1. 台南市立仁德文賢國中 黃鴻儒老師
（水月老師）
成
長
生
物
趴
辣
客

2. 參與（生物趴辣客 3、4、5）
兩年前，在一位生物老師的引領之下，參加了第三
屆生物趴辣客在高雄中山大學的盛大聚會。
也像劉姥姥進入大觀園一樣，看著那麼多的老師，
分享著那麼多創意與熱情，於是開始讓自己的熱情
搭上這些熱血的老師們的頻率，開始共振。

3. 參與（生物趴辣客 3、4、5）
兩年前在還未參與這些教師聚會的時候，以管窺天
的我以為我已經是一個很認真熱血的老師了，後來
，才發現自己其實是滄海一粟而已。
也因此看著其他老師們持續分享出來的東西，激盪
著自己也熱切的想要在教學上有一些變化，讓自己
手上的孩子因為這些創意教學或是班級經營策略而
收穫更多。

4. 改變（ 校內課程部分：生物課程 ）
童軍繩編染色體 課程

5. 改變（校內課程部分：生物課程 ）
考古盆 課程

6. 改變（校內課程部分：生物課程 ）
毛根噬菌體 課程

7. 改變（校內課程部分：生物課程 ）
生物觀察、香蕉DNA的粗萃取 課程

8. 改變（校內課程部分：生物課程 ）
生態系模型 課程

9. 改變（校內課程部分：理化課程 ）
二年級釀酒 課程

10. 改變（校內課程部分：科學性社團課程 ）
第一堂課 科學閱讀 課程 第二堂課：尋找歷史本文密
碼 課程

11. 改變（校內課程部分：科學性社團課程 ）
第三堂課 整理資料數據 課程 第四堂課：單極馬達 課程

12. 改變（校內課程部分：科學性社團課程 ）
第五堂課 電學基礎與粉塵爆炸 課程 第六堂課：手工皂製做
課程

13. 改變（校外課程部分：科博館 課程 ）
從龍到獸特展（學友之家、植物園、生命演化廳） 課程

14. 改變（校外課程部分：水質檢測 課程 ）
七股潟湖水質檢測 課程

15. 改變（創意課程部分：能源課程 ）
減碳之大航海時代 課程

16. 改變（帶學生參加比賽）
怕自己不足，但嘗試鼓起勇氣指導學生

17. 社群（ 臉書社團 ）
1. 水月好社（學生性社團）
2. 仁文活化教學社群（校內教師分享社團）
3. 水月ㄟ班級（導師班的社團）
4. 能源丟丟丟（學生比賽社團）
名字不重要
雨撲滿

18. 傳承（ 學長姐回饋之群英會）
畢業學長姐的分享，提供學弟妹
未來選擇方向的參考。

19. 夥伴（校內教師分享群英會 ）
趴辣客是會延伸發酵以及演化的，也因此新北市大觀國中任
教的阿清老師也開始了在自己校內的教師社群分享，催生了
"大觀醒獅團"的校內教師分享社群。
因之，一個念頭在自己心裡面萌芽，我也想要在我們的學校
來push一下，看看能不能也讓校內老師們在自己忙碌的帶班
教學生活之餘，也將自己的創意教學、班級經營...等分享
出
來。想著想著，開始邀請著校內的老師們，當老師一個接著
一個的答應時，我就會十分期待當天老師們分享的內容。

20. 夥伴（第一屆 校內教師分享群英會 ）
創意教學、班級與課室經營、輔導策略分享

21. 夥伴（第一屆 校內教師分享群英會 ）
同事的回饋：
opening 有些事現在不做 一輩子都不會做了
再沒有時間 能去延後
再沒有後路 能去逃脫
水月自從參加了趴辣客之後，整個人更加有活力，甚至想把這活
力加入到校內所以他發起了這個活動，學校有15位教師出席與會
對於教書的生涯，他很希望藉由活動，鼓勵教師整理自我的教學
檔案老實說，如果沒有這活動的壓力，我也不會去整理，幸好我
有網誌默默的，作完投影片時，發現，其實我也做了很多事情呀！

22. 三生有幸 （滿滿成長）
視野
從不知道參加趴辣客，竟會在自己的教學起這麼大的變化，讓自己看見
教
育現場更寬廣的視野。
無私
夥伴老師們無私的分享自己的教學歷程以及資料，讓自己可以快速
的
成長，也讓課程不斷的演化。
熱情
遇見，也才發現，原來熱情可以一直無限的延伸與持續下去。
歸零、演化、無限大～～～
謝謝大家