Pendidikan Awal Kanak-kanak

1. GANGGUANHIPERAKTIVITIATAU KURANG TUMPUAN Attention Deficit Hyperactivity Disorder
(ADHD)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Memahami dan membantu kanak-kanakyangmengalami masalahADHD
Apakahitu"ADHD"?
Selalunyaibubapadanguru-gurumenggambarkankanak-kanakyangmudahterangsang,lasakatau
tidakmendengarcakapini sebagai hiperaktif.Istilahgangguanhiperaktif ataukurangtumpuan(ADD)
digunakanolehprofesional dalambidangperubatanuntukmenggambarkanmasalahyanglebihserius
dan berpanjanganpadakanak-kanak.
Gangguan kurangtumpuan(ADD) tanpahiperaktiviti (terutamasekalijenisyangtidakmemberi
perhatianpenuh) adalahsubkategori kepadaADHD.Biasanya,kanak-kanakdalamgolonganini kurang
memberi perhatianpenuhdantumpuanmudahterganggu.AdalahdikatakanbahawaADDtanpa
hiperaktiviti kerapkalitidakdidiagnosadengantepat.Gangguanhiperkinetikmerupakansatulagi istilah
yang digunakanuntukmenggambarkanADHD.
Dikatakan1 daripada25 kanak-kanakmengalamimasalahADHDdandiandaikanADHDdialami oleh
sekurang-kurangnyaseorangkanak-kanakdi setiapbilikdarjah.ADHDlebihkerapdidiagnosapada
kanak-kanaklelakiberbandingdengankanak-kanakperempuan.Ini mungkinberlakukeranaADDtanpa
hiperaktiviti lebihberpengaruhdalamdiri kanak-kanakperempuandantidakdidiagnosadengantepat.
Kebanyakankanak-kanakyangmengalami gangguanini hanyamendapatbantuanpadausia6-9 tahun
walaupunkebanyakanibubapamenegaskanmasalahyangdihadapianakmerekamuladikesanpada
usiayang lebihmuda.ADHDdianggapsebagai penyakityangakankekal sepanjanghayatdansedikit
sebanyakdibawake alamdewasa.
Apakahtanda-tandaADHD

2. Kanak-kanakADHDharuslahmenunjukkantingkahlakuyangterdapatdalamtigakategori utamayang
seringberlakudalambeberapapersekitaranseperti di rumah,di sekolahdansebagainya:-
1. Hiperaktiviti
· Kerapmenggeraktanganataukaki atau menggeliang-geliutdi tempatduduk
· Selalumeninggalkantempatdudukketikadi kelas
· Selaluberlari ke sanake mari atau sukamemanjatdanpada kebanyakanmasakelihatankekok
· Kerapmenghadapi masalahuntukbermainataumelakukanaktiviti riadahsecarasenyap
· Selalubanyakbercakap
· Seringbergerakcergasataukerapbertindakseolah-olah“digerakkanolehmotor”
2. Tempohtumpuanyang singkat
· Seringgagal memberi tumpuanyangteliti kepada butir-butirterperinci ataucuai sertamembuat
kesilapansemasamembuatkerjasekolahatauaktiviti-aktiviti lain
· Selalutidakmematuhiarahandangagal menyiapkankerjasekolah,kerjaharianatautugas
· Kerapmengalami masalahuntukmengaturtugasdanaktiviti-aktiviti

3. · Kerapmengelak,tidaksukaataukeberatanhendakmelakukansesuatutugasyangmemerlukan
tumpuanyanglama (seperti kerjasekolahataukerjarumah)
· Selelukehilanganbarang(misalnyapensil,pemadam,bukuatautugasansekolah,mainandan
sebagainya)
· Tumpuanmudahbertukardari satu aktiviti ke satuaktiviti lain
· Mudah pelupawalaupuntidaksepaatutnyajikamengikutusiadankeupayaan
3. Tingkahlakuimpulsif
· Selalu memberi jawapansebelumsoalanlengkapdiajukan
· Kurangsabar dan hadapi masalahketikamenunggugiliran
· Seringmenggangguataumencelahperbualanatauaktivitioranglain
· Seringmembuatpertimbanganyangsalahdanmudahmengalami kemalangan
Apabilaanakanda gagal mencapai kejayaanyangcemerlangdi sekolahatautidakpandai berinteraksi
sesamarakannya,mungkinini menandakananakandamenghadapi masalhtingkahlakuhiperaktiviti.
Kerapkali kanak-kanakyanghiperaktif dianggapsebagainakal ataujahat.Walaupunkanak-kanakada
kalanyamenunjukkantingkahlakuyangterlaluaktifataulasak,ibubapaharusberhati-hatiagartidak
tersilapmembuatandaiandanmenganggapanakmerekahiperaktif.Semangatberkobar-kobar,
bertindakmengikutgerakhati dansukaberguraudianggapnormal.Tetapi semuanyabergantung
kepadausiadan tahappertumbuhanmereka.Jikaandaragu-ragu,rujuklahdoktorandauntukpenilaian
selanjutnya.

