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空大_聯大2-1投影片

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空中大學華語文數位教學能力培訓課程投影片

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空大_聯大2-1投影片

  1. 1. 連育仁 [email_address]
  2. 2. 今日課程概要 <ul><li>課程介紹與注意事項 </li></ul><ul><li>數位教學現況與數位化華語文教學設計 </li></ul><ul><li>線上活動說明 </li></ul>
  3. 4. <ul><li>連育仁 </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>吳佳蓉助教 </li></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul><ul><li>客服專線 TEL : (02)2282-9355 #5433 </li></ul><ul><ul><li>鄭曉菁小姐 </li></ul></ul>
  4. 5. 非同步課程教師 <ul><li>顏春煌副教授 </li></ul><ul><ul><li>國立空中大學管理與資訊學系 </li></ul></ul><ul><li>郭秋田助理教授 </li></ul><ul><ul><li>國立空中大學管理與資訊學系 </li></ul></ul><ul><li>趙日彰老師 </li></ul><ul><ul><li>台師大 2009 年華語師資證照培訓班講師 </li></ul></ul><ul><li>余坤庭老師 </li></ul><ul><ul><li>國家華語測驗推動委員會資訊組 組長 </li></ul></ul><ul><li>廖賢龍老師 </li></ul><ul><ul><li>國立台灣師範大學華語文教學研究所 </li></ul></ul><ul><li>林佳瑩老師 </li></ul><ul><ul><li>國立台灣師範大學華語文教學研究所 </li></ul></ul>
  5. 7. 課程須知 <ul><li>「 實體課程 」、「 自行閱讀線上教材 」、「 非同步課程討論及活動參與 」 </li></ul><ul><li>實體課程 : </li></ul><ul><ul><li>98.03.08( 日 ) 09:00 ~12:00 </li></ul></ul><ul><ul><li>98.03.15( 日 ) 09:00 ~12:00 </li></ul></ul>
  6. 8. 線上自我學習注意事項 <ul><li>平台登入時數至少需達 16 小時 </li></ul><ul><li>測驗分數達 60 分以上 </li></ul><ul><li>填寫課程 問卷 </li></ul>
  7. 9. 非同步課程討論區活動參與 <ul><li>線上講師 將於討論區說明 每週主題活動 , 各位夥伴 需依線上活動主題進行 分享 與 討論 , 發表的內容若經 講師 核可,可獲得 學習積分 ,一篇的基本分是 1 分,合計最少 需達 20 分以上 。 </li></ul><ul><li>初級班課程一、二課程結束後 一週內 完成您的學習狀況統計,以上 三項 皆完成者,將發給 結業證書 。 </li></ul>
  8. 10.
  9. 11. 華語文教學的挑戰
  10. 12. <ul><li>不同年紀 / 不同動機,怎麼教? </li></ul><ul><li>來自 / 前往不同地區,怎麼教? </li></ul>
  11. 13. 教學的演進 <ul><li>人 </li></ul><ul><li>設備 </li></ul><ul><li>教學環境 </li></ul>人 設備 教學環境
  12. 14. From push to pull http://www.internettime.com/2009/02/20/elearning-is-not-the-answer/
  13. 15. 可運用的教學科技舉隅 <ul><li>實體同步 </li></ul><ul><ul><li>電子白板 </li></ul></ul><ul><ul><li>Tablet pc </li></ul></ul><ul><li>非實體同步 </li></ul><ul><ul><li>即時通訊 </li></ul></ul><ul><ul><li>合作學習平台 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Dimdim </li></ul></ul></ul><ul><li>非同步 </li></ul><ul><ul><li>PC </li></ul></ul><ul><ul><li>Mobile device </li></ul></ul><ul><ul><li>Moodle </li></ul></ul><ul><ul><li>網路服務 </li></ul></ul>
  14. 18. 最“夯”的網路語言教學 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090221/11/1etr5.html
