長野市内からクルマで30分の国定公園内にあるグリーンヒルズ小中学校。 対話とプロジェクトをキーワードにオルタナティブな教育を実践しているとても素晴らしい学校です。 このグリーンヒルズ小中学校に通う保護者と教員の皆さんで、ワールドカフェを行いました。 テーマは「グリーンヒルズの教育を通じて、子どもたちにどんな人間に育って欲しいですか?」 私は全体の企画、運営とファシリテーターを務めさせていただきました。 その時のスライドをシェアさせていただきます。 保護者と教員がフラットな関係で、21世紀を生きる子どもたちに、G.H.の教育を通じてどのように育っていって欲しいか・・・ 本当に実りのある時間が共有できたと思います。 早速継続的な開催をリクエストされていますので、 グリーンヒルズ小中学校： http://www.iizuna-gakuen.info/%E3%82%B0%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%83%B3-%E3%83%92%E3%83%AB%E3%82%BA/ 学園PV： https://www.youtube.com/watch?v=M8NzqFNucss

1. Vol.1 教育の力∼ グリーンヒルズの教育を通じて、子どもたちにどんな人間に育って欲しいですか？ ∼

2. ワールドカフェとは？
設定したテーマについて、4∼5名程度の小グループを
複数つくり、リラックスした雰囲気の中で
様々な考えや思いをもった人が
それぞれの置かれている
立場や意見に固執すること無く
オープンに対話するミーティングの手法です。

3. 緊急姓低 高
低
高
この領域！
ワールドカフェの向く領域（７つの習慣より）重要姓

4. グリーンヒルズの教育を通じて
子どもたちにどんな人間に育って欲しいですか？

5. テーマ設定の背景

6. 近くだけを見ていると船酔いする…
• • •

7. 2050年の世界とは…
1. 世界の人口は96億人。つまり現在の1.4倍。最も人口成長の著しい地域は
アフリカとインド。
2. 日本の人口は、推計で9,700万人。日本はベトナムよりも人口の小さい国
になり、GDPでは中国・インドの12分の1未満になる。
3. 日本の総人口の平均年齢は５３歳。人口の４割が６５歳以上の国になる。
4. 日本の現居住地域の２０%が「人の住まない土地」となり、６０％の地域
で人口が半減。そして人口の４割は「おひとりさま」になる。
5. 2010年に１秒でダウンロードできたのは新聞４分の１日分。２０５０年に
は、１秒で3.5億年分をダウンロードできるようになる。
6. 2011年に小学校に入学した子どもの65％は、今はまだない職業に就くだ
ろうと言われている。

8. 2050年の世界とは…
1. 世界の人口は96億人。つまり現在の1.4倍。最も人口成長の著しい地域は
アフリカとインド。
2. 日本の人口は、推計で9,700万人。日本はベトナムよりも人口の小さい国
になり、GDPでは中国・インドの12分の1未満になる。
3. 日本の総人口の平均年齢は５３歳。人口の４割が６５歳以上の国になる。
4. 日本の現居住地域の２０%が「人の住まない土地」となり、６０％の地域
で人口が半減。そして人口の４割は「おひとりさま」になる。
5. 2010年に１秒でダウンロードできたのは新聞４分の１日分。２０５０年に
は、１秒で3.5億年分をダウンロードできるようになる。
6. 2011年に小学校に入学した子どもの65％は、今はまだない職業に就くだ
ろうと言われている。

9. どうですか！
お客さん！？

10. すすめ方
ステップ 内容 時間
準備
４∼５名でひと組みのグループに分かれてテーブルに着席
テーマを模造紙の真ん中に大きめに書く
10分
第１ラウンド
テーマにそってダイヤログを楽しむ。
話をしたことは模造紙に記録しておく。
12分
準備
グループ内でホスト１名をきめる。
ホスト以外の人は旅人となって、ほかのテーブルに散る
2分
第２ラウンド
ホストは他のグループから来た旅人に第１ラウンドのフィードバ
ックを伝える。その後、第２ラウンドのダイヤログを楽しむ。
12分
準備 旅人は、元のグループに帰る。 ２分
第３ラウンド
旅人は、自分が散っていった各テーブルでのダイヤログの内容を
グループのメンバーにフィードバックする。
12分
シェア 各グループごとに振り返りシートのシェアをする。 5分

11. できるだけ自分と
異なる属性をもった人と
ダイヤログしてもらいたい…

12. 属性？

13. 自分の属性名札をつくろう
おひつじ座
しし座
いて座
おうし座
おとめ座
やぎ座
ふたご座
てんびん座
みずがめ座
かに座
さそり座
うお座
火
土
風
水

14. 火 風
土 水
グループA
火 風
土 水
グループD
火 風
土 水
グループB
火 風
土 水
グループE
火 風
土 水
グループC
火 風
土 水
グループF
属性ができるだけバラけるように

15. ダイヤログを進める上での
重要なお知らせ

16. ディスカッションとダイヤログの違い
ダイヤログ ディスカッション
目的
意見や体験を分かち合い、枠組み
を外して共有化する
意見の正否・妥当性を判断し
最適解への同意を得る
役割
お互いが尊重され
平等な立場にある
知識・経験・権限のある人の
発言が重んじられる
背景
絶対的な答えのない
多用な価値観を受け入れる
選択肢が明白で、評価して最高の
ものを選ぶ必要があるとき
時間
なるべく時間をとって
各自の仮説を表面化する
なるべく短時間で仮説を検証し
妥協点を見つける
プロセス
判断を保留し、探求し続けるため
に質問を続ける
主張し、説得し
妥協点を見つける

17. 話をする人のルール
1. 話す人はクッシュボールを持つ
2. できるだけ手短に
3. 話したことの概要を模造紙に書く

18. 1. うなづき・けいちょう
2. 会話に割り込まない
3. 意見を否定しない（否定 反論）
聞く人のルール

19. Are You Ready?

20. 第１ラウンド開始！
（１２分）

21. 第１ラウンド終了！

22. 各グループでホストになる人を
決めてください

23. 旅人になった人は
別のテーブルに散ってください
できるだけ同じ属性の人が重ならないように！

24. 第２ラウンド開始！
（１２分）

25. 第２ラウンド終了！

26. 旅人の人は
元のグループに戻ってください。

27. 第３ラウンドはまとめ

28. 第3ラウンド開始！
グループシェアの準備にむけて
模造紙にキーワードやまとめの言葉を書いてください

29. 第3ラウンド終了！

30. ＼グループ発表／