SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Όταν οι οπορτουνιστές προτείνουν…
                         Σχόλιο του ΠΑΜΕ για τη θέση του Τμήματος Παιδείας του ΣΥΝ για το
                                     σύστημα διορισμών των εκπαιδευτικών
www.edupame.gr
Δεν έχει πάτο η κατρακύλα του οπορτουνισμού, του ΣΥΝ, που εν μέσω κρίσης, εν μέσω μιας
ολομέτωπης επίθεσης στα δικαιώματα των εργαζομένων, καταθέτει τη θέση του (5/1/2011) για το
σύστημα διορισμού των εκπαιδευτικών και επί της ουσίας προτείνει ό,τι και η κυβέρνηση, η ΕΕ και ο
ΟΟΣΑ: αποσύνδεση πτυχίου από το επάγγελμα και νομιμοποίηση της ελαστικής εργασίας με το
πρόσχημα της αξιοποίησης της διδακτικής εμπειρίας!
                                Υποκριτική η κριτική στον ΑΣΕΠ!
Ο ΣΥΝ υποστηρίζει ότι είχε από την αρχή εκφράσει την αντίθεσή του στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Λέει
ψέματα γιατί στην ΟΛΜΕ το αίτημα για κατάργηση του ΑΣΕΠ -με τη συμμετοχή των δυνάμεων του
ΣΥΝ- εξαφανίστηκε για πολλά χρόνια και εμφανίστηκε το αίτημα για διορισμό «μετά από 18μηνη
προϋπηρεσία», δηλαδή πρώτα συμβασιούχος και μετά μόνιμος!
Ο ΣΥΝ διαφωνεί με τον ΑΣΕΠ γιατί προτείνει άλλο σύστημα που θα ορθώνει εμπόδια στο διορισμό
των εκπαιδευτικών! Το 2004 υποστήριζε:
«Οι διορισμοί να γίνονται με βάση το φάκελο προσόντων. Μπορούν να ισχύσουν λύσεις εναλλακτικής
επετηρίδας έτσι ώστε να μοριοδοτούνται η διδακτική εμπειρία οι μεταπτυχιακοί τίτλοι (Dr,Ms), κάθε άλλο
πτυχίο, ερευνητικό ή συγγραφικό έργο, γνώση ξένων γλωσσών, βαθμός πτυχίου κ.τ.ό.».
Τώρα πια η κ.Διαμαντοπούλου υλοποιεί την πρόταση του ΣΥΝ!
Και σήμερα, αποδεικνύεται ότι ο ΣΥΝ είναι αμετανόητα δεμένος με τη στρατηγική της ΕΕ για
αποσύνδεση πτυχίου-επαγγέλματος. Όλη η κριτική του ΣΥΝ στον ΑΣΕΠ είναι από την πλευρά ότι
δεν είναι αδιάβλητος, αντικειμενικός, ότι δυναμιτίζει το κύρος των ΑΕΙ (έλεος!!!). Πουθενά, μα
πουθενά, δε γίνεται λόγος για το ότι το πτυχίο γίνεται κουρελόχαρτο! Αυτό όμως είναι φυσικό. Ο ΣΥΝ
ψήφισε υπέρ του κειμένου της ΕΕ όπου τονίζεται η ανάγκη για «καθιέρωση ανταγωνιστικών
διαδικασιών επιλογής στη διαδικασία πρόσληψης των εκπαιδευτικών» (Βελτίωση της ποιότητας της
κατάρτισης των εκπαιδευτικών, 23/09/2008)!
     Πρόταση ενάντια στους ελαστικά εργαζόμενους στην εκπαίδευση και τη νεολαία!