  15. 19. 不一樣的思考
  16. 20. Teach Different <ul><li>If you want outcomes that are comparable or better than what you were getting from instructor-led workshops, you have to do more than just throw things online . You have to support electronic offerings with mentors, guides, help desks, FAQs, reinforcement, and organizational support. eLearning is not a free lunch. </li></ul>http://www.internettime.com/2009/02/20/elearning-is-not-the-answer/
  17. 21. <ul><li>C-Learning - learning via collaboration with co-workers and associates </li></ul><ul><li>M-Learning - learning via a portable digital media device </li></ul><ul><li>V-Learning - learning inside a virtual world (such as Second Life) </li></ul><ul><li>G-Learning - learning via computer games </li></ul>http://elearningcurve.edublogs.org/2009/02/17/m-learning-via-the-iphone-1-some-approaches-and-technologies/
  18. 22. The Power of Mobile Technology
  19. 23. 數位化華語文教學設計
  20. 24. <ul><li>形成性評量 </li></ul><ul><li>總結性評量: </li></ul><ul><ul><li>態度 </li></ul></ul><ul><ul><li>學習成效 </li></ul></ul><ul><ul><li>遷移 </li></ul></ul><ul><ul><li>成本 </li></ul></ul><ul><li>軟硬體應用 </li></ul><ul><li>美工 </li></ul><ul><li>影音處理 </li></ul><ul><li>網頁、平台或直接製作 </li></ul>分析 A nalysis 設計 D esign 發展 D evelopment 執行、實施 I mplement 評估 E valuation <ul><li>學習者 </li></ul><ul><li>目標、任務 </li></ul><ul><li>環境、科技、媒體 </li></ul><ul><li>現有資源 </li></ul><ul><li>成本效益 </li></ul><ul><li>教學設計 </li></ul><ul><li>腳本設計 </li></ul><ul><li>介面設計 </li></ul><ul><li>訊息設計 </li></ul><ul><li>採用教學策略 </li></ul><ul><li>進行教學活動 </li></ul>
  21. 26. ( 一 ) 人部介紹 B1 B6 B7 注 音 羅馬拼音 說明: 象形字,表示側面 站立的人形。 ( 底下有羅馬拼音 ) B2 造句: 我家有五個人。 ( 底下有羅馬拼音 ) B3 B4 B5 鋼字筆 楷體 明體 草體 篆文 甲骨文 專案名稱 漢字教學 單元名稱 第一課 人字部 畫面編號 : Ch01-101 漢字教學 一 . 人字部 ( 一 ) 人部介紹 ( 二 ) ( 三 ) ( 四 ) ( 五 ) 二 . 字部 三 . 字部 四 . 字部 五 . 字部 六 . 字部 七 . 字部 八 . 字部 九 . 字部 十 . 字部 Video G: 圖形 A: 動畫 B: 按鈕 Audio N: 旁白 M: 音樂 S: 音效 B1: 小喇叭或擴音器的圖示 ,點選 B1 按鈕,會出現 N1 旁白。 B2: 小喇叭或擴音器的圖示,點選 B2 按鈕,會出現 N2 旁白。 B3: 書本的圖示,點選 B3 按鈕,會出現 N4 英文翻譯 B4: 小喇叭或擴音器的圖示,會出現 N3 旁白。 B5: 書本的圖示,點 B5 按鈕,會出現 N5 英文翻譯 B6: 筆或毛筆的圖示,點選 B6 按鈕,會出現動畫 A1 B7 : 筆或毛筆的圖示,點選 B7 按鈕,會出現動畫 A2 B8: 連結到一小節 A1: 「人 」 ( 按下去會按照筆劃順序逐一寫人 , 以紅色突顯部首 ) A2: 「 」按下去會 ( 按照筆劃順序逐一寫 , 以紅色突顯部首 ) N1: 「人」 ( 請放慢語調 ) N2: 象形字,表示側面站立的人形 ( 文字配合旁白逐一出現 ) N3: 我家有五個人 ( 文字配合旁白逐一出現 ) N4: …….. N5: ……. 小節名稱 ( 一 ) 人部介紹 一 二 三 四 五 B8 若 ( 操作 / 物件 ) 則 ( 跳至 ) 畫面 特殊效果 畫面及流程製作說明 B1~B7 為常駐按鈕 : 需要配音 : 英文翻譯 : 按下去會按照筆劃順序逐一寫
