiz       Soldadura
beteaz
ARKITEKTONIKOA
HAINBAT
ERREFERENTZIA
Warhol,Haring, Man Ray, Cindy Sherman, J.
Jason Stewart, Bruce Nauman, Piero Manzoni,
Anish Kapur, Robert Rauschenberg, Joseph
Beuys…
+ komikia, kartela… Bideoak...
http://www.youtube.com/watch?v=6ILQrUrEWe8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=VyNA56kU0CM

http://www.youtube.com/watch?v=vjdrImYKh40&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=TNRCvG9YtYI

http://www.youtube.com/watch?v=CKVqlmZTL34&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=ZeQ62UxhXgQ&aia=true#

http://www.youtube.com/user/xplanevisualthinking?gl=ES&hl=es#p/u

http://www.youtube.com/watch?v=aPXVLy1wJiM&feature=related
IRUDIEN EZAUGARRI
 KOMUNIKATZAILEAK
 IKONIKOTASUNA
  Zeinuaren eta errepresentatzen duenaren arteko
  antzekotasun maila.
 MONOSEMIA –
  POLISEMIA

  • Irudia monosemikoa izango
    da esanahi bakarra eragin
    dezakeenean (seinaleak,
    grafikoak, planuak)

  • Orokorrean irudiek izaera
    polisemikoa izango dute, eta
    esanahian testuinguruak
    eragin zuzena izango du.
 KONNOTAZIOA –
  DENOTAZIOA
  • Esanahi denotatzailea
    objektu, ideia, gertaera …
    batekiko erreferentziazko
    harremana da. elementu
    deskribatzaileek osatzen
    duten mezuaren alderdi
    objektibo samarrak
    errepresentatzen dira.

  • Esanahi konnotatiboak
    zeinuari gehitzen zaizkion
    balore subjektiboez
    betetzen du irudia;
    emozionalak, kulturalak edo
    bestelako asoziazioak.
 UNIBERTSALTASUN
  IRIZPIDEA
  • Irudi unibertsala guztiei
    edo jende kopuru handi
    bati zuzentzen zaion
    elementua da,
    esentzian eta
    bariazioetan ere guztiek
    ezagutzen duten zeinu
    edo sinboloekin.
IRUDIEN FUNTZIO
 KOMUNIKATZAILEAK
• Irudi batek funtzio komunikatzaile bat baino
  gehiago bete ditzake.

• Irudi batek funtzio komunikatzaile bat baino
  gehiago izan baditzake ere, horietako bat
  besteekiko nagusituko da.
 Funtzio informatzailea
  • Egoera bat, objektu bat … informatzen edo
    azaltzen duten irudiak.

  • Orokorrean irudi monosemikoak dira eta
    azalpen teknikoak, argibideak … behar dituzten
    euskarrietan topa ditzakegu.
 Gogatze funtzioa
  • Prozedura grafiko eta teknikoak erabiliz
    sortutako irudiok ikuslearengan erantzun bat
    eragin nahi dute.
 Funtzio didaktikoa
  • Funtzio informatzaile eta gogatze
    funtzioarekin harremana du. Ezaguerak
    eta informazioa transmititzearekin batera
    portaera ereduak aldatzen saiatzen da.
 Funtzio estetikoa
  • Bere ikusizko
    egiturarengatik (kolorea,
    ehundura, pintzelkada,
    forma, argia …) arreta
    deitzen duten irudiek
    betetzen dute.

  • Esanahi eta konnotazio
    anitz sortzen eta eragiten
    dituzte, mezuek ikuslearen
    interpretazio aske eta
    irekia izango dutelarik.
IKUS – HIZKUNTZA
aplikazioak
• Eskultura, margolan, argazki, marrazki edo irudi
  artistikoak behatzen ditugunean interpretazio
  librea izan dezaketela ohartzen gara: sentsazio,
  sentimendu anitzak sortarazten dizkigute;
  irudiaren informazioak artelan balorea du.

