Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Trabajo de informática

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Trabajo de informática

  1. 1. Trabajo de informática María victoria Aguilar Perdomo Lilia Zúñiga Pérez Julieth Paola Berrio Gómez SALUD OCUPACIONALDoc.lic. Astrid calderón Hernández Cartagena de indias D.T y C
  2. 2. INTRODUCIONEl presente trabajo está diseñado de forma sencilla para comenzar a conocer un pocode esta extraordinaria herramienta, recorriendo lo conceptos y características delInternet, ¿Cómo funciona?, Historia y sociedad, Ocio, su evolución, Preponderanciacomo fuente de información y Trabajo.Es por eso que podemos definir el internet como una "red de redes", es decir, una redque no sólo interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadorasentre sí.La internet, por su rapidez de crecimiento y expansión, ha venido transformandorápidamente las sociedades actuales; sin embargo el público en general solo las conocesuperficialmente.Así pues, Internet es la "red de redes" que utiliza TCP/IP como su protocolo decomunicación. 2
  3. 3. JUSTIFICACIONLa Internet representa un mundo y posibilidades de comunicarnos. Ayuda a conocer ya aprender infinitos temas que nos servirán a lo largo de nuestra vida. Podemosinteractuar con otras personas en diferentes culturas, razas, credos, lenguas, manerasde pensar, etc.Es tan necesaria, que no es sólo para los jovencitos de hoy en día, como piensanmuchos, sino también para los adultos y ancianos.Todos podemos usar esta herramienta que es muy útil, ya que con ella se puedencompartir archivos, enviar fotos, videos, escuchar y descargar música, chatear conamigos y familiares de cualquier parte del mundo, buscar información, hacertrabajos, investigaciones y hasta ver las noticias regionales, nacionales y mundiales.Muchos de los que nacieron antes de Internet, la ven como una manera de perder eltiempo, ya que consideran que se ha perdido el hábito de leer, investigar, analizar.Hay que ver la Internet como algo bueno y de mucho provecho, considerarla comouna tecnología con múltiples oportunidades para acceder a la información.Por eso y todo lo temas de aquí en adelante empezaremos a desarrollar los puntosacerca del internet. 3
  4. 4. 4
  5. 5. OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL  Describir en forma detallada al InternetOBJETIVOS ESPECÍFICO  Presentar como funciona el internet.  Formular el concepto de Internet.  Presentar la evolución de Internet.  Formular el concepto de Internet.  Describir el significado de ocio.  Definir la preponderancia como fuente de información.  Definición de trabajo.  Entender y exponer todos los puntos vistos. 5
  6. 6. SERVICIOS DE INTERNET¿COMO FUNCIONA INTERNET?Físicamente la Web está compuestapor su computadora personal, unaaplicación de navegador de Web(Navegadores) una conexión con unproveedor de servicios de Internet,computadoras llamadas servidoresque albergan información digital, y enrutadores y conmutadores cuya función esdirigir el flujo de información.La Web es conocida como un sistema cliente-servidor. Su computadora es el cliente yla computadora remota que alberga los archivos electrónicos es el servidor.Para entrar a la Web usted necesita de un software, como el Netscape Navegador o elMicrosoft Internet Explorer, conocidos como navegadores Web.Si usted quiere hacer una visita al sitio Web del museo de Louvre. Primero escribe ladirección o URL del sitio en su navegador Web (todo esto en segundos). Entonces éstesolicita la página Web del servidor ubicado en París. El servidor de Louvre envía devuelta los datos a su computadora a través de la Internet. Su navegador Webinterpreta los datos y los presenta en la pantalla de su computadora. 6
  7. 7. El sitio de Louvre también tiene enlaces a sitios Web de otros museos, como el Museode El Vaticano. Con un clic de su ratón sobre un enlace, usted puede tener acceso alsitio Web en Roma. Esto es comúnmente conocido como explorar o navegar la Web.HISTORIA Y SOCIEDADHISTORIA:PRIMER PERÍODO 1957- 1970(NACIMIENTO)Guerra Fría (1957): La Unión Soviética lanza el Sputnik, el primer satélite artificialde comunicación. En respuesta a este hecho, Estados Unidos crea el ARPA(Organismo de Proyectos de Investigación Avanzada)El embrión a finales de los años sesenta: ARPANETDesarrollo de primeros protocolos 7
