Pisa 2006 Emaitzen Aurkezpena

601 views

Published on

PISA 2006 emaitzak Euskal Autonomi Erkidegoan eta datuak interpretatzeko zenbait gako.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
601
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pisa 2006 Emaitzen Aurkezpena

  1. 1. PISA 2006 EMAITZEN AURKEZPENA BIZKAIAN
  2. 2. ZER DA PISA? • OCDE-k bultzatutako azterlana. • 15 urteko ikasleen bizitza pertsonal, sozial eta lanerako KONPETENTZIA EDO GAITASUN- GAKOAK neurtzen ditu. Ez da kurrikularra eta adin bateko ikasleak ebaluatzen ditu (edozein kurtsotan daudelarik). • Nazioarteko konparaziorako aproposa da. • Hezkuntza-politikarako datu asko ematen ditu. • Munduan egiten den Hezkuntza-Ebaluaziorik inportanteena da.
  3. 3. 2006-KO EBALUAZIOA ZIENTZIETAN ZENTRATZEN DA • PISAk honela ulertzen du zientzia-prestakuntza: – “norberak duen gaitasuna zientzi ezagutza erabiltzeko, galderak identifikatzeko eta probetan oinarritutako ondorioak ateratzeko; horrela, mundu naturala eta gizakiaren jarduerak bertan sorrarazten dituen aldaketak ulertzeko eta aldaketa horiei buruzko erabakiak hartzen laguntzeko.”
  4. 4. HIZKUNTZA MENDERATZEA EZINBESTEKOA DA ZIENTZIETAN ERE
  5. 5. GURE LAGINA EREDUAK IKASLEAK GUZT. A B D Publikoa 226 215 1141 1582 Hitzartua 849 636 862 2347 Guztira 1075 851 2003 3929 Estratifikatua da Sare eta Ereduen emaitzak ezagutzeko.
  6. 6. PUNTUACIÓN 100 200 300 400 600 500 0 Finlandia Hong Kong-China Canadá China-Taipei Estonia Nueva Zelanda Japón Australia Holanda Liechtenstein Corea Eslovenia Alemania Reino Unido República Checa Suiza Macao-China Austria Bélgica Irlanda Hungría Suecia Media de la OCDE 500 Polonia Dinamarca Francia Euskadi 495 Croacia Islandia Letonia ZIENTZIAK Estados Unidos Lituania España 488 República Eslovaca Noruega Luxemburgo Federación Rusa Italia Portugal Grecia Israel Chile Serbia Bulgaria Uruguay Turquía OCDE-REN BAZTEBESTEKOAN GAUDE Jordaniaia EUSKADI ZIENTZIETAN: 495, OCDE: 500 Tailandia Rumania Montenegro Mexico Indonesia Argentina Brasil Colombia Túnez Azerbaiyan DIFERENTZIA EZ DA ESTATISTIKOKI ADIERAZGARRIA, BERAZ Qatar Kirgizistán
  7. 7. 2003an OCDE- ren azpitik geunden. 2006an OCDE- ren batezbestekoan gaude.