Η πρόταση του ΣΥΝ για «Καθιέρωση της ψυχοπαιδαγωγικής εκπαίδευσης ως προαπαιτούμενου για
διορισμό στην εκπαίδευση», που θα δίνεται σε μεταπτυχιακά ινστιτούτα, ρίχνει νερό στο μύλο της
επιχειρηματολογίας της κυβέρνησης για «απροετοίμαστους» εκπαιδευτικούς και κυρίως αποσυνδέει
το πτυχίο από το δικαίωμα άσκησης του επαγγέλματος ορθώνοντας παράλληλα νέους φραγμούς για
τη συνέχιση των σπουδών στα μεταπτυχιακά. Μεταφέρει όλη την αναγκαία γνώση έξω από το
πτυχίο και δημιουργεί νέα μαγαζιά των ΑΕΙ που θα πουλούν την παιδαγωγική επάρκεια στους νέους.
Ταυτόχρονα, η πρότασή του για συνυπολογισμό της εμπειρίας και κυρίως η θέση να «μη γίνει καμιά
αλλαγή στο σύστημα διορισμών μέχρι να διοριστούν ως μόνιμοι όλοι όσοι βρίσκονται στους πίνακες
αναπληρωτών και ωρομισθίων με προϋπηρεσία» συνιστά αποδοχή των ελαστικών σχέσεων
εργασίας. Η θέση για κατάργηση της ωρομισθίας -όχι όμως συγκεκριμένα του θεσμού του
αναπληρωτή- είναι για το θεαθήναι…
 Το τσάκισμα του οπορτουνισμού είναι όρος και προϋπόθεση για την ανασύνταξη και ισχυροποίηση του
                               εργατικού-εκπαιδευτικού κινήματος.
Το ΠΑΜΕ καλεί τους εκπαιδευτικούς, ιδιαίτερα τους νέους, ελαστικά εργαζόμενους εκπαιδευτικούς
να βγάλουν τα συμπεράσματά τους. Ο οπορτουνισμός προσφέρει υπηρεσίες στο σύστημα,
αποδέχεται την ουσία της αντιδραστικής πολιτικής της πλουτοκρατίας. Σπέρνει αυταπάτες για
μερεμέτια που δεν απαντούν στην ικανοποίηση των αναγκών των ελαστικά εργαζόμενων
εκπαιδευτικών, των νέων.
      Το μόνο πλαίσιο αιτημάτων που σήμερα ικανοποιεί τις ανάγκες τους είναι:
 Το πτυχίο μοναδική προϋπόθεση διορισμού.
 Σταθερή και μόνιμη δουλειά για όλους. Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί από το ΥΠΕΠΘ. Κατάργηση
  κάθε μορφής ελαστικής απασχόλησης. Κατάργηση του ΑΣΕΠ. Μονιμοποίηση τώρα όλων των
  συμβασιούχων στην εκπαίδευση (ωρομίσθιοι-αναπληρωτές) χωρίς όρους και προϋποθέσεις.
 Δημιουργία ενιαίων παιδαγωγικών πανεπιστημιακών σχολών για την εκπαίδευση και
  επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, που θα δίνουν πλήρη παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια σε
  τμήματα αντίστοιχα με την ειδικότητα.
                                                                              Αθήνα 11/1/2011