• Aldiz, gertakizun bat ohartarazten duen kartela,
  errepidetako seinaleak, liburuen azalak …
  behatzean informazio zehatza jasotzen dugu,
  interpretazioetarako aukera mugatua dutelarik;
  analisi zehatz eta kontziente baten ondorioa
  den irudiak diseinatzaileak igorri nahi izan duen
  mezu zehatzaren informazioaren balorea du.
• Ikus hizkuntzaren aplikazioa, beraz, artelanetan
  ez ezik, informazioan (seinaleak, planuak,
  grafikoak, irudikapen deskriptiboak, argazkiak
  …), gogatzean (iragarkiak, kartelak,
  manifestuak…) eta narrazioan (komikiak,
  historietak, umore grafikoa, liburuen ilustrazioak,
  ikusentzunezko materiala, zinea, telebista…)
  aurki dezakegu.

• Azken hauetan ikusizko mezuak azkarrak dira,
  irakurketa azkarra dutenak, denboran
  egonkorrak eta askotan kultura ezberdinetako
  pertsonen arteko komunikazioa bideratzen
  dute; ikus hizkuntza komunikatzeko erabiltzen
  da.
informazioa
seinaleak   grafikoak   argazkiak




planuak
gogatzea

                          manifestuak




iragarkiak




             kartela
narrazioa


                                         komikiak,
                                         historietak, umore
                                         grafikoa




Umore grafikoa: Ikusleari egoera komikoa transmititzen dio
marrazkien eta batzuetan hizkien bidez ere; sorpresa izaten da
humore grfikoaren gai nagusia: egoera absurdoen inpaktuaz,
eguneroko egoeren handitzeaz, amaierari aurrea artzeaz … -
zinea




        liburuen ilustrazioak
material
fonografikoa
zinea
telebista
• Hauetan interes estetikoa ere ager daiteke,
  beste funtzioren bat nagusitzen bada ere.
DISEINU GRAFIKOA
ULERGARRITASUNA + KALITATEA batzen dituen
hizkuntza unibertsala sortzeaz arduratzen den
disziplina da.
  – Publizitatean, korporazioetan, seinaletikan,
    erakundeetako komunikazioetan, argitalpenetan…
• SEINALETIKA Diseinu Grafikoaren barne
 disziplina bat da.
  – Helburua:
    • informazio argia + zehatza ematea
    • jendeak informazioa azkar jasotzea
  – Informatzeko modua aztertzen du
  – Bat-bateko informazioa ematen du IRUDI + ZEINUEZ
  – HIZKUNTZA UNIBERTSALA osatzen du
  – Seinaleek ERAGINKORRAK izateko:
    • Marko arkitektonikora egokitu behar dute
    • KODE UNIBERTSALAK, piktogramak, zeinuak, sinboloak
      erabili behar dira
    • Irudiak argia izan behar du (2. irakurketarik ez)
    • SINPLETASUNA arau orokorra (testuen beharrik ez)
    • KOLOREA kontu handiz erabiliko da (konnotazioak…)
• MARKEN DISEINUAK ikusmenezko identitate
 bakarra eta berezia sortzen du.
  – Helburua: marka berehala identifikatzea +
    produktuarekin lotzea + buruan erraz geratzea
     • Gizakiak marka bakoitza produktu bakar batekin lotuko du
       automatikoki

  – Irudikapen motak:
     • LOGOTIPOA: hitzezko marka
     • ISOTIPOA: ikonikoa; markaren ezaugarri den sinboloa
     • IMAGOTIPOA: logotipoa-isotipoa; testua/hitza irudia/forma -
       rekin (elkarrekin /separatuta)
     • ISOLOGOA/ISOLOGOTIPOA: logotipoa-isotipoa testua/hitza
       irudia/forma -rekin (elkarrekin /batera)
LOGOTIPOA   IMAGOTIPOA




ISOTIPOA    ISOLOGOA
            ISOLOGOTIPOA
• IRAGARKIAK
 • Irudia komunikazio bide nagusia izango da,
   berehalakoa baita eta mezu anitz transmititu
   baititzake, emozio, oroitzapen eta ideien
   asoziazioak iradokiz.