  8. 8. NOR DAGOEN GURE GAINETIK Finlandia 563 Alemania 516 Hong Kong-China 542 Reino Unido 515 Canadá 534 República Checa 513 China-Taipei 532 Suiza 512 Estonia 531 Macao-China 511 Nueva Zelanda 531 Austria 510 Japón 530 Bélgica 510 Australia 529 Holanda 525 Irlanda 508 Liechtenstein 523 Corea 522 Eslovenia 519
  9. 9. NOR DAGOEN GURE PAREAN OCDE 500 Polonia 498 Dinamarca 496 Francia 495 Euskadi 495 Croacia 493 Islandia 491 Letonia 489 Estados Unidos 489 Lituania 489 España 488 República Eslovaca 488 Noruega 486
  10. 10. Luxemburgo 486 Federación Rusa 479 Italia 475 Portugal 474 Grecia 473 Israel 454 Chile 438 Serbia 436 Bulgaria 434 NOR DAGOEN Uruguay 428 Turquía 424 GURE AZPIAN* Jordania 422 Tailandia 421 Rumania 419 Montenegro 412 México 410 Indonesia 393 Argentina 391 Brasil 390 Colombia 388 *OCDE-REN BATEZBESTEKOAK Túnez 385 KALKULATZEKO OCDE-KO HERRIALDEAK Azerbaiyán 382 BAKARRIK HARTZEN DIRA Qatar 349 Kirguizistán 322
  11. 11. ERRENDIMENDU MAILAK ETA IKASLEEN %: BIKAINTASUNIK “IA BAT ERE EZ” ETA IKASLE TXAR GUTXIAGO OCDE-K BAINO
  12. 12. EMAITZAK MAILAKA: GOGORATU PISA-K 15 URTEKO IKASLEAK EBALUATZEN DITUELA
  13. 13. EMAITZAK ESTRATUEN ARABERA: A PUBLIKOA NABARMENKI BAXUAGO Diferencia significativa principal
  14. 14. BAINA HEMEN ERAGIN HANDIA DU IKASLEAREN MAILA SOZIOEKONOMIKO ETA KULTURALAK
  15. 15. IKASLEAREN MAILA SOZIOEKONOMIKO HORI KONTROLATZEN BADUGU, A-PUBLIKOAREN DIFERENTZIA BAKARRIK NABARMENTZEN DA
  16. 16. IKASTETXEAREN MAILA ERE KONTROLATZEN BADUGU, GEHIAGO BERDINTZEN DIRA EMAITZAK
  17. 17. BERAZ… • Gure estratuen arteko diferentzia ia guztiak, Zientzietan, ikasle eta ikastetxeen indize sozio- ekonomiko eta kulturalari zor zaizkio.
  18. 18. PROBAREN HIZKUNTZA D EREDUAN: IKASLEEK ETXEKO HIZKUNTZAN EGIN DUTE PROBA Resultados Ciencias PISA 2006 por lengua de la prueba 600 495,1 492,6 500 400 300 200 100 0 Castellano Euskara ETA EZ DAGO DIFERENTZIA ESTATISTIKOKI ADIERAZGARRIA PUNTUAZIOETAN, BERAZ OSO NEURRI ONA IZAN DA: BERDIN ERRENDITU DUTE IKASLEEK
  19. 19. PARTE HARTU DUTEN ESTATUKO KOMUNITATEEKIKO KONPARAZIOA: 7 GURE GAINETIK SIGNIF. GUREKIN KOMUNITATEAK BATEZB. MAILA SEK  -0,12 La Rioja 520  -0,21 Castilla y León 520  -0,14 Aragón 513  -0,14 Navarra 511  -0,16 Cantabria 509  -0,15 Asturias 508  -0,34 Galicia 504 0,00 Media OCDE 500 - Euskadi 495 -0,04 - -0,15 Cataluña 491 - -0,31 España 488  -0,64 Andalucía 474
  20. 20. GURE MAILA SOZIOEKONOMIKO ETA KULTURALA -0,04 DA, OCDE-RENA 0,00 GUK BAINO MAILA SOZIOEKONOMIKO ETA KULTURAL BAXUAGOA DUTEN KOMUNITATEAK GURE GAINETIK DAUDE ZIENTZIETAN
  21. 21. IKASLEEN % ZIENTZIETAKO BEHEKO MAILETAN Porcentaje alumnado Nivel -1y 1 Ciencias 25 23,3 19,6 19,3 20 18,6 15,7 14,2 15 13,6 12,5 12,3 12,3 10,3 8,8 10 5 0 Andalucía España OCDE Cataluña País Vasco Galicia Navarra Cantabria Asturias Aragón La Rioja Castilla León GURE MAILA BAXUKO IKASLEEN % 15,7 DA (MINUS 1 ETA 1 MAILAK). GU BAINO OKERRAGO KATALUÑA ETA ANDALUZIA.
