رسالة الماجستير الخاص بى والتى تم مناقشتها بقسم العمارة جامعة الازهر 2017

1. ‫الدول‬ ‫من‬ ‫لكثير‬ ‫الناجحة‬ ‫التجارب‬ ‫أثبتت‬‫التي‬
‫تتت‬‫ت‬‫ل‬ ‫تتتة‬‫ت‬‫النامي‬ ‫تتتدول‬‫ت‬‫ال‬ ‫تتتنوم‬‫ت‬‫و‬ ‫تتتن‬‫ت‬‫م‬ ‫تتتت‬‫ت‬‫انتقل‬
‫لمتتي‬ ‫ال‬ ‫البحتت‬ ‫أن‬ ‫المتقدمتتة‬ ‫التتدول‬ ‫وتتنوم‬
‫األساسية‬ ‫الركيزة‬ ‫هو‬‫منشتودة‬ ‫نهضة‬ ‫لكل‬‫أو‬
‫مأمول‬ ‫تقدم‬.
...‫تر‬‫ت‬‫تب‬ ‫وت‬‫تة‬‫ت‬‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫تا‬‫ت‬‫الرس‬–‫ت‬‫ت‬‫البح‬ ‫ترة‬‫ت‬‫ثم‬
‫تتتتة‬ ‫بالجام‬ ‫لمتتتتي‬ ‫ال‬–‫لحتتتتل‬ ‫مهمتتتتا‬ ‫م‬‫ا‬‫موتتتتدر‬
‫االبتكارات‬ ‫وتقديم‬ ،‫المشكالت‬.
‫وبالرغم‬‫مجاال‬ ‫في‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫تلك‬ ‫غزارة‬ ‫من‬‫ت‬
‫تتتاك‬‫ت‬‫هن‬ ‫أن‬ ‫ال‬ ‫تتتارة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬‫م‬‫ا‬‫تتت‬‫ت‬‫تناوت‬‫تتتي‬‫ت‬‫ف‬ ‫م‬‫ا‬‫تتت‬‫ت‬‫ملحوظ‬
‫أخري؟‬ ‫دون‬ ‫بحثية‬ ‫بمجاالت‬ ‫االهتمام‬
‫تي‬‫ت‬‫وف‬‫تدد‬‫ت‬‫يح‬ ‫تي‬‫ت‬‫ملم‬ ‫تح‬‫ت‬‫مرج‬ ‫توفر‬‫ت‬‫ت‬ ‫تدم‬‫ت‬‫م‬ ‫تل‬‫ت‬‫ظ‬
‫والمستتقبلي‬ ‫الحالية‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬‫لهته‬ ‫ة‬
‫ال‬ ‫الجوانتب‬ ‫ملتي‬ ‫الضتو‬ ‫ويلقي‬ ،‫ل‬ ‫الرسا‬‫تتي‬
‫واألبحا‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫لمزيد‬ ‫تحتاج‬.

2. ‫أثبتت‬‫التجارب‬‫الناجحة‬‫لكثير‬‫من‬‫الدول‬‫التي‬‫انتقل‬‫ت‬‫من‬
‫ونوم‬‫الدول‬‫النامية‬‫ل‬‫ونوم‬‫الدول‬‫المتقدمة‬‫أن‬
‫البح‬‫لمي‬ ‫ال‬‫هو‬‫الركيزة‬‫األساسية‬‫لكل‬‫نهضة‬‫منشو‬‫دة‬‫أو‬
‫تقدم‬‫مأمول‬
...‫ل‬ ‫الرسا‬‫لمية‬ ‫ال‬–‫ثمرة‬‫البح‬‫لمي‬ ‫ال‬‫ة‬ ‫بالجام‬–
‫م‬‫ا‬‫مودر‬‫مهما‬‫لحل‬،‫المشكالت‬‫وتقديم‬‫االبتكارات‬
‫بالرغم‬‫من‬‫غزارة‬‫تلك‬‫ل‬ ‫الرسا‬‫في‬‫مجاالت‬‫مارة‬ ‫ال‬‫ال‬‫أن‬
‫هناك‬‫م‬‫ا‬‫تنات‬‫م‬‫ا‬‫ملحوظ‬‫في‬‫االهتمام‬‫بمجاالت‬‫بحثية‬‫دو‬‫ن‬
‫أخري؟‬
... ‫االتجاهات‬ ‫يحدد‬ ‫ملمي‬ ‫مرجح‬ ‫توفر‬ ‫مدم‬ ‫ظل‬ ‫في‬
‫الض‬ ‫ويلقي‬ ، ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫لهه‬ ‫والمستقبلية‬ ‫الحالية‬ ‫البحثية‬‫و‬
‫واألبحا‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫لمزيد‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫الجوانب‬ ‫ملي‬.
‫األزهــــــــــر‬ ‫جامعة‬
‫العمـــــــــــــارة‬ ‫قسم‬
‫إعـــــــداد‬:
‫أحمـــد‬ ‫نفــــــادي‬ ‫أحمد‬
‫إشراف‬ ‫تحت‬:
‫أ‬.‫د‬/‫فــــريد‬ ‫الدين‬ ‫عالء‬
‫د‬/‫صالح‬ ‫محمد‬‫ميهوب‬
‫ة‬‫ر‬‫العما‬‫في‬‫البحثية‬‫االتجاهات‬
‫وعلومها‬‫امل‬ ‫بالجامعات‬ ‫العلمية‬ ‫للرسائل‬ ‫تحليلية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫صرية‬

3. ‫يجب‬‫أن‬‫تخضح‬‫االتجاهات‬‫البحثية‬‫للدراسة‬‫والتحليل‬‫والتوجيه‬‫المستمر‬‫حت‬‫تواكب‬‫ال‬‫ملية‬
‫البحثية‬‫القضايا‬‫والمشكالت‬،‫ية‬ ‫المجتم‬‫وف‬‫هه‬‫الدراسة‬‫يتم‬‫التركيز‬‫مل‬‫دراسة‬‫وتح‬‫ليل‬‫هه‬
‫االتجاهات‬‫ل‬ ‫للرسا‬‫لمية‬ ‫ال‬‫الخاوة‬‫بأقسام‬‫مارة‬ ‫ال‬‫ات‬ ‫بالجام‬،‫المورية‬‫ومحاولة‬‫رم‬ ‫الت‬‫م‬‫لي‬
‫نماهج‬‫من‬‫االتجاهات‬‫البحثية‬‫المية‬ ‫ال‬،‫وكهلك‬‫مداد‬‫قامدة‬‫بيانات‬‫الكترونية‬‫ل‬ ‫للرسا‬‫ال‬‫لمية‬
‫الممنوحة‬‫بأقسام‬‫مارة‬ ‫ال‬.
‫ل‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرستا‬ ‫البحثيتة‬ ‫االتجاهات‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫ميتة‬
‫لكل‬‫قسم؟‬‫ة؟‬ ‫مجتم‬ ‫مارة‬ ‫ال‬ ‫ألقسام‬ ‫أو‬
‫مم‬ ‫إللميممن‬ ‫إلنتاماا‬ ‫حجم‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫ممما‬‫م‬‫س‬ ‫و‬ ‫سممم‬ ‫لقمممك‬ ‫إللرسمممالك‬
‫مجاممة؟‬ ‫إللممارة‬
‫م‬‫ه‬‫تتحوا‬‫ت‬‫اس‬ ‫تل‬‫ت‬‫األق‬ ‫أو‬ ‫تر‬‫ت‬‫األكث‬ ‫تة‬‫ت‬‫البحثي‬ ‫تات‬‫ت‬‫االتجاه‬ ‫تاهي‬‫ت‬‫م‬‫ا‬
‫يتناقص‬ ‫أو‬ ‫يتزايد‬ ‫التي‬ ‫االتجاهات‬ ‫وكهلك‬‫االهت‬‫مام؟‬
‫ممممة‬‫م‬ ‫ح‬ ‫إلل‬ ‫مممما‬‫م‬‫إلباجاه‬ ‫ممممن‬‫م‬‫ه‬ ‫مممما‬‫م‬‫م‬
‫مما‬‫م‬‫رإلس‬ ‫مما‬‫م‬‫ا‬ ‫مم‬‫م‬‫ل‬ ‫ممن‬‫م‬‫إللا‬ ‫ممة‬‫م‬ ‫إللمالم‬‫ها‬
‫ا؟‬ً ‫محي‬
‫هل‬‫هناك‬‫قامدة‬‫بيانات‬‫ل‬ ‫للرسا‬‫لمية‬ ‫ال‬‫الخاو‬‫ة‬
‫بأقسام‬‫مارة‬ ‫ال‬‫يمكن‬‫من‬‫خاللها‬‫الربط‬‫بين‬‫هه‬
‫األقسام‬‫من‬‫خالل‬‫ما‬‫تنتجه‬‫من‬‫ل‬ ‫رسا‬‫ملمية؟‬
‫املقدمة‬

4. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسات‬‫السابقة‬
•‫مليش‬ ‫محمد‬ ‫السيد‬ ‫ليل‬
‫ل‬ ‫ال‬ ‫البح‬ ‫وتوويات‬ ‫ج‬ ‫لنتا‬ ‫مقارن‬ ‫تحليل‬‫مي‬
‫مور‬ ‫في‬ ‫ماري‬ ‫الم‬
،‫شمس‬ ‫ف‬ ‫جاممة‬ ،‫ر‬ ‫ماجسا‬ ‫رسالة‬1990.
•‫أ‬‫تيبي‬ ‫ال‬ ‫وض‬ ‫م‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫مبد‬ ‫بن‬ ‫حمد‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬‫دراس‬ ‫وملومها‬‫ة‬
‫ف‬ ‫المنشورة‬ ‫وملومها‬ ‫مارة‬ ‫ال‬ ‫ألبحا‬ ‫تحليلية‬‫ي‬
‫المحكمة‬ ‫ودية‬ ‫الس‬ ‫المجالت‬
،‫ة‬ ‫إللسمو‬ ‫ة‬ ‫إللمر‬ ‫إللمميقة‬ ، ‫سمو‬ ‫إللميك‬ ‫جاممة‬ ،‫ر‬ ‫ماجسا‬ ‫رسالة‬
2005
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
2345678
•‫تة‬‫ت‬‫الممنوح‬ ‫ل‬ ‫تا‬‫ت‬‫الرس‬ ‫تر‬‫ت‬‫حو‬‫تري‬‫ت‬‫األخي‬ ‫تدين‬‫ت‬‫ق‬ ‫ال‬ ‫تي‬‫ت‬‫ف‬‫ن‬
‫متتن‬(1970‫لتت‬ ‫م‬1990‫م‬)،‫أقستتام‬ ‫ثمانيتتة‬ ‫تتدد‬ ‫ل‬
‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬ ‫بلغ‬ ‫حي‬292‫رسالة‬
•‫مسامدة‬‫موضتومات‬ ‫اختيتار‬ ‫فتي‬ ‫البتاحثين‬‫مناست‬‫بة‬
‫للبح‬.
•‫تتض‬‫ت‬ ‫ب‬ ‫تتي‬‫ت‬‫ف‬ ‫تتيات‬‫ت‬‫والتوو‬ ‫ج‬ ‫تتا‬‫ت‬‫النت‬ ‫تحليتتل‬‫تت‬‫ت‬‫الرس‬،‫ل‬ ‫ا‬
‫منها‬ ‫االستنادة‬ ‫مكانية‬ ‫وتحديد‬.
•‫الزمنية‬ ‫المدة‬ ‫رفة‬ ‫م‬‫النها‬‫ل‬ ‫الرسا‬
•‫تي‬‫ت‬‫ف‬ ‫تورة‬‫ت‬‫المنش‬ ‫تا‬‫ت‬‫وملومه‬ ‫تارة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬ ‫تا‬‫ت‬‫أبح‬ ‫تر‬‫ت‬‫حو‬
‫المحكمة‬ ‫ودية‬ ‫الس‬ ‫مارية‬ ‫الم‬ ‫المجالت‬
•‫متارة‬ ‫ال‬ ‫موضومات‬ ‫برؤوس‬ ‫مة‬ ‫قا‬ ‫لي‬ ‫الووول‬
‫المحكمة‬ ‫لمية‬ ‫ال‬ ‫باألبحا‬ ‫لق‬ ‫تت‬ ‫التي‬
•‫تار‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬ ‫وتتارير‬ ،‫تدن‬‫ت‬‫الم‬ ‫تخطتيط‬ ‫تا‬‫ت‬‫أبح‬ ‫تتوتدر‬،‫ة‬
‫مار‬ ‫الم‬ ‫المجالت‬ ‫في‬ ‫النشر‬ ‫ة‬ ‫والبي‬ ‫مارة‬ ‫وال‬‫ية‬
•‫البنتتا‬ ‫تقنيتتات‬ ،‫متتاري‬ ‫الم‬ ‫لتتيم‬ ‫الت‬ ‫موضتتومات‬،
‫الشت‬ ‫البحثيتة‬ ‫االتجاهتات‬ ‫أقل‬ ‫الدينية‬ ‫مارة‬ ‫وال‬‫املة‬
‫م‬‫ا‬‫نشر‬
•‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أبحا‬ ‫نشر‬ ‫دل‬ ‫م‬ ‫قلة‬
•‫تتتر‬‫ت‬‫األكث‬ ‫تتتو‬‫ت‬‫الن‬ ‫تتتة‬‫ت‬‫والميداني‬ ‫تتتة‬‫ت‬‫المكتبي‬ ‫تتتات‬‫ت‬‫الدراس‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أبحا‬ ‫في‬ ‫ا‬‫م‬‫م‬‫استخد‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬

5. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫حدود‬:
•‫المكانية‬ ‫الحدود‬
•‫الزمنية‬ ‫الحدود‬
•‫النومية‬ ‫الحدود‬
‫الدراسة‬ ‫منهج‬:
‫تتتني‬‫ت‬‫الوو‬ ‫تتتنهج‬‫ت‬‫الم‬ ‫تتتة‬‫ت‬‫الدراس‬ ‫تتتتخدمت‬‫ت‬‫اس‬
‫مل‬ ‫يقوم‬ ‫والهي‬ ‫ق‬ ‫الوثا‬:
•‫البيانات‬ ‫موادر‬ ‫تحديد‬
•‫موادر‬ ‫تقييم‬‫البيانات‬
•‫البيانات‬ ‫تحليل‬
‫البيانات‬ ‫جمح‬
‫البيانات‬ ‫فهرسة‬
‫البيانات‬ ‫دخال‬
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
•‫بالمكتبا‬ ‫الخاوة‬ ‫النهارس‬‫ت‬
•‫ليا‬ ‫ال‬ ‫الدراسات‬ ‫سجالت‬
•‫تت‬‫ت‬‫مل‬ ‫تتارة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬ ‫تتام‬‫ت‬‫أقس‬ ‫تتح‬‫ت‬‫مواق‬
‫تتتة‬‫ت‬‫والمكتب‬ ،‫تتتت‬‫ت‬‫اننترن‬ ‫تتتبكة‬‫ت‬‫ش‬
‫تتتتس‬‫ت‬‫للمجل‬ ‫تتتتة‬‫ت‬ ‫التاب‬ ‫تتتتة‬‫ت‬‫الرقمي‬
‫ات‬ ‫للجام‬ ‫األمل‬
•‫موثقتتتتتتتة‬ ‫مليتتتتتتتة‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫الرستتتتتتتا‬
‫تتتة‬‫ت‬‫الجه‬ ‫تتتالل‬‫ت‬‫خ‬ ‫تتتن‬‫ت‬‫م‬ ‫تتتا‬‫ت‬‫ته‬ ‫بطبي‬
‫لها‬ ‫المانحة‬
•‫تتت‬‫ت‬‫مل‬ ‫تتتة‬‫ت‬‫الدراس‬ ‫تتته‬‫ت‬‫ه‬ ‫تتتر‬‫ت‬‫تقتو‬
‫والدكتو‬ ،‫الماجستير‬ ‫ل‬ ‫رسا‬‫را‬
‫فقط‬ ‫الممنوحة‬
•‫مام‬ ‫من‬‫حت‬ ‫منحت‬ ‫رسالة‬ ‫أول‬
‫مام‬ ‫نهاية‬2014‫م‬
•‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬ ‫جميح‬‫مل‬
‫ات‬ ‫الجام‬ ‫مستوى‬‫المورية‬.
345678
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬

6. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫تا‬‫ت‬‫وملومه‬ ‫تارة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬ ‫تومات‬‫ت‬‫موض‬ ‫رؤوس‬ ‫تة‬‫ت‬‫م‬ ‫قا‬
‫المحلية‬:
•‫تتتتدها‬‫ت‬‫أم‬ ‫تتتتي‬‫ت‬‫الت‬ ‫تتتتومات‬‫ت‬‫الموض‬ ‫رؤوس‬ ‫تتتتة‬‫ت‬‫م‬ ‫قا‬
‫تت‬‫ت‬‫الباح‬(‫تتي‬‫ت‬‫تيب‬ ‫ال‬ ‫تتد‬‫ت‬‫أحم‬)،‫تتن‬‫ت‬‫م‬ ‫تتارة‬‫ت‬‫مب‬ ‫تتي‬‫ت‬‫وه‬
‫تا‬‫ت‬‫به‬ ‫تة‬‫ت‬‫م‬ ‫قا‬18‫تو‬‫ت‬‫موض‬،‫تامل‬‫ت‬‫ش‬46‫تو‬‫ت‬‫موض‬
‫تنويلي‬.
•‫تالل‬‫ت‬‫خ‬ ‫تن‬‫ت‬‫م‬‫تاملة‬‫ت‬‫الش‬ ‫تومات‬‫ت‬‫الموض‬ ‫تض‬‫ت‬ ‫ب‬ ‫تج‬‫ت‬‫دم‬،
‫تتتدد‬‫ت‬‫م‬ ‫تتترة‬‫ت‬‫لكث‬ ‫تنوتتتيلية‬ ‫تتتومات‬‫ت‬‫موض‬ ‫ضتتتافة‬ ‫و‬
‫تتل‬‫ت‬‫توو‬ ‫تتة‬‫ت‬‫بالدراس‬ ‫تته‬‫ت‬‫تناول‬ ‫تتم‬‫ت‬‫ت‬ ‫تتي‬‫ت‬‫الت‬ ‫ل‬ ‫تتا‬‫ت‬‫الرس‬‫ت‬
‫تتتن‬‫ت‬‫م‬ ‫تتتارة‬‫ت‬‫مب‬ ‫تتتة‬‫ت‬‫م‬ ‫قا‬ ‫تتتة‬‫ت‬‫الدراس‬14‫تتتو‬‫ت‬‫موض‬
،‫شامل‬89‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫تنويلي‬
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
45
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
678
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
0
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬

7. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫فت‬ ‫الميتة‬ ‫ال‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬‫ي‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫مجال‬:
•‫الدراسة‬ ‫مينة‬
•‫الم‬ ‫ال‬ ‫التونينـــــــــات‬‫ية‬
•‫تتتتتتتتتة‬‫ت‬‫المي‬ ‫ال‬ ‫تتتتتتتتتات‬‫ت‬ ‫الجام‬
‫تني‬‫ت‬‫للتو‬ ‫تا‬‫ت‬‫طبق‬ ‫تارة‬‫ت‬‫المخت‬‫م‬
((QS.
•‫تاهج‬‫ت‬‫نم‬‫تومات‬‫ت‬‫الموض‬ ‫تن‬‫ت‬‫م‬
‫الميتتتتتتتتتتتتة‬ ‫ال‬ ‫تتتتتتتتتتتة‬‫ت‬‫البحثي‬
‫التنويلية‬
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
5678
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
4
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬

8. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫البيانات‬ ‫تحليل‬ ‫مرحلة‬ ‫وتتم‬، ‫حد‬ ‫ملي‬ ‫قسم‬ ‫لكل‬ ‫فرادي‬ ‫بشكل‬‫مقتا‬ ‫واختر‬‫بتين‬ ‫رن‬
‫األقسام‬:
‫الكم‬ ‫التحليل‬
•‫والدكتورا‬ ‫الماجستير‬ ‫نسب‬ ‫وكهلك‬ ،‫م‬‫ال‬‫جما‬ ‫الممنوحة‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬.
•‫السنيين‬ ‫مدار‬ ‫مل‬ ‫موزمة‬ ‫الممنوحة‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬.
•‫متساوية‬ ‫زمنية‬ ‫حقب‬ ‫خالل‬ ‫الممنوحة‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫ونسب‬ ‫مدد‬.
‫التحليل‬‫الموضومي‬
•‫الشاملة‬ ‫الموضومات‬ ‫ملي‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫توزيح‬.
•‫الموضومات‬ ‫ملي‬ ‫والدكتورا‬ ‫الماجستير‬ ‫ل‬ ‫رسا‬ ‫توزيح‬‫الشاملة‬.
•‫زمنية‬ ‫حقب‬ ‫خالل‬ ‫الموضومات‬ ‫توزيح‬.
•‫الموضومات‬ ‫ملي‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫توزيح‬‫التنويلية‬.
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
678 5
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬

9. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫االزهــــــر‬ ‫ة‬ ‫جام‬
‫التحليل‬‫الكم‬
•‫ل‬ ‫تتتتتا‬‫ت‬‫الرس‬ ‫تتتتتدد‬‫ت‬‫م‬
156‫رسالة‬.
•‫نستتتتتتبة‬‫ل‬ ‫رستتتتتتا‬
‫الماجستتتتتتتتتتتتتتتتتتير‬
‫والدكتورا‬.
•‫تتتتتدد‬‫ت‬‫م‬‫ل‬ ‫تتتتتا‬‫ت‬‫الرس‬
‫تتتتتل‬‫ت‬‫ك‬ ‫تتتتتة‬‫ت‬‫الممنوح‬
‫تترة‬‫ت‬‫فت‬ ‫تتالل‬‫ت‬‫خ‬ ‫تتام‬‫ت‬‫م‬
‫الدراسة‬.
•‫تتتتتتتدد‬‫ت‬‫م‬‫تتتتتتتبة‬‫ت‬‫ونس‬
‫ل‬ ‫الرستتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتا‬
‫تتتتتل‬‫ت‬‫ك‬ ‫تتتتتة‬‫ت‬‫الممنوح‬
10‫سنوات‬
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
78
66%
34%
‫الماجستير‬ ‫الدكتورا‬
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
5
3
11
8 8
0
2
4
6
8
10
12
1969
1971
1973
1975
1977
1979
1981
1983
1985
1987
1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
2007
2009
2011
2013
‫ل‬‫الرسا‬‫مدد‬
‫السنوات‬
0
20
40
60
80
1974-1969 1984-1975 1994-1985 2004-1995 2014-2005
‫إللرسالك‬ ‫ف‬/10‫ستوإل‬ 6 4 29 48 69
‫ة‬ ‫إللملو‬ ‫ة‬ ‫إللتس‬ 4% 3% 19% 31% 44%
‫ل‬‫الرسا‬‫مدد‬
‫ة‬ ‫زمت‬ ‫ب‬ ‫ح‬
55%
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
6

10. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
78 6
‫الموضومي‬ ‫التحليل‬
•‫تتتتتتتتتتتتتتتومات‬‫ت‬‫الموض‬
‫األكثتتتتتر‬‫استتتتتتحوها‬
‫االهتمام‬ ‫مل‬.
•‫الموضومات‬‫األقتل‬
‫تتتتتت‬‫ت‬‫مل‬ ‫تتتتتتتحوها‬‫ت‬‫اس‬
‫االهتمام‬
•‫ل‬ ‫تا‬‫ت‬‫رس‬‫تتي‬‫ت‬‫الماجس‬‫ر‬
‫موزمة‬ ‫والدكتورا‬
‫ت‬‫ت‬‫مل‬‫تومات‬‫ت‬‫الموض‬
‫الشاملة‬.
5
%50‫م‬‫ر‬‫ق‬%10‫م‬‫ك‬
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬

11. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬ 78
24.1%
8.7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1974-1969
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
13.8% 11.6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1974-1969
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
‫التحليل‬‫الموضومي‬
‫تتتح‬‫ت‬‫توزي‬‫ل‬ ‫تتتا‬‫ت‬‫الرس‬‫تتتي‬‫ت‬‫مل‬
‫تتتتتتب‬‫ت‬‫حق‬‫تتتتتتة‬‫ت‬‫زمني‬‫تتتتتتل‬‫ت‬‫لك‬
‫تتتتتتتتتتتتتتن‬‫ت‬‫م‬ ‫تتتتتتتتتتتتتتو‬‫ت‬‫موض‬
‫تتتتر‬‫ت‬‫فيظه‬ ‫تتتتومات‬‫ت‬‫الموض‬
‫تتتتتتتتتتتتتتتتا‬‫ت‬‫خالله‬ ‫تتتتتتتتتتتتتتتتن‬‫ت‬‫م‬
‫تتتتتتتي‬‫ت‬‫الت‬ ‫تتتتتتتومات‬‫ت‬‫الموض‬
‫بها‬ ‫االهتمام‬ ‫يتناقص‬:
•‫التخطيط‬
•‫ماري‬ ‫الم‬ ‫التوميم‬
•‫االسكان‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
65
7.0%
3.4%
0%
10%
20%
30%
40%
1974-1969
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬

12. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬ 78
6.9%
10.4%
18.8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1974-1969
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
10.3%
14.5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1974-1969
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
6.9%
10.1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1974-1969
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
‫التحليل‬‫الموضومي‬
‫تتتتتتتي‬‫ت‬‫الت‬ ‫تتتتتتتومات‬‫ت‬‫الموض‬
‫بها‬ ‫االهتمام‬ ‫يتزايد‬:
•‫ة‬ ‫والبي‬ ‫مارة‬ ‫ال‬
•‫مارة‬ ‫ال‬ ‫نظريات‬
•‫مارة‬ ‫ال‬‫والتكنولوجي‬‫ا‬
•‫مارة‬ ‫ال‬‫والترا‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
65
3.4%
11.6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
1974-1969
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬

13. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬ 78
0
2
4
6
8
‫التخطيط‬
‫مران‬ ‫ال‬
‫التوميم‬
‫مران‬ ‫ال‬
‫ي‬ ‫شوا‬ ‫ال‬
‫ات‬
‫المدن‬
‫الجديدة‬
‫القرى‬
‫السياحية‬
‫الريم‬
‫التنمية‬
‫مرانية‬ ‫ال‬
‫شبكات‬
‫الطرق‬
‫نظم‬
‫لومات‬ ‫الم‬
‫الجغرافية‬
‫فلسنة‬
‫التخطيط‬
‫امادة‬
‫التأهيل‬
‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬ 75322210000
‫وية‬ ‫الم‬ ‫النسبة‬ 32%23%14%9%9%9%5%0%0%0%0%
‫ل‬‫الرسا‬‫مدد‬
‫التنويلية‬ ‫الموضومات‬ ‫رؤوس‬
0
2
4
6
8
10
‫ي‬ ‫البي‬ ‫التخطيط‬‫االنسانية‬ ‫مارة‬ ‫ال‬
‫مارة‬ ‫ال‬
‫الخضرا‬
‫والمناخ‬ ‫مارة‬ ‫ال‬
‫االدا‬ ‫تقييم‬
‫البي‬
‫البي‬ ‫التوميم‬
‫مارة‬ ‫ال‬
‫المستدامة‬
‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬ 8531111
‫وية‬ ‫الم‬ ‫النسبة‬ 40%25%15%5%5%5%5%
‫ل‬‫الرسا‬‫مدد‬
‫التنويلية‬ ‫الموضومات‬ ‫رؤوس‬
0
2
4
6
8
‫النلسنة‬
‫مارية‬ ‫الم‬
‫ف‬ ‫الجماليات‬
‫مارة‬ ‫ال‬
‫مارة‬ ‫ال‬
‫اورة‬ ‫الم‬,
‫نظريات‬
‫القرن‬ ‫ممارة‬
‫شرين‬ ‫ال‬
‫االتجاهات‬
‫مارية‬ ‫الم‬
‫ممارة‬
‫وما‬ ‫الحداثة‬
‫دها‬ ‫ب‬
‫النقد‬
‫مارى‬ ‫الم‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫رواد‬
‫ة‬ ‫البي‬
‫والنراغ‬
‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬ 643211000
‫وية‬ ‫الم‬ ‫النسبة‬ 35%24%18%12%6%6%0%0%0%
‫ل‬‫الرسا‬‫مدد‬
‫التنويلية‬ ‫الموضومات‬ ‫رؤوس‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
6
•‫التخطيط‬
•‫مارة‬ ‫ال‬‫ة‬ ‫والبي‬
•‫نظريات‬‫مارة‬ ‫ال‬
‫تتتترؤوس‬‫ت‬‫ب‬ ‫تتتتل‬‫ت‬‫التحلي‬
‫الموضتتتتتتتتتتتتتتتتتومات‬
‫التنويلية‬
5
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬

14. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫لمية‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫المقارن‬ ‫التحليل‬
78
72%
28%
‫الماجستير‬ ‫الدكتورا‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
‫ة‬ ‫مجتم‬ ‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬
‫الكم‬ ‫التحليل‬
•‫ل‬ ‫تتتتتا‬‫ت‬‫الرس‬ ‫تتتتتدد‬‫ت‬‫م‬
‫تتتتتتتتتتتتتتتتتتتة‬‫ت‬‫الممنوح‬
2732‫رسالة‬.
•‫نستتتتتتبة‬‫ل‬ ‫رستتتتتتا‬
‫الماجستتتتتتتتتتتتتتتتتتير‬
‫والتتتدكتورا‬‫لكتتتل‬
‫االقسام‬.
•‫تب‬‫ت‬‫نس‬‫تتي‬‫ت‬‫الماجس‬‫ر‬
‫لكتتتل‬ ‫والتتتدكتورا‬
‫حد‬ ‫مل‬ ‫قسم‬.
5
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫االزهر‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫طنطا‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫أسيوط‬
‫بنها‬ ‫ة‬ ‫جام‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫القاهرة‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫المنوفية‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫االسكندرية‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫حلوان‬
‫مين‬ ‫ة‬ ‫جام‬
‫شمس‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫المنوورة‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫المنيا‬
‫الماجستير‬ 66%66%67%67%71%72%74%74%76%77%81%
‫الدكتورا‬ 34%34%33%33%29%28%26%26%24%23%19%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬
‫وية‬‫الم‬‫النسبة‬

15. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
0
400
800
1200
1600
‫ة‬ ‫جام‬
‫القاهرة‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫مين‬
‫شمس‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫االسكندر‬
‫ية‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫أسيوط‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫األزهر‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫حلوان‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫المنوورة‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫بنها‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫المنيا‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫المنوفية‬
‫ة‬ ‫جام‬
‫طنطا‬
‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬ 13273612841681561527464525044
‫وية‬ ‫الم‬ ‫النسبة‬ 48.6%13.2%10.4%6.1%5.7%5.6%2.7%2.3%1.9%1.8%1.6%
‫االجمال‬ 2732
‫إللرسالك‬‫ف‬
‫إللممارة‬ ‫سا‬
8
‫لمية‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫المقارن‬ ‫التحليل‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
7
‫الكم‬ ‫التحليل‬
•‫تتتتتام‬‫ت‬‫اقس‬ ‫تتتتتب‬‫ت‬‫ترتي‬
‫تتتتب‬‫ت‬‫حس‬ ‫تتتتارة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫اننتاج‬
•‫ل‬ ‫تتتتتا‬‫ت‬‫الرس‬ ‫تتتتتدد‬‫ت‬‫م‬
‫متدار‬ ‫مل‬ ‫موز‬
‫السنين‬
•‫تتتتتتتب‬‫ت‬‫ونس‬ ‫تتتتتتتدد‬‫ت‬‫م‬
‫الممنوحة‬ ‫ل‬ ‫السا‬
‫تتتتتتتتتتر‬‫ت‬‫مش‬ ‫تتتتتتتتتتل‬‫ت‬‫ك‬
‫سنوات‬.
0
400
800
1200
1600
2000
1974-1960 1984-1975 1994-1985 2004-1995 2014-2005
‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬/10‫سنوات‬ 31 84 369 762 1486
‫وية‬ ‫الم‬ ‫النسبة‬ 1% 3% 14% 28% 54%
‫الرسائل‬‫عدد‬
180 193
0
50
100
150
200
250
‫ل‬‫الرسا‬‫مدد‬
‫السنوات‬
5
100%
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
% 51.4

16. ‫الدراسة‬ ‫فوول‬ 8
•‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫لمية‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫المقارن‬ ‫التحليل‬
7
‫التحليل‬‫الموضومي‬
•‫الموضتتتتتتتتتتتومات‬
‫تتتحوها‬‫ت‬‫اس‬ ‫تتر‬‫ت‬‫األكث‬
‫االهتمام‬ ‫مل‬.
•‫الموضتتتتتتتتتتتومات‬
‫استتتتتحوها‬ ‫األقتتتتل‬
‫االهتمام‬ ‫مل‬
•‫تتتتح‬‫ت‬‫توزي‬‫ل‬ ‫تتتتا‬‫ت‬‫رس‬
‫الماجستتتتتتتتتتتتتتتتتتير‬
‫تدكتورا‬‫ت‬‫وال‬‫ت‬‫ت‬‫مل‬
‫الموضتتتتتتتتتتتومات‬
‫الشاملة‬.
5
%50‫م‬‫ر‬‫ق‬%5‫م‬‫ك‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬

17. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
32.2%
30.1%
21.3%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
1974-1960
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
9.5% 8.4% 8.2%
0%
10%
20%
30%
1974-1960
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
8
‫لمية‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫المقارن‬ ‫التحليل‬
7
‫الموضومي‬ ‫التحليل‬
‫تتتتتتتتتتتح‬‫ت‬‫توزي‬‫ل‬ ‫تتتتتتتتتتتا‬‫ت‬‫الرس‬
‫الممنوحتتتة‬‫ملتتتي‬‫حقتتتب‬
‫تتتتتة‬‫ت‬‫زمني‬‫تتتتتر‬‫ت‬‫فيظه‬‫تتتتتن‬‫ت‬‫م‬
‫الموضتتتتتومات‬ ‫تتتتا‬‫ت‬‫خالله‬
‫التتتي‬‫االهتمتت‬ ‫يتنتتاقص‬‫ام‬
‫بها‬:
•‫التخطيط‬
•‫ماري‬ ‫الم‬ ‫التوميم‬
•‫االسكان‬
•‫مارة‬ ‫ال‬ ‫تارير‬
5
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
13.6%
4.2%
2.6%
0%
10%
20%
1974-1960
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
7.0%
4.8%
3.6%
0%
10%
1974-1960
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005

18. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬ 8
‫لمية‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫المقارن‬ ‫التحليل‬
7
‫الموضومي‬ ‫التحليل‬
‫تتتتتتتتتتتح‬‫ت‬‫توزي‬‫ل‬ ‫تتتتتتتتتتتا‬‫ت‬‫الرس‬
‫الممنوحتتتة‬‫ملتتتي‬‫حقتتتب‬
‫زمنية‬‫متن‬ ‫موضو‬ ‫لكل‬
‫تتتتر‬‫ت‬‫فيظه‬ ‫تتتتومات‬‫ت‬‫الموض‬
‫تتتتتتتتتتتتتتتتا‬‫ت‬‫خالله‬ ‫تتتتتتتتتتتتتتتتن‬‫ت‬‫م‬
‫تتتتتتتي‬‫ت‬‫الت‬ ‫تتتتتتتومات‬‫ت‬‫الموض‬
‫االهتمام‬ ‫يتزايد‬‫بها‬:
•‫ة‬ ‫والبي‬ ‫مارة‬ ‫ال‬
•‫والتكنولوجي‬ ‫مارة‬ ‫ال‬‫ا‬
•‫المشرومات‬ ‫دارة‬
•‫والحاسب‬ ‫مارة‬ ‫ال‬
•‫تتتيق‬‫ت‬‫وتنس‬ ‫تتتارة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬
‫الموقح‬
2.7%
5.0%
6.1%
0%
10%
1974-1960
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
1.2%
1.9%
2.6%
5.6%
0%
10%
1974-1960
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
1.6%
2.4% 2.6%
0%
10% 1974-1960
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
5
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
8.7%
13.0%
20.5%
0%
10%
20%
30%
1974-1960
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005
6.0% 5.8%
7.8%
0%
10%
1974-1960
1984-1975
1994-1985
2004-1995
2014-2005

19. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬ 8
‫لمية‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫المقارن‬ ‫التحليل‬
7
‫الموضومي‬ ‫التحليل‬
•‫الموضومات‬ ‫توزيح‬
‫تتين‬‫ت‬‫ب‬‫تتارة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬ ‫تتم‬‫ت‬‫قس‬
‫تتتتتتاهرة‬‫ت‬‫الق‬ ‫تتتتتتة‬‫ت‬ ‫جام‬
‫األقسام‬ ‫وباقي‬.
•‫الموضومات‬ ‫توزيح‬
‫مل‬‫أقسام‬‫مارة‬ ‫ال‬.
5
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬

20. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
0.0%
20.0%
40.0%
60.0%
‫اهرة‬ ‫إلل‬‫شمس‬ ‫ف‬‫ة‬ ‫ر‬ ‫إلنسقت‬‫وط‬ ‫س‬‫إلبزهر‬‫حيوإل‬‫إللمتصورة‬‫تها‬‫ا‬ ‫إللمت‬‫ة‬ ‫إللمتوج‬‫طتطا‬
‫ط‬ ‫إللاخط‬ 26.3%18.0%26.1%39.9%14.1%23.0%18.9%32.8%51.9%34.0%22.7%
‫لة‬ ‫وإلل‬ ‫إللممارة‬ 16.6%13.6%19.4%14.3%12.8%13.2%32.4%12.5%13.5%16.0%25.0%
‫إللممارة‬ ‫ا‬ ‫تظر‬ 12.4%10.8%6.0%6.0%10.9%13.8%8.1%6.3%1.9%8.0%18.2%
‫وية‬‫الم‬‫النسبة‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬
8
‫لمية‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫المقارن‬ ‫التحليل‬
7
‫الموضومي‬ ‫التحليل‬
•‫الموضومات‬ ‫توزيح‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫اقسام‬ ‫مل‬.
.1‫التخطيط‬
.2‫ة‬ ‫والبي‬ ‫مارة‬ ‫ال‬
.3‫مارة‬ ‫ال‬ ‫نظريات‬
•‫تتو‬‫ت‬‫تن‬ ‫تتدى‬‫ت‬‫م‬ ‫تتاس‬‫ت‬‫قي‬
‫تتتتي‬‫ت‬‫ف‬ ‫تتتتومات‬‫ت‬‫الموض‬
‫قسم‬ ‫كل‬.
666
5
7
6
55
3
44
0
1
2
3
4
5
6
7
8
‫ـــاهرة‬‫إلل‬
‫شمـــس‬‫ف‬
‫ة‬‫ر‬‫إلبسقت‬
‫ــوط‬‫س‬
‫زهـــــر‬‫إل‬
‫حيــــوإل‬
‫إللمتصــورة‬
‫تهــــــا‬
‫ا‬‫إلمت‬
‫ة‬‫إللمتوج‬
‫طتطـــا‬
‫الموضومات‬‫مدد‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬
5
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬

21. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
0
40
80
120
160
200
‫إللاصم‬
‫إللممرإلتى‬
‫إللاتمىة‬
‫ة‬ ‫إللممرإلت‬
‫ط‬ ‫إللاخط‬
‫إللممرإلتى‬
‫ف‬ ‫إللر‬
‫إللم‬
‫ة‬ ‫إللج‬
‫ا‬ ‫إللمشوإلل‬
‫تظ‬
‫إللمميوما‬
‫ة‬ ‫إللجغرإلج‬
‫ة‬ ‫إللاتم‬
‫ة‬ ‫اح‬ ‫إللس‬
‫قا‬ ‫ش‬
‫إللطرق‬
‫رى‬ ‫إلل‬
‫ة‬ ‫اح‬ ‫إللس‬
‫ة‬ ‫إلفا‬
‫ك‬ ‫إللاأه‬
‫جيسفة‬
‫ط‬ ‫إللاخط‬
‫إللرسالك‬ ‫ف‬ 187147129503736312618161212
‫ة‬ ‫إللملو‬ ‫ة‬ ‫إللتس‬ 27%21%18%7%5%5%4%4%3%2%2%2%
‫ل‬‫الرسا‬‫مدد‬
‫الموضومات‬ ‫رؤوس‬
‫التنويلية‬
0
40
80
120
160
‫البي‬ ‫التوميم‬‫ي‬ ‫البي‬ ‫التخطيط‬
‫مارة‬ ‫ال‬
‫االنسانية‬
‫مارة‬ ‫ال‬
‫المستدامة‬
‫مارة‬ ‫ال‬
‫الخضرا‬
‫والمناخ‬ ‫مارة‬ ‫ال‬
‫االدا‬ ‫تقييم‬
‫البي‬
‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬ 141958846372118
‫وية‬ ‫الم‬ ‫النسبة‬ 32%21%20%10%8%5%4%
‫ل‬‫الرسا‬‫مدد‬
‫الموضومات‬ ‫رؤوس‬
‫التنويلية‬
0
40
80
120
160
‫إللفيسفة‬
‫ة‬ ‫إللمممار‬
‫جى‬ ‫ا‬ ‫جمال‬
‫إللممارة‬
‫إلباجاها‬
‫ة‬ ‫إللمممار‬
‫إللممارة‬
‫إللمماصرة‬,
‫ا‬ ‫تظر‬
‫إللفر‬‫و‬ ‫لة‬ ‫إلل‬‫إلغ‬
‫ر‬ ‫إلل‬ ‫فمارة‬
‫إللمشر‬
‫إللت‬
‫إللمممارى‬
‫فمارة‬
‫وما‬ ‫ة‬ ‫إل‬ ‫إللح‬
‫ها‬ ‫م‬
‫إللممارة‬ ‫إل‬‫و‬‫ر‬
‫إللرسالك‬ ‫ف‬ 11954362420151283
‫ة‬ ‫إللملو‬ ‫ة‬ ‫إللتس‬ 41%19%12%8%7%5%4%3%1%
‫ل‬‫الرسا‬‫مدد‬
‫الموضومات‬ ‫رؤوس‬
‫التنويلية‬
8
‫لمية‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫المقارن‬ ‫التحليل‬
7
‫الموضومي‬ ‫التحليل‬
•‫ل‬ ‫تتتتتتا‬‫ت‬‫الرس‬ ‫تتتتتتح‬‫ت‬‫توزي‬
‫تتومات‬‫ت‬‫الموض‬ ‫تت‬‫ت‬‫مل‬
‫تتت‬‫ت‬‫بأقس‬ ‫تتتيلية‬‫ت‬‫التنو‬‫ام‬
‫مارة‬ ‫ال‬.
.1‫التخطيط‬
.2‫ة‬ ‫والبي‬ ‫مارة‬ ‫ال‬
.3‫مارة‬ ‫ال‬ ‫نظريات‬
5
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
% 66

22. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
0
5
10
15
20
25
‫شمس‬ ‫ف‬‫ة‬ ‫ر‬ ‫إلبسقت‬‫ـوط‬ ‫س‬‫زهـر‬ ‫إل‬‫حيوإل‬‫إللمتصـورة‬‫تها‬‫ا‬ ‫إللمت‬‫ة‬ ‫إللمتوج‬‫طتطـا‬
‫إللممرإلتن‬ ‫إللاصم‬ 22181851777651
‫ة‬ ‫إللممرإلت‬ ‫ة‬ ‫إللاتم‬ 814181221954
‫إللممرإلتن‬ ‫ط‬ ‫إللاخط‬ 915147425422
‫لى‬ ‫إلل‬ ‫إللاصم‬ 111391592031
‫ة‬ ‫إللمممار‬ ‫إللفيسفة‬ 13726611003
‫ل‬‫الرسا‬‫مدد‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬
8
‫لمية‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫المقارن‬ ‫التحليل‬
7
‫الموضومي‬ ‫التحليل‬
•‫الموضومات‬ ‫توزيح‬
‫تتتت‬‫ت‬‫األكث‬ ‫تتتتيلية‬‫ت‬‫التنو‬‫ر‬
‫مل‬ ‫مل‬ ‫م‬‫ا‬‫استحواه‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫اقسام‬.
.1‫مراني‬ ‫ال‬ ‫التوميم‬
.2‫مراني‬ ‫ال‬ ‫التنمية‬‫ة‬
.3‫مراني‬ ‫ال‬ ‫التخطيط‬
.4‫ي‬ ‫البي‬ ‫التوميم‬
.5‫ماري‬ ‫الم‬ ‫النلسنة‬‫ة‬
5
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬

23. •‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫بيانات‬ ‫قامدة‬ ‫مداد‬
8
‫لمية‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫المقارن‬ ‫التحليل‬
‫البيانات‬ ‫قامدة‬
‫تتات‬‫ت‬‫بيان‬ ‫تتدة‬‫ت‬‫قام‬ ‫تتداد‬‫ت‬‫م‬
‫تتتتا‬‫ت‬‫للرس‬ ‫تتتتة‬‫ت‬‫لكتروني‬‫ل‬
‫تتتتتة‬‫ت‬‫الممنوح‬ ‫تتتتتة‬‫ت‬‫لمي‬ ‫ال‬
‫تتتتتتتتارة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬ ‫تتتتتتتتام‬‫ت‬‫بأقس‬
‫تترية‬‫ت‬‫المو‬ ‫تتات‬‫ت‬ ‫بالجام‬
‫تا‬‫ت‬‫ليه‬ ‫تول‬‫ت‬‫الوو‬ ‫تن‬‫ت‬‫يمك‬
‫تتتترابط‬‫ت‬‫ال‬ ‫تتتتالل‬‫ت‬‫خ‬ ‫تتتتن‬‫ت‬‫م‬
www.arscier.net
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
www.arscier.net
http://localhost/arscier/
8 5

24. ‫م‬‫ال‬‫أو‬:‫ج‬ ‫النتا‬
•‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬
•‫بيانتات‬ ‫قامتدة‬ ‫مداد‬
‫للرستتا‬ ‫لكترونيتتة‬‫ل‬
‫تتن‬‫ت‬‫يمك‬ ‫تتة‬‫ت‬‫لمي‬ ‫ال‬‫تتن‬‫ت‬‫م‬
‫الحوتتتتتول‬ ‫خاللهتتتتتا‬
‫تتتتن‬‫ت‬‫م‬ ‫تتتتد‬‫ت‬‫دي‬ ‫ال‬ ‫تتتتي‬‫ت‬‫مل‬
‫كالتالي‬ ‫ج‬ ‫النتا‬:
•‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫والتوويات‬ ‫ج‬ ‫النتا‬
8
‫بيانات‬ ‫قامدة‬ ‫مداد‬
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
•‫توولت‬‫الدراسة‬‫ل‬‫مة‬ ‫قا‬‫باالتجاهات‬‫البحثية‬‫التي‬‫تخص‬
‫ل‬ ‫الرسا‬‫لمية‬ ‫ال‬‫بأقسام‬‫مارة‬ ‫ال‬‫ات‬ ‫بالجام‬،‫المورية‬‫وتشم‬‫ل‬14
‫موضو‬‫شامل‬‫و‬89‫موضو‬،‫تنويلي‬‫والتي‬‫يمكن‬‫من‬‫خاللها‬
‫الووول‬‫لي‬‫ختيار‬‫الموضو‬‫أو‬‫االتجا‬‫البحثي‬‫الدقيق‬.
•‫أ‬ ، ‫حد‬ ‫مل‬ ‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬ ‫من‬ ‫قسم‬ ‫لكل‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬ ‫مل‬ ‫رم‬ ‫الت‬‫و‬
‫ة‬ ‫مجتم‬ ‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬.
•‫ل‬ ‫رسا‬ ‫من‬ ‫تنتجه‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬ ‫بين‬ ‫والتوأمة‬ ‫الربط‬ ‫مكانية‬
•‫من‬ ‫م‬‫ال‬‫ك‬ ‫تمكن‬(‫والمحكمين‬ ،‫والمشرفين‬ ،‫الباحثين‬)‫ي‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫رفة‬ ‫م‬ ‫من‬‫ودر‬
‫ل‬ ‫رسا‬ ‫من‬ ‫ا‬‫م‬‫ي‬‫سنو‬.
•‫تمكن‬‫المسؤلين‬‫ومتخهى‬‫القرار‬‫من‬‫الووول‬‫لي‬‫ل‬ ‫الرسا‬‫لمية‬ ‫ال‬‫التي‬‫لها‬
‫مالقة‬‫بالخطط‬‫التنموية‬‫والمشكالت‬‫ية‬ ‫المجتم‬‫ملي‬‫المستوى‬‫القوم‬
،‫وانقليمي‬‫ومن‬‫خالل‬‫التغهية‬‫ية‬ ‫المرج‬‫يمكن‬‫وضح‬‫نقاط‬‫بحثية‬‫مست‬‫قبلية‬
‫لحل‬‫مشكالت‬‫مة‬ ‫قا‬‫تخدم‬‫المجتمح‬.
•‫لجميح‬ ‫ملمية‬ ‫ل‬ ‫رسا‬ ‫من‬ ‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬ ‫تنتجه‬ ‫ما‬ ‫تسويق‬ ‫ملي‬ ‫تسامد‬
‫الحكومية‬ ‫أو‬ ‫الخاوة‬ ‫سوا‬ ‫الجهات‬
‫أمكانية‬‫التوسح‬‫المستقبلي‬‫لقامدة‬‫البيانات‬‫من‬‫حي‬‫زيادة‬‫أمداد‬‫الرسا‬،‫ل‬‫أو‬
‫تحدي‬‫ل‬ ‫الرسا‬،‫الموجودة‬‫وكهلك‬‫مكانية‬،‫تطويرها‬‫لتشمل‬‫ا‬‫م‬‫م‬‫أقسا‬‫أخرى‬‫أو‬
‫ضافة‬‫أبحا‬‫ملمية‬‫منشورة‬‫في‬‫مجالت‬،‫ملمية‬‫أو‬‫مؤتمرات‬...‫لر‬.