 • Ikuslearen arreta piztea, interesa sortzea,
   kontsumitzeko nahia piztea eta nahi hori
   eskuratzea eragitea izango da helburua.
Irudi zuzena
Produktua zuzenean aurkezten du,
Irudi estalia
Produktua estalita iragartzen da, eta normalean irudiaren eta
iragarritakoaren artean joku bat sortzen du, umorezkoa,
harrigarria edo kontzientzia kritikoa piztekoa izan daitekeena.
Irudi subliminala
Irudi zuzenen kontrakoa; produktua edo marka hau erakutsi gabe
iragartzen dute, produktua edo marka jarrera edo portaera
batekin erlazionatzeko asmoarekin
Irudi promozionala
Puntualki informatu nahi du, zerbait lortu edo gozatzeko nahia
pizteko asmoarekin, baina inperatiborik gabe; ez du berehalako
kontsumoa bilatzen.
• AZALEN ILUSTRAZIOA
  • Ilustrazio artistikoa sarrien erabiltzen duen
    euskarri edo baliabideetako bat aldizkaria
    izango da, sarritan ale-kopuru handiak
    mugitzen dituena; aldizkariak, komikiak,
    liburuak, diskak ...

  • Interes orokorra piztuko duen gai
    interesgarria sinbolizatuz erakartzearen eta
    konposizioaren egokitasunaren beharra
    izango du.

  • Liburu, aldizkari … en azalek deigarriak,
    argiak, iragarleak eta edukiaren adierazgarri
    edo erakusgarriak izan beharko dute.
• KARTELA
 • Ezaugarri garrantzitsuena kartelaren irakurketa azkarra
   da. Ikusleak ez du eskuetan izango eta orokorren
   kartela bidean topatu egingo du, irakurketa ez da
   borondatezkoa izango askotan.

 • Testu eta irudiaren harreman egokia, argitasuna,
   originaltasuna, kualitate estetikoak kartel baten
   ezaugarri idealak izango dira.

 • Mezuak ahalik eta motz eta adierazkorrena izan behar
   du; apaingarri edo elementu gehiegik irakurketa
   oztopatuko dute.

 • Testuak neurtua izan behar du, ahalik eta mugatuena.
   Testua eta irudia begirada bakarrean hautemangarria
   izan behar da; mezu nagusia bai behintzat.
Ikus hizkuntza-k - diseinu grafikoa dbh3

More Related Content

Similar to Ikus hizkuntza-k - diseinu grafikoa dbh3

Irudien pertzepzioa eta irakurketa
Irudien pertzepzioa eta irakurketaIrudien pertzepzioa eta irakurketa
Irudien pertzepzioa eta irakurketa951961
 
Powerpoint bukatuta
Powerpoint bukatutaPowerpoint bukatuta
Powerpoint bukatutatcastro005
 
Ikus Entzunezko Mintzairak
Ikus Entzunezko MintzairakIkus Entzunezko Mintzairak
Ikus Entzunezko Mintzairak951961
 
Zeinu grafikoak eta Logotipoak_TEORIA_1ebaluaketa
Zeinu grafikoak eta Logotipoak_TEORIA_1ebaluaketaZeinu grafikoak eta Logotipoak_TEORIA_1ebaluaketa
Zeinu grafikoak eta Logotipoak_TEORIA_1ebaluaketaPlastikaDBHLauro
 
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIA
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIADBH1___ 0 - IKUS IRUDIA
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIAnanu373
 
Irudien pertzepzioa eta_irakurketa[1]
Irudien pertzepzioa eta_irakurketa[1]Irudien pertzepzioa eta_irakurketa[1]
Irudien pertzepzioa eta_irakurketa[1]951961
 
Irudien pertzepzioa eta irakurketa
Irudien pertzepzioa eta irakurketaIrudien pertzepzioa eta irakurketa
Irudien pertzepzioa eta irakurketa951961
 
Praktika ona
Praktika onaPraktika ona
Praktika onamagis003
 
3.1 kontzientzia fonologikoa lantzeko
3.1  kontzientzia fonologikoa lantzeko3.1  kontzientzia fonologikoa lantzeko
3.1 kontzientzia fonologikoa lantzekodiegoegizabal
 
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuzHistoriaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuzAna Basterra
 
