1. გაკვეთილის თემა წილადები. ვეცნობით წილადებს, როგორც მთელის ნაწილს ავტორი --- მანანა ბრეგაძე 2 .03.2010. manana314@gmail.com

2. მიზანი: შეძლოს მოსწავლემამოიცნოს მთელის ნაწილები სხვადასხვა ფიგურებზე დაკვირვებით დაკვირვების შემდეგ წილადების ჩაწერა. წერითი უნარ–ჩვევების და აზროვნების განვითარება. .

4. ნაწილებადდაყოფა მთელი მართკუთხედი მართკუთხედი გაყოფილია ორ ტოლ ნაწილად მართკუთხედი გაყოფილია ოთხ ტოლ ნაწილად

5. ნ ა წ ი ლ ე ბ ი დაშტრიხულია მე 4 -დი ნაწილი დაშტრიხულია მე 2 -დი ნაწილი დაშტრიხულია მე 3 -დი ნაწილი

6. წილადებისჩაწერა მთელის მეოთხედი ასე ჩაიწერება14მთელის ნახევარი ასე ჩაიწერება 12 24 მთელის მესამედი ასე ჩაიწერება 34

7. წილადის მრიცხველისა და მნიშველის განმარტება აღებული ნაწილების რაოდენობა 1 3 მრიცხველი მრიცხველი 4 4 მნიშვნელი მნიშვნელი ტოლი ნაწილების სრული რაოდენობა

8. გონებრივიიერიში დაწერეთ წილადი, რომელიც გაფერადებულ ნაწილს გვიჩვენებს სამკუთხედი წრეწირი კუბები

9. წყვილებში სამუშაო 1.რომელი წილადი გვიჩვენებს გაფერადებულ ნაწილს? 4 3 1 1 2 1 5 8 8 6 4 4 7 8 2. ჩამოთვლილი წილადებიდან რომელი გამოსახავს ფიგურის გაუფერადებელ ნაწილს 3 7 2 3 1 8 8 8 4 4 4 , , , , , , , , , , , , , ,

10. მთელის ნაწილები 1 მთელის ნახევარი 2 4 1 2 1 8 2 4 2

11. ასოციაციური რუკა ტოლი ნაწილი წილადი მთელის ნაწილი მთელი ნახევარი მრიცხველი მნიშვნელი

12. საშინაოდავალება სახელმძღვანელოდან გვ. 119 # 15,16,17,18, დასაწერი – წასაკითხი გვ. 118 წილადები –

13. ფ ო ტ ო გ ა ლ ე რ ე ა

14. შე ფ ა ს ე ბ ა ჩართულობა

15. გმადლობთ ყურადღებისათვის!!!