4. Кембриджский
проект
Вот так было
и
ление
Управ ство
лидер ении
ч
А вот так стало
в об у
е
ивани енение
Оцен Прим
ИКТ
Обучение
х
одаренны
детей
Учет
Возрастных
особенностей
Критическое мышление
Новые подходы в обучении
5. Среднесрочное планирование
Т е м а : « Р а з д е л и т е л ь н ы й м я г к и й з н а к»
Ц ел и: П о вт о р и т ь зв уки и б ук в ы . С п особ ст в ов а т ь р а зв и т и ю
навы ков работ ы в группе, ум ению анализироват ь, делат ь вы воды .
Т ем а : « П ер ен ос сл ов »
Ц ел ь: П о в т о р и т ь б у к в ы и зв у к и . З а к р еп и т ь п р а в и л а д ел ен и я сл о в
н а сл о ги , н а в ы к п ер ен о са сло в . Ф о р м и р о ва т ь п о л о ж и т ел ьн ую
м от ивацию к учению .
Т ем а : «П ер ен ос сл ов и Й и Ь »
Ц ел ь: О б о бщ и т ь п р ед ст а в л ен и я уча щ и хся о д ел ен и и сл о в н а сл о ги и
д ел ен и и сл о в д л я п ер ен о са . В о сп и т ы в а т ь: н а б л ю д а т ел ьн о ст ь,
взаим опом ощ ь.
Т ем е: « П ер ен о с слов с д в о й н ы м и согл а сн ы м и »
Ц ел ь: И зучи т ь п р а в и л а п ер ен оса сл ов с д в о й н ы м и со гл а сн ы м и .
Р а зв и в а т ь ум ен и е ср а в н и в а т ь, а н а л и зи р ов а т ь,об об щ а т ь,
т о л ер а н т н ое от н ош ен и е др уг к др угу , в за и м н ое сот р уд н и чест в о .
6. « П а у ти н к а »
Деление на группы,
диалоговое обучение, осмысление
мнений учеников о преподавании и
обучении, «Голос ученика»,
саморегулирование
Работа с
одаренными
детьми
Оценивание
Рефлексия на
стикерах изображают
свое настроение,
обратная связь
Новые подходы
Готовность
учителя
Возрастные
особенности
Использование
ИКТ
Лидерство и
управление
Обучение
критическому
мышлению
« О ста н о в к а »
Защита постеров, работа лидеров групп.
Взаимообучение,
Взаимовыручка.
Сильный помогает слабому,
анализ и синтез, метапознание,
развитие памяти
«Букв енны й
д и к та н т»
Диалог, беседа, создание
постеров, отгадывание загадок
Видеофрагменты, муз.сопровождение,
интернет-ресурсы.
7. ВЫВОД
планируем
Педагогическая технология – это
продуманная во всех деталях модель
совместной педагогической деятельности
по проектированию, организации и
проведению учебного процесса, с
безусловным обеспечением комфортных
условий для учащихся и учителей.
Вместе с детьми
планируем
совершенствовать и
обучаться оценивать,
работу друг друга и себя
самого, работать с ИКТ,
развивать диалог,
критическое мышление,
выявлять таланты,
сотрудничать вместе.
трудности
Научились сотрудничать
Научились
работать в Научились
мыслить и
группе,
выполнять рассуждать
постеры.
Научились
работать над
проектом
При оценивании
Возможности ИКТ
Маленький словарный
запас
Работаем с
удовольствием с
ИКТ, танцуем
физминуткиG
Смело
пр о яв
ляе
талант м
ы
