seqüenciació de les activitats pel projecte aprenm òpera

1. Aprenem òpera
Apropament al mon de l’òpera
amb els alumnes de 3r d’ESO
INSTITUT VIL·LA ROMANA
LA GARRIGA
Professora: Glòria Sol

2. Aquestaexperiènciasorgeixdeldesigdesdel’àreademúsicad’aproparelmóndel’òperaals
alumnesde3rd’ESO.Proposauntreballactiudeconeixementdelsprincipalscompositorside
fragmentssignificatiusdelessevesòperes.L’activitatfomentaeltreballcol·laboratiupartint
delarecerca devídeosd’aquestsfragmentsalesxarxes, elposteriortreballd’obtenciódela
informaciófinsal’elaboraciód’unapostaenescenaiposteriorconfecciód’unvídeo
interpretat pelspropisalumnes

3. TREBALL:
SEQÜENCIACIÓ DE LES
SESSIONS DE L’ACTIVITAT

4. • Visió per separat del fragment
d’òpera assignat al grup (els
troben al moodle de l’assignatura
amb els enllaços dels vídeos al
youtube). Els altres grups no
saben el que treballen els
companys.
•
• Treball de la fitxa tècnica que
trobaran al moodle buscant
informació de l’autor, l’òpera on
es troba el fragment, lletra
original i traducció d’aquesta)
• Els grups treballen en espais
separats, treball auditiu,
(utilitzem l’aula de música, una
aula complementària, un
magatzem i el passadís)
• Aprenentatge de la lletra seguint
la música
1a sessió. Dins del grup classe fem grups reduïts (4, 5
alumnes) heterogenis en grau de dificultats d’aprenentatge

5. • 2a sessió. Assaig i realització d’un primer
enregistrament a classe

6. 3a sessió. Presentació de la fitxa tècnica davant la resta de
grups i visualització dels vídeos
Presa de decisions per al enregistrament
definitiu.
On: espais de l’institut i
Com: moviments de càmera i dels
alumnes

7. 4a sessió. Enregistrem per l’institut. Els grups assagen amb un
ordinador i amplificador portàtil i realitzen l’enregistrament
en una sola presa

8. 5a sessió. 15’. Visualització dels vídeos de cada grup a classe
6a sessió. 20’. Visualització de la resta d’altres classes i
avaluació entre iguals, basada en la puntuació obtinguda dels
companys de classe i de la resta de grups classe.

9. VÍDEOS DEFINITIUS

10. Clica la imatge per reproduir el vídeo
Rossini. El barber de Sevilla. Largo factotum

11. Clica la imatge per reproduir el vídeo
Verdi. Rigoletto. La donne e mobile

12. Clica la imatge per reproduir el vídeo
Rossini. El barber de Sevilla. Largo factotum

13. Clica la imatge per reproduir el vídeo
Verdi. Rigoletto. La donne e mobile

14. Presentació dels vídeos escollits davant de tot l’Institut en
l’acte de premis literaris de la festa de St. Jordi

15. L’alumnat adolescent cada
vegada és més visual. Els
conceptes “entren” molt més,
acompanyats de la imatge.
Tot el gimnàs ple amb tot
l’alumnat de l’institut, uns
cinc-cents nois i noies, és un
repte quan es presenta la
feina feta.
L’atenció generalitzada i les
ovacions obtingudes són una
mostra de l’acceptació
d’aquest treball.
L’alumnat adolescent cada
vegada és més visual. Els
conceptes “entren” molt
més, acompanyats de la
imatge.
Davant el gimnàs ple amb
tot l’alumnat de l’institut,
uns cinc-cents nois i noies,
és un repte quan es
presenta la feina feta.
L’atenció generalitzada i
les ovacions obtingudes
són una mostra de
l’acceptació d’aquest
treball.