SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
1 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit)
ඒකකය - 08 - දත්ත සමුදා කළමනාකරණය
සැකසුම- මහ ේෂේ හකාඩිතුවක්කු.
සංචාරකයන් ට නවාතැන් ප සුකම් ලබා ගැනීම සඳ ා මාර්ග ගතව හ ෝටල් හවන් කරවා ගත
ැකි හවබ් අඩවි රාශියක්ක පවතින අතර සංචාරක හ ෝටල් එවැනි හවබ් අඩවි කිහිපයක ලියාපදංචි
වී සිටිති. ප ත දැක්කහවන වසේතු සම්බන්ධතා ආකෘතිය මගින් ඉ ත සිදුවීම විසේතර කර තිහබ්.
අංක 1 - 3 යන ප්‍රශේන වලට දී ඇති වසේතු සම්බන්ධතා සට න ඇසුරින් පිළිතුරු සපයන්න.
1- ඉ ත සට හනහි x ා y සඳ ා ගැලහපන සංහක්කත වන්හන්,
i. 1:1
ii. 1:M
iii. M:M
iv. N:M
v. M:N
2- ඉ ත ආකෘතිය ප්‍රමතකරණයට ලක්ක කළ විට නිර්මාණය වන වගු ගණන විය ැක්කහක්ක,
i. 2 කි
ii. 3කි
iii. 4කි
iv. තනි වගුවකි
v. නිශේවිතව දැක්කවීමට කරුණු ප්‍රමාණවත් නැත.
3- ඉ ත ආකෘතිය ඇසුරින් ප්‍රමතකරණය කරන ලද වගු නිවැරදව දැක්කහවන පිළිතුර වන්හන්
ුමක්කද?
i. Hotel(HID) Website(WID) Hotel_Web(HID,WID,Date_of_Register)
ii. Hotel(HID) Website(WID) Hotel_Web(HID,WID,Date_of_Register)
iii. Hotel_Web(HID,WID,Date_of_Register)
iv. Hotel(HID, Date_of_Register) Website(WID, Date_of_Register)
v. Hotel(HID, Date_of_Register) Website(WID)
• my; § we;s iïnkaOl o;a; mdolhlska Wmqgd.;a j.= weiqßka wxl 04 isg 06 olajd m%Yak
j,g .e,fmk ms<s;=re f;darkak'
Hotel Web Site
Registered_
by
Date_of_Register
x y
HID WID
2 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit)
• Ceylon Flora hkq kqjrt<sh m%foaYfha iemhqïlrejkaf.ka u,a f.kajd úl=Kkq ,nk
jHdmdßlfhls' tu jHdmdrfha o;a; mdolhka Wmqgd.;a j.= 3 la my; ±lafõ'
Flowers Supplier
F_ID F_Name Sup_ID Sup_Name Tel_Number
F100 Dahlia 0032 Kapila
Gunawardana
077 0300600
F101 Amaryllis 0033 L.Nadeshan 072 1122330
F102 Aster
F103 Azalea
Sup_Flowers
F_ID Sup_ID Unit _ Price Sup _Date
F101 0032 10.00 03/11/2018
F102 0033 5.00 08/11/2018
F100 0032 8.00 10/10/2018
F101 0033 11.00 01/11/2018
04- re' 10'00 lg jeäfhka wf,ú lrkq ,nk u,a j¾. yd tajd iemhQ Èkhka fidhd.ekSug ,súh
hq;= ksjerÈ SQL m%ldYkh l=ulao @
1& Select F_ID, Sup_Date from Sup_Flowers where Unit_Price > 10.00;
2& Select * From Sup_Flowers where Unit_Price > 10.00;
3& Select F_ID, Sup_Date from Sup_Flowers where Unit_Price > '10.00';
4& Select* F_ID, Sup_Date from Sup_Flowers where Unit_Price > 10.00;
5& Select F_ID, Sup_Date from Sup_Flowers where Unit_Price >= 10.00;
05- fuu o;a; mdolfhys Supplies yd Sup_Flowers j.= w;r wd.ka;=l h;=rla f.dvke.Sfï§
ksjerÈ wdldrh ±lafjk ms<s;=r l=ulao @
1& ALTER TABLE Sup_Flowers
ADD FOREIGN KEY (Sup_ID) REFERENCES Supplies (Sup_ID);