4. Bolehkahgangguanlainmengiringi ADHD?
ADHD sukar hendakdidiagnosakeranaADHDkerapdisertai denganmasalah-masalahlain.
Gangguan perkembanganseperti kelewatanpertumbuhanglobal (misalnyakerencatanmental)atau
gangguanspektrumautistik.
Kesukaranpembelajaransecarakhususiaitukanak-kanakmenghadapi masalahuntukmenguasaibahasa
atau kemahiranakademikyangtertentumisalnyamembacadanmatematik.
Masalah emosional dantingkahlaku;oranglainmungkinakanmenganggapkanak-kanakini sebagai
kanak-kanakyangtergangguemosinya.Padahakikatnya,kanak-kanakitusendiri sentiasabergelumang
dengankekecewaandanterpaksameluahkanemosi mereka.
Masalah ADHD :
· Masalahsosial.Merekakerapdisisihkandantidakdihiraukanolehrakan-rakansebaya.Mereka
jugakerap berdepandenganmasalah akademik.
· Masalahkeluarga.Kanak-kanakini kerapmenimbulkanmasalahkepadamerekayangtinggal
serumahdenganmerekaataumerekayangberinteraksi dengannyasehinggamenimbulkankedaan
tegang.Ibubapa seringsalahkandiri keranatingkahlaku anak-anakmereka.Bebanrasasalahini boleh
menjadi ringanjikaibubapamemahami keadaansebenaryangdialami olehanakmereka.
Apakahyang bolehdisalahtafsirsebagai ADHD?
· Pencapaianakademikrendahyangdisebabkanmasalahpembelajaranyanglain
· Kurangdaya tumpuankeranaepilepsi atausawanjenis“petitmal”

5. · Infeksi ataujangkitantelingayangmenjejaskanpendengaransesekali
· Sukamemusnahkanbarangatautidakresponsif akibatkeresahanataukemurungan
· Menghadapi masalahdi rumah
Punca ADHD
Tiada siapatahuapakah punca ADHD.Punca ADHD tidakdapat dikenal pasti dengantepatkerana
terdapatterlalubanyakkemungkinan.Yangpasti ADHDbukandisebabkanolehperkara-perkaraberikut:
· Menontontelevisyen
· Alahpadamakanan
· Gulayang berlebihan
· Keadaanhidupyangmiskin
· Sekolahbertaraf rendah
Ibubapa tidaksepatutnyamencari alasan-alasanyangmungkinmenjadi puncaADHD.Sebaliknya,setiap
keluargaharuslahmengoraklangkahke hadapansekali gusmengenal pasti cara-carayangboleh
membantuanak-anakmerekamendapatkanbantuansewajarnya.
DiagnosisdanrawatanADHD

6. Membuatdiagnosisyanglengkapmemerlukanpenilaiandaripadaseorangpakaryang berpengalaman
memandangkanterdapatbeberapapuncalainyangbolehmenyebabkankeresahandantingkahlaku
yang tidakdapatmenumpukanperhatian.TiadaujianmudahuntukADHD.Diagnosisdibuatdengan
mengenal pasti coraktertentutingkahlakukanak-kanaksertamembuatpemerhatiandanmendapatkan
laporantingkahlakumerekadi rumahdan di sekolahdaripadaibubapadan guru sekolah.
Kerapakali rawatanberkesanuntukADHDmelibatkanpendekatanmultidisiplinyangmelibatkanbidang
perubatan,psikologi,sosial danpendidikan.Kebanyakankanak-kanakyangmengalami ADHD
memerlukanrawatan.
Ubat stimulanturutdigunakanuntukmerawatADHD,tetapi tidakbermaknaakanpulihsepenuhnya.
Ubat stimulanmembantukanak-kanakADHDmenjadi tenang,dapatmenumpukanperhatiandan
kurangbertindakmengikutgerakhati.Padajangkamasaberkesananubatstimulan,tumpuanperhatian
kanak-kanakakanbertambahuntukbelajardanmenjalani latihan-latihankemahiranyangbaru.Kanak-
kanakjuga dapat belajarmenjalinhubunganyangbaikdenganoranglain,berfikirdenganjelas,boleh
memahami pelajarandenganlebihbaikdanmampumengawal diri sendiri.
Ubat stimulanyangutama untukmerawatADHD adalahmethylphenidateyangdijual di bawahnama
dagang Ritalin.Kesanubatdijangkabermuladalammasa30-60 minitdankeberkesananubatini akan
luputselepas3-4jam.Seorangkanak-kanakmungkinmemerlukanantaraduahinggatiga dospada
setiaphari untukmendapatkanhasil yangterbaik.
Kesansampinganyangbiasaberlakubagi methyphenidate adalahtidakbolehtidurdankurangselera
makan.Kesansampinganyangjarangberlakuadalahsakitkepala,pitamataumengantuk,sakitperut
dan biasanyasemuaini dirasai apabiladosubatsemakinluput.Apabilakanak-kanaktersebuttidakaktif
atau terlaludiam,ini menunjukkandosyangdiambil terlalutinggi danperludikurangkan.
Ubat stimulanadalahtidakmemadai untukmerawatADHD.RawatanuntukADHD perludiselitkan
denganprogrampsikologi,sosialdanpendidikanyangbolehmembantukanak-kanakmempelajari
kemahiranbaru,sikaodantingkahlakuyangseharusnyauntukmerekamengatasi tuntutanhidup.
BolehkahADHDsembuh?

7. Denganbantuanyang sewajarnyadari ibubapa,guru-guru,paradoktor,kanak-kanakADHDakan
mampumenangani masalahkurangtumpuanatauhiperaktif merekadenganlebihbaik.Merekajuga
dapat menyalurkantingkahlakuhiperaktif merekadalamsuasanayangsesuai sepertilatihanfizikal atau
senaman.Olehitu,ramai yangmemilihaktivitiataupekerjaanyangmemberi merekakebebasan
bergerak.
Walaupunsebahagiankanak-kanakADHDakanterusmenunjukkantandaataumasalahsehingga
dewasanamaundenganmenjalani rawatanperubatandanterapi yangdiikutisemasakanak-kanak
dapat membantumerekaketikadewasa
NovartisCorporation(Malaysia) Sdn.Bhd.