  8. 8. SEGUNDO PERÍODO: 1970-1990(DEL EJÉRCITO A LA UNIVERSIDAD)Las Universidades estadounidenses, responsables en gran medida del desarrollo deARPANETRayTomlison, en 1971, crea un programa capaz de enviar mensajes entre ordenadores(e-mail).VintCerf y Bob Kahn especifican el diseño del Programa de Control de Transmisión(TCP) y se utiliza por 1º vez el término Internet1980-85 Se desarrolla el Sistema de Denominación de Dominios (DomainNameSystem)TERCER PERIODO 1990-1995(EXPANSIÓN)Expansión fuera de los ámbitos militares y universidad.En 1990-91, Tim Berners-Lee, inventa la World Wide Web, el elemento que más hacontribuido a popularizar Internet1994 se difunde la versión comercial del navegador Netscape NavigatorCentros comerciales y empresas comercializan sus productos en Internet: Pizza Hunt,Ciberbanco; Amazón 8
  9. 9. Nace el buscador YahooPrimeras transmisiones de radioCUARTO PERIODO, 1996- 2002(MULTIMEDIA-CIENTOS DE MILLONES DE USUARIOS)Lucha Microsoft Explorer - Netscape NavegatorInclusión de contenidos multimedia: técnica de streaming para la transmisión fluidade vídeo..Mayo 96 El periódico El País estrena sus páginas digitales. RTVE, también Aumentode usuarios en España:• Mayo 96 0,2 millones• Mayo 98 2.0 millones• Mayo 2000 4.6 millones• Mayo 2001 6.0 millones1999: El formato de sonido MP3 desestabiliza las multinacionales del disco2002: 500 millones de usuarios en el mundo. 9
  10. 10. INTERNET Y SOCIEDADHoy en día, Internet es considerado tantocomo una herramienta de comunicacióncomo una fuente de información en símisma, todo depende de con qué interés seacerque el hombre a la red. Esta Una vez establecido el primeraproximación no siempre es consciente y contacto y el aprendizajepremeditada, a veces los niños cuentan con un inicial, la relación seráambiente doméstico bastante computarizado, así continua e intensa a través deque, de origen, se familiarizan con Internet y dan sus muchas característicasun paso natural en su primera escuela y, tanto en la oferta desucesivamente, en cada una de las etapas de sus facilidades como de losvidas. En otros casos, tanto el niño como el adulto contenidos informativos,pueden tener el acercamiento por medio de algún independientemente de losamigo, algún familiar, un juego, un trabajo aspectos negativos que, comoescolar, en la radio, en la televisión, en los todo producto humano dediarios, una recomendación de un colega, en la circulación libre, puedeoficina o en alguna reunión profesional. tener. Al mencionar a la 10
  11. 11. sociedad actual, no la podemos 11
  12. 12. Abstraer de la Sociedad de la Información y, por lo tanto, de un producto cultural deprimer orden: la información. Los procesos culturales y la información no puedensoslayar el factor económico, pues éste se ha convertido en el eje principal que afectala vida y las relaciones de los pueblos. Se tendrá que aceptar que a la información yase le reconoce un valor y un costo en los grandes países productores de la misma, asícomo a servicios derivados de ella. La información vale por todo el conocimiento que representa, pues constituye el esfuerzo que produce la investigación y las posibilidades creativas del autor, más el valor que le van agregando todos los intermediarios que hacen posible su uso al destinatario finaly, al igual que cualquier otro producto del mercado, está sujeta a la ley de la oferta yla demanda. El valor social y económico de la información proviene delreconocimiento individual o colectivo que se le confiere, de la necesidad de la sociedadde utilizarla o poseerla; y aunque este valor se traduce en un costo y un precio, lacolectividad y sus instituciones han buscado los medios para que se tenga acceso a estebien cultural: de manera individual, comprándola directamente, o bien, a través de lossubsidios o de los programas sociales y del Estado que absorben los costos. 12