2& ALTER TABLE Supplies
ADD FOREIGN KEY (Sup_ID) REFERENCES Sup_Flowers (Sup_ID);
3& ALTER FOREIGN KEY (Sup_ID) REFERENCES Supplies (Sup_ID);
4& ALTER FROM Sup_Flowers
ADD FOREIGN KEY (Sup_ID) REFERENCES Supplies (Sup_ID);
5& ALTER TABLE Sup_Flowers, Supplies
ADD FOREIGN KEY (Sup_ID) REFERENCES Supplies (Sup_ID);
3 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit)
06- kj iemhqïlrefjl= f,i Thayoni De Silva o;a; mdolhg we;=<;a lsÍug wjYH úKs
hehs is;kak' th ksjerÈj isÿlr we;s ms<s;=r l=ulao @
1& insert into supplier values ('sup_ID', 0033, 'Sup_Name', 'Thayoni De Silva',
'Tel_Number', '0772502501');
2& insert into supplier values ('0033’, ‘Thayoni De Silva', '0772502501');
3& insert into supplier ('0033', 'Thayoni De Silva', '0772502501');
4& Update supplier ('0033’, 'Thayoni De Silva', '0772502501');
5& update into supplier values ('0033', 'Thayoni De Silva', '0772502501');
එක්කතරා ආයතනයක්ක මගින් නිෂේපාදනය හකාට විුණනු ලබන ඇඟලුම් ද්‍රවය දැක්කහවන දත්ත පාදකයක්ක
ප ත දැක්කහේ.එය ඇසුරින් අංක 7 ා 8 යන ප්‍රශේන වලට පිළිතුරු සපයන්න.
Items Colours Unit_Price Tax
T-Shirts Red,Blue Rs.1200.00 1%
Polo Shirt Red,Blue Rs.1200.00 2%
T-Shirts Red,Blue Rs.1200.00 1%
Skirt Black,Brown Rs. 2300.00 1%
Kurtha Shirts Brown,Off White Rs.1000.00 3%
7- ඉ ත වගුහවහි දැක්කහවන උපලැකි ා උපලැකියාන ගණන පිළිහවලින්,
i. 4,20
ii. 4,5
iii. 5,4
iv. 20,4
v. 5,20
8- ඉ ත දත්ත පාදකය සම්බන්ධහයන් නිරවදය ප්‍රකාශය වන්හන් ුමක්කද?
i. හමම දත්ත පාදකය පළමුවන ප්‍රමත පත්‍රහයහි පිහිටා තිහබ්.
ii. හමම දත්ත පාදකය හදවන ප්‍රමත පත්‍රහයහි පිහිටා තිහබ්.
iii. හමම දත්ත පාදකය හතවන ප්‍රමත පත්‍රහයහි පිහිටා තිහබ්.
iv. හමම දත්ත පාදකහයහි දත්ත අනුපිටපත් වීමක්ක දැකිය හනා ැකිය.එනිසා එය ප්‍රමතකරණයට පක්ක
වූ දත්ත පාදකයකි.
v. දත්ත අනුපිටපත් වීමක්ක දැකිය ැකි නිසා හමය ප්‍රමතකරණහේ 0 වන ප්‍රමත පත්‍රහයහි පිහිටා
තිහබ්.
9- දත්ත පාදකයක නිර්ිතය ඳුනා ගැනීමට ප සුව සඳ ා නිර්මාණය කරන ලද පරිමාණික සැකසුම්
නිර්ිතය (ANSI SPARK) නැතහ ාත් මට්ටම් තුහන් නිර්ිතය ඇසුරින් ලියන ලද වාකය 4 ක්ක ප ත
දැක්කහේ.
A. බාහිර මට්ටම වඩාත් පරිශීලකයාට සමීප මට්ටම හලස ැඳින්හේ.
B. අභ්‍යන්තර මට්ටම මගින් හභ්‍ෞතික ගබඩා නිර්ිතය විසේතර හකහර්.
C. දත්ත තාර්කිකව සංවිධානය වී ඇති ආකාරය සංකල්ීය මට්ටම මගින් නිරූපණය හේ.
D. බාහිර මට්ටම තුළ දත්ත සතය හලසම ගබඩා වී පවතී.
4 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit)
ින් නිවාරද ප්‍රකාශය/ප්‍රකාශ පමණක්ක අඩංගු පිළිතුර වන්හන්,
i. A ා B පමණි
ii. A,B ා C පමණි
iii. A,B ා D පමණි
iv. ඉ ත සියල්ලම නිවැරදය
v. A,C ා D පමණි
• අංක 10,11 ා 12 යන ප්‍රශේන ප ත දැක්කහවන වසේතු සම්බන්ධතා ආකෘතික සට න මත
