1. CONSTRUCCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EDUCACIÓN
BÁSICA PRIMARIA Y SECUNDARIA, PARA EL ÁREA RURAL DEL
MUNICIPIO DE MISTRATÓ
JENNIFER VILLADA AGUDELO
CODG: 1087994180
DIANA MARCELA AYALA NOREÑA
C.C. 1.088.277.184
JENNY ALEXANDRA RICO
COD: 1088250894
GRUPO: 102058_354
04 de Diciembre de 2012
Final 40%
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En un país de grandes contrastes y de desarrollos desiguales como Colombia estos se hacen más evidentes en
la diversidad de su ruralidad. En la década del 80 las expectativas de estudio, para la mayoría de los alumnos
rurales, eran sólo hasta tercer grado de educación básica primaria.
Esta realidad tenía su origen, primordialmente, en la limitada expectativa de los padres frente a la educación de
sus hijos, el mínimo interés de las comunidades por considerar la educación como el espacio para asumir
nuevas oportunidades de cambio, las dificultades socioeconómicas y la necesidad de mano de obra para las
familias.
Ahora bien en la zona rural del municipio de Mistrato solo cuenta con una Institución Educativa, “La
Inmaculada”, ubicada en el corregimiento del Chamí, y la cual es de carácter público atendiendo los niveles
educativos de Primaria, Secundaria y Media.
Para atender las necesidades de la comunidad de las veredas del corregimiento Puerto de Oro, se requiere la
construcción de una institución Educativa que sirva para proveer los servicios de enseñanza y capacitación
tanto a los menores, jóvenes y a los adultos interesados en aumentar su nivel educativo y de aprendizaje.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
La educación es fundamental para que los individuos tengan un profundo conocimiento de la realidad que los
rodea y sepan como afrontar la vida, esto ayudaría a que los miembros de nuestro país tuvieran igualmente un
mínimo de conocimiento, y la sociedad fuera capaz de competir con los demás países con un nivel de vida
mejor.
Pero también debemos ver que para que esto suceda tenemos que tener un gran apoyo por parte del gobierno,
ahora bien en el corregimiento Puerto de Oro, carecen de educación, ya que requieren la construcción de una
institución Educativa que sirva para proveer los servicios de enseñanza y capacitación tanto a los menores,
jóvenes y a los adultos interesados.
Por ende en este orden de ideas, surge la pregunta:
¿Como contribuir al mejoramiento continuo en el nivel estudiantil de la población rural?
3. PROPUESTA DEL PROYECTO
JUSTIFICACIÓN
Promover campañas que vinculen directamente la participación de la
población escolar, en áreas rurales del departamento, para así garantizar el
nivel de escolarización adecuado de toda la población.
4. Objetivo General:
Fortalecer el proceso de aprendizaje en niños, jóvenes y adultos, que
le permitan adquirir los conocimientos esenciales para continuar sus
estudios.
5. Objetivos Específicos:
Beneficiar a la comunidad del corregimiento de Puerto de Oro,
contribuyendo en su proceso de aprendizaje continuo.
Ofrecer a los niños jóvenes y adultos un camino hacia el progreso a través
de la educación.
Aplicar los conocimientos educativos adquiridos, como opción para el
progreso del municipio, aplicándolos en los campos de desarrollo u agentes
económicos estimulantes de la región, como lo son la agricultura, la minería
y la ganadería, fortaleciendo así el relevo generacional.
6. MARCO DE REFERENCIA:
Describir los hechos importantes relacionad os con el origen del proyecto y la manera en que se enmarca en los
lineamientos de política sectorial – funcional y en el contexto regional y local.
