1. Fişă de evaluare
1. Coloraţi triunghiurile cu culori primare:
2.Coloraţi triunghiurile cu culori binare:
3. Folosiţi neculorile şi aflaţi o literă a alfabetului:
4.Coloraţi curcubeul, punând culorile în ordine:
2. Şcolarii mici au o predilecţie deosebită pentru folosirea unui buchet de culori
cât mai luminoase pentru lucrare, în juxtapuneri cât mai originale, de aceea
realizarea unor lucrări plastice în care apare monocromia îi descumpăneşte la
început. Din această cauză se aplică fişe de evaluare care apreciază realizarea
monocromiei de către elevi.
1. Stabileşte care dintre cele două schiţe reprezintă o monocromie, notând cu A
sau F:
2. Alege culorile potrivite şi realizează o monocromie:
alb negru albastru
roşu verde galben
Ingeniozitatea şcolarului mic este prezentă permanent în lucrările realizate, iar
momentul în care el, ca un adevărat pictor, trebuie să amestece fizic două sau mai
multe culori şi să formeze cât mai multe nuanţe cromatice, culori semene, îl face să şi-
o folosească la maximum, mai ales din dorinţa de a reuşi să creeze mai multe culori
decât ceilalţi colegi din clasă. Pentru a evalua priceperea elevilor de a obţine nuanţe
cromatice prin amestec fizic, se aplică următoarea fişă de evaluare:
3. Alegeţi culorile calde şi obţineţi nuanţe ale acestor culori (cel puţin 4 nuanţe),
desenând cu fiecare o formă distinctă:
3. roşu verde albastru
alb portocaliu violet
4. Coloraţi formele date cu nuanţe ale culorilor reci, încercând să sugeraţi
tristeţea şi adăugaţi noi forme:
galben verde negru
violet albastru alb
Pe măsură ce elevii cresc, încearcă să obţină o mai mare expresivitate ăn
lucrările plastice pe care le realizează, de aceea trebuie sa descopere valenţele
expresive ale contrastelor cromatice:
1. Alegeţi culorile şi realizaţi contrastul cald-rece:
2. Completaţi desenul cu culori potrivite, astfel încât să aveţi un contrast de
cantitate:
3. Căutaţi complementara culorii date şi creaţi o mică lucrare în care să aveţi
tente rupte:
4. 5. Pornind de la pata de culoare, realizaţi o compoziţie care să sugereze bucuria
(tristeţea, vitejia, frica, plictiseala, inteligenţa ):
