2. Oto nasza drużyna: Radosław Luter grupa nauka Amadeusz Jassak grupa kuchnia film & prezentacja Karolina Grobelna grupa moda & kuchnia Magda Waligórska grupa moda & kuchnia
3. Oto nasza drużyna: Błażej Kotowski grupa humor & kino współautor strony Adam Szczepański grupa sport kampania reklamowa Dominik Grygiel grupa kino Główny reżyser filmu Mateusz Czajka grupa sport film & prezentacja
4. Oto nasza drużyna: Michał Bartecki grupa nauka Tomasz Pewiński grupa muzyka współautor strony Tomasz Kierończyk grupa muzyka Tomasz Bździak grupa historia kampania reklamowa
5. Uzasadnienie projektu Jako temat projektu wybraliśmy „The meaning of British“ (Znaczenie przymiotnika „brytyjski“) przede wszystkim ze względu na jego aktualność. Dostrzegamy silne wpływy kultury brytyjskiej we współczesnym świecie . Mamy świadomość jej rosnącego znaczenia w życiu wielu Polaków, w szczególności tych, którzy wyjechali do Wielkiej Brytanii w poszukiwaniu pracy. Wybierając ten temat byliśmy ciekawi jaka jest wiedza przeciętnego Polaka o kulturze brytyjskiej . Zważywszy na fakt, iż w spektrum naszych zainteresowań leży kultura brytyjska i język angielski – chcieliśmy pogłębić naszą wiedzę i kompetencje językowe w ramach projektu . Mieliśmy nadzieję poznania ciekawych ludzi, zobaczenia miejsc o typowo brytyjskim klimacie (z wyjazdem do Wielkiej Brytanii włącznie), czy obejrzenia sztuki teatralnej brytyjskiego autora . Uznaliśmy, iż wyniki naszej pracy mogą być interesujące dla innych osób, w szczególności naszych rówieśników, zarówno w szkole jak i w społeczności internetowej . Od samego początku byliśmy zgodni, że przedstawienie znaczeń słowa brytyjski w różnych dziedzinach musi nastąpić w atrakcyjnej dla odbiorcy formie .
6. Metody realizacji projektu Stosowaliśmy różnorodne metody działań. Pracowaliśmy Indywidualnie w grupach jako cały zespół Zadania realizowaliśmy: w szkole w terenie w wirtualnej rzeczywistości
7.
8.
9.
10. Cele projektu Ogólne Zbadanie stopnia znajomości kultury brytyjskiej w społeczeństwie polskim w kontekście wysokiej emigracji do Wielkiej Brytanii. Pogłębienie wiedzy o kulturze Wielkiej Brytanii i znajomości języka angielskiego zarówno w konwencjonalny jak i niekonwencjonalny sposób. Propagowanie wiedzy o kulturze Wielkiej Brytanii i znajomości języka angielskiego zarówno w konwencjonalny jak i niekonwencjonalny sposób.
11. Cele projektu Szczegółowe Nakręcenie filmu edukacyjnego w interesującej dla rówieśników formie, prezentującego efekty pracy poszczególnych grup tematycznych. Opracowanie, przeprowadzenie i analiza ankiet badających znajomość 10 wybranych tematów (historii , literatury, muzyki, filmu, nauk ścisłych, architektury, mody, sportu, kuchni, humoru) oraz zaprezentowanie wyników ankiet w formie prezentacji multimedialnej. Nawiązanie kontaktu z Polakami, którzy przebywali na emigracji w Wielkiej Brytanii. Założenie strony internetowej (dla społeczności szkolnej i jednocześnie globalnej społeczności internetowej) propagującej wiedzę o kulturze Wielkiej Brytanii i znajomość języka angielskiego, będącej miejscem zaprezentowania efektów naszych działań w ramach projektu.
12. Cele projektu Szczegółowe Nie udało się znaleźć sponsora Przygotowanie pokazu dla społeczności szkolnej w celu wypromowania osiągniętych efektów projektu i propagowania wiedzy o kulturze Wielkiej Brytanii i znajomości języka angielskiego. Zorganizowanie conajmniej 5-dniowej wycieczki do Wielkiej Brytanii, celem uzyskania niebędnych danych, materiałów filmowych i fotograficznych na potrzeby projektu.
13.
14. Efekty naszej pracy Ogólne Pokaz dla społeczności szkolnej w celu wypromowania osiągniętych efektów projektu i propagowania wiedzy o kulturze Wielkiej Brytanii i znajomości języka angielskiego; przeprowadzenie kampanii reklamowej za pomocą plakatów; w czasie pokazu przeprowdzenie dwóch konkursów:muzycznego i quizu o znanych postaciach z kultury brytyjskiej, poczęstunek dla osób odwiedzających nasze stanowisko promocyjne , promocja zdrowego żywienia zgodnie z angielskim przysłowiem , wyświetlanie zwiastuna nakręconego filmu edukacyjnego, pokaz brytyjskich postaci historycznych, bohaterów literackich i filmowych (cała grupa przebrana była w stroje z różnych okresów historycznych wypożyczone z Teatru Wielkiego w Poznaniu).
15.
16.
17. Efekty naszej pracy Dotyczące rozwiniętych przez nas umiejętności Nabycie cennych wartości społecznych taki ch jak umiejętność pracy w g r upie, czy branie odpowiedzialności za przydzielone zadanie. Nabycie umiejętności pracy na platformie edukacyjnej Fronter, zwlaszcza w zakresie gromadzenia i przekazywania danych oraz komunikowania się w obrębie grupy.
