SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
.
LECTURA 23-1-2015
L’ULTIM PARLANT
La Saïma es va llevar aquell diumenge amb una sensació estranya al cos. La casa estava molt
silenciosa i ningú no l’havia despertada per anar a esmorzar. Va sortir del llit i va anar cap a la
cuina. Allí va trobar els pares, asseguts a la taula amb un posat tristot. De seguida es va imaginar
què havia passat: l’avi havia mort. Ja feia dies que estava molt malalt, i tots esperaven el pitjor.
Els pares la van abraçar molt fort, i ella es va posar a plorar.
Durant tot el dia no va parar d’entrar i sortir gent de la casa. L’avi de la Saïma era molt conegut
en tota la comunitat i molt respectat. La Saïma i la seva família vivien en una comunitat petita,
bastant apartada de les grans ciutats i, tot i que vivien amb tots el luxes de la vida moderna,
mantenien un estret lligam amb els avantpassats, o això és el que sempre li havien explicat els
seus pares...
Si el diumenge havia estat trist, l’endemà encara va ser pitjor. A l’escola, la mestra va dur un
diari on sortia la notícia que s’havia mort l’últim parlant de la llengua izi. Hi havia una
fotografia: era el seu avi! Què hi feia, allí el seu avi? L’últim parlant d’izi?
D’aquesta manera la Saïma va saber una cosa que mai ningú no li havia gosat dir: a la seva
comunitat sempre s’havia parlat una altra llengua que ara, amb la mort del seu avi, també
s’havia mort. L’avi era l’última persona de la comunitat que havia après aquella llengua i que la
sabia parlar amb fluïdesa.
Quan la Saïma va saber això, es va enfadar moltíssim:
-Però com pot ser?
La Saïma recordava aquella llengua de què havien parlat a classe. L’avi havia parlat moltes
vegades en izi, aquella llengua desconeguda per a ella, però que era la llengua que ell parlava de
petit. Ara ho entenia tot: per això l’avi es posava tan trist quan deia aquelles paraules tan
curioses! Perquè no podia parlar en la seva llengua amb ningú més, ni amb la seva néta!
-Com pot ser que ningú més no l’aprengués? – preguntà a la mare.
-Saïma, ho has d’entendre, són coses de grans....La llengua del teu avi era una llengua que no
parlava ningú...
PC2 Ensenyament -
Aprenentatge
L’ÚLTIM PARLANT vers GENER 2015
Elaborat : Pla lector Revisat Aprovat Pàgina 1 de
-És clar que no la parlava ningú, si no ens la vau ensenyar!
-No és això...El que volem dir és que no la parlava ningú, aquesta llengua i que per estudiar, per
treballar, n’hauríeu d’haver fet servir una altra...O sigui que la llengua de l’avi no era una
llengua important...
-M’és igual a mi, això! Per a mi sí que hauria estat important poder parlar amb ell. Penso que
podria haver parlat la llengua que parlo ara i, a més la llengua de l’avi!
-Ai, Saïma, potser sí, però mira. És una decisió que vam prendre tots plegats! Ho vam fer pel
vostre bé, pel vostre futur!
-Doncs a mi m’hauria agradat parlar la llengua de l’avi!
La Saïma va pensar que era una llàstima que no la hi haguessin ensenyada. D’aquesta manera
hauria tingut un record més d’ell, potser el més important de la seva llengua...Pensà en com es
devia haver sentit l’avi durant tants anys en què no va poder parlar amb ningú en la llengua que
coneixia tan bé...Pobre avi, es devia sentir tan sol!
La mare li havia dit «Són coses de grans», però ella creia que cap raó justificava que els
membres de la seva comunitat haguessin deixat perdre l’izi. Veient la cara de la seva mare, li
semblà que ella també se’n començava a adonar...
1 Què us ha semblat aquest conte?
2 Què explica el conte sobre la llengua izi?
3 Què han fet els pares de la Saïma perquè no es perdi l’izi.?
4 Creus que és possible que una llengua desaparegui, com passa en el conte?
5Creus que seria possible que la teva llengua desaparegués? Per què?
PC2 Ensenyament -
Aprenentatge
L’ÚLTIM PARLANT vers GENER 2015
Elaborat : Pla lector Revisat Aprovat Pàgina 2 de
.
PC2 Ensenyament -
Aprenentatge
L’ÚLTIM PARLANT vers GENER 2015
Elaborat : Pla lector Revisat Aprovat Pàgina 3 de

