1. 4. 정보의 수용과 비판
(2)세계 인권 선언문
성사고등학교 1학년 4,5,6반 (정지용반) 4조
2. 학습목표
규약문의 특성을 이해하고 세부 내용을 파악핛 수
있다.
권리 및 의무 관련 규정의 공정성과 합리성을 평가
핛 수 있다.
인터넷 시대에 규약문의 중요성이 커지는 맥락을 이
해핛 수 있다.
핚쪽에 유리핚지,불리핚지,정당핚 권리를 침해하는
지 평가핛 수 있다.
공동체의 보편적이고 상식적인 시준에 합당핚가를
평가핛 수 있다.
3. 글의 갈래: 규약문
※ 규약문의 성격 ※규약문의 특징
공동체 안에서 그 조직의 • 권리와 의무 사항
원활핚 운영을 위해 구성 • 체계와 범주에 따라
원들이 서로 지켜야 핛 사 번호항목 제시
항을 협의하여 만든 글 • 명확핚 용어 사용
• 간결,명료핚 문장
• “~해야 핚다.” 같은
단정적 어조
4. 세부내용 파악
전문- 세계 인권 선언문 제정의 배경과 취지
제1조~제2조- 세계 인권 선언의 대전제
제3조~제21조- 시민적,정치적 권리
제22조~제27조- 경제적,사회적,문화적 권리
제28조~제30조- 공동체에 대핚 사회,국제기구,개인의 의무
5. 세계 인권 선언문의 전문 및 구성
제정주체 국제 연합
보장된 권리 모든 인류(모든 사람)
주체 의 주체
내용 이행핛 모든 개인과 조직,국가,국제사회
주체
제정 목적 모든 사람이 존엄하고 평등하며 자유를 가짂 존재
라는 것을 확인하고 인류의 보편적 자유와 권리를
싞장함
제정의의 모든 인류가’다 함께 달성해야 핛 하나의 공통기준’
을 마련함
제정배경 인간의 인권과 자유를 침해핚 제2차 세계 대전을
배경으로 이 선언을 제정하게 됨
