SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Nada Pouco Bastante Moito
1.É impulsivo/a,irritable
2.É chorón/a.
3. É máis movido/a do normal
4. Non pode estarse quieto/a
5. É destrutor/a (roupas, xoguetes , outros obxectos)
6.Nonacaba as cousas que empeza
7. Distráese facilmente , ten escasa atención
8. Cambia bruscamente os seus estados de ánimo
9.Osseus esforzos frústranse facilmente
1O.Adoita molestar frecuentemente outros/as nenos/as
-
Cuestionario de conducta de CONNERS (1989)
para pais/nais (forma abreviada)
Índice de déficit de atención con hiperactividade
Nome e apelidos: ldade: _
Curso: Centro: _
lnstrucións: Por favor, responda a todas as preguntas.Ao lado de cada ítem marque o grao de severidade
que o problema leña para vostede.
TOTAL
GRAZAS POLA SÚA COLABORACIÓN
Criterios de corrección:
Asigne puntos a cada resposta do modo seguinte:
NADA = O PUNTOS /1 POUCO = 1 PUNTO /1 BASTANTE = 2 PUNTOS 11 MOITO = 3 PUNTOS
Para obter o índice de déficit de atención con hiperactividade sume as puntuacións obtidas.
Puntuación:
ParaosNENOSentreos6-11anos:
unha puntuación >16 significa sospeita de DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDADE.
ParaasNENASentreos6-11anos:
unha puntuación >12 significa sospeita de DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDADE.

More Related Content

Similar to Libro tdah.indd (8)

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDADE
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDADETRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDADE
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDADE
 
Caso práctico.pdf
Caso práctico.pdfCaso práctico.pdf
Caso práctico.pdf
 
Estratexias ante os éxames
Estratexias ante os  éxames Estratexias ante os  éxames
Estratexias ante os éxames
 
Convivencia
ConvivenciaConvivencia
Convivencia
 
Técnicas de estudo
Técnicas de estudoTécnicas de estudo
Técnicas de estudo
 
Técnicas de estudo
Técnicas de estudoTécnicas de estudo
Técnicas de estudo
 
Familia e escola
Familia e escolaFamilia e escola
Familia e escola
 
Familia e escola
Familia e escolaFamilia e escola
Familia e escola
 

Libro tdah.indd

  • 1. Nada Pouco Bastante Moito 1.É impulsivo/a,irritable 2.É chorón/a. 3. É máis movido/a do normal 4. Non pode estarse quieto/a 5. É destrutor/a (roupas, xoguetes , outros obxectos) 6.Nonacaba as cousas que empeza 7. Distráese facilmente , ten escasa atención 8. Cambia bruscamente os seus estados de ánimo 9.Osseus esforzos frústranse facilmente 1O.Adoita molestar frecuentemente outros/as nenos/as - Cuestionario de conducta de CONNERS (1989) para pais/nais (forma abreviada) Índice de déficit de atención con hiperactividade Nome e apelidos: ldade: _ Curso: Centro: _ lnstrucións: Por favor, responda a todas as preguntas.Ao lado de cada ítem marque o grao de severidade que o problema leña para vostede. TOTAL GRAZAS POLA SÚA COLABORACIÓN
  • 2. Criterios de corrección: Asigne puntos a cada resposta do modo seguinte: NADA = O PUNTOS /1 POUCO = 1 PUNTO /1 BASTANTE = 2 PUNTOS 11 MOITO = 3 PUNTOS Para obter o índice de déficit de atención con hiperactividade sume as puntuacións obtidas. Puntuación: ParaosNENOSentreos6-11anos: unha puntuación >16 significa sospeita de DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDADE. ParaasNENASentreos6-11anos: unha puntuación >12 significa sospeita de DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDADE.