ed

1. Numele ______________________ ________________
Matematic si explorarea mediuluiă
Test de evaluare sumativ – semestrul Iă
1. Ordoneaz cresc tor numerele:ă ă 24, 2, 17, 14, 10, 19, 30, 29, 6
Coloreaz casetele cu numere impare.ă
2. Ordoneaz descresc tor numerele:ă ă 8, 15, 12, 4, 25, 13, 31, 21, 20
Coloreaz casetele cu numere pare.ă
3. Scrie vecinii numerelor: 4. Compar numerele folosind semnele <, >, = .ă
5. Rezolv adun rile si sc derile:ă ă ă
14 + 26 - 19 + 22 - 12 + 29 – 13 + 30 - 6 +
3 3 4 4 15 11 17 12 23
6. Completeaz termenul necunoscut.ă
5 + ___ = 11 14 – ___ = 7 3 + ___ = 8 17 – ___ = 8 10 – ___= 2
7 + ___ = 9 8 + ___= 16 10 + ___ = 16 9 – ___ = 6 30 – ___ = 20
7. Problemă
În co sunt 11 mere. Corina m nânc 2 mere.ă ăș
Câte mere r mân în co ?ă ș
Rezolvare
______________________________
R: ________________
18
13
7
20
29
11 12 12
28 18
7 9
23
3
25
30 20
21 12

2. 8. Numerotează părţile componente ale plantei: 9. Numerotează părţile componente ale
1 - rădăcină, 2 – tulpină, 3 – frunze, corpului unui animal:
4 – floare, 5 – fruct. 1 - membre, 2 – cap, 3 – trunchi

3. Matematic si explorarea mediuluiă
Test de evaluare sumativ – sem. Iă
1. Competente specifice
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0 -100
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0 -100, folosind pozi ionarea pe axa numerelorţ
1.4. Efectuarea de adun ri i sc deri, mental i în scris, în concentrul 0 -100, recurgândă ş ă ş
frecvent la num rareă
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum , total, diferen ,ş ă ţă
<, >, =, +. –) în rezolvarea i/sau compunerea de problemeş
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularit i din mediul apropiatăţ
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin opera ii de adunare sau sc dere înţ ă
concentrul 0 -100, cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezent ri schematiceă
2. Descriptori de performantă
Com-
pe-
tenta
Itemul
Calificativul
Foarte bine Bine Suficient
1.2
1.3
Ordoneaz cresc tor, identifică ă ă
numerele impare
ordoneaz corect,ă
identific 3 nr.ă
impare
ordoneaz corect,ă
confund nr. pareă
cu impare
ordonează
partial corect
1.2
1.3
Ordoneaz descresc tor, identifică ă ă
numerele pare
ordoneaz corect,ă
identific 3 nr.ă
pare
ordoneaz corect,ă
confund nr. pareă
cu impare
ordonează
partial corect
1.2 Scrie succesorul si predecesorul nr.
date
6 numere 4 numere 2 numere
1.2
1.6
Compar nr. folosind semnele <, >, =ă 6 numere 4 numere 2 numere
1.4 Efectueaz adun ri si sc deri, calculă ă ă
oral si scris, în concentrul 0 - 31
16 - 19 operatii 12 – 15 operatii 8 – 11 operatii
1.4 Completeaz termenul necunoscută 9-10 exercitii 6-8 exercitii 4-5 exercitii
5.2
Rezolv probleme cu o operatie careă
presupun operatii de sc dere/adunareă
1 problemă
corectă
o problem par ială ţ
corectă
Problema partial
corectă
3.1
Identific p r ile componente aleă ă ţ
plantei
5 p rtiă 4 p rtiă 2-3 p rtiă
3.1
Identific p rtile componente aleă ă
corpului unui animal
3 p rtiă 2 p rtiă o parte
Evaluare finală
ITEMI CALIFICATIVUL FINAL
Rezolv integral si corect 7 – 9 itemiă FOARTE BINE
Rezolv integral si corect 4-6 itemi; incorect /par ială ţ
corect restul itemilor
BINE
Rezolv integral si corect 2 – 3 itemi; incorectă
/par ial corect restul itemilorţ
SUFICIENT

4. REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE:
Nr.
crt
Numele si
prenumele
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 Cfinal
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
Nr. elevi
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9
Cfinal
Calificativ
FB
B
S
I
Observatii:
FB –%
B –%
S –%
I –%

5. _______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

6. _______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________