SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Inledning Inledning Syftet med att vi valde att jobba med en skol/klasstidning var att det kändes som en stor utmaning, några av oss är relativt obekanta med just detta forum och några har större kunskap om it som kommunikation. Gemensamt så tycker vi att detta kommer vi att få användning av och att det ligger i tiden.  Vi började med en tankekarta/brainstorming där idéer, problem, layout, lagar, moral, årskurs, ekonomi, hur ska vi presentera tidningen? Hur ska folder se ut och vem gör vad? Ju mer insatt vi blev desto mera ”problem” stötte vi på. Själva producerandet av tidningen blev det minsta problemet men spridda funderingar som finansiering, reklam och vem är den tillgänglig för? Vilka lagar gäller och vad säger upphovsrätten samt ”hur mycket ska man ”rätta” elevernas arbeten”? Kan man som förälder tycka att det är genant om det är stavfel etc? Hur tänker jag som lärare? Viktigt är att låta eleverna få bubbla av kreativitet och målet är det vidgade textbegreppet, uppmuntra eleven till att uttrycka sig genom bild, musik och text osv. Ex kanske lockar inte det att skriva och nöta in skrivstilen men du känner att en 10- topp lista på Metallicas låtar skulle vara något. Eller ta kameran och kompisen tar blocket, tillsammans går ni och intervjuar den nya leksaksbutiken som öppnat.  Vad enkelt!

More Related Content

Viewers also liked

Poncharuncableutp 120509234049-phpapp02
Poncharuncableutp 120509234049-phpapp02Poncharuncableutp 120509234049-phpapp02
Poncharuncableutp 120509234049-phpapp02Lourdes Osorio
 
Conectivismos maryam
Conectivismos maryamConectivismos maryam
Conectivismos maryammaryamsitaa
 
Constanza galaz
Constanza galazConstanza galaz
Constanza galazcalumna
 
Normas de convivencia
Normas de convivenciaNormas de convivencia
Normas de convivenciaYeimySotelo
 
El barroco y rococó
El barroco y rococóEl barroco y rococó
El barroco y rococóamorsuarez
 
Presentación Periodismo Digital
Presentación Periodismo DigitalPresentación Periodismo Digital
Presentación Periodismo Digitalambostero
 
Desigualdad entre los géneros
Desigualdad entre los génerosDesigualdad entre los géneros
Desigualdad entre los géneroscalumna
 
Proyecto 3
Proyecto 3Proyecto 3
Proyecto 3Tlatoani
 
Tecnología y vida cotidiana
Tecnología y vida cotidianaTecnología y vida cotidiana
Tecnología y vida cotidianajuli97
 
Actividad 4 la incorporación de las nntt en el entorno educativo utpl 1
Actividad 4 la incorporación de las nntt en el entorno educativo utpl 1Actividad 4 la incorporación de las nntt en el entorno educativo utpl 1
Actividad 4 la incorporación de las nntt en el entorno educativo utpl 1César Narváez Vilema
 
Inteligencia. visión computacional
Inteligencia. visión computacionalInteligencia. visión computacional
Inteligencia. visión computacionalFaraón Llorens
 
Power point TecnoSiglo 19
Power point TecnoSiglo 19Power point TecnoSiglo 19
Power point TecnoSiglo 19Franco
 

Viewers also liked (20)

Poncharuncableutp 120509234049-phpapp02
Poncharuncableutp 120509234049-phpapp02Poncharuncableutp 120509234049-phpapp02
Poncharuncableutp 120509234049-phpapp02
 
Pinatubo
PinatuboPinatubo
Pinatubo
 
Conectivismos maryam
Conectivismos maryamConectivismos maryam
Conectivismos maryam
 
Constanza galaz
Constanza galazConstanza galaz
Constanza galaz
 
El liderazgo
El liderazgoEl liderazgo
El liderazgo
 
Normas de convivencia
Normas de convivenciaNormas de convivencia
Normas de convivencia
 
El barroco y rococó
El barroco y rococóEl barroco y rococó
El barroco y rococó
 
Presentación Periodismo Digital
Presentación Periodismo DigitalPresentación Periodismo Digital
Presentación Periodismo Digital
 
Desigualdad entre los géneros
Desigualdad entre los génerosDesigualdad entre los géneros
Desigualdad entre los géneros
 