More Related Content

Similar to Syn gia diorismous

εκπαιδευτικό τοπίο στην ομίχλης
εκπαιδευτικό τοπίο στην ομίχληςεκπαιδευτικό τοπίο στην ομίχλης
εκπαιδευτικό τοπίο στην ομίχληςaneksartiti paremvasi
 
16 συνεδριο ολμε
16 συνεδριο ολμε16 συνεδριο ολμε
16 συνεδριο ολμε2epalkav
 
Gia to erwtimatologio ipem doe gia ta oloimera
Gia to erwtimatologio ipem doe gia ta oloimeraGia to erwtimatologio ipem doe gia ta oloimera
Gia to erwtimatologio ipem doe gia ta oloimeraGIA VER
 
Mentoras
MentorasMentoras
MentorasGIA VER
 
Apoxh epimorfwsi
Apoxh epimorfwsiApoxh epimorfwsi
Apoxh epimorfwsiGIA VER
 
ΘΥΕΛΛΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΘΥΕΛΛΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΘΥΕΛΛΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΘΥΕΛΛΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗdakekavalas
 
αποφασεισ τησ γενικησ συνελευσησ του συλλογου (8 6-2010)
αποφασεισ τησ γενικησ συνελευσησ του συλλογου (8 6-2010)αποφασεισ τησ γενικησ συνελευσησ του συλλογου (8 6-2010)
αποφασεισ τησ γενικησ συνελευσησ του συλλογου (8 6-2010)GIA VER
 
πανεπιστημιο αε
πανεπιστημιο αεπανεπιστημιο αε
πανεπιστημιο αεORIZONTAS1
 
Gia Tin Epilogi Stelexwn Ekpaideusis
Gia Tin Epilogi Stelexwn EkpaideusisGia Tin Epilogi Stelexwn Ekpaideusis
Gia Tin Epilogi Stelexwn EkpaideusisGIA VER
 
ενημερωτικο νο 11(σεπτεμβρησ 2010)
ενημερωτικο νο 11(σεπτεμβρησ 2010)ενημερωτικο νο 11(σεπτεμβρησ 2010)
ενημερωτικο νο 11(σεπτεμβρησ 2010)GIA VER
 
καταργουν 2000 σχολεια
καταργουν 2000 σχολειακαταργουν 2000 σχολεια
καταργουν 2000 σχολειαGIA VER
 
ερωτηματολογιο
ερωτηματολογιοερωτηματολογιο
ερωτηματολογιοGIA VER
 
δ.τ. υπουργος προτυπα και πειραματικα 25 2-2015-1 (1)
δ.τ. υπουργος προτυπα και πειραματικα 25 2-2015-1 (1)δ.τ. υπουργος προτυπα και πειραματικα 25 2-2015-1 (1)
δ.τ. υπουργος προτυπα και πειραματικα 25 2-2015-1 (1)Καπετανάκης Γεώργιος
 
υπενθυμιση εκτακτη γενικη συνελευση 24 02 2014
υπενθυμιση  εκτακτη γενικη συνελευση 24 02 2014υπενθυμιση  εκτακτη γενικη συνελευση 24 02 2014
υπενθυμιση εκτακτη γενικη συνελευση 24 02 2014dakekavalas
 
Enhmerwtiko synanthsh ypoyrgeio paideias 26 noembrh 2010
Enhmerwtiko synanthsh ypoyrgeio paideias 26 noembrh 2010Enhmerwtiko synanthsh ypoyrgeio paideias 26 noembrh 2010
Enhmerwtiko synanthsh ypoyrgeio paideias 26 noembrh 2010GIA VER
 
απόφαση πτδε για κείμενο διαβούλευσης
απόφαση πτδε για κείμενο διαβούλευσηςαπόφαση πτδε για κείμενο διαβούλευσης
απόφαση πτδε για κείμενο διαβούλευσηςGIA VER
 
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...Alexandros Tsikolatas
 
Protasi pros tis gs noembris
Protasi pros tis gs noembrisProtasi pros tis gs noembris
Protasi pros tis gs noembrisGIA VER
 

Similar to Syn gia diorismous (20)

εκπαιδευτικό τοπίο στην ομίχλης
εκπαιδευτικό τοπίο στην ομίχληςεκπαιδευτικό τοπίο στην ομίχλης
εκπαιδευτικό τοπίο στην ομίχλης
 
16 συνεδριο ολμε
16 συνεδριο ολμε16 συνεδριο ολμε
16 συνεδριο ολμε
 
Gia to erwtimatologio ipem doe gia ta oloimera
Gia to erwtimatologio ipem doe gia ta oloimeraGia to erwtimatologio ipem doe gia ta oloimera
Gia to erwtimatologio ipem doe gia ta oloimera
 