  22. 22. IKASLEAK ZEIN MAILATAN DAUDEN ETA ZIENTZIETAKO EMAITZA Resultado en Ciencias por niveles educativos y CC.AA. 600 555 553 549 548 543 540 539 520 518 518 500 472 469 467 461 461 460 452 437 437 435 430 412 403 403 400 401 401 394 381 366 366 2º ESO 300 3º ESO 4º ESO 200 Total 100 0 Cas_León La Rioja Aragón Navarra Cantabria Asturias Galicia País Vasco Cataluña Andalucía
  23. 23. EKITATE ABSOLUTUA ZIENTZIETAN: MAILA BAJUENETAN DAUDEN IKASLEAK (15,7)
  24. 24. EKITATE ERLATIBOA: IKASLE TXARREN ETA HOBERENEN ARTEKO DIFERENTZIA PUNTUAZIOAN ORDENA
  25. 25. ONDORIO NAGUSIAK •ZIENTZIETAN GURE PUNTUAZIOA OCDE-REN BATEZBESTEKOAREN PAREAN DAGO. •EKITATEA: GURE SISTEMAN IKASLE GEHIENAK ERDIKO ERRENDIMENDU MAILETAN KOKATZEN DIRA. GAINERA OCDE-K BAINO IKASLE TXAR GUTXIAGO DUGU. •BAINA GURE BIKAINEN EHUNEKOA (4,3) OSO TXIKIA DA. •GURE DBH-4-KO IKASLEEK LORTZEN DUTE EMAITZIK HOBERENA. 3. ETA 2. MAILETAN DAUDENAK EMAITZA BAXUAGOAK LORTU DITUZTE. •GURE IKASLEEK DUTEN MAILA SOZIOEKONOMIKO ETA KULTURALERAKO BEHAR BAINO EMAITZA BAXUAGOA LORTU DUGU. EFIZIENTZIARIK BAXUENA “MAILA ALTUKO” IKASLEAK DITUZTEN IKASTETXEETAN DAGO.
  26. 26. MATEMATIKA EMAITZAK LABURKI 2003-KO EMAITZA BERA IZAN DUGU BAINA OCDE-REN BATEZBESTEKOA 2 PUNTUTAN JAITSI DA GURE PAREAN DAUDENAK Resultados en Matemáticas PISA 2006 República Checa 510 Islandia 506 600 Austria 505 501 498 Eslovenia 504 500 Alemania 504 400 Suecia 502 Irlanda 501 300 Euskadi 501 200 OCDE 498 Francia 496 100 Reino Unido 495 0 Polonia 495 País Vasco OCDE
  27. 27. OCDE-K BAINA IKASLE TXAR GUTXIAGO DUGU ETA BAITA BIKAINTASUN GUTXIAGO ERE: EKITATEA
  28. 28. ESTATUKO 4 KOMUNITATE DAUDE GURE GAINETIK MATEMATIKAN Significatividad con Comunidad Media Error típico Euskadi  La Rioja 526 2,2  Castilla y León 515 3,3  Navarra 515 3,5  Aragón 513 4,5 Cantabria 502 2,6 País Vasco 501 3,4 Asturias 497 4,9 Galicia 494 4,1  Cataluña 488 5,2  Andalucía 463 4,2  España 480 2,3 OCDE 498 0,5
  29. 29. IRAKURMENA EMAITZAK LABURKI 2003-TIK 10 PUNTU JAITSI GARA GURE PAREAN DAUDENAK Japón 498 Resultados PISA 2006: Lectura China Taipei 496 Reino Unido 495 492 487 Alemania 495 500 Dinamarca 494 400 Eslovenia 494 Macao China 492 300 OCDE 492 200 Austria 490 100 Francia 488 Euskadi 487 0 Islandia 484 Euskadi OCDE Rep. Checa 483 Noruega 484 Hungría 482 Letonia 479 Luxemburgo 479
  30. 30. OCDE-K BAINA IKASLE TXAR GUTXIAGO DUGU ETA BAITA BIKAINTASUN GUTXIAGO ERE: EKITATEA