Hezkuntza artistikoa eta_bere_didaktika2
Hezkuntza artistikoa eta_bere_didaktika2Hezkuntza artistikoa eta_bere_didaktika2
Hezkuntza artistikoa eta_bere_didaktika2aitorfernandez
 

Similar to Ikus hizkuntza-k - diseinu grafikoa dbh3 (13)

Irudien pertzepzioa eta irakurketa
Irudien pertzepzioa eta irakurketaIrudien pertzepzioa eta irakurketa
Irudien pertzepzioa eta irakurketa
 
Powerpoint bukatuta
Powerpoint bukatutaPowerpoint bukatuta
Powerpoint bukatuta
 
Irudien helburua
Irudien helburuaIrudien helburua
Irudien helburua
 
Ikus Entzunezko Mintzairak
Ikus Entzunezko MintzairakIkus Entzunezko Mintzairak
Ikus Entzunezko Mintzairak
 
Zeinu grafikoak eta Logotipoak_TEORIA_1ebaluaketa
Zeinu grafikoak eta Logotipoak_TEORIA_1ebaluaketaZeinu grafikoak eta Logotipoak_TEORIA_1ebaluaketa
Zeinu grafikoak eta Logotipoak_TEORIA_1ebaluaketa
 
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIA
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIADBH1___ 0 - IKUS IRUDIA
DBH1___ 0 - IKUS IRUDIA
 
Irudien pertzepzioa eta_irakurketa[1]
Irudien pertzepzioa eta_irakurketa[1]Irudien pertzepzioa eta_irakurketa[1]
Irudien pertzepzioa eta_irakurketa[1]
 
Irudien pertzepzioa eta irakurketa
Irudien pertzepzioa eta irakurketaIrudien pertzepzioa eta irakurketa
Irudien pertzepzioa eta irakurketa
 
Praktika ona
Praktika onaPraktika ona
Praktika ona
 
Txirritx: gida
Txirritx: gidaTxirritx: gida
Txirritx: gida
 
3.1 kontzientzia fonologikoa lantzeko
3.1  kontzientzia fonologikoa lantzeko3.1  kontzientzia fonologikoa lantzeko
3.1 kontzientzia fonologikoa lantzeko
 
Historiaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuzHistoriaurrea ezagutuz
Historiaurrea ezagutuz
 
Hezkuntza artistikoa eta_bere_didaktika2
Hezkuntza artistikoa eta_bere_didaktika2Hezkuntza artistikoa eta_bere_didaktika2
Hezkuntza artistikoa eta_bere_didaktika2
 

More from nanu373

Historiaurrea - kronologia kuadroa
Historiaurrea -  kronologia kuadroa Historiaurrea -  kronologia kuadroa
Historiaurrea - kronologia kuadroa nanu373
 
BATXI - HISTORIAURREA - ariketak
BATXI - HISTORIAURREA - ariketakBATXI - HISTORIAURREA - ariketak
BATXI - HISTORIAURREA - ariketaknanu373
 
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketa
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketaBATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketa
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketananu373
 
7.1 konposizioa forma eta espazioa
7.1  konposizioa forma eta espazioa7.1  konposizioa forma eta espazioa
7.1 konposizioa forma eta espazioananu373
 
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekinBATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekinnanu373
 
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekinBATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekinnanu373
 
BATXI - Egipto _ ariketak1 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _  ariketak1 - iruzkinekinBATXI - Egipto _  ariketak1 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak1 - iruzkinekinnanu373
 
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideak
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideakDBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideak
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideaknanu373
 
DBH1 _ 3 - LERROA
DBH1 _ 3 - LERROADBH1 _ 3 - LERROA
DBH1 _ 3 - LERROAnanu373
 
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAK
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAKDBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAK
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAKnanu373
 
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA  DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA nanu373
 
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOA
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOADBH1___ 5 - FORMA - PLANOA
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOAnanu373
 
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK nanu373
 
DBH3___ 6- MASS MEDIA eta IRUDIA
DBH3___ 6-  MASS MEDIA eta IRUDIADBH3___ 6-  MASS MEDIA eta IRUDIA
DBH3___ 6- MASS MEDIA eta IRUDIAnanu373
 