පදනම්හේ.
10- දුර්වල වසේූන්හේ සම්බන්ධතාවයක්ක සහිත බාහිර භූතාර්ථයක්ක දැක්කහවන පිළිතුර වන්හන්,
i. C පමණි.
ii. A පමණි.
iii. B පමණි.
iv. A,C පමණි.
v. A,Bපමණි.
11- බහුවටිනාකම් උපලක්කෂණයක්ක (Multi value attribute) දැක්කහවන පිළිතුර වන්හන්,
i. C පමණි.
ii. A පමණි.
iii. B පමණි.
iv. A,C පමණි.
v. A,Bපමණි.
• ඉ ත වසේතු සම්බන්ධතා ආකෘතිය ඇසුරින් ළමුන් තිහදහනු ලියන ලද ප්‍රමතකරණය කරන ලද
වගු ඇතුළත් පිළිතුරු 3 ක්ක ප ත දැක්කහේ.
සඳලි
හසේවකයා(හසේවක_අංකය,උපන්දනය,දුරකථන_අංකය,යැහපන්නාහේ_අංකය)
හසේවා_සේථානය(සේථාන_අංකය)
තරණි
හසේවකයා(හසේවක_අංකය,උපන්දනය,දුරකථන_අංකය, යැහපන්නාහේ_අංකය)
හසේවා_සේථානය(සේථාන_අංකය, ,හසේවක_අංකය)
හසේවකයා හසේවාසේථානය
යැහපන්නා
රැකවරණය
සපයනවා
හසේවය
කරනවා
හසේවක අංකය
උපන් දනය
වයස
දුරකථන අංකය
1
1
1M
A
B
C
සේථාන අංකය
යැහපන්නාහේ අංකය
5 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit)
සරණි
හසේවකයා(හසේවක_අංකය,උපන්දනය,දුරකථන_අංකය, යැහපන්නාහේ_අංකය)
හසේවා_සේථානය(සේථාන_අංකය)
යැහපන්නා(යැහපන්නාහේ_අංකය)
12- ින් නිවැරද ප්‍රමතකරණය සහිත පිළිතුර/පිළිතුරු අයත් වන්හන්,
i. තරණි ා සඳලි පමණි
ii. සරණි ා සඳලි පමණි
iii. සරණි පමණි
iv. සඳලි පමණි
v. තරණි පමණි
13- ප ත දැක්කහවන අවසේථා අතරින් සාවදය සම්බන්ධතාවයක්ක නිරූපණය හකහරන පිළිතුර වන්හන්
ුමක්කද?
විදුහල්පතිතුමා පාසලසිටිනවා
1 1
රියදුරා තිබෙනවා රියදුරු_ෙලපත්‍රය
1 1
ශිෂ්‍යයා විශ්වවිද්‍යාලය
ලියාපදිංචි_
වනවා
m 1
ශිෂ්‍යයා විශ්වවිද්‍යාලය
ලියාපදිංචි_
වනවා
m m
සැපයුම්කරුවා රසායනික_ද්‍රවයසපයනවා
m n
මුළු_මුද්‍ලිලදීගත්_දනය
ප්‍රමාණය
i
ii
iii
iv
v
6 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit)
14- නිවැරදව ප්‍රමතකරණය හනාකරන ලද වගුවක්ක නිසා ආකාර කිහිපයක ................................ ඇති
විය ැකි අතර ඒවා ................................., ........................................,
..................................හලස නම් කළ ැකිය. හමහි 1,2,3 ා 4 සඳ ා ගැලහපන පිළිතුරු වන්හන්,
i. විපරීතතා(Anomalies),දත්ත ආදනය කිරීහම්,මකා දැමීහම්,යාවත්කාලීන කිරීහම්
ii. දත්ත ආදනය කිරීහම්,මකා දැමීහම්,යාවත්කාලීන කිරීහම්, විපරීතතා
iii. යාවත්කාලීන කිරීහම් ,විපරීතතා, දත්ත ආදනය කිරීහම්,මකා දැමීහම්
iv. ආදාන,සැකසුම්,ප්‍රතිදාන,ගබඩාකිරීම
v. විපරීතතා ,ආදාන,සැකසුම්,ප්‍රතිදාන
15- හත් කර්මාන්ත ශාලාවක හසේවකයන් 100 හදහනු හසේවය කරන අතර හසේවකයන් අතරින් හතෝරා
ගත් හසේවකහයක්ක අධීක්කෂණ කටයුතු සඳ ා පත් කර තිහබ් .හමම සිදුවීම විසේතර හකහරන වසේතු සම්බන්ධතා
ආකෘතිය ුමක්කද?
හසේවකයා අධීක්කෂකඅධීක්කෂණය
කරනවා
හසේවකයා
අධීක්කෂණය
කරනවා
හසේවකයා
1 1
1
m
අධීක්කෂණය
කරනවා
අධීක්කෂණය
කරනවා
1
1
හසේවකයා අධීක්කෂක
m m
i
ii
iii
iv
7 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit)
හසේවකයා
හසේවකයාඅධීක්කෂණය
කරනවා
v
m1