MARCO CONTEXTUAL:
El municipio de Mistrató Risaralda cuenta aproximadamente con 14.000 habitantes incluido el casco urbano y la
zona rural que la componen dos corregimientos: San Antonio del Chamí el cual es integrado por las veredas de:
Arigató, Arkaka, Atarraya, Buenos Aires, Citabará, Costa Rica, Chorros, El Silencio, Las Delicias, La Albania,
Puerto Nuevo, Río Mistrató, y San Antonio del Chamí; y el corregimiento de Puerto de Oro, que esta conformado
por las veredas de:El Socorro, Buenavista, Bajo Canchivare, Humacas Medio, Humacas Bajo, La India, Las
Palmas, La Josefina, Jaguadas, Barranca, Currucay Alto, Currucay Medio, Embordo, Cantarrana, Alto Gete, Beker,
Gete Pita!, Vidua, Caimito, Puerto Oro.
En la actualidad la zona rural del municipio de Mistrató solo cuenta con una Institución Educativa, “La Inmaculada”,
ubicada en el corregimiento del Chamí, y la cual es de carácter público atendiendo los niveles educativos de
Primaria, Secundaria y Media.
Ahora bien para atender las necesidades de la comunidad de las veredas del corregimiento Puerto de Oro, se
requiere la construcción de una institución Educativa que sirva para proveer los servicios de enseñanza.
En la comunidad donde se desea ubicar esta institución surgieron por invasión, sus habitantes son personas de
estrato social bajo y desplazados; presentan bajo nivel de escolaridad. Sus actividades son: albañilería, servicio
doméstico, mecánicos y labores agrícolas.
Infraestructura
Tamaño: Construcción de un bien inmueble de dos plantas pisos en un terreno de 200.00 m2 como máximo, para
la educación, de los habitantes de Puerto Oro,con diferentes jornadas; mañana, tarde y noche.
Se espera obtener:50 aulas, 1 biblioteca, 2 laboratorios, 7 espacios administrativos, 3 comedores.
Personal
Estudiantes: 1876,Docentes: 60,Directivos: 6,Personal Administrativo: 7,Personal de Servicios: 4
Esta Institución Educativa va a ser de carácter oficial, genero mixto y ha venido haciendo esfuerzos por el
mejoramiento de la calidad educativa expresada a través del compromiso sus directivos y docentes. No obstante
se requiere mayores esfuerzos y acompañamiento en cada uno de los procesos y la presencia y ayuda
gubernamental para satisfacer necesidades materiales, pedagógicas que permitan optimizar la gestión educativa.
7. Referentes conceptuales
LA EDUCACIÓN:
Es un desarrollo metodológico e indisoluble, de perfil social e individual que
explora la formación integral en el respeto a los derechos humanos, a la paz, a
la democracia, la tolerancia, el pluralismo, la convivencia pacífica, la práctica del
trabajo y la recreación para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y
ambiental. Es un derecho de la persona, un servicio público con función social y
un eje para el desarrollo humano. En síntesis, la entendemos como un proceso
permanente de formación y desarrollo de todas las potencialidades de las
personas, lo que implica un trabajo constante de todos los miembros del
conglomerado social, ya que no sólo la escuela educa.
Algunos autores como Colom, Nuñez Cubrero, Debesse, Dolch apuntan a la
concepción de la educación como medio para el completitud del hombre. Un
proceso de transformación que lleva al se humano a superarse. Le dan una
connotación importante al sujeto como principal actor de la educación.
8. Identificación del producto o servicio
Construcción de un bien inmueble de dos plantas pisos en un terreno de
200.000 m2 como máximo, para la educación, de los habitantes de Puerto
Oro.
9. Descripción de los consumidores o beneficiarios del producto
Este proyecto va dirigido hacia indígenas envera Chami, del corregimiento
puerto de Oro, jurisdicción del municipio de Mistrato Colombia, que esta
conformado por 2.500 habitantes de 36 comunidades indígenas.
10. RESULTADOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
(análisis de la demanda)
DEFINICIÓN DEL PRODUCTO:
Este proyecto pretende inicialmente demostrar la posibilidad de establecer un instituto educativo con un
enfoque primordial al servicio de enseñanza a los habitantes de Puerto de Oro, en el municipio de Mistrato
Risaralda.Inicialmente se pretende ofrecer el servicio en la zona, posteriormente en esta zona rural, con el
objetivo Beneficiar a la comunidad de este corregimiento, contribuyendo en su proceso de aprendizaje
continuo.