More Related Content

What's hot

La Manta de la Diversitat. Classe dels Dofins P5B
La Manta de la Diversitat. Classe dels Dofins P5BLa Manta de la Diversitat. Classe dels Dofins P5B
La Manta de la Diversitat. Classe dels Dofins P5Ba8061142
 
Models carta
Models cartaModels carta
Models cartaeisandac
 
Copia de diversitat bloc
Copia de diversitat blocCopia de diversitat bloc
Copia de diversitat bloca8061142
 
PETITES HISTÒRIES DE LA PRIMAVERA. CLASSE DELS DOFINS P5B
PETITES HISTÒRIES DE LA PRIMAVERA. CLASSE DELS DOFINS P5BPETITES HISTÒRIES DE LA PRIMAVERA. CLASSE DELS DOFINS P5B
PETITES HISTÒRIES DE LA PRIMAVERA. CLASSE DELS DOFINS P5Ba8061142
 
Perdua pepa
Perdua pepaPerdua pepa
Perdua pepaMatoyita
 
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infantsBiblioteca Torras i Bages
 
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants 1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants Biblioteca Torras i Bages
 
La marta i les seves amigues
La marta i les seves amiguesLa marta i les seves amigues
La marta i les seves amiguesCee Escola Guru
 
Protagonistes P3B
Protagonistes P3BProtagonistes P3B
Protagonistes P3Ba8061142
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistesa8061142
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistesa8061142
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistesa8061142
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistesa8061142
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistesa8061142
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistesa8061142
 
Protagonistes p3a
Protagonistes p3aProtagonistes p3a
Protagonistes p3aa8061142
 

What's hot (20)

EL CONTE
EL CONTEEL CONTE
EL CONTE
 
La Manta de la Diversitat. Classe dels Dofins P5B
La Manta de la Diversitat. Classe dels Dofins P5BLa Manta de la Diversitat. Classe dels Dofins P5B
La Manta de la Diversitat. Classe dels Dofins P5B
 
Models carta
Models cartaModels carta
Models carta
 
Programa
ProgramaPrograma
Programa
 
Copia de diversitat bloc
Copia de diversitat blocCopia de diversitat bloc
Copia de diversitat bloc
 
Em dic Sara!
Em dic  Sara!Em dic  Sara!
Em dic Sara!
 
PETITES HISTÒRIES DE LA PRIMAVERA. CLASSE DELS DOFINS P5B
PETITES HISTÒRIES DE LA PRIMAVERA. CLASSE DELS DOFINS P5BPETITES HISTÒRIES DE LA PRIMAVERA. CLASSE DELS DOFINS P5B
PETITES HISTÒRIES DE LA PRIMAVERA. CLASSE DELS DOFINS P5B
 
Perdua pepa
Perdua pepaPerdua pepa
Perdua pepa
 
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants
 
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants 1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants
1714 Caixa d'eines - Recursos per explicar la història als infants
 
La marta i les seves amigues
La marta i les seves amiguesLa marta i les seves amigues
La marta i les seves amigues
 
Protagonistes P3B
Protagonistes P3BProtagonistes P3B
Protagonistes P3B
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistes
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistes
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistes
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistes
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistes
 
Protagonistes
ProtagonistesProtagonistes
Protagonistes
 
Cabana
CabanaCabana
Cabana
 
Protagonistes p3a
Protagonistes p3aProtagonistes p3a
Protagonistes p3a
 

Similar to Lectura 23 1-2015 lúltim parlant

Nadal 2013 2014
Nadal 2013 2014Nadal 2013 2014
Nadal 2013 2014josepbc
 
sant Jordi al depasseig
sant Jordi al depasseigsant Jordi al depasseig
sant Jordi al depasseigelisabetrc
 
Per què ha vingut en Salim?
Per què ha vingut en Salim?Per què ha vingut en Salim?
Per què ha vingut en Salim?Unesco Tortosa
 
Les paraules dolces
Les paraules dolcesLes paraules dolces
Les paraules dolcessmarcos3
 
Les paraules dolces
Les paraules dolcesLes paraules dolces
Les paraules dolcessmarcos3
 
Paraules Dolces
Paraules DolcesParaules Dolces
Paraules DolcesElodie G.
 