Mentoras
MentorasMentoras
Mentoras
 
Apoxh epimorfwsi
Apoxh epimorfwsiApoxh epimorfwsi
Apoxh epimorfwsi
 
ΘΥΕΛΛΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΘΥΕΛΛΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΘΥΕΛΛΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΘΥΕΛΛΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
αποφασεισ τησ γενικησ συνελευσησ του συλλογου (8 6-2010)
αποφασεισ τησ γενικησ συνελευσησ του συλλογου (8 6-2010)αποφασεισ τησ γενικησ συνελευσησ του συλλογου (8 6-2010)
αποφασεισ τησ γενικησ συνελευσησ του συλλογου (8 6-2010)
 
πανεπιστημιο αε
πανεπιστημιο αεπανεπιστημιο αε
πανεπιστημιο αε
 
Gia Tin Epilogi Stelexwn Ekpaideusis
Gia Tin Epilogi Stelexwn EkpaideusisGia Tin Epilogi Stelexwn Ekpaideusis
Gia Tin Epilogi Stelexwn Ekpaideusis
 
Org260413
Org260413Org260413
Org260413
 
ενημερωτικο νο 11(σεπτεμβρησ 2010)
ενημερωτικο νο 11(σεπτεμβρησ 2010)ενημερωτικο νο 11(σεπτεμβρησ 2010)
ενημερωτικο νο 11(σεπτεμβρησ 2010)
 
καταργουν 2000 σχολεια
καταργουν 2000 σχολειακαταργουν 2000 σχολεια
καταργουν 2000 σχολεια
 
ερωτηματολογιο
ερωτηματολογιοερωτηματολογιο
ερωτηματολογιο
 
δ.τ. υπουργος προτυπα και πειραματικα 25 2-2015-1 (1)
δ.τ. υπουργος προτυπα και πειραματικα 25 2-2015-1 (1)δ.τ. υπουργος προτυπα και πειραματικα 25 2-2015-1 (1)
δ.τ. υπουργος προτυπα και πειραματικα 25 2-2015-1 (1)
 
υπενθυμιση εκτακτη γενικη συνελευση 24 02 2014
υπενθυμιση  εκτακτη γενικη συνελευση 24 02 2014υπενθυμιση  εκτακτη γενικη συνελευση 24 02 2014
υπενθυμιση εκτακτη γενικη συνελευση 24 02 2014
 
Enhmerwtiko synanthsh ypoyrgeio paideias 26 noembrh 2010
Enhmerwtiko synanthsh ypoyrgeio paideias 26 noembrh 2010Enhmerwtiko synanthsh ypoyrgeio paideias 26 noembrh 2010
Enhmerwtiko synanthsh ypoyrgeio paideias 26 noembrh 2010
 
απόφαση πτδε για κείμενο διαβούλευσης
απόφαση πτδε για κείμενο διαβούλευσηςαπόφαση πτδε για κείμενο διαβούλευσης
απόφαση πτδε για κείμενο διαβούλευσης
 
Misth211112
Misth211112Misth211112
Misth211112
 
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...
Τσικολάτας Α. (2013) Προβλήματα ακοής, αξιολόγηση (αρχική, διαμορφωτική, τελι...
 
Protasi pros tis gs noembris
Protasi pros tis gs noembrisProtasi pros tis gs noembris
Protasi pros tis gs noembris
 

More from GIA VER

Vadik Suljakov 02
Vadik Suljakov 02Vadik Suljakov 02
Vadik Suljakov 02GIA VER
 
Peinture baroque
Peinture baroque Peinture baroque
Peinture baroque GIA VER
 
22154214 χριστούγεννα
22154214 χριστούγεννα22154214 χριστούγεννα
22154214 χριστούγενναGIA VER
 
στις πόλεις του κόσμου
στις πόλεις του κόσμουστις πόλεις του κόσμου
στις πόλεις του κόσμουGIA VER
 
32606736 museum-of-modern-art-photo
32606736 museum-of-modern-art-photo32606736 museum-of-modern-art-photo
32606736 museum-of-modern-art-photoGIA VER
 