BATXI - artelan baten irakurketa
BATXI - artelan baten irakurketaBATXI - artelan baten irakurketa
BATXI - artelan baten irakurketananu373
 
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etik
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etikAG21___ biodibertsitatea -galemys-etik
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etiknanu373
 
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdf
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdfDBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdf
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdfnanu373
 
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA II
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA IIDBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA II
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA IInanu373
 
DBH4 - Zer da artea? - eskema
DBH4 - Zer da artea? - eskemaDBH4 - Zer da artea? - eskema
DBH4 - Zer da artea? - eskemananu373
 
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAK
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAKDBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAK
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAKnanu373
 

More from nanu373 (20)

Historiaurrea - kronologia kuadroa
Historiaurrea -  kronologia kuadroa Historiaurrea -  kronologia kuadroa
Historiaurrea - kronologia kuadroa
 
BATXI - HISTORIAURREA - ariketak
BATXI - HISTORIAURREA - ariketakBATXI - HISTORIAURREA - ariketak
BATXI - HISTORIAURREA - ariketak
 
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketa
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketaBATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketa
BATXI - 3.3mesop ib_zelt_zeltib_identifikazio ariketa
 
7.1 konposizioa forma eta espazioa
7.1  konposizioa forma eta espazioa7.1  konposizioa forma eta espazioa
7.1 konposizioa forma eta espazioa
 
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekinBATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak3 - iruzkinekin
 
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekinBATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak2 - iruzkinekin
 
BATXI - Egipto _ ariketak1 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _  ariketak1 - iruzkinekinBATXI - Egipto _  ariketak1 - iruzkinekin
BATXI - Egipto _ ariketak1 - iruzkinekin
 
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideak
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideakDBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideak
DBH3 _ POSITIBO - NEGATIBOA figura geometrikoetan _ diseinu adibideak
 
DBH1 _ 3 - LERROA
DBH1 _ 3 - LERROADBH1 _ 3 - LERROA
DBH1 _ 3 - LERROA
 
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAK
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAKDBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAK
DBH1 _ ariketak _ EHUNDURA GRAFIKOAK
 
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA  DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA
DBH1___ 6 - KONPOSIZIOA
 
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOA
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOADBH1___ 5 - FORMA - PLANOA
DBH1___ 5 - FORMA - PLANOA
 
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK
DBH1___ 1 - IKUS ELEMENTUAK
 
DBH3___ 6- MASS MEDIA eta IRUDIA
DBH3___ 6-  MASS MEDIA eta IRUDIADBH3___ 6-  MASS MEDIA eta IRUDIA
DBH3___ 6- MASS MEDIA eta IRUDIA
 
BATXI - artelan baten irakurketa
BATXI - artelan baten irakurketaBATXI - artelan baten irakurketa
BATXI - artelan baten irakurketa
 
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etik
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etikAG21___ biodibertsitatea -galemys-etik
AG21___ biodibertsitatea -galemys-etik
 
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdf
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdfDBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdf
DBH3___ 3.1- euskal_logo-pegata-kartel_ereduak.pdf
 
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA II
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA IIDBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA II
DBH2___ koadernoa osatzen - KOLOREA II
 
DBH4 - Zer da artea? - eskema
DBH4 - Zer da artea? - eskemaDBH4 - Zer da artea? - eskema
DBH4 - Zer da artea? - eskema
 
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAK
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAKDBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAK
DBH3___ 9.2- PERSPEKTIBA_BISTAK
 