  31. 31. PUNTUAZIOAN BIGARREN KOMUNITATEA GARA BAINA BAKARRIK ANDALUZIA BAINO SIGNIFIKATIBOKI HOBEAK Significatividad Media E.T. con Euskadi 492 2,6 La Rioja 487 4,2 Euskadi 483 5,2 Aragón 481 2,7 Navarra 479 3,4 Galicia 478 3,4 Castilla-León 477 4,7 Asturias 477 5,1 Cataluña 475 4,0 Cantabria  445 4,1 Andalucía  461 2,2 España 492 0,6 OCDE
  32. 32. EBALUAZIOAK ETA ADIERAZLEAK • Ebaluazioen emaitzaz gain, Adierazleak ere garrantzitsuak dira: errepikatze-tasa, gastua, PIB, Ikasleen maila sozioekonomiko eta kulturala, irakurtzen maila baxua dutenen kopurua, graduatzen direnen tasa… • Adierazleak ere beharrezkoak dira emaitzak interpretatzeko. • Askotan beraiek bakarrik ikusita irudi bat egiten dugu baina ebaluazioen emaitzekin lotuta irudi hori aldatu egiten da, osatu.
  33. 33. ESTATUAN GURE ALDE AGERTZEN DIREN ADIERAZLEAK • Haur Hezkuntzan eskolatutako ikasleen tasa, 2 urterekin, oso altua da. • Goi mailako ikasketak dituen populazioaren ehunekoa altua da, Estatuko bigarrena. • Prestakuntza iraunkorrean parte hartze tasa altua dugu. • 18-23 urteko gazteen prestakuntza-uzte tasa txikia dugu. • DBH-ko graduatuen tasa Estatuko altuenetakoa da. Eskola porrota beraz, konparatiboki txikia dugu. • Aurrekoarekin lotuta, Idoneitate tasarik hoberena dugu Estatuan: errepikatzaile gutxi eta ikasle asko dagokien tokian. • DBHO graduatuen tasa altua dugu.
  34. 34. GURE ALDE AGERTZEN DIREN ADIERAZLEAK • Ikasleko dugun gastua Estatuko altuena da. • Publikako irakasleen soldata Estatuko altuenetakoa da. • Euskadiko BPG (PIB), bizitzaren kostua kontuan hartuta, oso altua da Europa, EEBB eta Japonekin alderatuta. • Gure PISA-ko ikasleen maila sozioekonomiko eta kulturala ia OCDE-ren batezbestekoan dago
  35. 35. Gure gastua Hezkuntzan Espainia eta Andaluziarekin alderatuta OCDE-ren arabera.
  36. 36. PISA 2006 EMAITZA ETA BPG (EUROPA-EEBB-JAPON) 580 Finlandia 560 540 Japón 520 Irlanda 500 Ciencias Euskadi EEUU 480 460 440 420 400 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 PIB PISA 2006 Lineal (PISA 2006)
  37. 37. GASTUA IKASLEKO HEZKUNTZAN ETA ZIENTZIAK Gasto en educación no universitaria y rendimiento en Ciencias 550 Castilla y León La Rioja Rendimiento en Ciencias Aragón Navarra Cantabria Galicia Asturias 500 Euskadi Cataluña España Andalucía 450 3.000 4.000 5.000 Gasto no universitario/estudiante en Euros
  38. 38. ORO HAR, EFIZIENTZIA ARAZO BAT DUGU KONPARATIBOKI • Gure inguruko komunitateekin konparatuz, gastua hezkuntzan kontuan hartuta, efizientzia baxua edo ertaina erakusten dugu PISA emaitzetan. Gure gastua eta errendimendua ez datoz bat. • Europako edo OCDE-ko herrialdeekin konparatuta, gure aberastasuna kontuan hartuz, efizientzia baxua dugu PISA-k neurtzen dituen konpetentzietan.

×