μύθοι και αλήθειες για συχνά προβλήματα του πεπτικού
μύθοι και αλήθειες για συχνά προβλήματα του πεπτικούμύθοι και αλήθειες για συχνά προβλήματα του πεπτικού
μύθοι και αλήθειες για συχνά προβλήματα του πεπτικούGIA VER
 
χειμώνας
χειμώναςχειμώνας
χειμώναςGIA VER
 
Eugene fromentin (1820 1876) 0
Eugene fromentin (1820 1876) 0Eugene fromentin (1820 1876) 0
Eugene fromentin (1820 1876) 0GIA VER
 
Rare+photos+of+celebrities jl
Rare+photos+of+celebrities jlRare+photos+of+celebrities jl
Rare+photos+of+celebrities jlGIA VER
 
μικροσκοπικός κόσμος
μικροσκοπικός κόσμοςμικροσκοπικός κόσμος
μικροσκοπικός κόσμοςGIA VER
 
Presentacion the syria_that_you_dont_know
Presentacion the syria_that_you_dont_knowPresentacion the syria_that_you_dont_know
Presentacion the syria_that_you_dont_knowGIA VER
 
32763253 βλέμματα
32763253 βλέμματα32763253 βλέμματα
32763253 βλέμματαGIA VER
 
31250500 φυλακές
31250500 φυλακές31250500 φυλακές
31250500 φυλακέςGIA VER
 
Rubens 3
Rubens 3Rubens 3
Rubens 3GIA VER
 
1187 what-happens-when-you-take-a-photo-at-the-right-angle-a-slideshow
1187 what-happens-when-you-take-a-photo-at-the-right-angle-a-slideshow1187 what-happens-when-you-take-a-photo-at-the-right-angle-a-slideshow
1187 what-happens-when-you-take-a-photo-at-the-right-angle-a-slideshowGIA VER
 
στρατιώτες στα ρωμαϊκά χρόνια 01
στρατιώτες στα ρωμαϊκά χρόνια 01στρατιώτες στα ρωμαϊκά χρόνια 01
στρατιώτες στα ρωμαϊκά χρόνια 01GIA VER
 
βυζαντινοί στρατιώτες 02
βυζαντινοί στρατιώτες 02βυζαντινοί στρατιώτες 02
βυζαντινοί στρατιώτες 02GIA VER
 

More from GIA VER (20)

Vadik Suljakov 02
Vadik Suljakov 02Vadik Suljakov 02
Vadik Suljakov 02
 
Peinture baroque
Peinture baroque Peinture baroque
Peinture baroque
 
Pdf
PdfPdf
Pdf
 
22154214 χριστούγεννα
22154214 χριστούγεννα22154214 χριστούγεννα
22154214 χριστούγεννα
 
77
7777
77
 
στις πόλεις του κόσμου
στις πόλεις του κόσμουστις πόλεις του κόσμου
στις πόλεις του κόσμου
 
32606736 museum-of-modern-art-photo
32606736 museum-of-modern-art-photo32606736 museum-of-modern-art-photo
32606736 museum-of-modern-art-photo
 
μύθοι και αλήθειες για συχνά προβλήματα του πεπτικού
μύθοι και αλήθειες για συχνά προβλήματα του πεπτικούμύθοι και αλήθειες για συχνά προβλήματα του πεπτικού
μύθοι και αλήθειες για συχνά προβλήματα του πεπτικού
 
χειμώνας
χειμώναςχειμώνας
χειμώνας
 
Eugene fromentin (1820 1876) 0
Eugene fromentin (1820 1876) 0Eugene fromentin (1820 1876) 0
Eugene fromentin (1820 1876) 0
 
Rare+photos+of+celebrities jl
Rare+photos+of+celebrities jlRare+photos+of+celebrities jl
Rare+photos+of+celebrities jl
 
μικροσκοπικός κόσμος
μικροσκοπικός κόσμοςμικροσκοπικός κόσμος
μικροσκοπικός κόσμος
 
