Diversas fichas psicopedagogicas

1. INFORME DEL DOCENTE
Nombre y apellido del docente: ………………………………………………………….
Nombre y apellido del alumno: …………………………………………………………
Edad: …........ ……………
Año que cursa: ………….
Fecha de Informe: ……….
¿Qué dificultades percibe usted con respecto a estos puntos?
a. Área especifica de aprendizaje
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b. Aspectos de compresión y razonamiento
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c. Aspectos sociales, de relación con los compañeros y los docentes
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…... …………………………………………………………………………………………………
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d. Otros
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2- ¿En qué aspectos se destaca respecto de estos puntos?
a. Área especifica del aprendizaje
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b. Aspectos de comprensión y razonamiento
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c. Aspectos sociales en relación con los compañeros y con los docentes
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……
Otros
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3. ¿Qué estrategias y recursos ha utilizado UD. Para superar la/s dificultad/es observada/s?
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2. ¿Qué expectativas tiene con respecto ala intervención del Equipo de Orientación?
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ENTREVISTAS A PADRES DE FAMILIA
Lugar y fecha: ………………………………………………………………………………………
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Nombre del alumno: …………………………………………………………………………………
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Año que cursa: ………………………………………………………………………………………
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Motivo de la entrevista
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Propuestas y acuerdos logrados:
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……....
Firma del padre: …………………
Firma del docente: ……………….

3. FICHA DE AUTOEVALUACIÓNDEL DOCENTE
a. ¿He logrado una buena adaptación e integración de los niños en mi aula?
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b. ¿Conozco las dificultades de mi grupo y de cada alumno en particular?
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c. ¿Estoy haciendo un seguimiento apropiado con de las mismas con el equipo de orientación?
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d. ¿Realizo una evaluación permanente del área cognitiva de mis alumnos?
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e. Mi ritmo de trabajo, ¿es adecuado al nivel de mis alumnos? ¿Cómo me doy cuenta?
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f. ¿Utilizo el material didáctico de la escuela u otro?
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g. ¿Cómo es mi relación con los otros docentes? ¿Y con los otros directivos?
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4. GUÍA DE OBSERVACCIÓN DE CLASE
a. Impresión general. Muy Buena – Buena - Regular
b. Orden del aula; limpieza.
c. Moblaje: adecuado al tamaño de los niños, fácil de limpiar, móvil o fijo, pesado o liviano,
estantes, armario para los alumnos, rincones (biblioteca, ciencias, juegos de mesa, fichas).
d. Pizarrón apropiado para el nivel.
e. Descripción de la sala o aula.
f. Motivación del docente hacía los alumnos.
g. Modo en el que se introduce la tarea.
h. Modo de dar las consignas para explicar la actividad.
i. Participación de los alumnos en la toma de decisiones.
j. Estimulación para que participen en la clase.
k. Grado de atención y escucha de los niños.
l. Consideración por las diferencias individuales.
m. Generación de seguridad y deconfianza en los alumnos.
n. Manejo de las interrupciones.
o. Manejo de la concentración del grupo.
p. Manejo de los líderes y de los marginados.
q. Descripción en relación con los alumnos.
r. Grado de concentración de los alumnos.
s. Los alumnos están motivados, demuestran curiosidad.
t. Hacen propuestas.
u. Se relacionan entre sí.
v. Se dirigen al docente, de qué modo.
w. Se manejan con libertad dentro del aula.

5. x. Responden a las indicaciones al docente.
y. Materiales con que cuentan.