25. ‫م‬‫ال‬‫أو‬:‫ج‬ ‫النتا‬
•‫تتتتتتة‬‫ت‬‫ام‬ ‫ال‬ ‫تتتتتتمات‬‫ت‬‫الس‬
‫تتتتتتارة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬ ‫تتتتتتام‬‫ت‬‫ألقس‬
‫تتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتات‬ ‫بالجام‬
‫المورية‬
•‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫والتوويات‬ ‫ج‬ ‫النتا‬
8
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
•‫الدر‬ ‫محل‬ ‫ا‬‫م‬‫م‬‫قس‬ ‫مشر‬ ‫ة‬ ‫أرب‬ ‫في‬ ‫حورها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الممنوحة‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬‫اسة‬
‫حت‬ ‫منحت‬ ‫رسالة‬ ‫أول‬ ‫من‬‫مام‬ ‫نهاية‬2014‫م‬2762‫رسالة‬
•‫الن‬ ‫خالل‬ ‫ة‬ ‫مجتم‬ ‫مارة‬ ‫ال‬ ‫بأقسام‬ ‫الممنوحة‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫دل‬ ‫م‬‫ترة‬
‫من‬1985‫مام‬ ‫نهاية‬ ‫حت‬ ‫م‬2014‫المتوسط‬ ‫في‬ ‫يبلغ‬ ‫م‬100%‫مشرة‬ ‫كل‬
‫سنوات‬.
•‫ب‬ ‫من‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫مدد‬ ‫في‬ ‫األول‬ ‫المرتبة‬ ‫يحتل‬ ‫القاهرة‬ ‫ة‬ ‫جام‬ ‫مارة‬ ‫ال‬ ‫قسم‬‫ين‬
‫بنسبة‬ ‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬48.6%‫الممنوحة‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫جمالي‬ ‫من‬
•‫ل‬ ‫رسا‬ ‫نسبة‬ ‫وطنطا‬ ،‫األزهــر‬ ‫ت‬ ‫بجام‬ ‫مارة‬ ‫ال‬ ‫قسم‬‫الدكتورا‬‫من‬ ‫بكل‬‫هما‬
‫ل‬ ‫تول‬34%‫النسبة‬ ‫وه‬ ،‫منهما‬ ‫بكل‬ ‫الممنوحة‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫جمالي‬ ‫من‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫أقسام‬ ‫بين‬ ‫انطالق‬ ‫مل‬ ‫األمل‬.
•‫قسم‬‫مارة‬ ‫ال‬‫ة‬ ‫جام‬‫األزهـــــر‬‫من‬‫أكثر‬‫األقسام‬‫ما‬‫م‬‫تنو‬‫في‬‫تناول‬
‫الموضومات‬
•‫الموضومات‬‫األكثر‬‫م‬‫ا‬‫استحواه‬‫مل‬‫االهتمام‬‫وبنسبة‬52.7%‫هي‬:
،‫التخطيط‬‫مارة‬ ‫ال‬،‫ة‬ ‫والبي‬‫نظريات‬‫مارة‬ ‫ال‬.
‫بيانات‬ ‫قامدة‬ ‫مداد‬

26. ‫م‬‫ال‬‫أو‬:‫ج‬ ‫النتا‬
•‫تتتتتتة‬‫ت‬‫ام‬ ‫ال‬ ‫تتتتتتمات‬‫ت‬‫الس‬
‫تتتتتتارة‬‫ت‬‫م‬ ‫ال‬ ‫تتتتتتام‬‫ت‬‫ألقس‬
‫تتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتات‬ ‫بالجام‬
‫المورية‬
•‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫والتوويات‬ ‫ج‬ ‫النتا‬
8
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
•‫إللموعوفا‬‫إللان‬‫ص‬ ‫اتا‬‫إلبهاما‬‫ن‬ ‫ح‬ ‫إلل‬‫ها‬‫هن‬:‫تارير‬،‫مارة‬ ‫ال‬‫ان‬،‫سكان‬
‫التخطيط‬.
•‫صك‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫افص‬ ‫موعوفا‬ ‫خمسة‬89‫فيى‬ ‫اساحوذ‬ ‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬
‫وهن‬ ‫إللممارة‬ ‫سا‬ ‫أ‬ ‫إللممتوحة‬ ‫إللرسالك‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ق‬:‫مران‬ ‫ال‬ ‫التوميم‬،‫ي‬
‫النلسنة‬ ،‫ي‬ ‫البي‬ ‫التوميم‬ ،‫مراني‬ ‫ال‬ ‫التخطيط‬ ،‫مرانية‬ ‫ال‬ ‫التنمية‬‫مارية‬ ‫الم‬.
•‫جاممة‬ ‫اأان‬‫القاهرة‬‫إللافص‬ ‫إللموعوفا‬ ‫قاجة‬ ‫ولى‬ ‫إل‬ ‫ة‬ ‫إللمرا‬ ‫جن‬‫الغ‬ ‫وإلل‬ ،‫ة‬ ‫ي‬
‫ها‬ ‫ف‬89‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
•‫إللموعوفا‬‫إللان‬‫ازإل‬‫إلبهاما‬‫ن‬ ‫ح‬ ‫إلل‬‫ها‬‫هن‬:‫مارة‬ ‫ال‬،‫ة‬ ‫والبي‬‫ال‬‫مارة‬
،‫والتكنولوجيا‬‫دارة‬،‫المشرومات‬‫مارة‬ ‫ال‬‫والحاسب‬‫اآلل‬.
‫بيانات‬ ‫قامدة‬ ‫مداد‬
•‫الموضومات‬‫األقل‬‫م‬‫ا‬‫استحواه‬‫مل‬‫االهتمام‬‫وبنسبة‬‫أقل‬‫من‬5%‫هي‬:
‫مارة‬ ‫ال‬‫وتنسيق‬،‫الموقح‬‫ليم‬ ‫الت‬،‫ماري‬ ‫الم‬‫القوانين‬،‫ات‬ ‫والتشري‬‫ا‬‫مارة‬ ‫ل‬
‫والتوميم‬‫الداخل‬.

27. ‫م‬‫ال‬‫أو‬:‫ج‬ ‫النتا‬
•‫مامة‬ ‫ج‬ ‫نتا‬
•‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫والتوويات‬ ‫ج‬ ‫النتا‬
•‫الغالبية‬‫ظمي‬ ‫ال‬‫من‬‫المكتبات‬‫الخاوة‬‫ات‬ ‫بالجام‬‫والتي‬‫تتوافر‬‫بها‬‫ال‬‫ل‬ ‫رسا‬
‫لمية‬ ‫ال‬‫غير‬‫متكاملة‬‫وغير‬‫مسموح‬‫م‬‫ا‬‫أحيان‬‫االطال‬‫مليها‬‫ات‬ ‫جرا‬ ‫و‬‫التو‬‫وير‬
‫غير‬‫ميسرة‬.
•‫المكتبة‬‫الرقمية‬‫ة‬ ‫التاب‬‫للمجلس‬‫األمل‬‫ات‬ ‫للجام‬‫ب‬ ‫يو‬‫من‬‫خاللها‬
‫الووول‬‫ل‬‫ل‬ ‫الرسا‬‫التي‬‫تخص‬‫أقسام‬‫مارة‬ ‫ال‬‫ألن‬‫البح‬‫يتم‬‫في‬
12500‫رسالة‬‫في‬‫الهندسة‬‫مما‬‫يتطلب‬‫ضرورة‬‫فهرسة‬‫ل‬ ‫الرسا‬‫باألقس‬‫ام‬
‫الهندسية‬.
•‫ح‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬ ‫وكهلك‬ ،‫كلية‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫خراج‬ ‫وأسلوب‬ ‫شكل‬ ‫يختلم‬‫دود‬
‫الرس‬ ‫نخراج‬ ‫ايير‬ ‫م‬ ‫وضح‬ ‫يتطلب‬ ‫والهي‬ ،‫الرسالة‬ ‫لحجم‬ ‫قووي‬ ‫أو‬ ‫دنيا‬‫ل‬ ‫ا‬
‫لمية‬ ‫ال‬.
•‫تمكنت‬‫الدراسة‬‫من‬‫تحديد‬‫ض‬ ‫ب‬‫الموضومات‬‫البحثية‬‫هات‬‫االهتمام‬‫ال‬‫المي‬
‫والتي‬‫ليس‬‫لها‬‫شبيه‬.
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
‫بيانات‬ ‫قامدة‬ ‫مداد‬