Pdf
PdfPdf
Pdf
 
Presentacion the syria_that_you_dont_know
Presentacion the syria_that_you_dont_knowPresentacion the syria_that_you_dont_know
Presentacion the syria_that_you_dont_know
 
32763253 βλέμματα
32763253 βλέμματα32763253 βλέμματα
32763253 βλέμματα
 
31250500 φυλακές
31250500 φυλακές31250500 φυλακές
31250500 φυλακές
 
Rubens 3
Rubens 3Rubens 3
Rubens 3
 
1187 what-happens-when-you-take-a-photo-at-the-right-angle-a-slideshow
1187 what-happens-when-you-take-a-photo-at-the-right-angle-a-slideshow1187 what-happens-when-you-take-a-photo-at-the-right-angle-a-slideshow
1187 what-happens-when-you-take-a-photo-at-the-right-angle-a-slideshow
 
στρατιώτες στα ρωμαϊκά χρόνια 01
στρατιώτες στα ρωμαϊκά χρόνια 01στρατιώτες στα ρωμαϊκά χρόνια 01
στρατιώτες στα ρωμαϊκά χρόνια 01
 
βυζαντινοί στρατιώτες 02
βυζαντινοί στρατιώτες 02βυζαντινοί στρατιώτες 02
βυζαντινοί στρατιώτες 02
 