  13. 13. OCIOSe llama ocio al tiempo libre quese dedica a actividades que noson ni trabajo ni tareasdomésticas esenciales, y puedenser recreativas.Es un tiempo recreativo que se usa a discreción. Es diferente al tiempo dedicado aactividades obligatorias como son comer, dormir, hacer tareas de cierta necesidad,etc.El ocio es como una actividad realizada para descansar del trabajo. Debe tener, comotoda actividad, un sentido y una identidad, ya que si no tiene sentido es aburrido.Según el sociólogo francés Joffre Dumazedier: «El ocio es un conjunto de ocupacionesa las que el individuo puede entregarse de manera completamente voluntaria trashaberse liberado de sus obligaciones profesionales, familiares, y sociales, paradescansar, para divertirse, para desarrollar su información o su formacióndesinteresada, o para participar voluntariamente en la vida social de su comunidad».La distinción entre las actividades de ocio y las obligatorias no es estricta y depende decada persona; así estudiar, cocinar, o hacer música, puede ser ocio para unos ytrabajo para otros, pues estas últimas pueden hacerse por placer además de por su 13
  14. 14. utilidad a largo plazo, y por su eventual ganancia económica. Al ocio se lo puedeemplear en actividades motivadoras y productivas.Por otro lado, el ocio en la Antigua Grecia era considerado el tiempo dedicado,principalmente por filósofos, para reflexionar sobre la vida, las ciencias, y la política.INTERNET Y SU EVOLUCIONLas más antiguas versiones de estas ideas aparecieron afinales de los años cincuenta. Implementacionesprácticas de estos conceptos empezaron a finales de losochenta y a lo largo de los noventa. En la década de1980, tecnologías que reconoceríamos como las bases dela moderna Internet, empezaron a expandirse por todoel mundo. En los noventa se introdujo la World WideWeb, cuya traducción podría ser Red Global Mundial o"Red de Amplitud Mundial", es un sistema de documentos de hipertexto ohipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un navegador web, unusuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden contener texto,imágenes, videos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas usandohiperenlaces., que se hizo común. 14
  15. 15. La Web fue creada alrededor de 1989 por el inglés Tim Berners-Lee y el belga RobertCailliau mientras trabajaban en el CERN en Ginebra, Suiza, y publicada en 1992.Desde entonces, Berners-Lee ha jugado un papel activo guiando el desarrollo deestándares Web (como los lenguajes de marcado con los que se crean las páginas web),y en los últimos años ha abogado por su visión de una Web Semántica. 15
  16. 16. PREPODERANCIA COMO FUENTE DE INFORMACIONEn 2009, un estudio realizado en Estados Unidos indicó que un 56% de los3.030adultos estadounidenses entrevistados en una encuesta online manifestó qué si tuvieraque escoger una sola fuente de información, elegiría Internet, mientras que un 21%preferiría la televisión y tanto los periódicos como la radio sería la opción de un 10%de los encuestados.Dicho estudio posiciona a los medios digitales en una posición privilegiada en cuanto ala búsqueda de información y refleja un aumento de la credibilidad en dichos medios. 16
  17. 17. TRABAJOCon la aparición de Internet y de las conexiones de alta velocidad disponibles alpúblico, Internet ha alterado de manera significativa la manera de trabajar dealgunas personas al poder hacerlo desde sus respectivos hogares. Internet hapermitido a estas personas mayor flexibilidad en términos de horarios y delocalización, contrariamente a la jornada laboral tradicional, que suele ocupar lamañana y parte de la tarde, en la cual los empleados se desplazan al lugar de trabajo.Un experto contable asentado en un país puede revisar los libros de una compañía enotro país, en un servidor situado en un tercer país que sea mantenido remotamentepor los especialistas en un cuarto.Internet y sobre todo los blogs han dado a los trabajadores un foro en el cual expresarsus opiniones sobre sus empleos, jefes y compañeros, creando una cantidad masiva deinformación y de datos sobre el trabajo que está siendo recogido actualmente por elcolegio de abogados de Harvard.Internet ha impulsado el fenómeno de la Globalización y junto con la llamadadesmaterialización de la economía ha dado lugar al nacimiento de una NuevaEconomía caracterizada por la utilización de la red en todos los procesos deincremento de valor de la empresa. 17