More Related Content

What's hot

Questions for Lesson 5(AL ICT)
Questions for Lesson 5(AL ICT)Questions for Lesson 5(AL ICT)
Questions for Lesson 5(AL ICT)Mahesh Kodituwakku
 
AL ICT Questions(Lesson 1 and 2)
AL ICT Questions(Lesson 1 and 2)AL ICT Questions(Lesson 1 and 2)
AL ICT Questions(Lesson 1 and 2)Mahesh Kodituwakku
 
ඇල්ගොරිතම හා පැස්කල් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලු
ඇල්ගොරිතම හා පැස්කල් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත  ගැටලුඇල්ගොරිතම හා පැස්කල් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත  ගැටලු
ඇල්ගොරිතම හා පැස්කල් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලුMahesh Kodituwakku
 
7 වන ඒකකය - පද්ධති විශ්ලේශනය හා පිරිසැලසුම
7 වන ඒකකය - පද්ධති විශ්ලේශනය හා පිරිසැලසුම7 වන ඒකකය - පද්ධති විශ්ලේශනය හා පිරිසැලසුම
7 වන ඒකකය - පද්ධති විශ්ලේශනය හා පිරිසැලසුමMahesh Kodituwakku
 
පයිතන් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලු
පයිතන් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලුපයිතන් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලු
පයිතන් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලුMahesh Kodituwakku
 
දත්ත ගැලීම් සටහන් Data Flow Diagram (DFD) සහ සන්ධර්භ රූප සටහන ( Context DFD )
දත්ත ගැලීම් සටහන් Data Flow Diagram (DFD) සහ සන්ධර්භ රූප සටහන ( Context DFD )දත්ත ගැලීම් සටහන් Data Flow Diagram (DFD) සහ සන්ධර්භ රූප සටහන ( Context DFD )
දත්ත ගැලීම් සටහන් Data Flow Diagram (DFD) සහ සන්ධර්භ රූප සටහන ( Context DFD )Mahesh Kodituwakku
 
G.C.E O/L Model Questions -Spreadsheet and DBMS
G.C.E O/L Model Questions -Spreadsheet and DBMSG.C.E O/L Model Questions -Spreadsheet and DBMS
G.C.E O/L Model Questions -Spreadsheet and DBMSMahesh Kodituwakku
 

What's hot (20)

Questions for Lesson 5(AL ICT)
Questions for Lesson 5(AL ICT)Questions for Lesson 5(AL ICT)
Questions for Lesson 5(AL ICT)
 
AL ICT Questions(Lesson 1 and 2)
AL ICT Questions(Lesson 1 and 2)AL ICT Questions(Lesson 1 and 2)
AL ICT Questions(Lesson 1 and 2)
 
G.C.E AL Model Papers
G.C.E AL Model PapersG.C.E AL Model Papers
G.C.E AL Model Papers
 
AL ICT - Model Paper
AL ICT - Model PaperAL ICT - Model Paper
AL ICT - Model Paper
 
AL ICT -Part 2
AL ICT -Part 2AL ICT -Part 2
AL ICT -Part 2
 
ICT Model Paper
ICT Model PaperICT Model Paper
ICT Model Paper
 
ඇල්ගොරිතම හා පැස්කල් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලු
ඇල්ගොරිතම හා පැස්කල් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත  ගැටලුඇල්ගොරිතම හා පැස්කල් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත  ගැටලු
ඇල්ගොරිතම හා පැස්කල් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලු
 
AL ICT Lesson 13
AL ICT Lesson 13AL ICT Lesson 13
AL ICT Lesson 13
 
AL ICT -Part 1
AL ICT -Part 1AL ICT -Part 1
AL ICT -Part 1
 
G.C.E A/L ICT Grade 12 paper
G.C.E A/L ICT Grade 12 paperG.C.E A/L ICT Grade 12 paper
G.C.E A/L ICT Grade 12 paper
 
Number system
Number systemNumber system
Number system
 
IOT G.C.E AL ICT Questions
IOT G.C.E AL ICT QuestionsIOT G.C.E AL ICT Questions
IOT G.C.E AL ICT Questions
 
