1. Penerapan Nilai-nilai Murni Bermula Daripada Pendidikan Awal
Dalam meniti kehidupan pada marcapada ini, ibu bapa memainkan peranan
yang penting dalam mendidik dan memberi asuhan yang sempurna kepada anak-
anak mereka. Kegawatan masalah keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja pada
hari ini telah menjadi faktor utama kepada kes pembuangan bayi, penagihan dadah,
hubungan seks bebas, ragut dan rempit. Sekiranya masalah ini tidak dibendung,
negara akan menghadapi kerugian kerana kekurangan tenaga pekerja pada masa
hadapan. Oleh itu, langkah utama yang perlu diambil bagi mengatasi masalah ini
adalah dengan menerapkan nilai-nilai murni ke dalam diri setiap individu bermula
daripada pendidikan awal. Seperti peribahasa Melayu, meluntur buluh biarlah
daripada rebungnya.
Dari segi sains biologi, penerapan nilai-nilai murni harus bermula daripada
pendidikan awal kerana neuron otak kanak-kanak lebih senang bersambung sewaktu
mereka kecil. Kanak-kanak mula menggunakan akal mereka ketika berumur 6 tahun.
Pada waktu ini, kanak-kanak mula memberi perhatian terhadap tingkah laku ibu
bapanya dan mempunyai rasa ingin tahu terhadap sesuatu yang baru. Pada masa
ini, jika ibu bapa menunjukkan sikap yang baik, maka yang baik itulah yang akan
diamalkan oleh kanak-kanak tersebut. Sebagai contoh, kanak-kanak yang selalu
memerhatikan ibunya memasak akan merasakan keinginan untuk membantu dan
melakukan perkara yang sama. Oleh itu, ibu bapa hendaklah selalu menunjukkan
sikap yang baik terhadap anak-anak mereka.
Sebagaimana yang kita ketahui, bayi yang baru dilahirkan ibarat kain putih.
Ibu bapalah yang bertanggungjawab mencorakkannya. Apabila kanak-kanak
1

2. melakukan sesuatu kesalahan, ibu bapa perlu menghukum mereka dengan hukuman
ringan supaya kanak-kanak tersebut tidak berani lagi mengulangi kesalahan
tersebut. Sebagai contoh, kanak-kanak berusia 10 tahun yang enggan menunaikan
solat fardu seyogianya dirotan seperti sabda Rasulullah s.a.w.,
“Arahkanlah anak-anak kamu supaya mengerjakan sembahyang ketika
berusia 7 tahun, dan pukullah ketika mereka berusia 10 tahun (jika enggan
sembahyang), dan pisahkanlah tempat tidur di antara mereka” (Hadis
Riwayat Abu Daud).
Selain daripada mendapat pendidikan awal di rumah, kanak-kanak juga boleh
mendapat pendidikan awal di tadika dan di sekolah rendah. Guru-guru tadika dan
sekolah rendah memainkan peranan penting dalam mendidik kanak-kanak menjadi
insan yang berguna pada masa hadapan. Guru-guru mengajar kemahiran asas 3M
iaitu membaca, menulis dan mengira. Mereka juga mengajar kanak-kanak mengenai
nilai-nilai murni seperti bercakap benar, menjaga kebersihan diri dan persekitaran,
menghormati rakan-rakan dan orang dewasa, tolong-menolong dan rajin belajar.
Pendidikan awal yang murni yang diterima oleh kanak-kanak ini akan kekal dalam
ingatan mereka dan seterusnya menjadi pedoman kepada mereka untuk menjadi
insan yang baik dan berakhlak mulia.
Pendidikan awal kanak-kanak juga bermula apabila mereka mula bersosial.
Misalnya, apabila kanak-kanak bermain di taman permainan, mereka diajar oleh ibu
bapa supaya beratur apabila hendak mengambil giliran bermain gelongsor dan tidak
berebut dengan kanak-kanak yang lain. Di sini, nilai murni yang diajar ialah saling
menghormati antara satu sama lain. Selain daripada itu, kanak-kanak juga belajar
mematuhi peraturan yang telah ditetapkan di taman permainan. Apabila kanak-kanak
2

3. diajar dengan nilai-nilai murni seperti yang dinyatakan tadi, lama kelamaan kanak-
kanak tersebut akan terbiasa dengan nilai-nilai murni tersebut dan seterusnya,
apabila kanak-kanak membesar, mereka akan menjadi seorang yang berdisiplin dan
sentiasa mendengar kata ibu bapa.
Selain daripada pendidikan awal yang bermula di taman permainan, kanak-
kanak juga menerima pendidikan awal di surau. Sebagai contoh, pada usia seawal 5
tahun, kanak-kanak akan dihantar oleh ibu bapa ke surau bagi mempelajari ilmu
agama seperti membaca muqaddam, membaca al-Quran, menulis tulisan jawi,
memahami akidah, tauhid dan sebagainya. Pada waktu ini, ustaz atau ustazah yang
mengajar kanak-kanak tersebut akan menerapkan nilai-nilai murni berlandaskan
syariat Islam. Tamsilnya, setiap hari ustaz atau ustazah menyuruh mereka
menunaikan solat fardu secara berjemaah. Perkara ini akan menjadi satu kebiasaan
bagi kanak-kanak tersebut. Apabila kanak-kanak membesar, mereka akan menjadi
insan yang sentiasa ingat pada Allah dan seterusnya mereka tidak akan melakukan
maksiat dan sentiasa berbuat baik terhadap orang lain.
Nilai-nilai murni boleh juga diterapkan melalui pembelaan haiwan peliharaan
seperti kucing, arnab, ikan, kura-kura dan burung. Jikalau semasa kecil kanak-kanak
telah diajar membela haiwan peliharaan, ibu bapa akan dapat mengajar mereka
tentang kebersihan, disiplin, kasih sayang dan rasa simpati. Sebagai contoh, setiap
hari ibu menyuruh anaknya supaya memberikan makan dan minum kucing
peliharaannya. Perilaku ini dapat menanam sikap saling menyayangi antara manusia
dengan haiwan peliharaan. Contoh yang lain pula ialah apabila kanak-kanak
diamanahkan supaya menjaga pokok bunga. Jika pokok bunga tersebut tidak
3

4. disirami air pada setiap hari, pokok tersebut akan layu. Nilai-nilai murni yang diajar di
sini ialah tanggungjawab, disiplin dan amanah.
Akhir kata, penerapan nilai-nilai murni ke dalam diri individu adalah sangat
penting dan ianya haruslah bermula daripada pendidikan awal di rumah. Ibu bapa,
guru-guru dan masyarakat mestilah memainkan peranan masing-masing dengan
baik dalam mendidik kanak-kanak supaya mereka menjadi insan yang berguna pada
masa hadapan. Jika setiap orang dewasa mempunyai rasa tanggungjawab dan
amanah dalam mendidik kanak-kanak pada peringkat awal, pasti kanak-kanak tidak
akan terbiar menjadi sampah masyarakat. Sebaliknya mereka akan menjadi insan
yang cemerlang dan berbakti kepada negara pada masa hadapan. Oleh itu,
terapkanlah nilai-nilai murni dan tunjukkanlah sikap yang mulia terhadap kanak-
kanak yang merupakan pemimpin generasi dunia akan datang.
4