Proyecto 3
Proyecto 3Proyecto 3
Proyecto 3
 
Tecnología y vida cotidiana
Tecnología y vida cotidianaTecnología y vida cotidiana
Tecnología y vida cotidiana
 
wolfang
wolfangwolfang
wolfang
 
Sie08 M2 S1 Aporte Sociedad Del Conocimiento
Sie08 M2 S1 Aporte Sociedad Del ConocimientoSie08 M2 S1 Aporte Sociedad Del Conocimiento
Sie08 M2 S1 Aporte Sociedad Del Conocimiento
 
Actividad 4 la incorporación de las nntt en el entorno educativo utpl 1
Actividad 4 la incorporación de las nntt en el entorno educativo utpl 1Actividad 4 la incorporación de las nntt en el entorno educativo utpl 1
Actividad 4 la incorporación de las nntt en el entorno educativo utpl 1
 
Inteligencia. visión computacional
Inteligencia. visión computacionalInteligencia. visión computacional
Inteligencia. visión computacional
 
Drogas
DrogasDrogas
Drogas
 
Que es investigacion (1)
Que es investigacion (1)Que es investigacion (1)
Que es investigacion (1)
 
Pregunta 5 utpl
Pregunta 5 utplPregunta 5 utpl
Pregunta 5 utpl
 
Conectivismo
ConectivismoConectivismo
Conectivismo
 
Power point TecnoSiglo 19
Power point TecnoSiglo 19Power point TecnoSiglo 19
Power point TecnoSiglo 19
 

Similar to Inledning

Mål, syfte, innehåll och metod innan
Mål, syfte, innehåll och metod innanMål, syfte, innehåll och metod innan
Mål, syfte, innehåll och metod innangroupeuse
 
Mål, syfte, innehåll och metod innan
Mål, syfte, innehåll och metod innanMål, syfte, innehåll och metod innan
Mål, syfte, innehåll och metod innangroupeuse
 
Introduktion om entreprenörskap
Introduktion om entreprenörskapIntroduktion om entreprenörskap
Introduktion om entreprenörskapDaniel Nordström
 
Paper niclas hedman
Paper niclas hedmanPaper niclas hedman
Paper niclas hedmannicketrick
 
Skriftlig redogörelse av Power Point
Skriftlig redogörelse av Power PointSkriftlig redogörelse av Power Point
Skriftlig redogörelse av Power Pointeamm22
 
Att starta en #PedagogiskPub - och utveckla den
Att starta en #PedagogiskPub - och utveckla denAtt starta en #PedagogiskPub - och utveckla den
Att starta en #PedagogiskPub - och utveckla denOlle Strömbeck
 
Sociala medier som folkbildningsverktyg
Sociala medier som folkbildningsverktygSociala medier som folkbildningsverktyg
Sociala medier som folkbildningsverktygLinus Olofsson
 
Prata Pedagogik Nr 1: De stora frågorna
Prata Pedagogik Nr 1: De stora frågornaPrata Pedagogik Nr 1: De stora frågorna
Prata Pedagogik Nr 1: De stora frågornaJohn Steinberg
 
Hakan fleischer
Hakan fleischerHakan fleischer
Hakan fleischerken456
 
Dialog en förutsättning för utveckling i förskolan
Dialog en förutsättning för utveckling i förskolanDialog en förutsättning för utveckling i förskolan
Dialog en förutsättning för utveckling i förskolanAdna Hadzic
 
Sociala medier HSO2014_4
Sociala medier HSO2014_4Sociala medier HSO2014_4
Sociala medier HSO2014_4Marita Isaksson
 
Sociala medier implementering
Sociala medier implementeringSociala medier implementering
Sociala medier implementeringLinnéa Sjögren
 
Elevens utvecklingssamtal.ppt linda
Elevens utvecklingssamtal.ppt lindaElevens utvecklingssamtal.ppt linda
Elevens utvecklingssamtal.ppt lindaandersu
 
Livsplaner i undervisningen
Livsplaner i undervisningenLivsplaner i undervisningen
Livsplaner i undervisningenDan Frendin
 
BFL genom RUC Högskolan i Halmstad
BFL genom RUC Högskolan i HalmstadBFL genom RUC Högskolan i Halmstad
BFL genom RUC Högskolan i HalmstadSandra Svensson GR
 

Similar to Inledning (20)

Mål, syfte, innehåll och metod innan
Mål, syfte, innehåll och metod innanMål, syfte, innehåll och metod innan
Mål, syfte, innehåll och metod innan
 
