1. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka
Profesor:Daniela MuñozGómez
YecicaAndrea Delgado
InstituciónEducativa: HelenKellerJardínInfantil Área: Integral Asignatura:
Tema: Cuentoe inglés. CompetenciasSigloXXI: Destrezas de aprendizaje e innovación
(creatividad,innovacióny colaboración)
Grado/Edad: Pre-Jardín.4-5 años
Estándar Educativo:
Tiempo/ Cantidad de Sesiones
Objetivode Aprendizaje:
Lograr que los niños de cuatro a cinco años, conozcan y aprendan estos mundos de manera creativa
partiendocomoapoyolosrecursosdelasTIC,realizandoactividadesyejercicios; parallegaradesarrollar
sus habilidadescognitivas yreforzarsuconocimiento.
1 Bodyparts Sección1 - Semana2
2 Bodyparts Sección2 - Semana3
3 Cuento“donde vivenlosmonstruos”- Semana4
Recursos TIC: VideoBeam o tv, internety sonido. Requisitos:Disponibilidadde parte de los niños.
Actividades por Sesión
Docente Estudiante
Mostramos el video “Head Shoulders Knees and Toes | Nursery Rhymes | By
LittleBabyBum!”, realizamoslamismacanciónincluyendoalgunosinstrumentos y
al terminar la actividad solucionamos el rompecabezas en la pág.
Jigsawplanet.com
Losniños yniñascantanlacanciónseleccionandocadaparte del cuerpo,conelvideo
ycon losinstrumentos,despuéspasaraunoporunoal computadordondecadaniño
realizael rompecabezas.
Mostramos el video “Head Shoulders Knees and Toes | Nursery Rhymes | By
LittleBabyBum!”, realizamoslamismacanciónincluyendoalgunosinstrumentos y
terminamosconlaactividadde Body parts en powerpoint.
Losniñosy niñascantanlacanciónseleccionandocadaparte del cuerpo,conelvideo
y conlosinstrumentos.Enlaactividadde powerpointtodosescuchanatentamente
y engrupo realizanlaactividad.
Mostramos enel Tv el video “Donde VivenlosMonstruos”yelaboramos conlos
niñostíterespara cada uno.
Los niños y niñas ven el video atentamente y terminan la actividad haciendo cada
unosu respectivomonstruo.
ReflexiónFinal (cierre):A losniñosyniñasenel momentode realizarlasactividadese interactuarconel computadorse lesdificulto, yaque nohacenusoconstante
del manejodel mouse.Al utilizarcomoherramientael tva lahora de lareproducciónde lacanción y el cuento, fue llamativoparalosniñosylasniñas,por laimageny
el sonido.
Evaluación
2. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka
Nombre del Proyecto: Transformando la Imaginación y Creatividad (T.I.C)
Descripción:
Actividad No.1
Sección1 Con el video “HeadShoulders KneesandToes|Nursery Rhymes|By LittleBabyBum!”losniñosyniñasaprendencomose llamanlaspartesdel cuerpoen
inglés. Yal finalizarcomoactividadextra,cadaniñoyniñarealizael rompecabezas del cuerpohaciendousode lasTIC.
Sección2 Mostrar video “HeadShoulders KneesandToes|Nursery Rhymes|By LittleBabyBum!”losniñosyniñasrefuerzanlaspartesdel cuerpopararealizaren
grupola actividadenpowerpoint, lacual se trata de relacionarel sonido(parte del cuerpo) conlaimagenque le corresponde.
Actividad No.2 Mostrar video“Donde VivenlosMonstruos” yse concluye laactividadconlostíteresde monstruosde cada niño y niña.
Observaciones:
Actividad No.1
3. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka
Sección1 Al mostrar el videoalosniños y niñasvimosque yalo habían escuchadoypracticado por loque empezaronconfacilidadacantar y bailar,aunque vimosen
algunosladificultadenlapronunciaciónytocarcada unade laspartesdel cuerpoy al finalizarconel rompecabezashubomuchadificultad,yaque losniñosyniñasno
podían controlarel mouse,entoncesempezamosaayudarlesconel manejode este parala realizacióndel rompecabezas.
Sección2 Al mostrar nuevamente el videolosniñosyniñaslograroncantar yseleccionarlaspartesdel cuerpoconmás facilidad.Enla actividadde powerpointvimos
que estuvieronatentosala hora de escuchary contestar,ya que algunosniñosyniñasnorespondíancorrectamente ysuscompañerosloscorregían.
4. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe Plantilla de Proyectos Eduteka
Actividad No.2 Al mostrar el videodel cuento“Donde vivenlosmonstruos” losniñosylasniñasprestaronmuchaatención,aunque lamayoríayasabían la historia.El
videoresultomuyentretenidoyaque laimagenyel sonidofue conalta definición yenlaterminacióndel videose lesdiountiempoparaque participarany
expresaranloque pensaronacerca del cuento(lasemociones,comportamientoyactitudesque losniñosyniñastienenencualquiersituaciónpresentada)
