1. Olukord 1: Kaks sõpra saavad kokku. Üks soovib teist kutsuda jalgpallivõistlustel osalema.
Esialgu kutsutu keeldub. Kutsujal on ikkagi soov, et teine tuleks võistlustel osalema.
Olukord 2: Poiss soovib oma klassivennalt laenata tõukeratast vahetunniks.
Olukord 3: Poiss soovib hakata käima hokitreeningutel. Ta tahaks, et ka tema sõber tuleks
hokitreeningutele. Sõber on kahtlev, ta ei tea veel kas minna või mitte minna.
Olukord 4:Poiss/tüdruk soovib minna kinno koos sõbraga. Sõber pole kindel, kas ta soovib seda
filmi näha.
Olukord 5: Poiss/tüdruk soovib korraldada sõpradega õudusfilmide õhtu. Ema pole mõttega väga
nõus, sest tavaliselt lõppevad siuksed koosviibimised väga segamini koduga.
Olukord 6: Õpilased (õpilane) peab veenma matemaatikaõpetajat, et too ei annaks homseks nii
palju õppida, kuna neil oli plaanis pidada täna klassiõhtut.
Olukord 7: Poiss/tüdruk peab aitama vanemaid majapidamistöödes ja vastavalt kokkuleppele on
tema ülesandeks reedeti muru niita. Tuleval nädalavahetusel toimuvad tema lemmikspordialal
võistlused, mida ta soovib kindlasti vaatama minna. Võistlused toimuvad Pärnus ja seega pole tal
sel korral aega muru niita, kuna ta oleks ära terve nädalavahetuse. Kuidas mõjutada oma
vanemaid, et nad lubaksid tal Pärnusse võistlusi vaatama minna?
2. Inimeseõpetus 6.klassile „Suhtlemiskomponendid – mõjutamise võtted“
Ülesanne
Koosta koomiks (3-4 jutuaknaga),kus oma tahtmise saavutamiseks, kasutab loo
peategelane ühte õpitud mõjutusvõtet. (Loo ja kasutatava mõjutusvõtte saad õpetajalt)
Valmis koomiks tuleb avaldada 6.segaklassi blogis „ õp.Liina ja meie segaklass“, selleks
saada valmis koomiks adressile kairi.jaaksaar.segaklass@blogger.com
Kodune töö:
Mine aadressile liinasegaklass.blogspot.com
Vaata läbi vähemalt 3 kaaslase koomiksid ning lisa igale loetud koomiksile kommentaar.
Kommentaari sisuks kirjuta:
1. Mis sa arvad, millist mõjutamisvõtet antud suhtlusolukorras kasutati?
2. Anna hinnang, kas seda võtet oli antud olukorras mõistlik kasutada? NB!
Mõjutamisvahendite valikul on oluline arvestada sellega, kuidas tunnevad end teised.
3. Vajadusel tee ettepanek, mida võiks antud olukorras teisiti teha?
Koomiksi loomine keskkonnas Pixton.
1. Mine leheküljele www.pixton.com
2. Vali Pixton for Fun ja Explore now (joonis 1)
Joonis1.
3. Registreeri ennast kasutajaks. Alla 18. Aastastel kasutajatelt küsib süsteem ka vanema
meiliaadressi. NB! Vanem saab meilipostkasti teate ja peab andma loa.
4. Pärast konto aktiveerimist logi sisse ja alusta koomiksi loomist (vaata joonis 2 ja 3)
3. Joonis 2. Koomiksi loomine
Joonis 3. Koomiksi tüübi valimine.
5. Kujunda koomiks. Kliki koomiksi aknas, vali tegelased, taustad, lisavidinad (erinevad
esemed), kirjuta jutumullidesse sobiv tekst.Tegelastel saab muuta nöoilmeid, kehaasendit,
kätte-, jalgade asendit, keerata neid ja pöörata ning muuta nende suurust. Nupud koomiksi
juures tähendavad järgmist:
Tegelaste valimine (Tuleb valida tekkinud aknas „preset characters“).
Jutumulli lisamise võimalus.
Lisavidinate lisamine (erinevad esemed)
Erinevate taustade lisamine.
Taustavärvuse muutmine.
Samm edasi/ tagasi.
4. Valmis koomiks avalda (Publisc now) ja saada meiliga aadressile
kairi.jaaksaar.segaklass@blogger.com
NB! Misiganes kasutajanimi sul on, meilisõnumisse kirjuta oma täisnimi, et õpetaja ja
kaaslased saaksid aru, kes on koomiksi autor.
Kui koomiks pole valmis ja seda on vaja kodus lõpetada tuleb koomiks lihtsalt salvestada.
HIRMUTAMINE/ÄHVARDAMI
NE
KINGITUSE TEGEMINE
KIITUS/KOMPLIMENT
VALETAMINE
VEENMINE
VAHETUSKAUBA
PAKKUMINE
ÄHVARDAMINE
KINGITUSE TEGEMINE
VALETAMINE
KIITUS/KOMPLIMENT
VEENMINE
VAHETUSKAUBA
PAKKUMINE