Mål, syfte, innehåll och metod innan
Mål, syfte, innehåll och metod innanMål, syfte, innehåll och metod innan
Mål, syfte, innehåll och metod innan
 
Introduktion om entreprenörskap
Introduktion om entreprenörskapIntroduktion om entreprenörskap
Introduktion om entreprenörskap
 
Projekt p4 11:12
Projekt p4 11:12Projekt p4 11:12
Projekt p4 11:12
 
Paper niclas hedman
Paper niclas hedmanPaper niclas hedman
Paper niclas hedman
 
Skriftlig redogörelse av Power Point
Skriftlig redogörelse av Power PointSkriftlig redogörelse av Power Point
Skriftlig redogörelse av Power Point
 
Att starta en #PedagogiskPub - och utveckla den
Att starta en #PedagogiskPub - och utveckla denAtt starta en #PedagogiskPub - och utveckla den
Att starta en #PedagogiskPub - och utveckla den
 
Sociala medier som folkbildningsverktyg
Sociala medier som folkbildningsverktygSociala medier som folkbildningsverktyg
Sociala medier som folkbildningsverktyg
 
Media on the web - uppgift 4
Media on the web - uppgift 4Media on the web - uppgift 4
Media on the web - uppgift 4
 
Prata Pedagogik Nr 1: De stora frågorna
Prata Pedagogik Nr 1: De stora frågornaPrata Pedagogik Nr 1: De stora frågorna
Prata Pedagogik Nr 1: De stora frågorna
 
Hakan fleischer
Hakan fleischerHakan fleischer
Hakan fleischer
 
Dialog en förutsättning för utveckling i förskolan
Dialog en förutsättning för utveckling i förskolanDialog en förutsättning för utveckling i förskolan
Dialog en förutsättning för utveckling i förskolan
 
Helena kvarnsell mål 1516
Helena kvarnsell mål 1516Helena kvarnsell mål 1516
Helena kvarnsell mål 1516
 
iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning
iPads för yngre åldrar, grund och fortsättningiPads för yngre åldrar, grund och fortsättning
iPads för yngre åldrar, grund och fortsättning
 
Förskolan lammet tillfälle 1
Förskolan lammet tillfälle 1Förskolan lammet tillfälle 1
Förskolan lammet tillfälle 1
 
Sociala medier HSO2014_4
Sociala medier HSO2014_4Sociala medier HSO2014_4
Sociala medier HSO2014_4
 
Sociala medier implementering
Sociala medier implementeringSociala medier implementering
Sociala medier implementering
 
Elevens utvecklingssamtal.ppt linda
Elevens utvecklingssamtal.ppt lindaElevens utvecklingssamtal.ppt linda
Elevens utvecklingssamtal.ppt linda
 
Livsplaner i undervisningen
Livsplaner i undervisningenLivsplaner i undervisningen
Livsplaner i undervisningen
 
BFL genom RUC Högskolan i Halmstad
BFL genom RUC Högskolan i HalmstadBFL genom RUC Högskolan i Halmstad
BFL genom RUC Högskolan i Halmstad
 

Inledning

  • 1. Inledning Inledning Syftet med att vi valde att jobba med en skol/klasstidning var att det kändes som en stor utmaning, några av oss är relativt obekanta med just detta forum och några har större kunskap om it som kommunikation. Gemensamt så tycker vi att detta kommer vi att få användning av och att det ligger i tiden. Vi började med en tankekarta/brainstorming där idéer, problem, layout, lagar, moral, årskurs, ekonomi, hur ska vi presentera tidningen? Hur ska folder se ut och vem gör vad? Ju mer insatt vi blev desto mera ”problem” stötte vi på. Själva producerandet av tidningen blev det minsta problemet men spridda funderingar som finansiering, reklam och vem är den tillgänglig för? Vilka lagar gäller och vad säger upphovsrätten samt ”hur mycket ska man ”rätta” elevernas arbeten”? Kan man som förälder tycka att det är genant om det är stavfel etc? Hur tänker jag som lärare? Viktigt är att låta eleverna få bubbla av kreativitet och målet är det vidgade textbegreppet, uppmuntra eleven till att uttrycka sig genom bild, musik och text osv. Ex kanske lockar inte det att skriva och nöta in skrivstilen men du känner att en 10- topp lista på Metallicas låtar skulle vara något. Eller ta kameran och kompisen tar blocket, tillsammans går ni och intervjuar den nya leksaksbutiken som öppnat. Vad enkelt!