  18. 18. CONCLUSIONLa conclusión a la que se ha llegado tras realizar este trabajo ha sido la siguiente:A lo largo de esta investigación, hemos planteado y plasmado como Internet se haconvertido en un nuevo medio de comunicación y que día con día ha tomado unafuerza e importancia en todas las áreas de nuestras vida.En un mundo invadido por la información, Internet ha venido a darle mayorproyección y facilidad para que un gran número de gente esté informada, y puedatener la oportunidad de desarrollarse y comunicarse de una mejor manera.Este nuevo medio de comunicación no puede ser visto de otra manera ya que lo queconforma precisamente a la red de redes es precisamente la gran cantidad deinformación que circula alrededor del mundo; llevando y trayendo datos de un lado alotro del planeta y por lo mismo convirtiéndose en un medio que acerca continentes, deuna manera que hace una década atrás lo veíamos como historia de ciencia ficción. 18
  19. 19. BIBLIOGRAFIALearn the Net (www.learnthenet.com) tiene Copyright 1996-2010.Michael Lerner Productions. Reservados todos los derechos.http://www.learnthenet.tv/spanish/html/13wworks.htmWikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/InternetPreponderancia como fuente de informaciónhttp://es.scribd.com/doc/39934583/35/PREPONDERANCIA-COMO-FUENTE-DE-INFORMACION 19
  20. 20. GLOSARIOBlogs: (voz inglesa) Espacio gratuito en Internet de intercambio y comunicación,generalmente de carácter personal, en el que se hacen comentarios y anotaciones deforma cronológica sobre temas heterogéneos.CERN: es un acrónimo de The Central EuropeanResearch Network y pertenece a lacategoría Redes.Conexión: (del latín connexĭo) es un enlace o una atadura que une una cosa con otra.El término nombra a la acción y efecto de conectar (unir, enlazar, establecerrelaciones).Navegador: Del latín navigātor, navegador es un adjetivo que hace referencia a aquelo aquello que navega. Navegar, por otra parte, es un verbo que señala a la acción deviajar en una embarcación o desplazarse a través de una red informáticaNetscape: Navegador web desarrollado originalmente por la compañía NetscapeComunications. Netscape fue el primer navegador comercial popular en 1995 yprincipal rival de Internet Explorer de Microsoft.Online: es una palabra inglesa que significa “en línea”. El concepto se utiliza en elámbito de la informática para nombrar a algo que está conectado o a alguien que estáhaciendo uso de una red (generalmente, Internet). 20
  21. 21. Red: Una Red es justamente un sistema de comunicación que se da entre distintosequipos para poder realizar una comunicación eficiente, rápida y precisa, para latransmisión de datos de un ordenador a otro, realizando entonces un Intercambio deInformación (recordando que una Información es un conjunto ordenado de Datos) ycompartiendo también Recursos disponibles en el equipo.TCP/IP: Es un conjunto de protocolos. La sigla TCP/IP significa "Protocolo decontrol de transmisión/Protocolo de Internet" y se pronuncia "T-C-P-I-P". Provienede los nombres de dos protocolos importantes del conjunto de protocolos, es decir, delprotocolo TCP y del protocolo IP..URL: significa UniformResourceLocator o, en español, Localizador Uniformede Recursos. La URL es una forma de organizar la información en la web.Una URL es una dirección que permite acceder a un archivo o recurso comoser páginas html, php,asp, o archivos gif, jpg, etc. Se trata de una cadena decaracteres que identifica cada recurso disponible en la WWW.Web: Es un vocablo inglés que significa “red”, “telaraña” o “malla”. El concepto seutiliza en el ámbito tecnológico para nombrar a una red informática y, en general, aInternet (en este caso, suele escribirse como Web, con la W mayúscula). 21

    Be the first to comment

    Login to see the comments

Views

Total views

133

On Slideshare

0

From embeds

0

Number of embeds

2

Actions

Downloads

1

Shares

0

Comments

0

Likes

0

×