ANALISIS DE LA DEMANDA :
Para cuantificar la demanda se utilizaron dos fuentes. Primero se investigó en las fuentes secundarias de
número de estudiantes matriculados de acuerdo al nivel de escolaridad,las cuales arrojaron datos estadísticos
del total de la población matriculada en prescolar y educación de adultos.
La población escolar está compuesta en un 62.83% por estudiantes que se encuentran matriculados en
primaria; el 22.95% lo componen estudiantes de secundaria, la educación media la componen el 6.09%;
5.90% corresponde a prescolar y el 2.22% a educación de adultos.
Se nota que se presento una disminución de la población matriculada en el año 2012 de 408 personas.
ANALISIS DE DATOS DE FUENTES PRIMARIAS:
Para definir el numero de encuestas se tomo en cuenta por medio de la población, la deserción escolar que
vivía esta zona y las anteriores tablas fueron sus resultados.
11. Encuesta: deserción escolar en la población de Puerto de Oro.
El objetivo general de la encuesta era ver cuanta de la población, vivía este acontecimiento, y el por que.
La encuesta fue tomada de la siguiente pagina: http://es.scribd.com/doc/86545098/Cuestionario-desercion-
escolar
La encuesta se aplicó a todo la gente sin distinción de sexo y sin distinción de edad. Este resultado nos
indica de manera confiable el número de encuestas que necesitamos para poder estimar el impacto, ventas
y a la vez el éxito de nuestro proyecto. Nosotros somos parte de la universidad Nacional Abierta y a
Distancia, que deseamos crear un nuevo proyecto de infraestructura en el corregimiento de Puerto de Oro,
en este tendrá un crecimiento lento ya que nuestro mercado meta es la adquisición de un nuevo colegio
para la formación educativa de la población logrando satisfacer la demanda del mercado.
Si hablamos de competidores podríamos hacer mención de la Institución Educativa, “La Inmaculada”, esta
es de carácter público atendiendo los niveles educativos de Primaria, Secundaria y Media, que queda en el
corregimiento del Chamí, pero no queda en la zona en donde se desea establecer esta institución. El plus
que ofrecemos en este proyecto es que quede en el mismo corregimiento de Puerto de Oro.
VENTAJAS COMPETITIVAS
Las ventajas competitivas que tendrá nuestro proyecto son:
•Que la población de Puerto de Oro tendrá fácil ascenso a una institución educativa.
•Toda la población tendrán apropiados servicios de enseñanza
ANALISIS DE LA OFERTA
La oferta del proyecto es promover los servicios de enseñanza a la población de puerto de oro ofreciendo
comodidad para tener un fácil acceso a el.Una persona ya sea adulta, anciano o niño, necesita los servicios
de educación para ser alguien en la vida, y exigir como derecho humano para su gran desarrollo social.
El propósito de realizar el análisis de la oferta es el de promover los servicios de enseñanza en la población
ANALISIS DE LA COMPETENCIA
Se realizó este análisis para identificar a nuestra competencia Institución Educativa, “La Inmaculada”, que
ofrecen servicios similares a la que pensamos ofrecer, y para saber cómo se encuentra el mercado, así
como la determinación de nuestros posibles beneficiarios.
Institución Educativa, La Inmaculada: colegio de dos pisos, 10 salones, de carácter publico ofrecen sus
servicios de enseñanza hasta grado noveno.
ESTRATEGIA DE DISTRIBUCIÓN
Dada la naturaleza del servicio que se ofrece, se llega a la conclusión que al tratarse de un servicio que no
necesita de intermediarios entre nosotros y beneficiarios, quedando el canal de distribución de la siguiente
manera: Se decidió que en el futuro se tiene planeada la apertura de nuevos establecimientos educativos en
donde se adapten a las necesidades de la zona en la que estén ubicados la población
12. Resultados del estudio de mercado (análisis de precio)
Es común asociar escuela pública con la institución financiada por el Estado, en tanto
identificamos como escuela privada aquella que depende de un inversor particular. También
hemos confundido escuela pública con escuela para el pueblo.