Ikus hizkuntza-k - diseinu grafikoa dbh3

  • 1. Ikus Hizkuntza -K Hizkuntzak – komunikazioa Ikus – hizkuntza ikus hizkuntza - elementu formalak - hizkuntza motak Irudien ezaugarri komunikatzaileak Irudien funtzio komunikatzaileak Ikus hizkuntza – aplikazioak Artelanetan - Informazioan - Gogatzean - Narrazioan Diseinu grafikoa Seinaletika - Marken diseinua - Iragarkiak - Azalen ilustrazioa - Kartela
  • 3. • Gizakia hizkuntza desberdinen bidez komunikatzen aritu da historian zehar. • Hizkuntza edo zeinuen sistema organizatu hauen bidez (keinu edo gorputz hizkuntza, ahozko hizkuntza, hizkuntza idatzaia, hizkuntza grafikoa, ikus-entzunezko hizkuntza) adierazpena eta komunikazioa posible egiten da. • Irudiek ikus hizkuntzaren bidez komunikatzen eta adierazten dute. • Irudia ikusten jakiteak ikusmen gaitasunean antolaketa prozesua osatzen du, ikusizko hautematea eta ulermen kontzeptuala biltzen dituena.
  • 4.
  • 6. HIZKUNTZAK gizakiak sortu ditu – Komunikatu ahal izateko – Sentimenduak adierazteko – …. Hizkuntza ezberdinek dituzte: – ZEINU ezberdinak + ARTIKULAZIO-ARAU bereziak • Hauek ezagutu behar dira mezuaren esanahia ulertzeko
  • 7. IRUDIA da ikus-hizkuntzaren espresabidea. Honen bidez posible da: – Informazioa ematea – Kontzeptuak komunikatzea – Sentimenduak adieraztea –… Ikus-hizkuntzak FUNTZIO DESBERDINAK ditu: – Informatzailea – Adierazkorra – Estetikoa
  • 8. IKUS – HIZKUNTZA ikusmenezko alfabetoa • Irudia ELEMENTU FORMALEZ osatzen da: – Puntua – Lerroa – Planoa – Forma – Kolorea IKUSMENEZKO ALFABETOA osatzen dute – Bolumena konposizioaren bidez antolatuak – Ehundura elementu formal bakoitzak bere izaera du – Argia…
  • 9. • Elementu formalak elkarren artean konbinatuz MEZUAK transmititzeko gai dira • Irudien elementu formalak deskribatzen /aztertzen jakitea adierazpidean duten ERAGINA AZTERTZEKO lagungarria da • Irudia osatzen du(t)en elementu formal gailendu(ar)en arabera hizkuntz desberdinak osatzen dira, EUSKARRI, MATERIALE, PROZEDURA eta TEKNIKA desberdinen bidez.
  • 10. – Hizkuntza grafikoa (artistikoa / estetikoa/ teknikoa/ zientifikoa) • Lerroa, kolorea… – Hizkuntza piktorikoa • Kolorea, lerroa, ehundura, euskarria, formatua… – Hizkuntza fotografikoa • Konposizioa, planoa, enkuadrea, argia… – Hizkuntza eskultorikoa • Espazioa, bolumena, forma, materiala, azaleraren tratamendua… – Hizkuntza arkitektonikoa • Argia, espazioa, bolumena… – Ikus-entzunekoa • Konposizioa, planoa, enkuadrea, argia, soinua, denbora, mugimendua…
  • 11. IKUS – HIZKUNTZA hizkuntza motak GRAFIKO ARTISTIKOA
  • 12. GRAFIKO apaingarria (artistikoa ere izanik, espazioak apaintzeaz arduratzen da)
  • 18. ESKULTORIKOA Adizioa Modelatua: materiala gehituz osatua
  • 20. Transformazioa Molde-lana: moldea ala matriza rabiliz eta hauetan moldearen forma hartzen duen material jakin bat ixuriz osatua.
  • 21. Beira puztea Deformazioa Forja Tolestea
  • 22. Eraikuntza Enkofratzea: eskultura edo Ensanblaia honen egitura hormigoiz Soldadura beteaz
  • 24. HAINBAT ERREFERENTZIA Warhol,Haring, Man Ray, Cindy Sherman, J. Jason Stewart, Bruce Nauman, Piero Manzoni, Anish Kapur, Robert Rauschenberg, Joseph Beuys… + komikia, kartela… Bideoak...
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 37.  IKONIKOTASUNA Zeinuaren eta errepresentatzen duenaren arteko antzekotasun maila.
  • 38.
