Esbós Identitats.

1. 1
Esbòs del projecte IDENTITATS
Gabinet psicopedagògic virtual
Laura Nieto; David Nieto; Ariadna Rocaspana, María Jorge i Ainoa Casanova
1. INTRODUCCIÓ
 Existeix poca o nul·la informació sobre temes relacionats amb la transsexualitat.
 L’educació: no preparada encara per introduir aquests aprenentatges en contextos escolars. Professorat
que necessita renovar-se pedagògicament.
 Complex, manca d’autoestima, impotència, i inclús patiment dels estudiants transsexuals.
 Comprobació de l’existència de pàgines web similars a la que tenim pensat fer. Resultat? No hi ha cap
pàgina que respongui a aquestes necessitats, a aquest col·lectiu concret.
2. DESCRIPCIÓ DEL PRODUCTE
El producte que anhelem fer és un gabinet psicopedagògic virtual. Aquest estaria dirigit a persones
transsexuals. S’oferirien recursos, suports, informació aliena a la pàgina web, etc.
Vetllaríempertalquelapàginawebsiguielmés pràcticapossible,jaquesielsusuarisnotrobenelque busquen
de manera ràpida, podríem afirmar que no seria una bona pàgina web. Cal que sigui visual i que permeti tenir
tots els apartats i sub-apartats a l’abast.
A qui aniria dirigit? A joves adolescents en període de l’ESO (12-18 anys). El procés es dirigeix al col·lectiu de
persones transsexuals.
3. OBJECTIUS
 General
Crear un gabinet psicopedagògic virtual amb múltiples recursos.

2. 2
 Específics
Orientació al jovent adolescent gràcies a les TIC.
Reflexió e-learning amb les activitats i els recursos de la pàgina web.
Ajut i suport personalitzat i individualitzat mitjançant l’apartat de contacte (virtual).
4. FASES
1) Anàlisi
2) Disseny
3) Execució
4) Implementació
5) Avaluació
5. PÀGINA WEB
Estructurada en diversos apartats, des de l’inici, materials, fòrum, contacte, etc.
6. DIFUSIÓ
-Xarxes socials.
-Feedback amb els usuaris.
7. RESULTATS ESPERATS
 Pàgina web pràctica, ordenada, amb apartats diversos i aparentment atractiva.
 Cooperació entre els membres de l’equip. Treballar conjuntament, responsabilitat compartida.