Que la educación sea ofertada por el Estado no significa, sin más, que podamos estimarla de
carácter público. Muchas veces, esa que llamamos pública puede ser más confesional que
cualquiera de carácter privado. Por lo general es doloroso expresarlo ni el Estado, ni el
mercado privado ofrecen un servicio público educativo, ni satisfacen a cabalidad el derecho
constitucional a la educación. El Estado, a través de los "mínimos curriculares", impone lo que
podemos recibir según la edad, sexo, situación académica, etc.; su proyecto es más una
imposición que la concreción de un derecho fundamental. La oferta privada, por su parte, está
en condiciones de entregar lo que demandamos, siempre y cuando podamos pagar; en su
oferta dependemos, entonces, de nuestra capacidad de compra.
Por eso nuestro proyecto cumplirá con todos los requisitos necesarios para llevar la
educación al zona rural en mistrato brindando oportunidades de aprendizaje a personas
vulnerables o que por una u otra razón no pueden desplazarse a buscar nuevas
oportunidades de vida,
13. Resultados del estudio técnico (cómo se va a llevar a cabo la producción del bien
o servicio)
En el siguiente grafico veremos como nuestro proyecto se ejecuta:
Idea Personas
proyecto vulnerables
gozando de
nuevos
conocimientos
Plantel
Educati
vo
Docentes y
personal de
apoyo
14. Resultados del estudio técnico (localización del proyecto)
El plantel Educativo estará en el corregimiento de puerto Oro, municipio de
mistrato Departamento del Risaralda
15. Resultados del estudio técnico (necesidades de recurso humano)
Dentro del Talento Humano Requerido para el funcionamiento de las
operaciones administrativas y operativas necesitamos:
Requerimiento del Personal Valor
Administrativos Cant10 $ 9.500.000
Operativo Cant9 $ 6.300.000
Planta Cant6 $ 4.200.000
Total: Cant25 $ 20.000.000
16. Resultados del estudio técnico (necesidades de maquinaria y equipo)
DETERMINACION DE INVERSIONES EN MAQUINARIA Y EQUIPO
DETALLE CANTIDAD COSTO COSTO
UNITARIO TOTAL
Concretadora 1 $ 96.000 $ 96.000
arquiler x 3 dias
Compacto vibrador 1 $ 96.000 $ 96.000
Volquetas 1 $ 250.000 $ 250.000
Retroexcavadora 1 $ 65.000 $ 65.000
Pluma mecánica 1 $ 90.000 $ 90.000
Sondas eléctricas 1 $ 350.000 $ 350.000
$ 947.000
TOTAL: $ 947.000
17. Resultados del estudio técnico (necesidades de adecuaciones y obras
físicas)
REQUERIMIENTOS CANTIDAD
Salones 20
Baños 4
Cocina 1
Espacio comedor popular 1
Salas de Sistemas 4
Patio 1
Auditorio 1
Canchas Deportivas 1
Total 33
18. Resultados del estudio financiero (inversiones necesarias para
implementar el proyecto)
CONCEPTO COSTO TOTAL
MAQUINARIA Y
EQUIPO $ 947.000.000
SUBTOTAL $ 947.000.000
CONCEPTO COSTO TOTAL
COSTO MATERIALES $ 235.326.000
SUBTOTAL $ 235.326.000
CONCEPTO COSTO TOTAL
MUEBLES Y ENSERES $ 27.200.000
SUBTOTAL $ 27.200.000
CONCEPTO COSTO TOTAL
COSTOS
OPERACIONALES $ 299.520.000
SUBTOTAL $ 299.520.000
CONCEPTO COSTO TOTAL