  • 39.  MONOSEMIA – POLISEMIA • Irudia monosemikoa izango da esanahi bakarra eragin dezakeenean (seinaleak, grafikoak, planuak) • Orokorrean irudiek izaera polisemikoa izango dute, eta esanahian testuinguruak eragin zuzena izango du.
  • 40.  KONNOTAZIOA – DENOTAZIOA • Esanahi denotatzailea objektu, ideia, gertaera … batekiko erreferentziazko harremana da. elementu deskribatzaileek osatzen duten mezuaren alderdi objektibo samarrak errepresentatzen dira. • Esanahi konnotatiboak zeinuari gehitzen zaizkion balore subjektiboez betetzen du irudia; emozionalak, kulturalak edo bestelako asoziazioak.
  • 41.  UNIBERTSALTASUN IRIZPIDEA • Irudi unibertsala guztiei edo jende kopuru handi bati zuzentzen zaion elementua da, esentzian eta bariazioetan ere guztiek ezagutzen duten zeinu edo sinboloekin.
  • 43. • Irudi batek funtzio komunikatzaile bat baino gehiago bete ditzake. • Irudi batek funtzio komunikatzaile bat baino gehiago izan baditzake ere, horietako bat besteekiko nagusituko da.
  • 44.  Funtzio informatzailea • Egoera bat, objektu bat … informatzen edo azaltzen duten irudiak. • Orokorrean irudi monosemikoak dira eta azalpen teknikoak, argibideak … behar dituzten euskarrietan topa ditzakegu.
  • 45.  Gogatze funtzioa • Prozedura grafiko eta teknikoak erabiliz sortutako irudiok ikuslearengan erantzun bat eragin nahi dute.
  • 46.  Funtzio didaktikoa • Funtzio informatzaile eta gogatze funtzioarekin harremana du. Ezaguerak eta informazioa transmititzearekin batera portaera ereduak aldatzen saiatzen da.
  • 47.  Funtzio estetikoa • Bere ikusizko egiturarengatik (kolorea, ehundura, pintzelkada, forma, argia …) arreta deitzen duten irudiek betetzen dute. • Esanahi eta konnotazio anitz sortzen eta eragiten dituzte, mezuek ikuslearen interpretazio aske eta irekia izango dutelarik.
  • 48.
  • 50. • Eskultura, margolan, argazki, marrazki edo irudi artistikoak behatzen ditugunean interpretazio librea izan dezaketela ohartzen gara: sentsazio, sentimendu anitzak sortarazten dizkigute; irudiaren informazioak artelan balorea du. • Aldiz, gertakizun bat ohartarazten duen kartela, errepidetako seinaleak, liburuen azalak … behatzean informazio zehatza jasotzen dugu, interpretazioetarako aukera mugatua dutelarik; analisi zehatz eta kontziente baten ondorioa den irudiak diseinatzaileak igorri nahi izan duen mezu zehatzaren informazioaren balorea du.
  • 51. • Ikus hizkuntzaren aplikazioa, beraz, artelanetan ez ezik, informazioan (seinaleak, planuak, grafikoak, irudikapen deskriptiboak, argazkiak …), gogatzean (iragarkiak, kartelak, manifestuak…) eta narrazioan (komikiak, historietak, umore grafikoa, liburuen ilustrazioak, ikusentzunezko materiala, zinea, telebista…) aurki dezakegu. • Azken hauetan ikusizko mezuak azkarrak dira, irakurketa azkarra dutenak, denboran egonkorrak eta askotan kultura ezberdinetako pertsonen arteko komunikazioa bideratzen dute; ikus hizkuntza komunikatzeko erabiltzen da.
  • 52. informazioa seinaleak grafikoak argazkiak planuak
  • 53. gogatzea manifestuak iragarkiak kartela
  • 54. narrazioa komikiak, historietak, umore grafikoa Umore grafikoa: Ikusleari egoera komikoa transmititzen dio marrazkien eta batzuetan hizkien bidez ere; sorpresa izaten da humore grfikoaren gai nagusia: egoera absurdoen inpaktuaz, eguneroko egoeren handitzeaz, amaierari aurrea artzeaz … -
  • 55. zinea liburuen ilustrazioak
  • 58. • Hauetan interes estetikoa ere ager daiteke, beste funtzioren bat nagusitzen bada ere.