Syn gia diorismous

  • 1. Όταν οι οπορτουνιστές προτείνουν… Σχόλιο του ΠΑΜΕ για τη θέση του Τμήματος Παιδείας του ΣΥΝ για το σύστημα διορισμών των εκπαιδευτικών www.edupame.gr Δεν έχει πάτο η κατρακύλα του οπορτουνισμού, του ΣΥΝ, που εν μέσω κρίσης, εν μέσω μιας ολομέτωπης επίθεσης στα δικαιώματα των εργαζομένων, καταθέτει τη θέση του (5/1/2011) για το σύστημα διορισμού των εκπαιδευτικών και επί της ουσίας προτείνει ό,τι και η κυβέρνηση, η ΕΕ και ο ΟΟΣΑ: αποσύνδεση πτυχίου από το επάγγελμα και νομιμοποίηση της ελαστικής εργασίας με το πρόσχημα της αξιοποίησης της διδακτικής εμπειρίας! Υποκριτική η κριτική στον ΑΣΕΠ! Ο ΣΥΝ υποστηρίζει ότι είχε από την αρχή εκφράσει την αντίθεσή του στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Λέει ψέματα γιατί στην ΟΛΜΕ το αίτημα για κατάργηση του ΑΣΕΠ -με τη συμμετοχή των δυνάμεων του ΣΥΝ- εξαφανίστηκε για πολλά χρόνια και εμφανίστηκε το αίτημα για διορισμό «μετά από 18μηνη προϋπηρεσία», δηλαδή πρώτα συμβασιούχος και μετά μόνιμος! Ο ΣΥΝ διαφωνεί με τον ΑΣΕΠ γιατί προτείνει άλλο σύστημα που θα ορθώνει εμπόδια στο διορισμό των εκπαιδευτικών! Το 2004 υποστήριζε: «Οι διορισμοί να γίνονται με βάση το φάκελο προσόντων. Μπορούν να ισχύσουν λύσεις εναλλακτικής επετηρίδας έτσι ώστε να μοριοδοτούνται η διδακτική εμπειρία οι μεταπτυχιακοί τίτλοι (Dr,Ms), κάθε άλλο πτυχίο, ερευνητικό ή συγγραφικό έργο, γνώση ξένων γλωσσών, βαθμός πτυχίου κ.τ.ό.». Τώρα πια η κ.Διαμαντοπούλου υλοποιεί την πρόταση του ΣΥΝ! Και σήμερα, αποδεικνύεται ότι ο ΣΥΝ είναι αμετανόητα δεμένος με τη στρατηγική της ΕΕ για αποσύνδεση πτυχίου-επαγγέλματος. Όλη η κριτική του ΣΥΝ στον ΑΣΕΠ είναι από την πλευρά ότι δεν είναι αδιάβλητος, αντικειμενικός, ότι δυναμιτίζει το κύρος των ΑΕΙ (έλεος!!!). Πουθενά, μα πουθενά, δε γίνεται λόγος για το ότι το πτυχίο γίνεται κουρελόχαρτο! Αυτό όμως είναι φυσικό. Ο ΣΥΝ ψήφισε υπέρ του κειμένου της ΕΕ όπου τονίζεται η ανάγκη για «καθιέρωση ανταγωνιστικών διαδικασιών επιλογής στη διαδικασία πρόσληψης των εκπαιδευτικών» (Βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης των εκπαιδευτικών, 23/09/2008)! Πρόταση ενάντια στους ελαστικά εργαζόμενους στην εκπαίδευση και τη νεολαία! Η πρόταση του ΣΥΝ για «Καθιέρωση της ψυχοπαιδαγωγικής εκπαίδευσης ως προαπαιτούμενου για διορισμό στην εκπαίδευση», που θα δίνεται σε μεταπτυχιακά ινστιτούτα, ρίχνει νερό στο μύλο της επιχειρηματολογίας της κυβέρνησης για «απροετοίμαστους» εκπαιδευτικούς και κυρίως αποσυνδέει το πτυχίο από το δικαίωμα άσκησης του επαγγέλματος ορθώνοντας παράλληλα νέους φραγμούς για τη συνέχιση των σπουδών στα μεταπτυχιακά. Μεταφέρει όλη την αναγκαία γνώση έξω από το πτυχίο και δημιουργεί νέα μαγαζιά των ΑΕΙ που θα πουλούν την παιδαγωγική επάρκεια στους νέους. Ταυτόχρονα, η πρότασή του για συνυπολογισμό της εμπειρίας και κυρίως η θέση να «μη γίνει καμιά αλλαγή στο σύστημα διορισμών μέχρι να διοριστούν ως μόνιμοι όλοι όσοι βρίσκονται στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων με προϋπηρεσία» συνιστά αποδοχή των ελαστικών σχέσεων εργασίας. Η θέση για κατάργηση της ωρομισθίας -όχι όμως συγκεκριμένα του θεσμού του αναπληρωτή- είναι για το θεαθήναι… Το τσάκισμα του οπορτουνισμού είναι όρος και προϋπόθεση για την ανασύνταξη και ισχυροποίηση του εργατικού-εκπαιδευτικού κινήματος. Το ΠΑΜΕ καλεί τους εκπαιδευτικούς, ιδιαίτερα τους νέους, ελαστικά εργαζόμενους εκπαιδευτικούς να βγάλουν τα συμπεράσματά τους. Ο οπορτουνισμός προσφέρει υπηρεσίες στο σύστημα, αποδέχεται την ουσία της αντιδραστικής πολιτικής της πλουτοκρατίας. Σπέρνει αυταπάτες για μερεμέτια που δεν απαντούν στην ικανοποίηση των αναγκών των ελαστικά εργαζόμενων εκπαιδευτικών, των νέων. Το μόνο πλαίσιο αιτημάτων που σήμερα ικανοποιεί τις ανάγκες τους είναι:  Το πτυχίο μοναδική προϋπόθεση διορισμού.  Σταθερή και μόνιμη δουλειά για όλους. Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί από το ΥΠΕΠΘ. Κατάργηση κάθε μορφής ελαστικής απασχόλησης. Κατάργηση του ΑΣΕΠ. Μονιμοποίηση τώρα όλων των συμβασιούχων στην εκπαίδευση (ωρομίσθιοι-αναπληρωτές) χωρίς όρους και προϋποθέσεις.  Δημιουργία ενιαίων παιδαγωγικών πανεπιστημιακών σχολών για την εκπαίδευση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, που θα δίνουν πλήρη παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια σε τμήματα αντίστοιχα με την ειδικότητα. Αθήνα 11/1/2011