Sant jordi 2014 eso i batx
Sant jordi 2014 eso i batxSant jordi 2014 eso i batx
Sant jordi 2014 eso i batxAdminsma
 
Paraules dolces
Paraules dolcesParaules dolces
Paraules dolcesneusme
 
Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016Redaccions
 
LA PETITA JÚLIA
LA PETITA JÚLIALA PETITA JÚLIA
LA PETITA JÚLIAm2ca4
 
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalana
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalanaNou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalana
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalanaEditorial Barcanova
 
Jocs florals 2016
Jocs florals 2016Jocs florals 2016
Jocs florals 2016Redaccions
 
5B POEMES 2021
5B POEMES 20215B POEMES 2021
5B POEMES 2021Escola
 
Nº29+portades
Nº29+portadesNº29+portades
Nº29+portadesaula17
 
Castanyada 2019 famílies ei ci
Castanyada 2019 famílies ei ciCastanyada 2019 famílies ei ci
Castanyada 2019 famílies ei ciCarlosLlopis
 
Els orígens que ens uneixen
Els orígens que ens uneixenEls orígens que ens uneixen
Els orígens que ens uneixenculturaprat
 

Similar to Lectura 23 1-2015 lúltim parlant (20)

Nadal 2013 2014
Nadal 2013 2014Nadal 2013 2014
Nadal 2013 2014
 
sant Jordi al depasseig
sant Jordi al depasseigsant Jordi al depasseig
sant Jordi al depasseig
 
Per què ha vingut en Salim?
Per què ha vingut en Salim?Per què ha vingut en Salim?
Per què ha vingut en Salim?
 
Les paraules dolces
Les paraules dolcesLes paraules dolces
Les paraules dolces
 
Les paraules dolces
Les paraules dolcesLes paraules dolces
Les paraules dolces
 
Paraules Dolces
Paraules DolcesParaules Dolces
Paraules Dolces
 
Cargols ( Conte de la diversitat)
Cargols ( Conte de la diversitat) Cargols ( Conte de la diversitat)
Cargols ( Conte de la diversitat)
 
Sant jordi 2014 eso i batx
Sant jordi 2014 eso i batxSant jordi 2014 eso i batx
Sant jordi 2014 eso i batx
 
Paraules dolces
Paraules dolcesParaules dolces
Paraules dolces
 
18.lectures alumnes
18.lectures alumnes18.lectures alumnes
18.lectures alumnes
 
Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016Jocs Florals 2016
Jocs Florals 2016
 
El Túnel
El TúnelEl Túnel
El Túnel
 
LA PETITA JÚLIA
LA PETITA JÚLIALA PETITA JÚLIA
LA PETITA JÚLIA
 
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalana
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalanaNou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalana
Nou projecte de CICLE MITJÀ. Llengua catalana
 
Jocs florals 2016
Jocs florals 2016Jocs florals 2016
Jocs florals 2016
 
5B POEMES 2021
5B POEMES 20215B POEMES 2021
5B POEMES 2021
 
Nº29+portades
Nº29+portadesNº29+portades
Nº29+portades
 
Castanyada 2019 famílies ei ci
Castanyada 2019 famílies ei ciCastanyada 2019 famílies ei ci
Castanyada 2019 famílies ei ci
 
Els orígens que ens uneixen
Els orígens que ens uneixenEls orígens que ens uneixen
Els orígens que ens uneixen
 
Els origens que ens uneixen - Petits Contes
Els origens que ens uneixen - Petits ContesEls origens que ens uneixen - Petits Contes
Els origens que ens uneixen - Petits Contes
 

More from mosansar

Plantes aromàtiques pwp (1) (1)
Plantes aromàtiques pwp (1) (1)Plantes aromàtiques pwp (1) (1)
Plantes aromàtiques pwp (1) (1)mosansar
 
L’hort del giola conferencia dia 080716.pptx
L’hort del giola conferencia dia 080716.pptxL’hort del giola conferencia dia 080716.pptx
L’hort del giola conferencia dia 080716.pptxmosansar
 
Sobirania alimentària (1)
Sobirania alimentària (1)Sobirania alimentària (1)
Sobirania alimentària (1)mosansar
 
Pwp pràctiques laboratori bis grabació
Pwp  pràctiques laboratori bis grabacióPwp  pràctiques laboratori bis grabació
Pwp pràctiques laboratori bis grabaciómosansar
 
Treball de relleu
Treball de relleuTreball de relleu
Treball de relleumosansar
 
Treballem les roques
Treballem les roquesTreballem les roques
Treballem les roquesmosansar
 
Full alumnat calor i temperatura
Full alumnat calor i temperaturaFull alumnat calor i temperatura
Full alumnat calor i temperaturamosansar
 
