1. Jussi-pekka Hiltunen
Tässäpä olisi minun keskiviikon tuntisuunnitelma. Tunnilla on kaksi aihetta mutta painotus on selvästi
löytöretkissä ryhmätyön takia. Lisäsin ryhmätyöhön kaksi uutta ryhmää mutta niiden aiheet eivät ole
vielä aivan lukkoonlyötyjä. Saatan muuttaa niitä jos keksin jonkun paremman.
TUNTISUUNNITELMA
19.11.2008. HI13
Löytöretket ja absolutismi.
1.tunti.
5 min: Poissaolijat jne.
10 min: Motivointi. Miksi eurooppalaiset lähtivät löytöretkille? Miellekartta taululle.
- Meritie Intiaan.
- Jalometallit
- Uskonkysymykset
20 min: Ryhmätyö. Jaan opiskelijat 6 ryhmään. Ryhmät tekevät työn niin, että esimerkiksi ryhmä 1
esittää Cortesin löytöretken eurooppalaisten näkökulmasta kun taas ryhmä 2 esittää tapahtuman
atsteekkien näkökulmasta. Ajatus on siis se, että opiskelijat saisivat löytöretkistä kaksi erilaista kuvaa
eri näkökulmista.
1.ryhmä: Hernan Cortesin löytöretki Meksikoon atsteekkien valtakuntaan.
2.ryhmä: Atsteekkien valtakunta ja sen tuho.
3.ryhmä: Francisco Pizarron retki inkojen valtakuntaan.
4.ryhmä: Inkavaltakunta ja sen tuho.
5.ryhmä: Espanjalaiset papit käännytystyössä?
6.ryhmä: Kultakaivoksessa työskentelevä alkuasukasorja?
10 min: Ryhmätyön purku.
2.tunti.
10 min: Ryhmätyön purku jatkuu.
10 min: Mitä on absolutismi? Keskustelu aiheesta. Mitä ryhmä tietää absolutismista. Mikä oli
absolutismin mallimaa?
10 min: Aurinkokuninkaan Ranska – itsevaltiuden mallimaa. PPT.
- Miksi absolutismi kehittyi niin vahvaksi juuri Ranskassa?
- Aurinkokuninkaan politiikka
10 min: Rikkaan kuninkaan köyhät alamaiset. PPT.
- Itsevaltainen kuningas oli rikas mutta samalla tavallisen kansan elinolot heikkenivät.
- 1500-luvulla Euroopan väestö oli vielä kasvanut selvästi. 1600-luvun väestönkasvu ei enää yltänyt
samalle tasolle.
- Jatkuvat sodat köyhdyttivät ja kurjistivat kansaa.