COSTOS DE SERVICIO $ 134.000.000
$ 134. 000.000
SUBTOTAL
GRAN TOTAL: $ 1.509.046.000
19. Resultados del estudio financiero (Estimación de costos, gastos e
ingresos para el primer año)
CONCEPTO COSTO TOTAL
MAQUINARIA Y EQUIPO $ 947.000
SUBTOTAL $ 947.000
CONCEPTO COSTO TOTAL
COSTO MATERIALES $ 235.326.800
SUBTOTAL $ 235.326.800
CONCEPTO COSTO TOTAL
MUEBLES Y ENSERES $ 27.200.000
SUBTOTAL $ 27.200.000
CONCEPTO COSTO TOTAL
COSTOS OPERACIONALES $ 299.520.000
SUBTOTAL $ 299.520.000
CONCEPTO COSTO TOTAL
COSTOS DE SERVICIO $ 134.400.000
SUBTOTAL $ 134.400.000
GRAN TOTAL: $ 697.393.800
20. 9 preguntas básicas del proyecto
No. Pregunta Respuesta
1 ¿Qué problema resuelve el proyecto? Para atender las necesidades de la comunidad de las veredas del corregimiento Puerto de Oro, se requiere la construcción de una
institución Educativa que sirva para proveer los servicios de enseñanza y capacitación tanto a los menores, jóvenes y a los adultos
interesados en aumentar su nivel educativo y de aprendizaje.
2 ¿A quién se dirige la solución? la comunidad de las veredas del corregimiento Puerto de Oro
3 ¿Cuánto se producirá? Se producirá la enseñanza con el fin de aumentar el nivel educativo y de aprendizaje aproximadamente a 2.500 habitantes de 36
comunidades indígenas.
4 ¿Dónde se localizará la solución? El proyecto se llevara al cabo en la zona rural Valle del Rio en el municipio de Mistrato, ya que se contara con amplias zonas verdes
donde las personas podrán realizar diferentes actividades culturales y ecológicas que ayudaran a preservar el medio ambiente.
5 ¿Cómo se solucionará el problema (tecnología)? Ubicando una empresa adecuada, para el alquiler de estas maquinarias.
Solicitar a la Alcaldía y a la Gobernación Departamental, un terreno para la construcción de un plantel educativo y los implementos de la
6 ¿Cuál es la mejor alternativa de solución al problema? construcción, todo lo que requiere mano de obra y materiales.
• Alambre de cobre
7 ¿Con qué recursos se hará el proyecto? Recurso humano • Tomas
• Switches
•Arquitecto: hace los planos • Plajones
•Ingeniero eléctrico: encargado de colocar todos los sistemas de • Bombillos
electricidad. • Tejas de eternit
•Ingeniero: quien la ejecuta • Estuco
•Maestro de obra: encargado de realizar la obra • Pintura
•Oficial detallista: encargado de cumplir las órdenes del maestro de • Puertas, rejas, ventanas, vidrios
obra.
•Obreros: colocasu mano de obra
Recursos tecnológicos:
• Concretadora
• Compacto vibrador
Materiales: • Volquetas
•Arena • Retroexcavadora
•Gravilla • Pluma mecánica
•Hierro • Sondas eléctricas
•Cemento
•Baterías sanitarias
•Cerámica
•Eternit
•Perlines
8 ¿Quién realizará el proyecto? El ministerio de educación con de acuerdo con la alcaldía y la gobernación.
9 ¿Cuándo se realizará el proyecto? Cuando se tengan:
•Todos los permisos requeridos por la ley.
•Los inversionistas
•Los recursos necesarios para realizarlo.