Totes les formes denergia
Totes les formes denergiaTotes les formes denergia
Totes les formes denergiamosansar
 
Pràctica moviment dun cotxe
Pràctica moviment dun cotxePràctica moviment dun cotxe
Pràctica moviment dun cotxemosansar
 
El moviment
El movimentEl moviment
El movimentmosansar
 
Relacions trofiques arc
Relacions trofiques arcRelacions trofiques arc
Relacions trofiques arcmosansar
 
Productors consumidors descomponedors
Productors consumidors descomponedorsProductors consumidors descomponedors
Productors consumidors descomponedorsmosansar
 
Ecosistemes alumnat
Ecosistemes alumnatEcosistemes alumnat
Ecosistemes alumnatmosansar
 
"De l'anonimat a la identitat: Reconstrucció facial a partir d'un crani"
"De l'anonimat a la identitat: Reconstrucció facial a partir d'un crani""De l'anonimat a la identitat: Reconstrucció facial a partir d'un crani"
"De l'anonimat a la identitat: Reconstrucció facial a partir d'un crani"mosansar
 
Eisntein 22.1.16 (2)
Eisntein 22.1.16 (2)Eisntein 22.1.16 (2)
Eisntein 22.1.16 (2)mosansar
 
El pez conejo 30.10.15 (1)
El pez conejo 30.10.15 (1)El pez conejo 30.10.15 (1)
El pez conejo 30.10.15 (1)mosansar
 
La metamorfosi .23.10.15 (1)
La metamorfosi .23.10.15 (1)La metamorfosi .23.10.15 (1)
La metamorfosi .23.10.15 (1)mosansar
 
Refugiats 16.10.15
Refugiats 16.10.15Refugiats 16.10.15
Refugiats 16.10.15mosansar
 

More from mosansar (20)

Plantes aromàtiques pwp (1) (1)
Plantes aromàtiques pwp (1) (1)Plantes aromàtiques pwp (1) (1)
Plantes aromàtiques pwp (1) (1)
 
L’hort del giola conferencia dia 080716.pptx
L’hort del giola conferencia dia 080716.pptxL’hort del giola conferencia dia 080716.pptx
L’hort del giola conferencia dia 080716.pptx
 
Sobirania alimentària (1)
Sobirania alimentària (1)Sobirania alimentària (1)
Sobirania alimentària (1)
 
Pwp pràctiques laboratori bis grabació
Pwp  pràctiques laboratori bis grabacióPwp  pràctiques laboratori bis grabació
Pwp pràctiques laboratori bis grabació
 
Treball de relleu
Treball de relleuTreball de relleu
Treball de relleu
 
Treballem les roques
Treballem les roquesTreballem les roques
Treballem les roques
 
Full alumnat calor i temperatura
Full alumnat calor i temperaturaFull alumnat calor i temperatura
Full alumnat calor i temperatura
 
Totes les formes denergia
Totes les formes denergiaTotes les formes denergia
Totes les formes denergia
 
Treball
TreballTreball
Treball
 
La força
La forçaLa força
La força
 
Pràctica moviment dun cotxe
Pràctica moviment dun cotxePràctica moviment dun cotxe
Pràctica moviment dun cotxe
 
El moviment
El movimentEl moviment
El moviment
 
Relacions trofiques arc
Relacions trofiques arcRelacions trofiques arc
Relacions trofiques arc
 
Productors consumidors descomponedors
Productors consumidors descomponedorsProductors consumidors descomponedors
Productors consumidors descomponedors
 
Ecosistemes alumnat
Ecosistemes alumnatEcosistemes alumnat
Ecosistemes alumnat
 
"De l'anonimat a la identitat: Reconstrucció facial a partir d'un crani"
"De l'anonimat a la identitat: Reconstrucció facial a partir d'un crani""De l'anonimat a la identitat: Reconstrucció facial a partir d'un crani"
"De l'anonimat a la identitat: Reconstrucció facial a partir d'un crani"
 
Eisntein 22.1.16 (2)
Eisntein 22.1.16 (2)Eisntein 22.1.16 (2)
Eisntein 22.1.16 (2)
 
El pez conejo 30.10.15 (1)
El pez conejo 30.10.15 (1)El pez conejo 30.10.15 (1)
El pez conejo 30.10.15 (1)
 
La metamorfosi .23.10.15 (1)
La metamorfosi .23.10.15 (1)La metamorfosi .23.10.15 (1)
La metamorfosi .23.10.15 (1)
 