7 වන ඒකකය - පද්ධති විශ්ලේශනය හා පිරිසැලසුම
7 වන ඒකකය - පද්ධති විශ්ලේශනය හා පිරිසැලසුම7 වන ඒකකය - පද්ධති විශ්ලේශනය හා පිරිසැලසුම
7 වන ඒකකය - පද්ධති විශ්ලේශනය හා පිරිසැලසුම
 
AL ICT Questions
AL ICT QuestionsAL ICT Questions
AL ICT Questions
 
පයිතන් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලු
පයිතන් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලුපයිතන් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලු
පයිතන් පරිගණක භාෂාව ආශ්‍රිත ගැටලු
 
දත්ත ගැලීම් සටහන් Data Flow Diagram (DFD) සහ සන්ධර්භ රූප සටහන ( Context DFD )
දත්ත ගැලීම් සටහන් Data Flow Diagram (DFD) සහ සන්ධර්භ රූප සටහන ( Context DFD )දත්ත ගැලීම් සටහන් Data Flow Diagram (DFD) සහ සන්ධර්භ රූප සටහන ( Context DFD )
දත්ත ගැලීම් සටහන් Data Flow Diagram (DFD) සහ සන්ධර්භ රූප සටහන ( Context DFD )
 
AI
AIAI
AI
 
G.C.E.A/L Operating Systems
G.C.E.A/L Operating Systems G.C.E.A/L Operating Systems
G.C.E.A/L Operating Systems
 
Kmap
KmapKmap
Kmap
 
G.C.E O/L Model Questions -Spreadsheet and DBMS
G.C.E O/L Model Questions -Spreadsheet and DBMSG.C.E O/L Model Questions -Spreadsheet and DBMS
G.C.E O/L Model Questions -Spreadsheet and DBMS
 

More from Mahesh Kodituwakku

More from Mahesh Kodituwakku (16)

OSI Model
OSI ModelOSI Model
OSI Model
 
G.C.E O/L and A/L Lessons
G.C.E O/L and A/L LessonsG.C.E O/L and A/L Lessons
G.C.E O/L and A/L Lessons
 
G.C.E. O/L ICT(Lesson 1)
G.C.E. O/L ICT(Lesson 1)G.C.E. O/L ICT(Lesson 1)
G.C.E. O/L ICT(Lesson 1)
 
G.C.E.AL ICT
G.C.E.AL ICT G.C.E.AL ICT
G.C.E.AL ICT
 
G.C.E. O/L ICT
G.C.E. O/L ICTG.C.E. O/L ICT
G.C.E. O/L ICT
 
HTML Questions
HTML QuestionsHTML Questions
HTML Questions
 
G.C.E O/L Model Papers( for 2019)
G.C.E O/L Model Papers( for 2019)G.C.E O/L Model Papers( for 2019)
G.C.E O/L Model Papers( for 2019)
 
දකුණු පලාත් උසස් පෙළ තොරතුරු තාක්ෂණය ප්‍රශ්න පත්‍රය 2019
දකුණු පලාත් උසස් පෙළ තොරතුරු තාක්ෂණය ප්‍රශ්න පත්‍රය 2019දකුණු පලාත් උසස් පෙළ තොරතුරු තාක්ෂණය ප්‍රශ්න පත්‍රය 2019
දකුණු පලාත් උසස් පෙළ තොරතුරු තාක්ෂණය ප්‍රශ්න පත්‍රය 2019
 
Arduino Basic for Grade 9
Arduino Basic for Grade 9Arduino Basic for Grade 9
Arduino Basic for Grade 9
 
ICT Grade 8 and 9
ICT Grade 8 and 9ICT Grade 8 and 9
ICT Grade 8 and 9
 
Grade 7 ICT
Grade 7 ICTGrade 7 ICT
Grade 7 ICT
 
Lesson 12- G.C.E.A/L ICT
Lesson 12- G.C.E.A/L ICTLesson 12- G.C.E.A/L ICT
Lesson 12- G.C.E.A/L ICT
 
Grade 10 -ICT
Grade 10 -ICTGrade 10 -ICT
Grade 10 -ICT
 
AL Questions - Programing
AL Questions - Programing AL Questions - Programing
AL Questions - Programing
 
G.C.E AL ICT Paper-A
G.C.E AL ICT Paper-AG.C.E AL ICT Paper-A
G.C.E AL ICT Paper-A
 
Grade -9 ICT Lesson Notes
Grade -9 ICT Lesson NotesGrade -9 ICT Lesson Notes
Grade -9 ICT Lesson Notes
 

