1. При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.

2. При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.

3. При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.
При выполнении артикуляционной гимнастики следует
соблюдать следующие правила:
1. Проводимть артикуляционноую гимнастику необходимо ежедневно.
2. Лучше её проводить перед едой, в течение 5 минут.
3. Каждое движение выполнять сидя перед зеркалом.
4. Движения проводить неторопливо, ритмично и чётко.
5. Нельзя говорить ребёнку, что он делает упражнения неправильно – это может привести к
отказу выполнения движения.

4. Улыбочка
Губы растянуты в виде улыбки, обнажая
сомкнутые зубы. Удерживать губы в таком
положении следует 10-15 с.
Заборчик
Зубы плотно сжаты. Губы находятся в
положении улыбки. Упражнение выполнить 5—
6 раз, продолжительность каждого упражнения
10-15 с.
Хоботок
Губы плотно сомкнуты и с напряжением
вытянуты вперед до предела. Удерживать губы
в таком положении следует 10 с.
Дудочка
Губы сомкнуты и вытянуты вперед в виде
трубочки. Удерживать губы в таком
положении следует 10-15 с.
Бублик
Плавно округлить губы и не смыкать под счет
до 5.

5. Часики
Рот приоткрыт. Узкий язык движется от
одного уголка рта к другому, стараясь не
касаться губ.
Упражнение проводится в медленном темпе
под счет педагога или сопровождается словами:
тик-так, тик так, тик-так. Длительность
выполнения упражнения -20 с.
Конфета
Положить широкий кончик языка на нижнюю
губу. На самый край языка положить тоненький
кусочек ириски, приклеить кусочек конфетки к
небу за верхними зубами.
Накажем непослушный язычок
Немного приоткрыть рот, спокойно положить
язык на нижнюю губу, и пошлепывая его губами,
произносить звуки «пя-пя-пя». Удерживать
широкий язык в спокойном положении при
открытом рте под счет от одного до пяти.
Лопаточка
Расслабленный широкий кончик языка
положить на нижнюю губу. Удерживать
язык в таком положении под счет до 10.
Верхняя губа приподнята и не прикасается к
поверхности языка.
Чистим зубки
Приоткрыть рот и кончиком языка
«почистить» верхние зубы с внутренней
стороны, делая движения языком из стороны в
сторону.

6. Киска сердится
Рот приоткрыт. Кончик языка упирается в
нижние передние зубы, спинка языка
приподнята. Боковые края языка прижаты к
верхним коренным зубам. Удерживать язык в
таком положении под счет до 10.
Качели
Рот широко раскрыт. Кончик языка
поднимается за верхние зубы на бугорки, а
затем опускается вниз за нижние зубы.
Упражнение повторить 15-20 раз.
Вкусное варенье
Широким кончиком языка обнять верхнюю
губу и убрать язык в полость рта. Рот при
этом не закрывать. Упражнение; повторить
5-6 раз.
Чашечка
Рот широко раскрыт. Широкий кончик языка
поднять вверх. Потянуть его верхним зубам,
но не касаться их. Боковые края языка
прикасаются к верхним коренным зубам.
Удерживать язык в таком положении под
счет до 10. Упражнение выполнить 3-4 раза.
Фокус
Положить на кончик носа маленький кусочек
ватки, высунуть изо рта язык, придать ему
форму «чашечки» и подуть на кончик носа
так, чтобы ватка подлетела высоко вверх
(воздушная струя при этом направляется
вверх).

7. Лошадка
Присасывать кончик языка к нёбу. Темп
пощелкивания должен меняться (медленно,
быстрее, очень быстро). Упражнение
способствует растяжению укороченной
подъязычной связки. Упражнение выполнить
10-15 раз.
Грибок
Широко раскрыть полость рта. Присосать
поверхность языка к нёбу. Не отрывая язык
от нёба, сильно оттянуть вниз нижнюю
челюсть. Упражнение выполнить 5-6 раз.
Гармошка
Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык
к небу и, не отпуская языка, закрывать и
открывать рот (как растягиваются меха
гармошки, так растягивается подъязычная
связка). Губы находятся в положении улыбки.
При повторении упражнения надо стараться
открывать рот шире и все дольше удерживать
язык в верхнем положении.
Змейка
Рот раскрыт. Язык сильно высунуть вперед,
напрячь и сделать узким. Узкий язык
максимально выдвинуть вперед, а затем убрать
в глубь рта.
Движения языка производятся в медленном
темпе и выполняются 5—б раз.
Индюк
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю
губу и производить движения широким передним
краем языка по верхней губе вперед и назад,
стараясь не отрывать язык от губы, как бы
поглаживать ее. Сначала производить
медленные движения, потом убыстрить темп и
добавить голос, пока не послышится (БЛ-БЛ)
(Как индюк болбочет)

8. Маляр
Широко раскрыть полость рта. Широким
кончиком языка проводить по нёбу от верхних
зубов до маленького язычка и Кратно.
Упражнение проводить в медленном темпе 5-
6 раз.
Дятел
Рот широко раскрыт. Язык с силой ударяет в
бугорки, находящиеся за верх ними зубами;
ребенок при этом произносит звук [д],
подражая стуку дятла: д-д-д д-д.
Упражнение проводится в течение 15-20 с.
Барабан
Рот широко раскрыт. Язык с силой ударяет в
бугорки, находящиеся за верх ними зубами;
ребенок при этом произносит звук [д],
подражая стуку дятла: дэ-дэ-дэ дэ-дэ.
Упражнение проводится в течение 15-20 с.
Муха
Верхняя и нижняя губы прикасаются к
высунутому кончику языка. Сильная
воздушная струя, направленная на кончик
языка, приводит его в движение. Язык
дрожит. Упражнение повторить 3 раза.
Парус
Рот широко раскрыт. Широкий кончик
языка поставить за верхние зубы на бугорки,
спинку языка немного прогнуть вперед.
Боковые края языка прижать к верхним
коренным зубам. Удерживать язык в
таком положении под счет до 10.
Упражнение повторить 2-3 раза.