1. 2.โครงสร้างเวลาเรี ยนของสถานศึกษาปี การศึกษา ภารกิจที่ 6 การสรุปผลการดําเนินงาน
2551 โรงเรี ยนมีการจัดทํารายงานประจําปี และมีการ
โครงสร้างเวลาเรี ยนหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรี ยน ประเมินคุณภาพสถานศึกษาในแต่ละปี การศึกษา
เทศบาล 3 ชุมชนวัดจันทราวาส ภารกิจที่ 7 การปรับปรุ งพัฒนา
โรงเรี ยนมีการปรับปรุ งพัฒนาในหลาย ๆ ด้าน เช่น
ช่วงชันที 1 ช่วงชันที 2
ช่วงชั้นสาระ
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
อาคารสถานที่ วัสดุอุปกรณ์ การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา
1. สาระการเรี ยนรู ้พืนฐาน
- ภาษาไทย
(840)
200
(840)
200
(840)
200
(840)
160
(840)
160
(840)
160
โดยทางโรงเรี ยนจัดกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบติการ
ั จัดส่ ง
- คณิ ตศาสตร์ 200 200 200 160 160 160
- วิทยาศาสตร์
- สังคมศึกษา ศาสนา และ
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
บุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการอบรมจากส่ วนกลาง และมี
วัฒนธรรม 40 40 40 40 40 40
- ประวัติศาสตร์
- สุ ขศึกษาและพลศึกษา
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
การจัดทัศนศึกษาดูงานทุกปี
- ศิลปะ 40 40 40 80 80 80
- การงานอาชีพและเทคโนโลยี 40 40 40 80 80 80
- ภาษาต่างประเทศ
สาระการเรี ยนรู ้เพิมเติม (40) (40) (40) (40) (40) (40)
- ภาษาจีน 40 40 40 40 40 40
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รี ยน (120) (120) (120) (120) (120) (120)
- ลูกเสื อ/ยุวกาชาด / กิจกรรม 40 40 40 40 40 40
เพื่อสังคมและสาธารณะ
ประโยชน์ 40 40 40 40 40 40
- แนะแนว 40 40 40 40 40 40
- หลักสู ตรท้องถิ่น/ชุมชน
รวม 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000
ภารกิจที่ 5 การนิเทศ กํากับติดตาม ประเมินผล
โรงเรี ยนเทศบาล 3 ชุมชนวัดจันทราวาสมีการนิเทศ รายงานนี้เป็ นส่ วนหนึ่งของวิชาการจัดการหลักสูตรและการ
กํากับติดตามประเมินผลผล ดังนี้ เรี ยนการสอน 1025301 ภาคเรี ยนที่ 2 ปี การศึกษา 2554
1.การนิเทศภายในสถานศึกษา โดยผูบริ หาร ฝ่ าย
้ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
่ ํ
วิชาการ หัวหน้ากลุมสาระการเรี ยนรู้ โดยให้ครู กาหนดเวลา
เรี ยน 1 ชัวโมง จัดแผนการจัดการเรี ยนรู ้ 1 หน่วย นิเทศโดย
่
การเข้าดูในชั้นเรี ยน
ผู้จัดทํา
2.การนิเทศภายนอกสถานศึกษา โดยศึกษานิเทศก์ ั
1. นางสาวนิกญญา หอมรื่ น รหัส 549197005
ํ
เทศบาลเมืองเพชรบุรี ทุกปี การศึกษา โดยให้ครู กาหนดตาราง 2. นางสาวพรพิมล เพี้ยนจันตรี รหัส 549197007
เรี ยน 1 ชัวโมง จัดแผนการจัดการเรี ยนรู้ 1 หน่วย นิเทศโดย
่ 3. นางสาวรมย์ชลี
การเข้าดูในชั้นเรี ยน

2. การบริหารหลักสู ตรสถานศึกษา การบริหารหลักสู ตรสถานศึกษา สําคัญของผูเ้ รี ยน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการ
ความหมาย โรงเรียนเทศบาล 3 ชุ มชนวัดจันทราวาส เรี ยนและตัวชี้วด ั จัดทําโครงสร้างเวลาเรี ยนของแต่ละกลุ่ม
การบริหาร หมายถึง การดําเนินงาน หรื อการปฏิบติงานใด ั การบริ หารหลักสูตรสถานศึกษาประกอบด้วย 7 ภารกิจ สาระการเรี ยนรู ้ในแต่ละชั้นปี ตลอดจนเกณฑ์การวัด
ๆ ของหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องกับ คน สิ่ งของ และหน่วยงาน 1. การเตรี ยมความพร้อม ประเมินผลให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรี ยนรู้และมีความ
โดยครอบคลุมเรื่ องต่าง ๆ เพื่อให้บรรลุตามเป้ าหมายหรื อ 2. การจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา ชัดเจนต่อการนําไปปฏิบติ ั
วัตถุประสงค์ที่ต้ งไว้โดยอาศัยปัจจัยทั้งหลาย
ั 3. การวางแผนดําเนินการใช้หลักสูตร 3. รวบรวมข้อมูลตามกลุ่มสาระการเรี ยนรู้ระดับชั้นเป็ น
หลักสู ตรสถานศึกษา หมายถึง แผนหรื อแนวทางในการ 4. การดําเนินการบริ หารหลักสูตร (ใช้หลักสู ตร) เอกสารหลักสูตรของแต่ละกลุ่มสาระ
จัดการเรี ยนการสอนเพื่อพัฒนาผูเ้ รี ยน ซึ่ งจัดทําโดยบุคคลหรื อ 5. การนิเทศ กํากับ ติดตาม ประเมินผล ภารกิจที่ 3 การวางแผนดําเนินการใช้ หลักสู ตร
คณะบุคคลในระดับสถานศึกษา เพื่อให้ผเู้ รี ยนมีความรู้ 6. การสรุ ปผลการดําเนินงาน 1.โรงเรี ยนเทศบาล 3 ชุมชนวัดจันทราวาส เป็ น
ความสามารถตามมาตรฐานการเรี ยนรู้ และส่ งเสริ มให้ผเู้ รี ยน 7. การปรับปรุ งพัฒนา โรงเรี ยนต้นแบบ การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
่
รู ้จกตนเอง มีชีวิตอยูในโรงเรี ยน ชุมชน และสังคมอย่างมี
ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยเริ่ มใช้ต้ งแต่ปีการศึกษา
ั
ภารกิจที่ 1 การเตรียมความพร้ อม 2552 ใช้ในชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 – 6
ความสุ ข
การบริหารหลักสู ตร หมายถึง กระบวนการจัดกิจกรรมต่าง - เตรี ยมความพร้อมของบุคคลากร ในโรงเรี ยนโดย 2.ปี การศึกษา 2553 – ปัจจุบนจะมีการพัฒนา
ั
ๆ ที่นาหลักสู ตรไปใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุ ดแก่ผเู ้ รี ยน สามารถ
ํ จัดทําแผนผัง โครงสร้างการบริ หารหลักสู ตรโรงเรี ยน ดังนี้ หลักสูตรสถานศึกษาทุกปี
กองการศึกษาเทศบาลเมืองเพชรบุรี ภารกิจที่ 4 การดําเนินการบริหารหลักสู ตร
พัฒนาความรู้ เจตคติ และทักษะ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมผูเ้ รี ยน
ํ
ตามที่กาหนดไว้ในหลักสูตร
ศึกษานิเทศก์ โรงเรี ยนเทศบาล 3 ชุมชนวัดจันทราวาสจัดทําโครงสร้าง
ผูอานวยการโรงเรี ยนเทศบาล 3 ชุมชนวัดจันทราวาส
้ํ หลักสู ตรสถานศึกษาปี การศึกษา 2551
การบริหารสถานศึกษา หมายถึง การจัดดําเนินการทุก
ผูช่วยผูอานวยการฝ่ ายวิชาการ
้ ้ํ แบ่งเป็ นรายละเอียดดังนี้
อย่างในโรงเรี ยน เพื่อพัฒนาผูเ้ รี ยนในทุกๆด้านให้ตอบสนอง
ครู ฝ่ายวิชาการ 1.กลุ่มสาระการเรี ยนรู้ที่จดการเรี ยนการสอน
ั
ความต้องการของสังคม
หัวหน้ากลุ่มสาระ สาระการเรี ยนรู ้ ช่วงชันที 1 ช่วงชันที 2
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
การบริหารหลักสู ตรสถานศึกษา หมายถึง การดําเนินการ ครู ผสอนทุกกลุ่มสาระ
ู้
ภาษาไทย
คณิ ตศาสตร์
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
วิทยาศาสตร์ 2 2 2 2 2 2
ทุกอย่างในโรงเรี ยน เพื่อพัฒนาผูเ้ รี ยนในทุกๆด้านให้บรรลุตาม สังคมศึกษา ศาสนา และ 2 2 2 2 2 2
คณะกรรมการสถานศึกษาตรวจสอบ วัฒนธรรม
ํ
เป้ าหมายของหลักสู ตรที่กาหนดให้ โดยใช้ทรัพยากรการ ประวัติศาสตร์
สุ ขศึกษาและพลศึกษา
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
บริ หารที่มีอยูในสถานศึกษานั้นๆในการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริ ม
่ ภารกิจที่ 2 การจัดทําหลักสู ตรสถานศึกษา ศิลปะ
การงานอาชีพและ
2 2 2 2 2 2
เทคโนโลยี 1 1 1 2 2 2
ให้ผเู้ รี ยนเกิดประโยชน์และมีประสิ ทธิภาพสูงสุ ด 1. ครู ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาษาต่างประเทศ
(ภาษาอังกฤษ) 1 1 1 2 2 2
ภาษาจีน 1 1 1 1 1 1
พุทธศักราช 2551 เพื่อนําไปใช้เป็ นกรอบและทิศทางในการ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รี ยน
• กิจกรรมแนะแนว
• กิจกรรมนักเรี ยน ลูกเสื อ / 1 1 1 1 1 1
จัดทําหลักสูตร เนตรนารี / 1 1 1 1 1 1
ยุวกาชาด / กิจกรรมเพื่อ
2. ประชุมปฏิบติการจัดทําหลักสูตรโดยให้ครู ทุกกลุ่ม
ั สังคมและสาธารณะ
ประโยชน์ 1 1 1 1 1 1
-ชุมนุม /หลักสู ตรท้องถิ่น
สาระร่ วมจัดทํา โดยกําหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะ รวม 25 25 25 25 25 25
ชัวโมง / สัปดาห์