G.C.E A/L ICT- Database Management

  • 1. 1 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit) ඒකකය - 08 - දත්ත සමුදා කළමනාකරණය සැකසුම- මහ ේෂේ හකාඩිතුවක්කු. සංචාරකයන් ට නවාතැන් ප සුකම් ලබා ගැනීම සඳ ා මාර්ග ගතව හ ෝටල් හවන් කරවා ගත ැකි හවබ් අඩවි රාශියක්ක පවතින අතර සංචාරක හ ෝටල් එවැනි හවබ් අඩවි කිහිපයක ලියාපදංචි වී සිටිති. ප ත දැක්කහවන වසේතු සම්බන්ධතා ආකෘතිය මගින් ඉ ත සිදුවීම විසේතර කර තිහබ්. අංක 1 - 3 යන ප්‍රශේන වලට දී ඇති වසේතු සම්බන්ධතා සට න ඇසුරින් පිළිතුරු සපයන්න. 1- ඉ ත සට හනහි x ා y සඳ ා ගැලහපන සංහක්කත වන්හන්, i. 1:1 ii. 1:M iii. M:M iv. N:M v. M:N 2- ඉ ත ආකෘතිය ප්‍රමතකරණයට ලක්ක කළ විට නිර්මාණය වන වගු ගණන විය ැක්කහක්ක, i. 2 කි ii. 3කි iii. 4කි iv. තනි වගුවකි v. නිශේවිතව දැක්කවීමට කරුණු ප්‍රමාණවත් නැත. 3- ඉ ත ආකෘතිය ඇසුරින් ප්‍රමතකරණය කරන ලද වගු නිවැරදව දැක්කහවන පිළිතුර වන්හන් ුමක්කද? i. Hotel(HID) Website(WID) Hotel_Web(HID,WID,Date_of_Register) ii. Hotel(HID) Website(WID) Hotel_Web(HID,WID,Date_of_Register) iii. Hotel_Web(HID,WID,Date_of_Register) iv. Hotel(HID, Date_of_Register) Website(WID, Date_of_Register) v. Hotel(HID, Date_of_Register) Website(WID) • my; § we;s iïnkaOl o;a; mdolhlska Wmqgd.;a j.= weiqßka wxl 04 isg 06 olajd m%Yak j,g .e,fmk ms<s;=re f;darkak' Hotel Web Site Registered_ by Date_of_Register x y HID WID
  • 2. 2 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit) • Ceylon Flora hkq kqjrt<sh m%foaYfha iemhqïlrejkaf.ka u,a f.kajd úl=Kkq ,nk jHdmdßlfhls' tu jHdmdrfha o;a; mdolhka Wmqgd.;a j.= 3 la my; ±lafõ' Flowers Supplier F_ID F_Name Sup_ID Sup_Name Tel_Number F100 Dahlia 0032 Kapila Gunawardana 077 0300600 F101 Amaryllis 0033 L.Nadeshan 072 1122330 F102 Aster F103 Azalea Sup_Flowers F_ID Sup_ID Unit _ Price Sup _Date F101 0032 10.00 03/11/2018 F102 0033 5.00 08/11/2018 F100 0032 8.00 10/10/2018 F101 0033 11.00 01/11/2018 04- re' 10'00 lg jeäfhka wf,ú lrkq ,nk u,a j¾. yd tajd iemhQ Èkhka fidhd.ekSug ,súh hq;= ksjerÈ SQL m%ldYkh l=ulao @ 1& Select F_ID, Sup_Date from Sup_Flowers where Unit_Price > 10.00; 2& Select * From Sup_Flowers where Unit_Price > 10.00; 3& Select F_ID, Sup_Date from Sup_Flowers where Unit_Price > '10.00'; 4& Select* F_ID, Sup_Date from Sup_Flowers where Unit_Price > 10.00; 5& Select F_ID, Sup_Date from Sup_Flowers where Unit_Price >= 10.00; 05- fuu o;a; mdolfhys Supplies yd Sup_Flowers j.= w;r wd.ka;=l h;=rla f.dvke.Sfï§ ksjerÈ wdldrh ±lafjk ms<s;=r l=ulao @ 1& ALTER TABLE Sup_Flowers ADD FOREIGN KEY (Sup_ID) REFERENCES Supplies (Sup_ID); 2& ALTER TABLE Supplies ADD FOREIGN KEY (Sup_ID) REFERENCES Sup_Flowers (Sup_ID); 3& ALTER FOREIGN KEY (Sup_ID) REFERENCES Supplies (Sup_ID); 4& ALTER FROM Sup_Flowers ADD FOREIGN KEY (Sup_ID) REFERENCES Supplies (Sup_ID); 5& ALTER TABLE Sup_Flowers, Supplies ADD FOREIGN KEY (Sup_ID) REFERENCES Supplies (Sup_ID);