  22. 28. 太慢了! <ul><li>以上的方法雖好,也很精緻,但… </li></ul>
  23. 29. <ul><li>TOOLS: </li></ul><ul><li>Macromedia Breeze </li></ul><ul><li>Articulate Presenter </li></ul><ul><li>TechSmith Camtasia </li></ul><ul><li>DEMO </li></ul>
  24. 30. 教學事件安排 Robert Gagne,1965
  25. 31. <ul><li>教學設計的重點是什麼?為什麼需要設計?不能直接教嗎? </li></ul><ul><li>華語文的教學與教學設計又有哪些重點? </li></ul>
  26. 32. <ul><li>The Standard of E-learning quality certification </li></ul><ul><ul><li>http://www.elq.org.tw/ </li></ul></ul>
  27. 33. <ul><li>教材內容 (Content) </li></ul><ul><ul><li>正確性 (Accuracy) </li></ul></ul><ul><ul><li>內容組織與完整 (Organization & completeness) </li></ul></ul><ul><li>導引與追蹤 (Navigation & Tracking) </li></ul><ul><ul><li>導引 (Navigation) </li></ul></ul><ul><ul><li>操作指引與求助功能 (Orientation & help) </li></ul></ul><ul><ul><li>學習追蹤 (Learning tracking) </li></ul></ul>
  28. 34. <ul><li>教學設計 (Instructional design) </li></ul><ul><ul><li>教學目標 (Instructional objectives) </li></ul></ul><ul><ul><li>教學方法 (Instructional methods) </li></ul></ul><ul><ul><li>練習與形成性評量 (Practice & formative evaluation) </li></ul></ul><ul><ul><li>一致性 (Congruence) </li></ul></ul><ul><ul><li>總結性評量 (Summative evaluation) </li></ul></ul><ul><ul><li>促進學習之策略 (Facilitation strategies) </li></ul></ul>
  29. 35. <ul><li>教學媒體 (Instructional media) </li></ul><ul><ul><li>媒體設計與運用 (Media design & use) </li></ul></ul><ul><ul><li>介面設計 (Interface design) </li></ul></ul><ul><ul><li>媒體元素 (Media elements) </li></ul></ul><ul><li>創意 (Creativity) </li></ul>
  30. 36. 我也是數位教學設計師 <ul><li>情境一:某公司在手機上發展了一套技術,具備: </li></ul><ul><ul><li>網路連線功能 </li></ul></ul><ul><ul><li>手寫辨識科技 </li></ul></ul><ul><ul><li>Speech to text 語音辨識科技 </li></ul></ul><ul><ul><li>動態查詢字典 </li></ul></ul><ul><li>在顧及手機的螢幕解析度問題下,您會如何設計與發展課程? </li></ul>手機的特性? 學習者是誰?
  31. 37. 我也是數位教學設計師 <ul><li>情境二:在您的實際經驗或想像中,您會運用什麼樣的科技和教材實際設計一門數位教學課程, 輔助 您正在進行的教學活動? </li></ul>歡迎天馬行空的想像! 科技的發展依著想像的藍圖邁進
  32. 38. 實體與數位的異同處 <ul><li>學習者 的差異為何? </li></ul><ul><li>時間 是否有差異? </li></ul><ul><li>環境 的差異為何? </li></ul><ul><li>科技的熟悉度 是否會影響學習成效? </li></ul><ul><li>科技工具的應用 ,是否能有效解決華語學習者的學習難點? </li></ul>
  33. 39. 操作練習 Q&A http://hwm.nou.edu.tw/

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