28. ‫م‬‫ا‬‫ثاني‬:‫التوويات‬
•‫تتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتات‬‫ت‬‫الدراس‬
‫المستقبلية‬
•‫ممم‬ ‫إللمامي‬ ‫إلرسممما‬ ‫إلل‬ ‫رة‬ ‫لتممم‬ ‫إل‬ً‫تظمممر‬‫ة‬
‫ماك‬‫م‬‫مج‬ ‫من‬‫م‬‫ج‬ ‫ة‬ ‫موف‬‫م‬‫إللموع‬ ‫مة‬‫م‬‫الفهرس‬
‫إلبساماتة‬ ‫ام‬ ‫ج‬ ،‫إللممارة‬‫الممة‬
‫ها‬ ‫م‬‫م‬‫ف‬ ‫من‬‫م‬‫إللا‬ ‫موفا‬‫م‬‫إللموع‬ ‫رؤوس‬
‫احممم‬ ‫إلل‬(‫مممن‬ ‫إللما‬ ‫حمممم‬)،‫وهمممن‬
‫ها‬ ‫المة‬ ‫ف‬ ‫ارة‬ ‫ف‬14‫موعمو‬
،‫شامك‬46‫ين‬ ‫افص‬ ‫موعو‬.
‫الدراسة‬ ‫فوول‬
‫والتوويات‬ ‫ج‬ ‫النتا‬
•‫يوو‬‫بإشتراك‬‫أقسام‬‫مارة‬ ‫ال‬‫ات‬ ‫بالجام‬‫المورية‬‫في‬‫قامدة‬‫البيان‬‫ات‬‫من‬
‫خالل‬‫ضافة‬‫ل‬ ‫الرسا‬‫الممنوحة‬‫بكل‬،‫منها‬‫وهلك‬‫لضمان‬‫تحدي‬‫هه‬
‫ل‬ ‫الرسا‬‫كل‬‫مام‬‫سوا‬‫كانت‬‫هه‬‫ل‬ ‫الرسا‬،‫ممنوحة‬‫أو‬‫ما‬‫زالت‬‫تحت‬
‫الدراسة‬‫لضمان‬‫مدم‬‫تكرار‬،‫الموضومات‬‫وكهلك‬‫توفير‬‫الوقت‬‫والجهد‬‫ف‬‫ي‬
‫الحوول‬‫مل‬‫الدراسات‬‫السابقة‬.
•‫رجو‬‫المهتمين‬‫ل‬ ‫بالرسا‬‫لمية‬ ‫ال‬‫مارية‬ ‫الم‬‫سوا‬(،‫باحثين‬‫مشرفي‬،‫ن‬
‫محكمين‬)‫ل‬‫قامدة‬‫البيانات‬‫رفة‬ ‫لم‬‫الموضومات‬‫التي‬‫سبق‬‫دراستها‬
‫والموضومات‬‫التي‬‫لم‬‫تدرس‬،‫د‬ ‫ب‬‫بهدم‬‫الووول‬‫ل‬‫نقاط‬‫بحثية‬‫فام‬‫لة‬.
•‫فتح‬‫قنوات‬‫ملمية‬‫بين‬‫أقسام‬‫مارة‬ ‫ال‬‫والتشجيح‬‫مل‬‫انشرام‬‫المش‬‫ترك‬‫كما‬
‫هو‬‫الحال‬‫في‬‫ممليات‬‫التحكيم‬‫وتبادل‬‫لومات‬ ‫الم‬‫والبيانات‬‫م‬‫ا‬‫أيض‬‫من‬‫خ‬‫الل‬
‫هه‬‫القنوات‬.
•‫أهمية‬‫التخوص‬‫البحثي‬‫لكل‬‫رسالة‬‫للووول‬‫ل‬‫ج‬ ‫نتا‬‫دقيقية‬‫أثن‬‫ا‬‫فهرسة‬
‫ل‬ ‫الرسا‬‫ها‬ ‫لوض‬‫في‬‫التخوص‬‫المناسب‬،‫لها‬‫وقيام‬‫الباحثين‬‫بتو‬‫نيم‬
‫لهم‬ ‫رسا‬‫سوا‬‫الممنوحة‬‫أو‬‫التي‬‫تحت‬‫الدراسة‬‫ا‬‫م‬‫ق‬‫طب‬‫مة‬ ‫لقا‬‫رؤوس‬
‫الموضومات‬‫الشاملة‬‫والتنويلية‬‫التي‬‫توولت‬‫ليها‬‫الدراسة‬.
•‫خ‬ ‫أو‬ ،‫لألقسام‬ ‫البحثية‬ ‫الخطط‬ ‫وضح‬ ‫مند‬ ‫الدراسة‬ ‫هه‬ ‫ج‬ ‫نتا‬ ‫ل‬ ‫الرجو‬‫طط‬
‫بالدولة‬ ‫التنمية‬.
•‫حسب‬ ‫والبحو‬ ‫الدراسات‬ ‫تتناولها‬ ‫التي‬ ‫للموضومات‬ ‫أولويات‬ ‫وضح‬
‫المجتمح‬ ‫وقضايا‬ ،‫الدولة‬ ‫احتياجات‬.
•‫مارة‬ ‫ال‬ ‫بأقسام‬ ‫لمية‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫الرسا‬ ‫ج‬ ‫نتا‬ ‫لتسويق‬ ‫وحدات‬ ‫نشا‬.
•‫دراسة‬‫يمكن‬‫من‬‫خاللها‬‫رم‬ ‫الت‬‫ملي‬‫أسباب‬‫ستحواه‬‫ض‬ ‫ب‬‫الموضومات‬
‫مل‬‫االهتمام‬‫في‬‫أقسام‬‫مارة‬ ‫ال‬.
•‫وضح‬‫منهجية‬‫للربط‬‫بين‬‫ما‬‫تنتجه‬‫أقسام‬‫مارة‬ ‫ال‬‫ات‬ ‫بالجام‬‫الموري‬‫ة‬‫وبين‬
‫مؤسسات‬‫الدولة‬،‫المختلنة‬‫وكينية‬‫االستنادة‬‫منها‬‫في‬‫حل‬‫المشكالت‬
‫ية‬ ‫المجتم‬.
•‫دراسة‬‫توضح‬‫التوجهات‬‫البحثية‬‫لالبحا‬‫لمية‬ ‫ال‬‫المنشورة‬‫في‬‫المج‬‫الت‬
‫الهندسية‬‫المحكمة‬‫وهلك‬‫للحد‬‫من‬‫حاالت‬‫التكرار‬‫التي‬‫يمكن‬‫أن‬‫تحد‬.
•‫ها‬ ‫تشجي‬ ‫وأساليب‬ ‫البح‬ ‫مجاالت‬ ‫أولويات‬ ‫لتحديد‬ ‫دراسة‬.
•‫الت‬ ‫رفة‬ ‫لم‬ ‫المية‬ ‫ال‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬ ‫تناول‬ ‫في‬ ‫ا‬‫م‬‫ق‬‫مم‬ ‫أكثر‬ ‫دراسة‬‫وجهات‬
‫األبح‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫والض‬ ‫القوة‬ ‫ومواطن‬ ،‫مارية‬ ‫الم‬ ‫األبحا‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المية‬ ‫ال‬‫ا‬
‫المحلية‬.
‫الدراسة‬ ‫أدبيات‬
‫الدراسة‬ ‫منهجية‬
‫مارة‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهات‬
‫الدراسة‬ ‫مقدمة‬
‫لمي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫للرسا‬ ‫االفرادي‬ ‫التحليل‬‫ة‬
‫بيانات‬ ‫قامدة‬ ‫مداد‬

29. ‫لكم‬‫ا‬ً‫شكر‬