  • 3. 3 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit) 06- kj iemhqïlrefjl= f,i Thayoni De Silva o;a; mdolhg we;=<;a lsÍug wjYH úKs hehs is;kak' th ksjerÈj isÿlr we;s ms<s;=r l=ulao @ 1& insert into supplier values ('sup_ID', 0033, 'Sup_Name', 'Thayoni De Silva', 'Tel_Number', '0772502501'); 2& insert into supplier values ('0033’, ‘Thayoni De Silva', '0772502501'); 3& insert into supplier ('0033', 'Thayoni De Silva', '0772502501'); 4& Update supplier ('0033’, 'Thayoni De Silva', '0772502501'); 5& update into supplier values ('0033', 'Thayoni De Silva', '0772502501'); එක්කතරා ආයතනයක්ක මගින් නිෂේපාදනය හකාට විුණනු ලබන ඇඟලුම් ද්‍රවය දැක්කහවන දත්ත පාදකයක්ක ප ත දැක්කහේ.එය ඇසුරින් අංක 7 ා 8 යන ප්‍රශේන වලට පිළිතුරු සපයන්න. Items Colours Unit_Price Tax T-Shirts Red,Blue Rs.1200.00 1% Polo Shirt Red,Blue Rs.1200.00 2% T-Shirts Red,Blue Rs.1200.00 1% Skirt Black,Brown Rs. 2300.00 1% Kurtha Shirts Brown,Off White Rs.1000.00 3% 7- ඉ ත වගුහවහි දැක්කහවන උපලැකි ා උපලැකියාන ගණන පිළිහවලින්, i. 4,20 ii. 4,5 iii. 5,4 iv. 20,4 v. 5,20 8- ඉ ත දත්ත පාදකය සම්බන්ධහයන් නිරවදය ප්‍රකාශය වන්හන් ුමක්කද? i. හමම දත්ත පාදකය පළමුවන ප්‍රමත පත්‍රහයහි පිහිටා තිහබ්. ii. හමම දත්ත පාදකය හදවන ප්‍රමත පත්‍රහයහි පිහිටා තිහබ්. iii. හමම දත්ත පාදකය හතවන ප්‍රමත පත්‍රහයහි පිහිටා තිහබ්. iv. හමම දත්ත පාදකහයහි දත්ත අනුපිටපත් වීමක්ක දැකිය හනා ැකිය.එනිසා එය ප්‍රමතකරණයට පක්ක වූ දත්ත පාදකයකි. v. දත්ත අනුපිටපත් වීමක්ක දැකිය ැකි නිසා හමය ප්‍රමතකරණහේ 0 වන ප්‍රමත පත්‍රහයහි පිහිටා තිහබ්. 9- දත්ත පාදකයක නිර්ිතය ඳුනා ගැනීමට ප සුව සඳ ා නිර්මාණය කරන ලද පරිමාණික සැකසුම් නිර්ිතය (ANSI SPARK) නැතහ ාත් මට්ටම් තුහන් නිර්ිතය ඇසුරින් ලියන ලද වාකය 4 ක්ක ප ත දැක්කහේ. A. බාහිර මට්ටම වඩාත් පරිශීලකයාට සමීප මට්ටම හලස ැඳින්හේ. B. අභ්‍යන්තර මට්ටම මගින් හභ්‍ෞතික ගබඩා නිර්ිතය විසේතර හකහර්. C. දත්ත තාර්කිකව සංවිධානය වී ඇති ආකාරය සංකල්ීය මට්ටම මගින් නිරූපණය හේ. D. බාහිර මට්ටම තුළ දත්ත සතය හලසම ගබඩා වී පවතී.
