SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
PERMAINAN BAHASA

a. NAMA PERMAINAN

Mari Buka dan Pasang

b. KATEGORI PERMAINAN

Membina dan membaca perkataan-perkataan yang terdiri daripada suku kata terbuka
( KVKV ).

c. PERALATAN DAN KAWASAN PERMAINAN
      PERALATAN
      1. Papan tapak gambar dan kad-kad suku kata
      2. Kad-kad atau cip-cip suku kata
      3. Buku tulis atau kertas.
d. JUMLAH PEMAIN

Individu atau secara berpasangan

e. JANGKA MASA PERMAINAN

Bergantung kepada bilangan kad-kad suku kata dan kad-kad gambar

*Satu penyelesaian memperuntukkan satu minit.

f. PERATURAN ATAU CARA BERMAIN
1. Guru memberikan set permainan “ MARI BUKA DAN PASANG” kepada murid-
   murid.
2. Buka atau keluarkan semua kad gambar dan kad-kad cip suku kata daripada
   tapaknya.
3. Kalau objektif guru hendakkan murid menguasai kemahiran suku kata di awal
   perkataan, maka guru menyuruh murid meletakkan gambar dan kad suku kata awal
   perkataan, maka guru menyuruh murid meletakkan kad gambar dan kad suku kata
   awal perkataan sahaja ditapaknya.
4. Kalau objektif guru hendakkan murid-murid dapat membina perkataan yang terdiri
   daripada dua suku kata terbuka, maka guru hendaklah mengerahkan murid-murid
   meletakkan kad-kad suku kata yang boleh terbina perkataan pada tapak atau petak
   gambarnya.
5. Satu lagi cara yang boleh dilakukan adalah dengan mengeluarkan kad-kad gambar
   daripada petak atau tapaknya. Campur aduk kad-kad gambar tersebut dan suruh
   murid baca perkataan yang terdapat pada petak. Seterusnya, suruh murid letakkan
   kad-kad gambar pada perkataannya.
6. Murid atau pasangan murid yang lebih awal dapat menyiapkan permainan dengan
   betul dikira pemenang.
7. Murid-murid menulis perkataan yang telah dibuat dalam buku tulis atau kertas.




g. MASALAH TAKTIKAL
1. Murid-murid mengambil masa yang panjang untuk menyelesaikan permainan ini
   terutamanya murid-murid yang mempunyai masalah pembelajaran atau lembam
   untuk membaca.
2. Sekiranya dibuat secara berpasangan, berkemungkinan murid-murid akan kurang
   berfikir secara individu, tetapi lebih mengharapkan bantuan rakan sepasukan.


h. LAMPIRAN

Bentuk kad bagi permainan “Mari Buka dan Pasang”



                GAMBAR                                      GAMBAR

        ba                                           ta

More Related Content

Viewers also liked (11)

Jangan Sembarang mengkafirkan
Jangan Sembarang mengkafirkanJangan Sembarang mengkafirkan
Jangan Sembarang mengkafirkan
 
Attracting audience.
Attracting audience.Attracting audience.
Attracting audience.
 
Advices on reading
Advices on readingAdvices on reading
Advices on reading
 
annuitätenrechnerapril2010.pdf
annuitätenrechnerapril2010.pdfannuitätenrechnerapril2010.pdf
annuitätenrechnerapril2010.pdf
 
Artikel msdm 2
Artikel msdm 2Artikel msdm 2
Artikel msdm 2
 
Grafico semanal del_s&p_500_para_el_13_01_2012
Grafico semanal del_s&p_500_para_el_13_01_2012Grafico semanal del_s&p_500_para_el_13_01_2012
Grafico semanal del_s&p_500_para_el_13_01_2012
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Kuşların ve uçuşun kökeni. turkish (türkçe)
Kuşların ve uçuşun kökeni. turkish (türkçe)Kuşların ve uçuşun kökeni. turkish (türkçe)
Kuşların ve uçuşun kökeni. turkish (türkçe)
 
1.2.3
1.2.31.2.3
1.2.3
 
1.2.5
1.2.51.2.5
1.2.5
 
10B1102.pdf
10B1102.pdf10B1102.pdf
10B1102.pdf
 

Permainan bahasa

  • 1. PERMAINAN BAHASA a. NAMA PERMAINAN Mari Buka dan Pasang b. KATEGORI PERMAINAN Membina dan membaca perkataan-perkataan yang terdiri daripada suku kata terbuka ( KVKV ). c. PERALATAN DAN KAWASAN PERMAINAN PERALATAN 1. Papan tapak gambar dan kad-kad suku kata 2. Kad-kad atau cip-cip suku kata 3. Buku tulis atau kertas. d. JUMLAH PEMAIN Individu atau secara berpasangan e. JANGKA MASA PERMAINAN Bergantung kepada bilangan kad-kad suku kata dan kad-kad gambar *Satu penyelesaian memperuntukkan satu minit. f. PERATURAN ATAU CARA BERMAIN 1. Guru memberikan set permainan “ MARI BUKA DAN PASANG” kepada murid- murid. 2. Buka atau keluarkan semua kad gambar dan kad-kad cip suku kata daripada tapaknya. 3. Kalau objektif guru hendakkan murid menguasai kemahiran suku kata di awal perkataan, maka guru menyuruh murid meletakkan gambar dan kad suku kata awal perkataan, maka guru menyuruh murid meletakkan kad gambar dan kad suku kata awal perkataan sahaja ditapaknya.
  • 2. 4. Kalau objektif guru hendakkan murid-murid dapat membina perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka, maka guru hendaklah mengerahkan murid-murid meletakkan kad-kad suku kata yang boleh terbina perkataan pada tapak atau petak gambarnya. 5. Satu lagi cara yang boleh dilakukan adalah dengan mengeluarkan kad-kad gambar daripada petak atau tapaknya. Campur aduk kad-kad gambar tersebut dan suruh murid baca perkataan yang terdapat pada petak. Seterusnya, suruh murid letakkan kad-kad gambar pada perkataannya. 6. Murid atau pasangan murid yang lebih awal dapat menyiapkan permainan dengan betul dikira pemenang. 7. Murid-murid menulis perkataan yang telah dibuat dalam buku tulis atau kertas. g. MASALAH TAKTIKAL 1. Murid-murid mengambil masa yang panjang untuk menyelesaikan permainan ini terutamanya murid-murid yang mempunyai masalah pembelajaran atau lembam untuk membaca. 2. Sekiranya dibuat secara berpasangan, berkemungkinan murid-murid akan kurang berfikir secara individu, tetapi lebih mengharapkan bantuan rakan sepasukan. h. LAMPIRAN Bentuk kad bagi permainan “Mari Buka dan Pasang” GAMBAR GAMBAR ba ta