  • 60. ULERGARRITASUNA + KALITATEA batzen dituen hizkuntza unibertsala sortzeaz arduratzen den disziplina da. – Publizitatean, korporazioetan, seinaletikan, erakundeetako komunikazioetan, argitalpenetan…
  • 61. • SEINALETIKA Diseinu Grafikoaren barne disziplina bat da. – Helburua: • informazio argia + zehatza ematea • jendeak informazioa azkar jasotzea – Informatzeko modua aztertzen du – Bat-bateko informazioa ematen du IRUDI + ZEINUEZ – HIZKUNTZA UNIBERTSALA osatzen du – Seinaleek ERAGINKORRAK izateko: • Marko arkitektonikora egokitu behar dute • KODE UNIBERTSALAK, piktogramak, zeinuak, sinboloak erabili behar dira • Irudiak argia izan behar du (2. irakurketarik ez) • SINPLETASUNA arau orokorra (testuen beharrik ez) • KOLOREA kontu handiz erabiliko da (konnotazioak…)
  • 62.
  • 63.
  • 64. • MARKEN DISEINUAK ikusmenezko identitate bakarra eta berezia sortzen du. – Helburua: marka berehala identifikatzea + produktuarekin lotzea + buruan erraz geratzea • Gizakiak marka bakoitza produktu bakar batekin lotuko du automatikoki – Irudikapen motak: • LOGOTIPOA: hitzezko marka • ISOTIPOA: ikonikoa; markaren ezaugarri den sinboloa • IMAGOTIPOA: logotipoa-isotipoa; testua/hitza irudia/forma - rekin (elkarrekin /separatuta) • ISOLOGOA/ISOLOGOTIPOA: logotipoa-isotipoa testua/hitza irudia/forma -rekin (elkarrekin /batera)
  • 65. LOGOTIPOA IMAGOTIPOA ISOTIPOA ISOLOGOA ISOLOGOTIPOA
  • 66.
  • 67.
  • 68. • IRAGARKIAK • Irudia komunikazio bide nagusia izango da, berehalakoa baita eta mezu anitz transmititu baititzake, emozio, oroitzapen eta ideien asoziazioak iradokiz. • Ikuslearen arreta piztea, interesa sortzea, kontsumitzeko nahia piztea eta nahi hori eskuratzea eragitea izango da helburua.
  • 70. Irudi estalia Produktua estalita iragartzen da, eta normalean irudiaren eta iragarritakoaren artean joku bat sortzen du, umorezkoa, harrigarria edo kontzientzia kritikoa piztekoa izan daitekeena.
  • 71. Irudi subliminala Irudi zuzenen kontrakoa; produktua edo marka hau erakutsi gabe iragartzen dute, produktua edo marka jarrera edo portaera batekin erlazionatzeko asmoarekin
  • 72. Irudi promozionala Puntualki informatu nahi du, zerbait lortu edo gozatzeko nahia pizteko asmoarekin, baina inperatiborik gabe; ez du berehalako kontsumoa bilatzen.
  • 73. • AZALEN ILUSTRAZIOA • Ilustrazio artistikoa sarrien erabiltzen duen euskarri edo baliabideetako bat aldizkaria izango da, sarritan ale-kopuru handiak mugitzen dituena; aldizkariak, komikiak, liburuak, diskak ... • Interes orokorra piztuko duen gai interesgarria sinbolizatuz erakartzearen eta konposizioaren egokitasunaren beharra izango du. • Liburu, aldizkari … en azalek deigarriak, argiak, iragarleak eta edukiaren adierazgarri edo erakusgarriak izan beharko dute.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78. • KARTELA • Ezaugarri garrantzitsuena kartelaren irakurketa azkarra da. Ikusleak ez du eskuetan izango eta orokorren kartela bidean topatu egingo du, irakurketa ez da borondatezkoa izango askotan. • Testu eta irudiaren harreman egokia, argitasuna, originaltasuna, kualitate estetikoak kartel baten ezaugarri idealak izango dira. • Mezuak ahalik eta motz eta adierazkorrena izan behar du; apaingarri edo elementu gehiegik irakurketa oztopatuko dute. • Testuak neurtua izan behar du, ahalik eta mugatuena. Testua eta irudia begirada bakarrean hautemangarria izan behar da; mezu nagusia bai behintzat.