  • 4. 4 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit) ින් නිවාරද ප්‍රකාශය/ප්‍රකාශ පමණක්ක අඩංගු පිළිතුර වන්හන්, i. A ා B පමණි ii. A,B ා C පමණි iii. A,B ා D පමණි iv. ඉ ත සියල්ලම නිවැරදය v. A,C ා D පමණි • අංක 10,11 ා 12 යන ප්‍රශේන ප ත දැක්කහවන වසේතු සම්බන්ධතා ආකෘතික සට න මත පදනම්හේ. 10- දුර්වල වසේූන්හේ සම්බන්ධතාවයක්ක සහිත බාහිර භූතාර්ථයක්ක දැක්කහවන පිළිතුර වන්හන්, i. C පමණි. ii. A පමණි. iii. B පමණි. iv. A,C පමණි. v. A,Bපමණි. 11- බහුවටිනාකම් උපලක්කෂණයක්ක (Multi value attribute) දැක්කහවන පිළිතුර වන්හන්, i. C පමණි. ii. A පමණි. iii. B පමණි. iv. A,C පමණි. v. A,Bපමණි. • ඉ ත වසේතු සම්බන්ධතා ආකෘතිය ඇසුරින් ළමුන් තිහදහනු ලියන ලද ප්‍රමතකරණය කරන ලද වගු ඇතුළත් පිළිතුරු 3 ක්ක ප ත දැක්කහේ. සඳලි හසේවකයා(හසේවක_අංකය,උපන්දනය,දුරකථන_අංකය,යැහපන්නාහේ_අංකය) හසේවා_සේථානය(සේථාන_අංකය) තරණි හසේවකයා(හසේවක_අංකය,උපන්දනය,දුරකථන_අංකය, යැහපන්නාහේ_අංකය) හසේවා_සේථානය(සේථාන_අංකය, ,හසේවක_අංකය) හසේවකයා හසේවාසේථානය යැහපන්නා රැකවරණය සපයනවා හසේවය කරනවා හසේවක අංකය උපන් දනය වයස දුරකථන අංකය 1 1 1M A B C සේථාන අංකය යැහපන්නාහේ අංකය
  • 5. 5 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit) සරණි හසේවකයා(හසේවක_අංකය,උපන්දනය,දුරකථන_අංකය, යැහපන්නාහේ_අංකය) හසේවා_සේථානය(සේථාන_අංකය) යැහපන්නා(යැහපන්නාහේ_අංකය) 12- ින් නිවැරද ප්‍රමතකරණය සහිත පිළිතුර/පිළිතුරු අයත් වන්හන්, i. තරණි ා සඳලි පමණි ii. සරණි ා සඳලි පමණි iii. සරණි පමණි iv. සඳලි පමණි v. තරණි පමණි 13- ප ත දැක්කහවන අවසේථා අතරින් සාවදය සම්බන්ධතාවයක්ක නිරූපණය හකහරන පිළිතුර වන්හන් ුමක්කද? විදුහල්පතිතුමා පාසලසිටිනවා 1 1 රියදුරා තිබෙනවා රියදුරු_ෙලපත්‍රය 1 1 ශිෂ්‍යයා විශ්වවිද්‍යාලය ලියාපදිංචි_ වනවා m 1 ශිෂ්‍යයා විශ්වවිද්‍යාලය ලියාපදිංචි_ වනවා m m සැපයුම්කරුවා රසායනික_ද්‍රවයසපයනවා m n මුළු_මුද්‍ලිලදීගත්_දනය ප්‍රමාණය i ii iii iv v
  • 6. 6 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit) 14- නිවැරදව ප්‍රමතකරණය හනාකරන ලද වගුවක්ක නිසා ආකාර කිහිපයක ................................ ඇති විය ැකි අතර ඒවා ................................., ........................................, ..................................හලස නම් කළ ැකිය. හමහි 1,2,3 ා 4 සඳ ා ගැලහපන පිළිතුරු වන්හන්, i. විපරීතතා(Anomalies),දත්ත ආදනය කිරීහම්,මකා දැමීහම්,යාවත්කාලීන කිරීහම් ii. දත්ත ආදනය කිරීහම්,මකා දැමීහම්,යාවත්කාලීන කිරීහම්, විපරීතතා iii. යාවත්කාලීන කිරීහම් ,විපරීතතා, දත්ත ආදනය කිරීහම්,මකා දැමීහම් iv. ආදාන,සැකසුම්,ප්‍රතිදාන,ගබඩාකිරීම v. විපරීතතා ,ආදාන,සැකසුම්,ප්‍රතිදාන 15- හත් කර්මාන්ත ශාලාවක හසේවකයන් 100 හදහනු හසේවය කරන අතර හසේවකයන් අතරින් හතෝරා ගත් හසේවකහයක්ක අධීක්කෂණ කටයුතු සඳ ා පත් කර තිහබ් .හමම සිදුවීම විසේතර හකහරන වසේතු සම්බන්ධතා ආකෘතිය ුමක්කද? හසේවකයා අධීක්කෂකඅධීක්කෂණය කරනවා හසේවකයා අධීක්කෂණය කරනවා හසේවකයා 1 1 1 m අධීක්කෂණය කරනවා අධීක්කෂණය කරනවා 1 1 හසේවකයා අධීක්කෂක m m i ii iii iv
  • 7. 7 | Mahesh Kodituwakku-BTech-(ICT),MCTS,MIEEE, Certificate in ICT(AIT-Thailand)National Dip in Teaching (Merit) හසේවකයා හසේවකයාඅධීක්කෂණය කරනවා v m1