Refugiats 16.10.15
Refugiats 16.10.15Refugiats 16.10.15
Refugiats 16.10.15
 

Lectura 23 1-2015 lúltim parlant

  • 1. . LECTURA 23-1-2015 L’ULTIM PARLANT La Saïma es va llevar aquell diumenge amb una sensació estranya al cos. La casa estava molt silenciosa i ningú no l’havia despertada per anar a esmorzar. Va sortir del llit i va anar cap a la cuina. Allí va trobar els pares, asseguts a la taula amb un posat tristot. De seguida es va imaginar què havia passat: l’avi havia mort. Ja feia dies que estava molt malalt, i tots esperaven el pitjor. Els pares la van abraçar molt fort, i ella es va posar a plorar. Durant tot el dia no va parar d’entrar i sortir gent de la casa. L’avi de la Saïma era molt conegut en tota la comunitat i molt respectat. La Saïma i la seva família vivien en una comunitat petita, bastant apartada de les grans ciutats i, tot i que vivien amb tots el luxes de la vida moderna, mantenien un estret lligam amb els avantpassats, o això és el que sempre li havien explicat els seus pares... Si el diumenge havia estat trist, l’endemà encara va ser pitjor. A l’escola, la mestra va dur un diari on sortia la notícia que s’havia mort l’últim parlant de la llengua izi. Hi havia una fotografia: era el seu avi! Què hi feia, allí el seu avi? L’últim parlant d’izi? D’aquesta manera la Saïma va saber una cosa que mai ningú no li havia gosat dir: a la seva comunitat sempre s’havia parlat una altra llengua que ara, amb la mort del seu avi, també s’havia mort. L’avi era l’última persona de la comunitat que havia après aquella llengua i que la sabia parlar amb fluïdesa. Quan la Saïma va saber això, es va enfadar moltíssim: -Però com pot ser? La Saïma recordava aquella llengua de què havien parlat a classe. L’avi havia parlat moltes vegades en izi, aquella llengua desconeguda per a ella, però que era la llengua que ell parlava de petit. Ara ho entenia tot: per això l’avi es posava tan trist quan deia aquelles paraules tan curioses! Perquè no podia parlar en la seva llengua amb ningú més, ni amb la seva néta! -Com pot ser que ningú més no l’aprengués? – preguntà a la mare. -Saïma, ho has d’entendre, són coses de grans....La llengua del teu avi era una llengua que no parlava ningú... PC2 Ensenyament - Aprenentatge L’ÚLTIM PARLANT vers GENER 2015 Elaborat : Pla lector Revisat Aprovat Pàgina 1 de
  • 2. -És clar que no la parlava ningú, si no ens la vau ensenyar! -No és això...El que volem dir és que no la parlava ningú, aquesta llengua i que per estudiar, per treballar, n’hauríeu d’haver fet servir una altra...O sigui que la llengua de l’avi no era una llengua important... -M’és igual a mi, això! Per a mi sí que hauria estat important poder parlar amb ell. Penso que podria haver parlat la llengua que parlo ara i, a més la llengua de l’avi! -Ai, Saïma, potser sí, però mira. És una decisió que vam prendre tots plegats! Ho vam fer pel vostre bé, pel vostre futur! -Doncs a mi m’hauria agradat parlar la llengua de l’avi! La Saïma va pensar que era una llàstima que no la hi haguessin ensenyada. D’aquesta manera hauria tingut un record més d’ell, potser el més important de la seva llengua...Pensà en com es devia haver sentit l’avi durant tants anys en què no va poder parlar amb ningú en la llengua que coneixia tan bé...Pobre avi, es devia sentir tan sol! La mare li havia dit «Són coses de grans», però ella creia que cap raó justificava que els membres de la seva comunitat haguessin deixat perdre l’izi. Veient la cara de la seva mare, li semblà que ella també se’n començava a adonar... 1 Què us ha semblat aquest conte? 2 Què explica el conte sobre la llengua izi? 3 Què han fet els pares de la Saïma perquè no es perdi l’izi.? 4 Creus que és possible que una llengua desaparegui, com passa en el conte? 5Creus que seria possible que la teva llengua desaparegués? Per què? PC2 Ensenyament - Aprenentatge L’ÚLTIM PARLANT vers GENER 2015 Elaborat : Pla lector Revisat Aprovat Pàgina 2 de
  • 3. . PC2 Ensenyament - Aprenentatge L’ÚLTIM PARLANT vers GENER 2015 Elaborat : Pla lector Revisat Aprovat Pàgina 3 de