21. Presentación del sistema de indicadores
Aspectos Indicadores Descripción del indicador
a Medir (Explicación o significado del
indicador)
¿Qué se 1. De resultado Eliminar las brechas entre la educación pública y la privada, y entre la educación rural y la urbana,
logrará? atendiendo
la diversidad cultural en un 100%
1. De Procesos Priorizar la educación básica de calidad para todos los
ciudadanos y ciudadanas sin exclusiones, con énfasis
en la primera infancia. En un 100%
1. De impacto Impulsar la acreditación de las Instituciones prestadoras de servicio educativo en todos los niveles.
En un 100%
1. De Procesos Impulsar la educación científica y el uso de nuevas tecnologías educativas en el sistema educativo
nacional. En un 100%
¿Cuánto 1. De eficiencia 100% Promover una gestión educativa eficiente y descentralizada, altamente profesional y desarrollada
se con criterios
logrará? de ética pública, coordinación intersectorial y amplia
participación.en un 100 %
1. De Eficacia 100% Garantizar que el sistema de educación superior y técnico productivo se convierta en un factor
favorable para el desarrollo y la competitividad nacional. 100 %
1. De efectividad 100% Promover el compromiso de la sociedad, especialmente de las familias, Instituciones y los medios
de comunicación en la educación de los ciudadanos en un 100 %
1. De igualdad Todos son estudiantes con igualdad de condiciones en un 100 %
¿De qué 1. De calidad en la educación Hacer la respectiva contratación de la planta docente de acuerdo al perfil requerido por la
calidad se 100% institución en un 100 %
logrará? 1. Servicio 100% El estudiante recibirá la mejor atención por parte del plantel educativo en un 100%
1. Responsabilidad La Institución asumirá con responsabilidad cualquier anomalía que se presente dentro de las
Social 100% Instalaciones Educativas
1. De Innovación y desarrollo Utilizar nuevos métodos y ambientes de aprendizaje que ayuden al conocimiento y crecimiento
100% persona de cada uno de los estudiantes. En un 100 %
Cuando se A partir del momento en que todos nuestros colaboradores se comprometan día a día a brindar la
logrará mejor educación y trato a los estudiantes.
22. Tres dimensiones del desarrollo sostenible del proyecto
Sostenibilidad ambiental: Realizar un plan de Gestión Ambiental que incluya el manejo
adecuado de sus residuos, tanto ordinarios con características de recuperables y
reciclables, como de los denominados Residuos Especiales, a los cuales debe darse un
manejo especial.
Reciclando las aguas lluvias, para hacer aseo, lavar baños, etc. Se dispondrán los
residuos líquidos correctamente vertiéndolos al pozo séptico, y los sólidos se recogerán y
pondrán en bolsas para disponerlos en el camión recolector. Realizar posos sépticos
para recolectar las aguas negras.
Se dispondrán los residuos líquidos provenientes del aseo del personal correctamente,
vertiéndolos al pozo séptico.
Sostenibilidad económica: impulsar un proyecto de Biocomercio de productos
orgánicos y se desarrollará a su vez un proyecto piloto, alrededor de productos ya
existentes: frutas como mora tomate de árbol entre otras, y hortalizas como: cebolla
larga, papas entre otras.
Sostenibilidad social: trabajando de mano con la comunidad.
23. Conclusiones
•El desarrollo de este trabajo colaborativo, nos permitió estructurar y diseñar un proyecto de
infraestructura social, aplicando los pasos y términos que nos ofrece el módulo en la unidad uno y
dos y fuentes de consultoría.
•
•El proyecto que realizamos ha contribuido de manera muy importante para identificar y resaltar los
puntos que hay que cubrir y considerar para llevar a cabo una implementación exitosa del sector
educativo. Nos deja muchas cosas importantes que reflexionar y muchas otras las ha reforzado
como puntos angulares para llevar a cabo una buena implementación.
•
•Por esta razón buscamos fomentar la educación en zonas vulnerables, brindando así
oportunidades de aprendizaje para todas aquellas personas que por alguna u otra razón no pueden
costeasen un estudio o una carrera.
•
•Este proyecto implementado a través de un trabajo colaborativo nos permitió identificar las
inversiones y los costos en el primer año de operación que se deben tener en cuenta para el inicio y
puesta en marcha de proyecto de construcción de la escuela rural para el municipio de Mistrato
Risaralda.
•
•Por otro lado, nos permitió observar el proyecto desde las dimensiones ambientales, sociales y
económicas para ver el enfoque e impacto que genera en la comunidad del corregimiento de Puerto
de Oro.
