2. Tədris prosesində İKT-nin tətbiqi Hazır proqram məhsulları Müəllif işləri Tələbə tərəfindən hazırlanmış Fənn müəlliminin hazırladığı Tələbə ilə birgə hazırlanmış Kompüterdən istifadə İnternetdən istifadə Təqdimatlardan istifadə İnternet konfranslarda və pedaqoji şuralarda iştirak Dərslərdə Dərsdənkə-nar tədbirlərdə Çıxışlar və məruzələrdə

3. M üasir dərslər in ənənəvi dərslərdən üstün cəhətləri: dərsin formasının müxtəlifliyi təmin edilir; öyrənilən hər mövzu əyani vəsaitlə təmin edilir; audio-, video-, multimediya materiallarından eyni zamanda istifadə etmək imkanı qazanılır; tələbə ilə işləməyin optimal tempi əldə edilir; verilən tapşırıqların sayı artır; tələbənin buraxdığı səhvlər tez tapılıb düzəldilir və tələbənin işi tez qiymətləndirilir; müəllim işlərin yoxlanılmasına az vaxt sərf edir; tələbələrdə müstəqillik, işgüzarlıq, təfəkkür fəallığı, yaradıcılıq, məsuliyyət kimi keyfiyyətlər üzə çıxır və formalaşır; başqa məkanların verilənlər bazasından əldə olunmuş materiallarla dərsi təmin etmək mümkün olur; başqa müəllimlərlə təcrübə mübadiləsi aparıla bilir; müəllimlər öz bacarıqlarını təkmilləşdirə, biliklərini yeniləşdir bilir; və nəhayət vaxta qənaət edilir.

4. Dərsdə İKT-dən necə istifadə etmək lazımdır? İstifadə olunan dərs materialı tələbənin yaş xüsusiyyətlərinə uyğun olmalıdır; İKT dərsin lazım olan anında və lazım olan qədər istifadə olunmalıdır; İnformasiyanın axtarışına mütləq tələbələrin özlərini cəlb etmək lazımdır; İKT-nin istifadəsi ardıcıl olaraq 20 dəqiqədən çox davam etməməlidir, dərs boyunca 2-3 dəfə texnologiyalardan istifadə etmək məqsədəuyğundur.

5. İnnovasiyalı fəaliyyət rejiminə keçmək m ə qs ə di il ə Müəllimlər İKT sahəsində ixtisasartırma kurslarına cəlb olunmalıdır Fənlər üzrə elektron dərsliklər,elektron testlər, təqdimatlar, fotoşəkillər, sxemlər, audio-, video-, multimediya hazırlanmalıdır Müəllim bloqları, fənn bloqları yaradılmalıdır